高三数学二轮复习方法技巧
高三数学二轮复习的应对策略
高三数学二轮复习的应对策略高三数学二轮复习必须遵循二轮复习的特点，充分挖掘高考的增长点，寻求急功近利，事半功倍，即时见效的方法和措施，是对知识进行“巩固、完善、综合、提高”的过程，绝不是旧知的简单再现。
巩固，即巩固一轮复习的成果，仍要把夯实三基放在重要位置。
完善，即针对一轮复习时学生中暴露出来的问题进行补救。
综合，即在专题复习和训练中恰当减少单一知识点试题，注重知识间的内在联系，恰当增强问题的综合性和开放性。
提高，即促进学生更深层地认知，领悟数学思想，运用数学方法，提高学生应试的综合素质，如应试心理、审题能力、答题习惯等。
一、夯实三基，巩固一轮复习成果高三一轮复习中暴露出了很多问题，主要原因是基础不扎实。
没有扎实的基础就不可能把知识内化为能力，就不可能在高考中取得好的成绩。
因此，巩固一轮复习成果，进一步夯实三基仍是二轮复习重点解决的问题。
1．提高对知识理解的深刻性和运用数学思想方法的灵活性。
知识的梳理不再是“全、细”的问题，重要的是提升对知识理解的层次性，沟通知识间的内在联系，提炼数学知识中蕴含的数学思想方法，熟悉由课本知识演变出来的常用结论等等。
2．强化运算能力的训练。
不仅要提高数与式运算的速度和准确率，更要有意识地进行运算策略等方面的训练。
3．重视基础题，主攻中档题，突破较难题，强化附加题。
如何落实“20字”方略因校制宜、因生制宜，理科附加题是重要增长点，系列4的复习基于课本题型，防止拓展过度。
4．提高专题复习课的效益（1）用好主资料。
专题复习教学案或以某套高质量的二轮复习资料为主线索，或传承前几届高三的资料，结合本届高三实际情况，对照《高考说明》和《教学要求》改编。
深入研究最近三年江苏省高考数学试题，深入研究教材，善于改编教材例题、习题。
（2）专题以知识性为主。
在深入研究《考试说明》与《教学要求》、考题与样题的基础上，精心选择二轮复习专题，专题应以知识性为主，思想方法篇前移，知识专题篇要一以贯之地渗透数学思想方法，要关注高考的重点与盲点、热点与冷点问题。
高考高三二轮复习计划策略模板(7篇)
高考高三二轮复习计划策略模板（7篇）高考高三二轮复习计划策略模板篇1一二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识技能方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质能力发展的关键时期，因而对讲练检测等要求较高。
二二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。
具体而言有以下几大专题。
(1)集合函数与导数。
此专题函数和导数应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
(预计5课时)(2)三角函数平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数解析几何都可以整合。
(预计2课时)(3)数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程函数不等式的结合，概率向量解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
(预计2课时)(4)立体几何。
此专题注重几何体的三视图空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。
(预计3课时)(5)解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质基本运算为目标。
直线与圆锥曲线的位置关系轨迹方程的探求以及最值范围定点定值对称问题是命题的主旋律。
如何抓好高考数学第二轮复习
如何抓好高考数学第二轮复习寒假一过，形势陡然紧张了很多。
考生进入到关键的第二轮复习，对于高三数学第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力；三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。
那么如何进行科学而有效的教学呢？一、大处着眼，细心领会两个成功公式1.科学巨匠爱因斯坦的闻名公式是v=x+y+z(v-成功；x-刻苦的精神；y-科学的方法；z-少说废话)。
2.四轮学习方略中，成功=目标+计划+方法+行动。
学习好数学要有刻苦拼搏的精神加科学的方法；要有明确的奋斗目标加上切实可行的计划和措施方法，要天天见行动，苦干实干抓落实。
要站在整体的高度，重新熟悉自己所学，总体把握所学的数学知识和方法及应用。
学校的老师和课外班的冲刺有周密的复习计划，你要与老师紧密配合。
须知：围着老师转转得好，抛开老师转有自己的一套方案的学生，才能成为佼佼者。
二、做到对知识和能力要求心中有数，自身优势和不足心中有数1.主干知识八大块①函数；②数列；③平面向量；④不等式(解与证)；⑤解析几何；⑥立体几何；⑦概率﹑统计；⑧导数及应用。
要做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识。
2.把握四大数学思想方法明确驾驭数学知识的理性思维方法，其集中体现在四大数学思想方法上。
四大数学思想方法是：①函数与方程的思想②数型结合思想③分类讨论思想④化归或转化的思想3.学习好数学要抓住四个三①内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维；②解题上要抓好三个字：数，式，形；③阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)；④学习中要驾驭好三条线：知识(结构)是明线(要清楚)；方法(能力)是暗线(要领悟、要提炼)；思维(练习)是主线(思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。
2025高考数学二轮复习导数应用中的函数构造技巧
函数形式出现的是“-”法形式时,优先考虑构造 y=型函数.
