给水泵站课程设计
净水厂给水泵站课程设计
净水厂给水泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握净水厂给水泵站的基本原理和运作机制。
2. 使学生掌握给水泵站关键设备的结构、性能及工作流程。
3. 帮助学生了解与给水泵站相关的安全知识、节能措施及环境保护要求。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际给水泵站问题的能力。
2. 提高学生进行实验操作、数据采集、处理和分析的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及项目研究的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水资源保护、环境保护的意识和责任感。
2. 激发学生对水工业技术的兴趣，提高学习积极性。
3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注社会发展，为我国水工业发展贡献自己的力量。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，通过本课程的学习，使学生能够掌握给水泵站的相关知识，提高解决实际问题的能力，同时培养学生的环保意识和责任感。
课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供了明确的方向。
二、教学内容1. 净水厂给水泵站概述- 了解给水泵站的功能、分类及其在净水厂的作用。
- 学习给水泵站的发展历程及现状。
2. 给水泵站主要设备及其原理- 研究泵站中水泵、电机、阀门等关键设备的结构、工作原理及性能参数。
- 分析设备选型原则及安装要求。
3. 给水泵站工艺流程- 学习泵站的给水工艺流程，掌握各个流程环节的作用及相互关系。
- 分析泵站运行过程中常见问题及处理方法。
4. 给水泵站的运行管理- 掌握泵站运行管理的原则、方法及操作要点。
- 学习泵站的安全、节能及环保措施。
5. 实践环节- 安排参观实际给水泵站，了解现场运行情况。
- 开展实验活动，如泵的性能测试、数据分析等。
教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，内容涵盖净水厂给水泵站的基本知识、设备原理、工艺流程、运行管理等方面，结合实践环节，使学生能够全面了解和掌握给水泵站的相关内容。
教学内容与教材紧密关联，符合教学实际需求。
泵站给水课程设计
泵站给水课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解泵站给水系统的基本组成、工作原理及运行过程；2. 掌握水泵的分类、性能参数及其选型方法；3. 理解泵站给水系统中涉及的流体力学、泵的运行特性等基础知识。
技能目标：1. 能够分析泵站给水系统的工作原理，并进行简单的系统设计；2. 学会使用相关软件或工具进行水泵选型及性能计算；3. 能够根据实际情况，对泵站给水系统进行优化，提高系统运行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对泵站给水工程建设的兴趣，增强环保意识和水资源保护观念；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理素养。
本课程旨在通过泵站给水系统设计的教学，使学生掌握相关的基础知识和技能，培养解决实际工程问题的能力。
针对初中年级学生的认知特点，课程内容将注重理论与实践相结合，以案例教学为主，让学生在实际操作中掌握知识。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中形成正确的工程观念和价值观。
通过本课程的学习，为学生未来在水利工程及相关领域的发展奠定基础。
二、教学内容1. 泵站给水系统概述：介绍泵站给水系统的基本概念、组成及其在水利工程中的应用。
- 教材章节：第一章 泵站给水系统概述- 内容：泵站定义、分类、系统组成、应用领域。
2. 水泵及其选型：讲解水泵的分类、性能参数、工作原理及选型方法。
- 教材章节：第二章 水泵及其选型- 内容：水泵分类、性能参数、工作原理、选型方法及注意事项。
3. 泵站给水系统设计：分析泵站给水系统设计的基本原则、步骤和注意事项。
- 教材章节：第三章 泵站给水系统设计- 内容：设计原则、设计步骤、系统优化、运行维护。
4. 实践操作：结合实际案例，进行泵站给水系统设计实践操作。
- 教材章节：第四章 实践操作- 内容：案例解析、水泵选型、性能计算、系统优化。
5. 泵站给水系统案例分析：分析典型泵站给水工程案例，总结经验教训。
泵与泵站课程设计给排水
