高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上课时练习 新人教版必修2
第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上一、选择题1．下列叙述中正确的是( C )A．细胞中DNA都在染色体上B．细胞中每个染色体都只有1个DNA分子C．减数分裂过程中染色体与基因的行为一致D．以上叙述均对2．果蝇红眼基因A和白眼基因a位于X染色体上，现有某对果蝇后代雌性全是红眼，雄性中一半红眼，一半白眼，则亲本的基因型是( A )A．X A X a和X A Y B．X A X A和X a YC．X a X a和X A Y D．X a X a和X a Y[解析] 杂交后代中雄性果蝇一半红眼(X A Y)，一半白眼(X a Y)，它们的X染色体一定来自雌性亲本，则雌性亲本的基因型为X A X a，后代中雌性果蝇全是红眼，则雄性亲本的基因型为X A Y。
3．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( D )A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中两者都是成单存在C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个(条)来自母方，一个(条)来自父方D．等位基因、非同源染色体的自由组合[解析] 非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的，这可以说明基因和染色体行为存在平行关系。
D项中等位基因在形成配子时彼此分离。
4．下列关于果蝇的叙述，错误的是 ( D )A．体细胞中有4对同源染色体，3对常染色体，1对性染色体B．白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上无它的等位基因C．白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因，一半不含白眼基因D．白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，后代全部表现为红眼果蝇[解析] 白眼雄果蝇产生的配子为X w一种，红眼雄果蝇产生的配子有X W和Y两种，雌雄配子随机结合，产生X W X w和X w Y，雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼。
5．(2016·潍坊测试)果蝇的红眼对白眼为显性，且控制眼色的基因在X染体上。
下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( B )A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇[解析] “通过眼色即可直接判断子代果蝇性别”即子代雌性和雄性的果蝇眼色不同。
设红眼为A控制、白眼为a控制。
A项为X A X a×X A Y→雌性都是红眼，雄性1/2红眼、1/2白眼，不能直接判断子代果蝇性别。
B项为X a X a×X A Y→雌性都是红眼，雄性都是白眼，可以直接判断子代果蝇性别，C项为X A X a×X a Y→后代雌雄各1/2红眼和1/2白眼，不能直接判断性别。
D项为X a X a×X a Y→后代全是白眼，也不能直接判断性别。
6．下列叙述中错误的是( B )A．在减数分裂过程中，同源染色体分开，其上的等位基因分离B．在减数分裂过程中，所有的非等位基因都可以自由组合C．果蝇的红眼(或白眼)基因只存在于X染色体上D．等位基因总是一个来自于父方，一个来自于母方[解析] 同源染色体一条来自父方，一条来自母方，而等位基因分别位于一对同源染色体上，因此等位基因也是一个来自父方，一个来自母方。
细胞进行减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，而非同源染色体上的非等位基因会随着非同源染色体的自由组合而组合。
7．初次证明了基因在染色体上的实验是( A )A．孟德尔的豌豆杂交实验B．萨顿的蝗虫实验C．摩尔根的果蝇红白眼杂交实验D．人的红绿色盲的研究[解析] 初次证明基因在染色体上的实验是孟德尔的豌豆杂交实验。
8．下列关于基因、DNA和染色体的数量关系的叙述，正确的是( C )A．生物的基因数等于染色体数B．生物的DNA分子数等于染色体数C．一条染色体上有许多基因D．生物的基因数等于DNA数[解析] 一条染色体一般含有一个DNA分子，但复制的一条染色体含有2个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，因此每条染色体上有许多基因。
9．(2016·深圳高一检测)A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。
在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是( C )A．初级精母细胞B．精原细胞C．初级卵母细胞D．卵细胞[解析] A和a只存在于X染色体上，Y染色体上不含有对应的基因，则雄果蝇不含有等位基因。
等位基因随着同源染色体的分开而分离，发生在减数第一次分裂的后期，故选C。