(2)利用f(x)与ex(enx)构造
() ()
常用的构造形式有 e f(x),e f(x), e , e ,这类形式一方面是对 y=uv,y=型函
x
nx
数形式的考查,另外一方面也是对(ex)'=ex,(enx)'=nenx 的考查.所以对于
f'(x)cos x-f(x)sin x>0,所以 F'(x)>0,即函数
由于
f
π
6
f
π
6
π
0<6
<
π
4
π
π
cos6<f 4
<
3
π
3
3
<
π
3
<
π
,所以
2
π
π
cos4<f 3
π
F(x)在区间(0,2)
π
4
<F
π
cos3,因此可得
π
6
,故选 AD.
F
π
6
<F
f
π
x∈(0,2)时,
π
3
<
内单调递增.
,即
锐角三角形,则( D )
A.f(sin A)sin2B>f(sin B)sin2A
B.f(sin A)sin2B<f(sin B)sin2A
C.f(cos A)sin2B>f(sin B)cos2A
D.f(cos A)sin2B<f(sin B)cos2A
解析 因为
() '
2
高三数学二轮复习有效教学的几点建议
三、选题要准
B、例题选择的可行性。
问题 3：由 f(x) max g (x) min 可得，问题 4，5：则只需把 f(x)和 g(x)的范围 看成集合 A 和 B，则问题 4：A B ，问题 5：B A ，可得 k 的取值范围， 而下面的两个问题则需要学生动手（最好画数轴）分析才能得出答案。 设计相当的巧妙，能很好的培养学生的分析能力，解决问题的能力，当 然我们要根据学生实际情况合理的选择。
问题 1： x 3,3 ，成立，则只需满足：f(x) xax 6 即可，问题 2： 若 x 3,3 ， 都有 f(x) g (x) 成立， 则设 F(x)=g(x)-f(x)， F(x) min 0 由 求的 k 的取值范围；像这样的问题我们经常可以在近些年的高 考题看到。
内容。
3、在题型示例上，把握命题的方向。
寻找构建命题的形式，把脉训练题的难易度，
从示例中掌握选题的标准，使第二轮精选题 到位与高效，同时使学生认识答题的的规范 性，和得分点的采撷。
一、方向要明
1、在指导思想上，把握二轮复习的方向。
2、在具体要求上，把握二轮复习的主干
内容。
3、在题型示例上，把握命题的方向。
一、方向要明
八个专题
（3）数列。以等差、等比两种基本数列为载体，
考查数列的通项、求和等为重点，掌握特殊化与一 般化的思想方法.注意用函数的观念方法处理数列题 的简便易行。同时也要注意数列与其他知识交汇问 题的训练。 （4）立体几何。此专题注重点线面的关系，用空 间向量解决点线面的问题是重点。突出“空间”、 “立体”。即把线段、线面、面面的位置关系考查 置于某几何体的情景中。几何体以棱柱”、棱锥为 重点。棱柱中又以三棱柱、正方体为重点；棱锥以 一条侧棱或一个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱 锥的结合体也要重视。位置关系以判断或证明垂直 为重点，突出三垂线定理及逆定理的灵活运用。
高效复习,粗中求细——高三数学二轮复习的几点建议
怎样上好第二轮 复习课 ？复 习安排要做 到以下几点 ： 粗化 线条，敢于取 舍。
一
、
人 常说细节决定成败 。二轮复 习就要 看模糊的是否清晰起来 ，缺漏 的是否 填补起来 ，杂乱 的是否条理起来 ，孤立的是否联系起来 ，让学生形成系统化 、