泵与泵站课程设计给排水一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握泵与泵站的基本概念、分类及工作原理；2. 学生能了解泵站在给排水系统中的作用，掌握其设计原则和运行管理方法；3. 学生能掌握流体力学基础知识，并运用泵的性能曲线进行分析。
技能目标：1. 学生能够运用泵与泵站的相关知识，进行简单的给排水系统设计；2. 学生能够通过实际操作，掌握泵的选型、安装、调试和维护方法；3. 学生能够运用流体力学知识，分析泵站运行中的常见问题，并提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习泵与泵站知识，培养对给排水工程领域的兴趣和热情；2. 学生能够认识到泵与泵站在我国城市建设中的重要性，增强社会责任感和使命感；3. 学生在学习过程中，培养合作精神、创新意识和实践能力。
课程性质：本课程属于专业核心课程，旨在培养学生具备泵与泵站方面的专业知识和实践能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的物理基础和流体力学初步知识。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为未来从事给排水工程领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 泵与泵站基础知识- 泵的分类、工作原理及性能参数- 泵站的类型、作用及设计原则2. 流体力学基础- 流体的性质、流体静力学和流体动力学基本方程- 泵的性能曲线及其分析3. 泵的选型与安装- 泵的选型原则、步骤及方法- 泵的安装、调试及维护4. 泵站运行与管理- 泵站运行中的常见问题及解决方法- 泵站运行管理的原则和措施5. 给排水系统设计- 给排水系统的基本构成、设计原则和方法- 泵站在给排水系统中的应用实例分析教学内容安排与进度：第一周：泵与泵站基础知识，流体力学基础第二周：泵的性能曲线分析，泵的选型原则与方法第三周：泵的安装、调试及维护，泵站运行与管理第四周：给排水系统设计，泵站在给排水系统中的应用实例分析教材章节及内容：第一章：泵与泵站概述第二章：泵的工作原理及性能参数第三章：泵站的类型与设计原则第四章：流体力学基础第五章：泵的选型、安装与调试第六章：泵站运行与管理第七章：给排水系统设计与应用实例分析教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，结合教材章节和进度安排，确保学生能够掌握泵与泵站相关知识，为实际工程应用奠定基础。
给水泵站课程设计6
给水泵站课程设计6一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握给水泵站的基本原理、结构和工作流程，培养学生分析和解决给水泵站相关问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解给水泵站的定义、分类和作用；（2）掌握给水泵站的主要组成部分及其功能；（3）熟悉给水泵站的工作原理和运行条件；（4）了解给水泵站的维护保养和故障处理方法。
2.技能目标：（1）能够绘制给水泵站的简单示意图；（2）能够计算给水泵站的流量和扬程；（3）能够分析给水泵站运行中的常见问题，并提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给水泵站工程建设的兴趣和热情；（2）增强学生对给水泵站运行安全的意识；（3）培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水泵站的定义、分类和作用；2.给水泵站的主要组成部分（如水泵、电机、传动装置等）及其功能；3.给水泵站的工作原理和运行条件；4.给水泵站的维护保养和故障处理方法；5.给水泵站的案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解给水泵站的原理、结构和运行条件；2.讨论法：分组讨论给水泵站的维护保养和故障处理方法；3.案例分析法：分析给水泵站的实际案例，引导学生运用所学知识解决问题；4.实验法：学生参观给水泵站，实地了解给水泵站的运行情况。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水泵站教材；2.参考书：提供给水泵站相关的专业书籍，供学生课后拓展阅读；3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示给水泵站的图片、视频等资料；4.实验设备：联系实验室，安排学生参观给水泵站，实地了解给水泵站的运行情况。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的作业，要求学生按时完成，通过作业的完成情况评估学生的理解和掌握程度。
给水二泵站课程设计