10．果蝇的红眼和白眼是由X染色体上的一对基因控制的相对性状。
一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇。
让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为( C )A．3︰1 B．5︰3C．13︰3 D．7︰1[解析] 设相关基因用A、a表示，红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，可推知亲代果蝇的基因型为X A X a和X A Y，子代的基因型为X A X A、X A X a、X A Y、X a Y。
子一代果蝇自由交配时，雌蝇产生的卵细胞基因型及其比例为X A︰X a＝3︰1，雄蝇产生的精子基因型及其比例为X A︰X a︰Y＝1︰1︰2。
精子和卵子随机结合，如下表所示。
11．(2016·湖南衡阳六校高三联考)果蝇中，正常翅(A)对短翅(a)为显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B)对白眼(b)为显性，此对等位基因位于X染色体上。
现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅的雄果蝇杂交得F1，F1中雌雄果蝇杂交得F2。
下列杂交结果正确的是( B )A．F1中无论雌雄都有红眼正常翅和红眼短翅B．F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的雌果蝇C．F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等D．F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等[解析] 纯合红眼短翅雌果蝇的基因型为aaX B X B，纯合白眼正常翅雄果蝇的基因型为AAX b Y，F1中雌性个体的基因型为AaX B X b，雄性个体的基因型为AaX B Y，均表现为红眼正常翅；让F1雌雄个体交配，后代雄果蝇的红眼基因来源于F1中的雌果蝇；F2雌果蝇中纯合子(1/8aaX B X B和1/8AAX B X B)占1/4，杂合子占3/4，两者的比例不相等；翅型的遗传与性别无关，F2中正常翅个体所占的比例为3/4，短翅占1/4。
12．果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性，位于X染色体上；长翅(B)对残翅(b)为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配；F1的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。
下列叙述错误的是( C )A．亲本雌果蝇的基因型是BbX R X rB．亲本产生的配子中含X r的配子占1/2C．F1出现长翅雄果蝇的概率为3/16D．白眼残翅雌果蝇能形成基因型为bbX r X r的次级卵母细胞[解析] 通过分析果蝇的亲子代之间的关系，先推导亲代基因型，然后逐项排查即可。
从题目中F1的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅，再结合亲本的表现型可知，红眼长翅果蝇的基因型为BbX R X r，白眼长翅果蝇的基因型为BbX r Y，A项正确；由亲本基因型可进一步推知两亲本产生X r配子的概率：父方为1/2，母方也为1/2，因此整体比例为1/2，B项正确；其F1出现长翅雄果蝇的概率是1/2(雄)×3/4(长翅)，即3/8，C项错误；白眼残翅雌果蝇的基因型为bbX r X r，减数第一次分裂时同源染色体分离，染色体数目减半，在减数第二次分裂后期，每个着丝点一分为二，使两条复制而来的姐妹染色单体分开，由于其上基因相同(不考虑基因突变和交叉互换)，因此，其形成的次级卵母细胞基因型是bbX r X r，D项正确。
13．果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，这对等位基因位于X染色体上，图中表示一只红眼雄果蝇与一只红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配生出一只白眼雄果蝇的过程。
请据图回答：(1)写出图中A、B、E的名称。
__初级精母细胞精细胞次级卵母细胞__。
(2)画出图中C、D、G细胞的染色体示意图。
凡染色体上有白眼基因的用w标记表示。
__如图__(3)若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为__X W X w__，表现型为__红眼雌果蝇__。
(4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代中出现雄性红眼果蝇的概率为__1/4__，出现雌性白眼果蝇的概率为__1/4__。
14．(2016·石家庄高一检测)已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)；直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用F表示，隐性基因用f 表示)。
两只亲代果蝇杂交，子代中雌果蝇表现型比例及雄果蝇表现型比例如下图所示。