对容易迷 惑或容易错误的那些考 点，猛 捶重敲 ，解析 突破 。教师讲 解 、学生练 来 ，做错题 笔记包括三个方面 ：（ １ ） 记下错误 是什么 ，最好用红笔划出。（ ２ ） 错误
习要体 现阶段性 、层次性和渐进 性 ，做到减少重复 ，重 点突出 ，让大部分学生 原 因是什么 ，从审题 、题 目归类 、重现知识 和找出答 案四个环节来分析。（ ３ ） 错 学有新意 ，学有收获 ，学有发展 误 纠正 方法及 注意事项。根据错误原 因的分 析提出纠正方法并提醒 自己下次碰
基本 方法 ，但因为第一轮 复习时间跨度长 ，任务 紧 ，使得学生们复 习过后总 的 真题的内容进 行固定流程式 的复习 ； ８ ～ １ ０ 套真题下来 ， 整个第二轮复习的三个 感觉 比较零散 ，综合应用能力存 在很大的问题 ，同时在做试题过程 中部分 同学 月左右时间就都可 以进行如此 有计划、有条理的周而复始 的复习 了。真题就是 答题 不规范 ，运算能力不 强 ，知识不能纵横联 系等等。二轮复习承上启下 ，是 最好的复习计划 ，每 一套 真题就包括了所有的知识板块 ；而且重点板块 的内容 知识 系统化、条理化 ，促进灵 活运用的关键时期 ，是促 进学生素质 、能力发展 会 重点命 题 ， 且重 复率 高，因此 以 ８ —１ ０套真题为框架 ，就能做到对重点章节 为 的关键 时期 ，因而对讲练 、检 测等要求较高 ，概括 了第 二轮复习的思路 ，目标 的重点命题 线索做到多次针对性的复习 ，就能够形成对数学试题的一种亲和． 和要求 ． 故二轮 复习是衡 量学生水平高低 ，拉开差距 的重要 时期 。故有 “ 二轮看 了提高效率建议 还可以采用 片段 练习对不是很有把握 的针对性练习。
高考数学最佳复习方法(高三数学该怎么复习)
高考数学最佳复习方法(高三数学该怎么复习)高考数学最佳复习方法第一轮复习：熟悉考纲：详细了解数学高考的考试内容和要求，包括考试形式、考试范围、难度及基本要求。
泛读教材：学习教材，并逐步理解其中的基本概念和定义，尤其要注意重点难点概念的理解和记忆完成练习：完成基本的习题，巩固基础知识的理解，通过举一反三来加深掌握和记忆。
第二轮复习：查漏补缺：查漏补缺并巩固难点，强化重点知识，并进行有针对性的辅导和练习。
做和复习真题：做历年高考真题，结合自己的考试情况进行复习和总结，掌握考试趋势和重点难点。
定期做模拟题：进行模拟考试来检测自己复习情况，对弱项进行适量练习与强化，适当调整复习方法。
第三轮复习：总结知识点：逐个知识点进行统计和总结，并按照优先级进行安排，从基础开始巩固，逐步深入，强化重点。
模拟考试：逐步进行模拟考试，找到考试策略，加强考试心态调适。
针对性复习：重点关注易混点、考试重点和应变技巧，针对性进行复习，并强化解题技巧和策略。
局部突破：针对前两轮复习中整理出的薄弱环节和技能要求，进行精细化攻关，进行相应练习以突破局部难题。
如何高效复习高三数学要明确复习计划一般来说,数学学科要进行三轮复习,这是被实践证明了的十分有效的复习策略。
即一轮进行基础知识复习,目的是系统地回顾高中阶段的数学知识点和数学思想方法,扎扎实实地打好基础,全面系统地对知识进行梳理,加强对基础知识的理解和应用,加强对基本技能的训练,掌握知识之间的内在联系,理清知识结构,形成知识网络,在应用中理解其本质,形成能力,实现由知识到能力的跨越。