给水二泵站课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握给水二泵站的基本原理、结构和工作流程，培养学生对给水泵站的运行管理和维护的基本技能，增强学生对给水工程领域的情感和价值观。
具体来说，知识目标包括：1.掌握给水二泵站的基本概念和分类。
2.理解给水二泵站的结构和工作原理。
3.熟悉给水二泵站的运行管理和维护方法。
技能目标包括：1.能够分析给水二泵站的工作状态和问题。
2.能够进行给水二泵站的运行操作和维护工作。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对给水工程领域的兴趣和热情。
2.培养学生对给水二泵站运行管理和维护的责任感和安全意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水二泵站的基本原理、结构和工作流程，以及运行管理和维护方法。
具体来说，教学大纲的安排如下：1.给水二泵站的基本概念和分类：介绍给水二泵站的定义、分类和应用场景。
2.给水二泵站的结构和工作原理：介绍给水二泵站的各个组成部分及其功能，讲解给水二泵站的工作原理。
3.给水二泵站的运行管理和维护方法：讲解给水二泵站的运行管理流程，介绍给水二泵站的维护方法和技巧。
教材的章节主要包括：1.给水二泵站的基本概念和分类。
2.给水二泵站的结构和工作原理。
3.给水二泵站的运行管理和维护方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，教师可以系统地传授给水二泵站的相关知识，帮助学生建立知识体系。
通过讨论法，学生可以主动参与课堂讨论，培养思考和表达能力。
通过案例分析法，学生可以结合实际案例，深入了解给水二泵站的运行管理和维护方法。
通过实验法，学生可以亲自动手操作，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材：选择一本与给水二泵站相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入研究。
给排水泵站课程设计
给排水泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给排水泵站的基本概念、分类及其在给排水系统中的作用；2. 了解给排水泵站主要设备的结构、工作原理及性能参数；3. 掌握给排水泵站的设计原则、流程和主要技术要求。
技能目标：1. 培养学生运用给排水泵站相关知识解决实际问题的能力；2. 学会分析给排水泵站运行中可能出现的问题，并提出解决方案；3. 能够独立完成给排水泵站的初步设计和计算。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给排水工程事业的热爱和责任感；2. 增强学生的环保意识，认识到给排水泵站在环境保护和水资源利用方面的重要性；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质分析：本课程为给排水科学与工程专业的一门专业课程，旨在让学生掌握给排水泵站的基本知识、设计原则和运行管理技能。
学生特点分析：学生已具备一定的给排水基础知识，具有较强的学习能力和实践能力，但对给排水泵站的深入了解和实际操作尚需加强。
教学要求：1. 结合实际工程案例，提高课程的实用性和针对性；2. 注重理论与实践相结合，加强课堂讨论和案例分析；3. 强化课程实践教学，增加学生动手操作和实际设计的机会。
二、教学内容1. 给排水泵站基本概念与分类：介绍泵站的概念、分类及各自特点，对应教材第一章内容。
2. 给排水泵站主要设备：讲解泵、阀门、管道等主要设备的结构、工作原理及性能参数，对应教材第二章内容。
3. 给排水泵站设计原则与流程：阐述泵站设计的基本原则、流程及主要技术要求，对应教材第三章内容。
4. 给排水泵站运行与管理：分析泵站运行中可能遇到的问题及解决方法，探讨泵站的运行管理策略，对应教材第四章内容。
5. 给排水泵站工程案例：结合实际工程案例，分析泵站设计、施工和运行过程中的关键技术问题，对应教材第五章内容。
教学大纲安排：第一周：泵站基本概念与分类第二周：泵站主要设备（泵、阀门、管道等）第三周：泵站设计原则与流程第四周：泵站运行与管理第五周：给排水泵站工程案例分析与讨论教学内容进度：1. 第一周：完成教材第一章的学习；2. 第二周：完成教材第二章的学习；3. 第三周：完成教材第三章的学习；4. 第四周：完成教材第四章的学习；5. 第五周：结合教材第五章，进行工程案例分析与讨论。
给排水泵站课程设计
给排水泵站课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在通过泵站知识的传授和实践活动，使学生掌握泵站的基本原理、类型、构造及其在给排水工程中的应用。