请回答：(1)雄性亲本的一个精原细胞产生的精细胞的基因型是__BX F、bY或bX F、BY__。
(2)控制直毛与分叉毛的基因位于__X染色体__上，判断的主要依据是__直毛在子代雌、雄果蝇中均出现，而分叉毛只在子代雄果蝇中出现__。
(3)若让子一代中灰身雄果蝇与黑身雌果蝇杂交，后代中黑身果蝇所占比例为__1/3__。
子一代表现型为灰身直毛的雌果蝇中，纯合子与杂合子的比例为__1︰5__。
(4)若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？请说明推导过程。
__能。
取直毛雌、雄果蝇与分叉毛雌、雄果蝇进行正交和反交(即直毛雌果蝇×分叉毛雄果蝇，分叉毛雌果蝇×直毛雄果蝇)，若正交、反交后代性状一致，则该对等位基因位于常染色体上；若正交、反交后代性状不一致，则该对等位基因位于X染色体上。
__ [解析] (1)由图可知，灰身、黑身这对相对性状在子代的雌、雄个体中均存在且比例为1︰1，说明控制这对相对性状的等位基因位于常染色体上。
因为子代中灰身远多于黑身，且灰身︰黑身＝3︰1，所以灰身为显性，亲本的基因组成为Bb×Bb。
(2)因为直毛在子代雌、雄果蝇中均有出现，而分叉毛只在子代雄果蝇中出现，由此可以推断，控制直毛与分叉毛这对相对性状的基因位于X染色体上。
后代中雌果蝇无分叉毛，说明分叉毛是隐性性状且父本基因型是X F Y，雄果蝇中直毛︰分叉毛＝1︰1，可推出母本基因型是X F X f，由此可推出亲本基因型是BbX F X f×BbX F Y。
(3)雄性亲本的一个精原细胞产生的精细胞只有两种，分别是BX F、bY或bX F、BY。
只考虑灰身、黑身的遗传时，亲本Bb×Bb→1BB、2Bb、1bb，其中灰身有1/3BB、2/3Bb，与黑身bb杂交形成的后代中黑身所占比例是2/3×1/2＝1/3。
高中生物第二章基因和染色体的关系第节基因在染色体上课时作业含解析
第2节基因在染色体上1。
下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是(）A．基因发生突变而染色体没有发生变化B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D．Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因控制的性状2．在探索遗传本质的过程中，下列科学发现与研究方法相一致的是（)①1866 年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理法B．①假说—演绎法②类比推理法③类比推理法C．①假说-演绎法②类比推理法③假说—演绎法D．①类比推理法②假说—演绎法③类比推理法3.下列各项中,能证明基因位于染色体上的实验是(）A．摩尔根的果蝇杂交实验B．孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验D．细胞的全能性实验4．下列对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，正确的是（）A．一条染色体上含有一个或两个DNA分子,一个DNA分子上含有一个基因B．都能进行复制、分离和传递，且三者行为一致C．染色体是基因的唯一载体D．在生物的传宗接代中，基因的行为决定着染色体的行为5.等位基因是指(）A．一条染色体的两条染色单体上的基因B．同源染色体的同一位置上的基因C．一个DNA分子的两条长链上的基因D．同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因6．下列关于雌雄果蝇体细胞的染色体的叙述，错误的是（)A．果蝇体细胞中共有4对染色体,其中3对是常染色体B．在雌果蝇中的性染色体是同型的C．在雄果蝇中的性染色体是异型的D．在果蝇体细胞中各对染色体都含有各自的等位基因关键能力综合练进阶训练第二层一、单项选择题7．下列关于基因在细胞中存在方式的叙述,正确的是() A．在体细胞中成对存在,在配子中成单存在B．在体细胞和配子中都成单存在C．在体细胞和配子中都成双存在D．在体细胞中成单存在，在配子中成双存在8．关于等位基因A与a的叙述，错误的是()A．基因A发生突变常常形成它的等位基因aB．等位基因A与a在同源染色体上的位置相同C．基因A与a的分离一定是减数分裂过程同源染色体分离导致的D．等位基因A与a控制的是同一种性状9．下列关于孟德尔遗传规律的叙述中，正确的是() A．遗传规律不适用于原核生物是因为原核生物没有细胞结构B．遗传规律只适用于高等植物C．遗传规律发生在配子形成过程中D．遗传规律发生在受精作用过程中10．下列基因的遗传不符合孟德尔遗传定律的是(）A．同源染色体上的等位基因B．同源染色体上的非等位基因C．一对性染色体上的等位基因D．位于非同源染色体的非等位基因11．豌豆、玉米、果蝇是遗传学的三大实验材料,下列有关说法，不正确的是(）A．玉米雌雄同株异花,做杂交实验时无需去雄B．豌豆自花传粉且闭花受粉,做杂交实验时无需套袋C．具有易于区分的相对性状是这三种生物作为遗传学三大实验材料的共同点之一D．要研究位于性染色体上基因控制性状的遗传问题时，在这三种生物中只能选择果蝇二、不定向选择题(每题有一个或多个正确答案）12．某高等动物的基因型为AaX B X b,下列有关其减数分裂过程的叙述正确的是()A．减数第一次分裂后期，一定会发生等位基因分离B．减数第二次分裂后期，一定会发生等位基因分离C．减数第一次分裂前期,一定会发生非等位基因自由组合D．减数第二次分裂前期,一定会发生非等位基因自由组合13．雄果蝇染色体的模式图如下图所示（Ⅰ为XY同源区段，Ⅱ为X特有区段，Ⅲ为Y特有区段).请据图分析和回答下列问题:(1)摩尔根利用果蝇作为实验材料，运用现代科学研究中常用的科学方法之一________证明了基因在染色体上。