一轮复习的时间要长一些,要做到细致入微、面面俱到。
一轮复习的时间一般为9月初到次年的3月中旬。
二轮进行专题(即模块)复习,目的是加强对数学知识与方法的整合,也就是在一轮复习的基础上打破章节界限,以专题、板块的形式对重点内容和热点题型进行复习,提升分析问题和解决问题的综合能力。
二轮复习要针对高考的热点进行专题选择、专项训练。
绿色通道高三2024二轮数学
绿色通道高三2024二轮数学高三是学生最后一年的关键时期，也是高考的决胜阶段。
而数学作为高考的一门重要科目，对考生来说显得尤为重要。
在高三的二轮备考阶段，数学的复习尤为关键。
本篇文章将就如何在高三二轮备考中进行数学复习展开阐述，旨在为广大高三学生提供一些有益的学习方法和建议。
首先，高三数学复习的基础是牢固掌握基础知识。
在这个阶段，广大学生应该对高中数学的各个章节内容进行全面复习，特别需要重点关注一些基础知识和核心概念。
同时，还要对一些典型的解题方法和技巧进行梳理和总结。
只有对知识点有了深刻的理解，对解题方法和技巧有了熟练的掌握，才能在高考中游刃有余地应对各种题型。
其次，要注重强化练习。
高考数学试题往往对学生的逻辑思维和解题能力提出了高要求，因此，在复习阶段，解题练习是必不可少的环节。
学生可以针对不同章节和难度的试题进行分类练习，逐步提高自己解题的速度和准确率。
并且，在练习中，要注重对错题的总结和分析，找出解题的漏洞和不足，不断完善自己的解题技巧和方法，提高解题的稳定性和准确性。
此外，做好考试心理和应试技巧的准备也是十分重要的。
高考是一场集中考察学生知识水平和解题能力的考试，因此，考生在备考阶段要学会控制好自己的考试情绪，保持良好的心态。
同时，还要了解一些常见的考试技巧和策略，比如如何合理安排考试时间、如何在考试中防止粗心和失误等。
这些技巧和策略在高考中往往能够给学生带来额外的分数和优势。
最后，要注意合理安排复习时间和制定科学的复习计划。
高三的时间非常紧张，每一分每一秒都显得尤为宝贵。
因此，广大高三学生在备考阶段要充分利用好每一段时间，合理安排复习计划。
在时间分配上，要根据自己的实际情况和学科复习的难易程度，进行科学的规划和安排，尽可能地在有限的时间内学到更多的知识，提高自己的学习效率。
总之，高三数学复习是一个全面系统的工程，需要学生在复习过程中注重基础知识的牢固掌握，强化练习的进行，做好考试心理和应试技巧的准备，合理安排复习时间和制定科学的复习计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三数学二轮复习方法技巧
有人说高三数学是一只拦路虎,拦着我们通向大学的校门,上课听不懂,课下不会做,很
多同学在数学上面花费了很多时间,但是效果却甚微,其实只要方法得当,我们就能轻而易
举地打掉这只拦路虎
一、学习《考纲》，研究高考
第二轮复习，教师必须认真学习《考纲》与《考试说明》，并通过备课组活动交流学
习心得与认识，对高考“考什么”、“怎样考”每位教师都要心中有数，只有这样，才能
讲深讲透，讲得到位。
注重备课组活动与师徒挂钩，要求每周集体备课一次，由老教师主讲，把本周的教学内容、课时安排、教学重点、教学方法进行解读，同时开展学习活动。
近几年，高考数学试题稳中有变，变中求新。
其特点是：稳以基础为主体，变以选拔为导向，增大思维量，减少运算量，倡导理性思维，能力寓“灵活”之中。