在知识目标方面，学生应能理解泵站的工作原理，熟悉不同类型的泵站及其选型依据，了解泵站的设计与运行管理。
技能目标方面，学生应具备泵站系统的基本计算能力，能够分析和解决泵站运行中的实际问题。
情感态度价值观目标方面，使学生认识到泵站在现代给排水工程中的重要性，培养学生对泵站工程的兴趣，树立正确的工程观念和责任感。
二、教学内容教学内容将围绕泵站的基本概念、类型、工作原理、设计与运行等方面展开。
具体包括：泵站工程的基本概念，泵与泵站的分类和性能，泵站的工作原理与系统构成，泵站的选型与设计方法，泵站的运行管理与维护，以及泵站工程案例分析等。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：讲授法，用于传授基本概念、原理和设计方法；案例分析法，通过实际工程案例使学生更好地理解理论知识；实验法，安排实验课程，使学生直观地了解泵站的工作原理和操作过程；讨论法，学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考和解决问题的能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书籍、多媒体资料和实验设备。
教材方面，将选择内容全面、适合学生水平的专用教材作为主要教学资源。
参考书籍则包括相关领域的经典著作和最新研究成果，以拓展学生的知识视野。
多媒体资料包括泵站工程的图片、视频等，用于形象生动地展示泵站的工作场景。
实验设备则是进行泵站实验教学的重要工具，包括泵站模型、泵的实验装置等，以确保学生能够亲手操作，加深对泵站的理解。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估内容包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，旨在考查学生的学习态度和积极性。
作业则主要包括练习题、案例分析报告等，用以检验学生对课程内容的理解和应用能力。
给水泵与泵站课程设计
给水泵与泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给水泵与泵站的基础理论知识，包括泵的分类、工作原理及性能参数；2. 使学生了解给水泵站的组成、布局及运行管理；3. 引导学生掌握给水泵站的工程设计与计算方法。
技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识分析和解决给水泵站实际问题的能力；2. 提高学生进行给水泵站工程设计与计算的基本技能；3. 培养学生运用现代技术手段，如CAD软件，进行给水泵站图纸的绘制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水工程事业的热爱和责任感，激发学生为我国给水事业贡献力量；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注环境保护和资源节约。
课程性质分析：本课程属于水利工程学科领域，旨在培养学生掌握给水泵与泵站的设计、施工和管理能力。
学生特点分析：学生具备一定的水利工程基础知识，但实际操作能力和工程实践经验相对不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，强化实践教学，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后从事给水泵站相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 给水泵与泵站基础理论：- 泵的分类、工作原理及性能参数；- 泵站系统及主要设备；- 泵站工程概述。
2. 给水泵站设计与计算：- 泵站工艺设计；- 泵站水力计算；- 泵站电气设计。
3. 给水泵站施工与运行管理：- 泵站施工组织与工艺；- 泵站运行与管理；- 泵站维护与检修。
4. 现代技术应用：- CAD软件在泵站图纸绘制中的应用；- 给水泵站自动化与信息化技术；- 节能与环保技术在泵站中的应用。
教学大纲安排：1. 基础理论部分（第1-2章）：讲解泵的分类、工作原理及性能参数，使学生掌握给水泵与泵站的基本知识。
2. 设计与计算部分（第3-4章）：引导学生学习泵站设计与计算方法，提高学生的实际操作能力。
3. 施工与运行管理部分（第5-6章）：使学生了解泵站的施工、运行管理及维护检修，为今后工作打下基础。
给水泵站课程设计
给水泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解水泵站的基本概念、分类及作用；2. 掌握水泵站主要设备的结构、工作原理及性能；3. 了解水泵站的运行管理、维护及安全知识。