2020版高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课时作业(含解析)新人教版必修2
第2节基因在染色体上测控导航表1.证明基因在染色体上和将基因定位于染色体上的科学家分别是( C )A.萨顿、摩尔根B.孟德尔、萨顿C.摩尔根、摩尔根D.摩尔根、薛定谔解析:萨顿提出了基因在染色体上的假说,但并未对基因定位;孟德尔发现了分离定律和自由组合定律,但并未提出基因的概念;摩尔根通过实验验证了萨顿提出的基因位于染色体上的推论,并和学生们发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法,并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图。
2.果蝇体细胞中的染色体组成可表示为( D )A.3+X或3+YB.6+X或6+YC.6+XX或6+YYD.6+XX或6+XY解析:果蝇的体细胞中共有4对8条染色体,其中有3对6条为常染色体,1对是性染色体,雌性果蝇的性染色体是XX,雄性果蝇的性染色体为XY。
3.在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中,摩尔根最早能够推断白眼基因位于X染色体上的实验结果是( B )A.白眼突变体与野生型杂交,F1全部表现野生型,雌雄比例为1∶1B.F1中雌雄果蝇杂交,后代出现性状分离,且白眼全部为雄性C.F1雌性果蝇与白眼雄性果蝇杂交,后代出现白眼果蝇,且雌雄比例为1∶1D.白眼雌果蝇与野生型雄果蝇杂交,后代白眼果蝇全部为雄性,野生型全部为雌性解析:白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,当白眼突变体与野生型个体杂交时,F1全部表现为野生型,雌雄比例为1∶1,F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为1∶1,A、C项错误;白眼基因若位于X染色体上,则白眼性状应与性别有关,其中B项是最早提出的实验证据,故B项正确,D项错误。
4.(2019·江苏泰州质检)决定果蝇眼色的基因只位于X染色体上,其中W基因控制红眼性状,w 基因控制白眼性状。
一只红眼杂合子雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是( D )A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.白眼纯合子雌果蝇D.红眼纯合子雌果蝇解析:果蝇中红眼对白眼为显性,控制眼色的基因位于X染色体上,杂合红眼雌果蝇X W X w与白眼雄果蝇X w Y杂交,F1的基因型可能为:X W X w(红眼雌果蝇)、X w X w(白眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼雄果蝇),即后代不可能出现红眼纯合子雌果蝇。
2019_2020学年高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上练习(含解析)新人教版必修2
基因在染色体上[基础全练]1．下列各项中不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( )A．体细胞中基因和染色体成对存在，生殖细胞中二者都是成单存在B．体细胞成对的基因和同源染色体都是一个来自父方一个来自母方C．非同源染色体及其上的非等位基因自由组合D．基因和染色体在生殖过程中都可能发生变异解析：在生殖过程中基因和染色体的变异是随机发生的，没有必然的联系，不能体现二者间的平行关系，故选D。
答案：D2．最早证实“基因在染色体上”的实验是( )A．孟德尔的豌豆杂交实验B．萨顿蝗虫细胞观察实验C．摩尔根的果蝇杂交实验D．现代分子生物学技术印证解析：摩尔根的果蝇杂交实验证实了白眼基因位于X染色体上，即证明基因位于染色体上。
答案：C3．关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是( )A．实验中涉及的性状均受一对等位基因控制B．两实验都采用了统计学方法分析实验数据C．两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法D．两实验都设计了正反交实验，排除亲本选择干扰解析：豌豆的高茎和矮茎，果蝇的红眼和白眼都受一对等位基因控制，A正确。
两实验均对F2的性状进行了统计分析，B正确。
两实验都采用了假说—演绎法，C正确。
摩尔根的果蝇杂交实验并未设计亲本的正反交实验，D错误。