鉴于此，复习安排
要做到“三个加强三个突出”：
1 ．加强客观题的解题速度和正确率的强化训练
高考采取了客观题选择与填空减少运算量，降低难度，让学生有更多的时间完成解答题，充分发挥选拔功能的做法，这就需要第二轮复习要在“速度”与“准确率”上下功夫。
一方面在平时讲评中要不断强化选择题的解法，如特值法、数形结合等，另一方面要定时
定量进行训练，可以在第二轮复习中每周安排一节课训练或每节课先安排十分钟训练，也
可在第三轮回归基础时进行训练。
通过训练，要达到这样一个目的：让较好的同学都能在40分钟以内完成十道选择题和四道填空题，并且失误控制在两题之内。
2 ．加强思维训练，规范答题过程
第二轮复习中要重视对学生的每一次测试，通过严格训练让学生过好四关，形成良好
的思维品质和学习习惯，做到卷面规范、清楚，树立自己良好的形象。
哪四关呢?一是审
题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键句，发掘隐含条件，寻找突破口;二是运算关，准字当先，争取既快又准，为此，平时让同学们熟记一些常用的中间结论是
非常必要的;三是书写关，要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培养学生条理清楚，步步有据，规范简洁，优美整齐的答题习惯。
在第三轮复习中我们要组织学生学习高
考评分标准，让学生学会踩得分点，俗话说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分。
四是题
后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思知识提取
是否熟练?二思方法运用是否熟练?三思自己的弱点何在?熟练的前提是练熟，能力的提高
在于反思。
要求每位学生准备错题集，注明错误原因与反思心得，时常翻阅。
3 ．加强代数与几何的有机联系
近年来的考题，在“解法代数化”的基础上，一个鲜明的特点是代数与几何联系考查明显加强了。
因此，在复习过程中代数、几何“各自为战”的现象必须根治，教师在备课过程中应有意识考虑它们的有机结合。
4 ．突出基础知识与基本方法的运用
07年高考容易题、中等难度题和难题的分值之比启示我们在平时复习中应稳打稳扎，把数学的主干知识、重点知识吃透，掌握各类题型的通性通法，不追求怪、偏、巧。
努力提高基础知识的灵活运用，让“题海战术”、“死记硬背”、“硬套模式”的“下岗”;让“重视分析”、“注重方法”、“思维灵活”、“培养学习潜力”的“上台”。
在第三轮复习中，更应重视基础知识、基本方法的运用。
按去年高考理科重点线587分计算，每科得分率只需要0.76，也就是说数学能考114分就能保本，因此，如果能把容易题与中档题做对90%以上，就可上重点线。
5 ．突出变式练习与一题多解
现在一些高考题就是把平时练习中的题目通过给出新的情景、改变设问方式、互换条件与结论等手段改编而成。
因而在平时复习中，教师应有意识地对一些可以改编的问题进行变式训练、题组训练，让学生进一步掌握这类问题的本质及其通性通法，同时要有意识进行一题多解，培养学生发散思维能力，丰富教学内容。
例如：从“1，2，3，……20”中任取三个数构成等差数列，不同的等差数列有几个?改编成：取法有几种?等比数列有几个?