技能目标：1. 培养学生运用水泵站相关知识解决实际问题的能力；2. 提高学生水泵站设备选型、布置及优化的技能；3. 培养学生分析水泵站运行数据，进行故障排查及处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵站工程建设的兴趣，激发学生探索水利工程领域的热情；2. 增强学生的环保意识，认识到水泵站在水资源利用和保护中的重要性；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高团队合作意识和沟通能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确描述水泵站的基本概念、分类及作用；2. 学生能够绘制水泵站主要设备的结构图，并解释其工作原理；3. 学生能够根据实际需求，进行水泵站设备选型和布置；4. 学生能够分析水泵站运行数据，发现并解决常见故障；5. 学生能够以小组形式，合作完成水泵站设计优化方案，并进行汇报交流。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材第二章“水泵站设计与施工”内容进行组织，具体安排如下：1. 水泵站概述- 水泵站定义、分类及作用；- 水泵站工程在水利工程中的地位与作用。
2. 水泵站主要设备- 水泵的分类、结构及工作原理；- 常用水泵的性能特点及应用；- 水泵的选型及安装要求。
3. 水泵站设计与布置- 水泵站设计原则与步骤；- 水泵站平面布置与水泵机组布置；- 水泵站水力设计计算。
4. 水泵站施工与运行管理- 水泵站施工技术及质量控制；- 水泵站运行管理原则；- 水泵站常见故障及处理方法。
5. 水泵站工程实例分析- 分析水泵站工程实例，了解水泵站设计与施工的实际情况；- 结合实例，掌握水泵站运行管理及优化方法。
教学内容安排和进度：第1周：水泵站概述；第2周：水泵分类及结构；第3周：水泵选型与安装；第4周：水泵站设计与布置；第5周：水泵站施工与运行管理；第6周：水泵站工程实例分析。
给水泵站课程设计范例
给水泵站课程设计范例一、教学目标本课程旨在让学生了解给水泵站的基本原理、结构及运行维护方法，掌握给水泵站的设计和计算，培养学生解决给水工程实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握给水泵站的基本原理和结构；（2）了解给水泵站的运行维护方法；（3）学会给水泵站的设计和计算。
2.技能目标：（1）能够分析给水泵站的运行状况，并进行调整优化；（2）能够独立完成给水泵站的设计和计算；（3）具备给水泵站施工和管理的基本能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给水工程的热爱和敬业精神；（2）培养学生团结协作、勇于创新的精神；（3）培养学生关注社会、服务社会的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水泵站的基本原理、结构及运行维护方法，给水泵站的设计和计算等。
具体安排如下：1.给水泵站的基本原理和结构：介绍给水泵站的工作原理、主要设备及其功能；2.给水泵站的运行维护方法：讲解给水泵站的运行管理、维护保养和故障处理；3.给水泵站的设计和计算：教授给水泵站的选型、设计计算方法和注意事项。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：系统地传授给水泵站的相关知识和技能；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握给水泵站的运行维护方法；3.实验法：学生进行实验操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等资料，提高课堂教学效果；4.实验设备：配置完善的实验设备，便于学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以考查其对知识的掌握和运用能力；2.作业：布置适量的作业，评估学生的完成情况，检查其对知识点的理解和应用能力；3.考试：设置期中考试和期末考试，全面测试学生的理论知识掌握和实际问题解决能力。
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《给水泵站课程设计》指导书一、设计目的与要求1、在设计过程中要综合考虑，应用所学有关知识，掌握泵站设计的步骤、方法。
2、重点培养学生独立思考、独立工作的能力及熟悉手册、样本、规范的使用。
二、设计内容1、选择水泵、配置动力设备，布置机组、设计吸水及压水管路和计算确定水泵的安装高度。
2、另外要进行泵站平面和高程设计及泵站内主要附属设备的选择。
三、设计原则1、在满足最大工况要求的水量和水压条件下，应尽量减少能量的浪费。
值变化大时，应考虑2、力求泵型统一，使型号整齐，互为备用。
当用水量与h大小水泵搭配，但型号不宜过多，电机电压应尽量一致。