答案：D4．如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，下列相关说法错误的是( )A．果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目B．基因在染色体上呈线性排列C．黄身基因与白眼基因的遗传不遵循自由组合定律D．细胞内的基因都在染色体上解析：一条染色体上有多个基因，所以果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目，A项正确；基因在染色体上呈线性排列，B项正确；黄身基因与白眼基因位于同一条染色体上，因此它们的遗传不遵循自由组合定律，C项正确；细胞核内的基因位于染色体上，细胞质内的基因位于线粒体和叶绿体中，D项错误。
答案：D5．摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置时，经历了若干过程，其中：①白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关；②白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上；③对F1红眼雌果蝇进行测交。
2019-2020学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上练习新人教版必修第二册
第2节基因在染色体上[随堂检测]1．(2019·延安高一检测)已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，下列关于该动物减数分裂产生配子的说法，正确的是( )A．果蝇的精子中含有成对的基因B．果蝇的体细胞只含有一个基因C．果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只含有成对基因中的一个解析：选D。
根据萨顿的假说，基因和染色体行为存在着明显的平行关系，在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。
在配子中只含有成对基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。
体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，不可以同时来自父方或母方。
2．(2019·宁夏银川一中期中)下列有关性染色体的叙述，正确的是( )A．多数雌雄异体的动物有成对的性染色体B．性染色体只存在于性腺细胞中C．哺乳动物体细胞中没有性染色体D．所有生物的性染色体类型都是XY型解析：选A。
多数雌雄异体的动物有成对的性染色体，A正确。
性染色体也可以存在于体细胞中，B错误。
哺乳动物多为雌雄异体，体细胞中有性染色体，C错误。
XY型只是性别决定方式的一种，除此之外，还有ZW型等，D错误。
3．(2019·湖北宜昌二中期末)羊的下列各组细胞中，肯定有Y染色体的是( ) A．受精卵和次级精母细胞B．受精卵和初级精母细胞C．初级精母细胞和公羊的神经元D．精子和公羊的小肠上皮细胞解析：选C。
公羊的初级精母细胞和体细胞中一定含Y染色体，次级精母细胞和精子中可能不含Y染色体，含X染色体的精子和含X染色体的卵细胞受精形成的受精卵中不含Y 染色体。
4．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。
下列叙述错误的是( )A．红眼对白眼是显性B．眼色遗传符合分离定律C．眼色和性别表现为自由组合D．红眼和白眼基因位于X染色体上解析：选C。
高中生物第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上优化练习新人教版必修2(2021年整理)
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第2节基因在染色体上［课时作业（四)］一、选择题1．关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是（)A．两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B．实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C．两实验都采用了统计学方法分析实验数据D．两实验均采用了“假说-演绎”的研究方法解析:孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验都是设计测交实验来验证其假说.答案：A2．下列关于染色体与基因关系的叙述，正确的是( )A．染色体是由基因组成的B．一条染色体相当于一个基因C．基因的载体只能是染色体D．染色体上的基因呈线性排列解析：染色体由DNA分子和蛋白质组成;一条染色体上有很多基因；基因的载体有染色体、线粒体和叶绿体等。
答案:D3．在某种高等动物的减数分裂过程中，等位基因的分离、非同源染色体上非等位基因的自由组合以及同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换分别发生在( )A．都在减数第一次分裂后期B．减数第一次分裂前期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期C．都在减数第二次分裂后期D．减数第一次分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第一次分裂前期答案：D4．果蝇的白眼为伴X染色体隐性遗传性状,显性性状为红眼.下列各组亲本杂交后的子代中，通过眼色可以直接判断果蝇性别的是 ( ）A．白♀×白♂B．杂合红♀×红♂C．白♀×红♂D．杂合红♀×白♂解析：设用A、a表示相关基因。