6 ．突出学生阅读分析能力的训练
一些学生遇到叙述较长的试题就产生畏惧心理，尤其是应用题，究其原因主要是阅读分析能力较低。
解决的途径是引导学生自己读题、审题，把关键语句转化为数学式子，再把所得的式子进行组合，就得到函数表达式，从而把实际问题转化为数学问题。
平时应有意识、有目的地选择一些阅读材料加以训练，如与生产生活密切相关的应用题，利用所给信息解题等。
二、做到“四个转变四个突出”
1 ．变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用
学生头脑中已储存了许多解题方法和规律，如何熟练提取运用是第二轮解决的关键。
“给出方法解题目”不可取，应该“给出题目选方法”，学好数学关键在于“悟”，多给学生一点思考时间，让学生自己去领会、体验，只有这样才能将所学知识转化为解决问题的能力，不至于“听听会的，做做错的”。
2 ．变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题
第二轮复习仅有两个月时间，面面俱到，从头再来一遍是根本办不到的。
要紧紧围绕
重点方法通性通法，重要知识点，重要数学思想和方法及近几年“热点”题型，狠抓过关。
3 ．变以量为主为以质取胜，突出讲练落实
一切讲练，都要围绕学生展开，贪多嚼不烂，学生消化不了，落实不到学生身上，讲
练再多也无用。
只有重质减量，才能抓好落实。
当然减少练习量，不是指不做或少做，而
是在精选上下功夫。
4 ．变治拐辅导为心理辅导，突出因人施教
一些同学数学成绩总是难以提高，究其原因，一方面是数学底子薄，基础较差，学不
得法，不能把所学的知识综合起来运用;另一方面是对数学有畏惧感。
多次的失败已经让
他对数学失去信心，一到考数学就发慌，脑子一片空白，即便是平时会做的题目，在考场
上也解不出来，于是心理更慌，思路更乱，形成恶性循环。
对这样的学生，要采用导师制，每位老师带3-5名同学，对其作业进行面批，借面批这个平台进行心理指导，提高数学成绩。
三、处理好五个问题
努力提高课堂复习效率，以下五个问题是必须处理好的。
一是课堂容量问题。
提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面
俱到，“一网打着满河鱼”，而是重点问题舍得时间，非重点问题敢于取舍，集中精力解
决学生困惑的问题、热点问题，增大思维容量，少做无用功。
二是讲练比例问题。
第二轮复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不利于
学生学懂会用。
每堂课都要精讲精练，分配好讲练时间，一般讲以30分钟为宜，15分钟
用来交流或练习。
三是发挥学生主体地位问题。
课堂中，有的老师讲得多，讲得快，学生被动听、机
械记，久而久之，学生思维僵化，应变能力差;有的老师提问简单，或者板演过多，貌似
气氛活跃，讲练结合，其实效果较差。
双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学
过程，启迪思维，点拨要害。
曾经做过这样一道题目：六本相同的书分给四个人，共有几
种分法?
四是讲评的方式方法问题。
学情抓不准，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课
效益的“大敌”。
必须做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，
要抓错误点，失分点，模糊点，剖析根源，彻底矫正。
可采取让学生自己讲解题体会，从
中可以暴露出学生存在的普遍问题，这样纠错学生容易接受，如：把四个不同的球放进三
个不同的盒子，每盒至少一个，共有几种方法?常规思路是先分组，再放进盒子，正确答
案为36。
但很多学生是这样思考的：先选三个球放进三个盒子，剩下一个球又有三种方法，得到的答案为72。
五是信息反馈问题。
系统论的反馈原理指出，任何系统只有通过反馈信息，才能实
现控制。
提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。
两条反馈渠道非抓不可：一条
是通过练习或检测搜集信息。
另一条渠道是每周找部分学生座谈，了解学生的需求，针对
学生中存在的问题采取相应的教学措施加以解决。
高考是学生人生的一次磨砺，也是教师教学成果的体现。
“凡事预则立，不预则废”，只要我们从学校实际出发，制定适当的计划与目标，在日常教学中认真落实，那么通过第
二轮复习，学生的数学素质必定有较大的提高，解题的表述得到进一步规范，实现“内强
素质，外塑形象”。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。