3、事故时泵站不允许断水，但可以适当降低供水量，其事故供水保证率与管网相同。
4、保证吸水条件，减少泵站埋深，以节省基建投资。
四、设计步骤1、泵站设计控制值出水量及扬程的确定。
（1）设计工况点的确定Q max采用城市最高日最高时用水量，（升/秒）H p=(Z0-Z p+H0 +h管网+h输水+h站内)×1.05（米）式中Z0——管网最不利点的标高；Z p——泵站吸水池最低水面标高；H0——管网最不利点的自由水头；h管网——最高日最高时管网水头损失；h输水——最高日最高时输水管水头损失；有时输水管很短，这部分常包括h管网在内；h站内——泵站内吸、压水管管路系统水头损失，估算为2～2.5米；1.05——安全系数；H p——泵站按Q max供水时的扬程。
（2）校核工况点的确定Q＇=Qmax +Q消（升/秒）H p ＇=(Z-Zp+H+10+h＇管网+h＇输水+h站内)×1.05（米）式中 Q消——城市消防用水量；Q＇——消防时泵站总供水量；h＇管网——消防时管网的水头损失；h＇输水——消防时输水管水头损失；10——低压制消防时应保证的最不利点自由水头；Hp＇——消防时泵站的扬程。
2、水泵的选择水泵的选择包括确定水泵的型号和台数。
必须注意所选定的泵站中工作泵的最大供水量和扬程应满足Q max和H p，同时要使水泵的效率较高。
建议工作泵的台数采用3～6台，备用泵一般采用1～2台（本次设计可采用1台），其型号与泵站内最大的工作泵相同。
若现有泵不合适时，可以采用调节水泵性能的方法，如切削叶轮等。
为选择时作参考，可以按下法进行。
（1）画设计参考线在水泵综合性能图上（如教材第126页图4-11）通过以下两点连直线，得选泵时参考的管路特性曲线——设计参考线。
Q=0，H=Z0-Z p+H0Q=Q max，H=(Z0-Z p+H+h管网+h输水+h站内)×1.05在水泵综合性能图上与设计参考线相交的且并联后能满足设计工况点的泵型，都可作为拟选泵，在组成方案时加以考虑。
（2）选泵方案比较参考教材第127页表4-1的方法用表列出各方案每台泵或泵的组合在那种用水量变化范围内使用，其能源浪费情况及效率的高低。
必须强调：在选泵时，一定要根据用水量变化曲线，注意出现用水几率高的范围。
使选定方案在该用水范围有较高的运行效率，同时要考虑远近期结合，水泵的吸水性能以及泵型台数的多少等因数，最后确定出最佳方案。
选泵后，还必须按照发生火灾的供水情况，校核泵站是否能满足消防要求，校核时，应把泵站中备用泵与最大供水时所用的工作泵并联起来，画出并联曲线，如消防时所需工况点（Q＇，H p＇）位于并联曲线之下则校核合格，说明泵站的备用泵开动后总流量和扬程都超过消防时的要求，如开动备用泵后仍满足不了消防时的总流量要求，可再设一台备用泵以增加流量。
如开动备用泵后，由于消防时管网中损失太大而不能满足消防时的扬程，那么泵站中的工作泵在消防时都将不能使用，这时应另选一组为消防时的工作＇。
这样将使泵站设备投资大大增加，因而是不泵，其流量为消防总流量Q＇，扬程为Hp合理的，出现这种情况时，应调整管网设计中个别管段管径使消防扬程下降，用正常的备用泵就能满足消防要求是比较合理的。
对泵站的校核消防的目的是检查泵站是否具有供给消防时总流量及消防扬程的能力，由于火灾是一种偶然的非常事件，在消防时并不需要泵站具有较高的运行效率，只要求泵站能满足消防工况要求以保障人民生命财产，而不必考虑其效率的高低。
管网事故时泵站供水能力也按上述原则进行校核。
（本次课程设计因时间有限，可任选消防或事故校核之一进行复核计算）这部分说明书中应叙述最大用水量、扬程、用水量与扬程的变化情况，消防（或事故）校核情况，选用水泵的型号、台数以及备用泵情况。
如果选用的水泵是经过切削叶轮的应予以说明。
3、动力设备的配置动力设备采用电动机，当水泵选定后，可以根据水泵样本载明的电动机来选择。
水泵样本可参见“给水排水设计手册”（以下简称手册）第11册。
如果选择的水泵是要求改变转速或切削叶轮的，则功率和转数应根据比例率或切削率计算，并据此确定电机的，水泵的转数m，周围的环境和参数。
选择电机时一般考虑四个因数：水泵的轴功率N轴电源电压。
注意，在水泵样本中常配有合适的电机，一般可据此选择。
当需要自行配置电动机时，可根据确定的电机参数，在手册第3册第402页表5-10中或手册第11册中进行选择。
这部分说明书中应说明所选水泵配备之电动机的功率、转数、电压及型号，可列成下表说明。
4、泵站机组的布置在确定水泵及电动机之后，机组（水泵与电动机）尺寸大小，可从手册第11册水泵样本上查到。
基础的平面尺寸和深度依据机组底盘尺寸或水泵、电机的底脚螺栓的位置，按教材第137页的有关规定进行计算。
机组的布置在水泵台数不多时（不超过6台），最好采用单行排列或斜向排列。
在选用B型泵的情况下，两种单向排列图式（轴线平行或成一直线）均可考虑，选用S、Sh、SA型泵时应采用轴线成一列布置。