新教材高中生物第2章基因和染色体的关系2基因在染色体上课后提能集训新人教版必修2(含答案)
新教材高中生物新人教版必修2：第2章 2[基础达标]题组一萨顿的假说1．已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该昆虫减数分裂产生配子的说法，正确的是( )A．果蝇的精子中含有成对基因B．果蝇的体细胞中只含有一个基因C．果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个【答案】D【解析】根据萨顿的假说，基因和染色体行为存在着明显的平行关系，在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的。
在配子中只有成对基因中的一个，同样也只有成对染色体中的一条。
体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体也是如此。
2．(2023·江西宜春开学考)判断下列有关基因与染色体关系的叙述，不正确的是( ) A．基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根B．萨顿利用演绎—推理法，推测基因位于染色体上C．摩尔根证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上D．染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因【答案】B【解析】萨顿通过蝗虫细胞观察实验，采用类比推理法提出基因位于染色体上，摩尔根的果蝇杂交实验采用假说－演绎法，证明基因在染色体上，A正确；萨顿通过蝗虫细胞观察实验，采用类比推理法提出基因位于染色体上，B错误；摩尔根证明眼色基因位于X染色体上，C正确；基因是有遗传效应的DNA片段，染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因，D正确。
3．下列关于基因和染色体平行关系的叙述，错误的是( )A．在杂交过程中，基因保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构B．在体细胞中基因成对存在于同一条染色体上C．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此D．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是如此【答案】B【解析】在体细胞中，成对的等位基因存在于成对的同源染色体上。
高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上作业含解析新人教版必修
学习资料高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上作业含解析新人教版必修班级：科目：基因在染色体上(20分钟·70分)一、选择题(共8小题,每小题5分,共40分)1。
萨顿和摩尔根在“基因在染色体上"的研究中,都做出了突出贡献。
他们选择的研究材料分别是（）A。
果蝇和蝗虫B。
蝗虫和果蝇C.蝗虫和飞蛾D。
果蝇和蛔虫2。
果蝇作为实验材料所具备的优点,不包括（）A。
以真菌为食，具有危害性B.生长速度快,繁殖周期短C.具有易于区分的相对性状D.子代数目多，利于获得可观的实验结果3.萨顿依据基因和染色体行为存在着明显的平行关系，做出基因在染色体上的假说。
提出该假说的依据不包括（）A。
一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列B。
在杂交过程中，基因和染色体均能保持完整性和独立性C.在体细胞中，存在成对的基因和成对的同源染色体D.在形成配子时，非同源染色体和某些非等位基因均能自由组合4.如图是荧光标记染色体上的基因的照片，下列叙述错误的是（）A.该图是证明基因在染色体上的最直接的证据B.从荧光点的分布来看,图中是一对含有染色单体的同源染色体C.相同位置上的同种荧光点,说明这四个基因是相同基因D.该图足以说明基因在染色体上呈线性排列5.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子一代雌雄果蝇都表现红眼,这些雌雄果蝇交配产生的子二代中，红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。
下列叙述不正确的是（)A。
红眼对白眼是显性B。
眼色遗传符合基因分离定律C.眼色和性别表现为自由组合D。
红眼和白眼基因位于X染色体上6.（2020·六安高一检测)孟德尔研究一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验中，F2结果有差异,原因是( )A。
前者有基因分离过程,后者没有B。
前者相关的基因成对存在,后者不一定C.前者相对性状差异明显，后者不明显D.前者使用了假说-演绎法，后者没有使用7。