机组布置应使泵站工作可靠、管理方便、管道布置简单，泵站建筑面积及跨度最小，并考虑有发展的可能。
机组布置应满足下列要求：（参见给水排水工程设计与施工规范）A、相邻两个机组基础间净距：电机容量≤55千瓦时，≥0.8米；电机容量＞55千瓦时，≥1.2米；B、相邻两个机组的突出部分间的净距以及突出部分与墙壁间的净距：电机容量≤55千瓦时，≥0.7米；电机容量＞55千瓦时，≥1.0米；还应保证泵轴和电机转子在检修时能拆卸。
C、泵房主要通道宽度不小于1.2米。
D、当考虑就地检修时，至少在每个机组一侧设置大于泵机组宽度0.5米的通道。
这部分说明书应该用草图画出布置图式（可以和下边管道布置合为一张），注上尺寸，草图可参考教材或手册第3册第381～383页进行布置，并配以简单的文字说明，叙述选用该布置的优点和存在的问题。
5、吸水管和压水管的设计在决定了机组布置图式之后，可以进行管道设计，其主要内容如下：（1）布置图式一般吸水管从专设的吸水池或直接从清水池吸水（注意：应该从能分成完全隔开的两个独立的吸水池或清水池中吸水），一般每台水泵有一条独立的吸水管，吸水管上一般不设闸阀，但当吸水池中水位有可能比水泵安装位置高时才设闸阀。
压水管应该彼此连通，经连通后的压水管的根数等于管网输水管数，一般至少为两根（中、小型泵站多为两根，大型泵站两根以上）。
为了减少泵站面积，连通管及不常开关的闸阀可设在泵站外，在每台水泵的压水管上应该有逆止阀和闸阀，此外，在连通管上应设闸阀，闸阀的数量应该根据事故时必须保证的供水安全程度决定，在任一管道、机组、闸阀或逆止阀发生事故时泵站不允许断水，但供水量可有适当的降低，应与管网的供水保证率相一致。
在决定了管道布置图式后，可以进行管径的计算。
（2）管径计算吸水管管径应根据泵的最大抽水量及设计流速决定，最大抽水量是指该泵在单独工作或并联中可能出现的最大出水量，设计流速可按下述数据决定：d＜250毫米 V采用1.0～1.2米/秒d≥250毫米 V采用1.2～1.6米/秒当水泵为自灌式时，设计流速可增至1.6～2.0米/秒。
压水管管径按通过的最大流量及设计流速决定，设计流速可按下述数据决定：d＜250毫米 V采用1.5～2.0米/秒d≥250毫米 V采用2.0～2.5米/秒总压水管管径在泵站内按上述原则决定。
在站外按输水管管径决定。
（3）管材及配件规格决定站内管道可用焊接钢管，管道上的配件如弯头、三通、四通、大小头、吸水喇叭口等均可采用钢板焊制，管道上闸阀及逆止阀可用法兰式接头的铸铁制品，其规格可按手册第10册查得，口径应和管径一致。
一般吸水管和连通管上不常开的闸阀采用手动，直径大于400毫米以上的闸阀可用电动，每台泵出水管上的闸阀因开关频繁采用电动，有关闸阀的选型参见手册第10册（常用的闸阀规格索引见手册第3册第62页，常用的逆止阀规格索引见手册第3册第470页）配件的规格可以根据管道口径及管道布置图式决定，如弯头口径和管道相同，大小头按前后管径决定，三通四通亦可根据前后连接管道口径决定其规格。
在草图上各种配件可用符号表示，这部分参考手册第1册中有关给排水图例。
（4）管道敷设地点当泵站为地面式或埋深不大时，站内管道直径小于500毫米时，管道一般设在管沟中，管沟的宽度视管径的大小而定（这部分可参考手册第3册有关管路布置章节或教材第143页），沟底应有1%坡度坡向集水坑。
站内管道大于500毫米时，可设在专门的地下室中，这时闸阀应在机器间内的地面上操作，地下室高度不小于1.8米，地下室顶盖应有部分能揭开的以便把管件运入或拆出。
半地下式泵站，（买深约为2-3米）可把管道直接设在地板上。
吸水及压水管道设计部分的说明书中应用文字说明采用的管材，设计流速和各管道的设计流量，管径的计算，管道的敷设地点，管道、闸阀布置图式的安全保证率，闸门的开启方式，并应附以草图表示管道的布置（可与机组布置合为一张）。
草图应表示出平面及立面的布置情况，注上管径及尺寸，草图上管道可用单线表示，各种配件用符号表示。
这里要注意，平面尺寸这时已决定，但由于泵的安装高度未定，因而立面上有一段立管尺寸未定，需留待计算水泵安装高度后方可确定。
有关水泵吸、压水管路的设计与布置可参考教材第138～142页。
6、水泵安装高度的计算根据选定的水泵可在手册水泵性能曲线上找出最大吸上真空高度HS，必须注意每台泵的HS在抽水量不同时也不同，因而应根据该泵在可能的工作范围内的最大抽水量来查出对应的HS，如果水泵的安装地点的气压不是10.33米水柱或水温不是20℃时，应对H S 作出修正，变HS＇为（见教材第88页），并由下式计算该泵的安装高度HSS：HSS= HS＇-hS-V12/2g式中hS——吸水管中水头损失；V12/2g——安装真空表处的水头损失；对卧式泵HSS 应从吸水池最低水位算至泵轴（对大泵则算至吸水口上端）。
hS包括从吸水喇叭口真空表安装处的所有水头损失（沿程与局部）。
V12/2g可以根据最大抽水量和真空表处的过水断面积来计算。