新教材适用高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上学案新人教版必修2(含答案)
新教材适用高中生物学案新人教版必修2：第2节基因在染色体上课标要求概述性染色体上的基因传递和性别相关联。
核心素养1．理解萨顿是如何提出基因位于染色体上的。
(科学思维)2．掌握摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上的过程。
(科学探究)3．说出孟德尔遗传规律的实质。
(生命观念)4．认同科学研究需要大胆质疑和勤奋实践的精神。
(社会责任)一、萨顿的假说基础知识·双基夯实1．内容：基因(遗传因子)是由_染色体__携带着从亲代传递给下一代的，即_基因在染色体上__。
2．依据：基因和染色体的行为存在着明显的_平行关系__。
3．基因和染色体行为比较1.萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上。
( × )2．体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因。
( × )3．蝗虫体细胞中的24条染色体，12条来自父方，12条来自母方。
( √ )合作探究基因和染色体的平行关系1．根据萨顿的假说，请在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上白色横线代表基因的位置)。
提示：如图所示2．基因和染色体的行为存在平行关系。
从理论上支持基因在染色体上的假说，但事实是否如此呢？为什么？提示：不一定；这样推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否还需要实验的验证。
典例1 下列相关叙述错误的是( C )A．萨顿提出了基因位于染色体上的假说B．萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系C．萨顿证明了果蝇的白眼基因位于性染色体上D．萨顿假说的提出并没有科学的实验依据作为支撑解析：萨顿提出了“基因在染色体上”的假说，该假说的提出在当时并没有科学的实验依据作为支撑，C错误。
变式训练❶下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述的是( A ) A．基因在染色体上呈线性排列B．体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的C．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此解析：基因在染色体上呈线性排列，是由摩尔根提出的。
高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上练习 新人教版必修2.doc
第2节基因在染色体上课下提能一、选择题1．有关基因和染色体行为存在明显的平行关系的说法，错误的是( )A．在体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的B．等位基因是一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是C．非同源染色体自由组合，所有的非等位基因也自由组合D．基因和染色体在配子形成和受精作用过程中行为一致解析：选C 非同源染色体自由组合，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，而同源染色体上的非等位基因不能自由组合。
2．(2019·巫山月考)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( )A．等位基因之间分离，非等位基因之间必须自由组合B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合D．检测F1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法解析：选C 在减数分裂过程中，等位基因分离，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，A错误；杂合子与纯合子基因组成不同，表现型可能相同，如AA和Aa都表现显性性状，B错误；F1产生的雌雄配子随机结合时，F2出现3∶1的性状分离比，C正确；检测F1的基因型可用自交法和测交法，D错误。
3．(2019·青岛检测)果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，相关基因位于X染色体上；黑背(A)对彩背(a)为显性，相关基因位于常染色体上，基因型为AA的个体无法存活。
则黑背红眼雄果蝇与黑背白眼雌果蝇杂交，后代中( )A．雌果蝇中黑背白眼果蝇占1/3B．雄果蝇中红眼∶白眼＝1∶1C．黑背∶彩背＝3∶1D．彩背白眼果蝇全为雄性解析：选D 黑背红眼雄果蝇(AaX W Y)与黑背白眼雌果蝇(AaX w X w)杂交，后代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，A、B项错误；由于基因型为AA的个体无法存活，所以后代中黑背(Aa)∶彩背(aa)＝2∶1，C项错误；彩背白眼果蝇全为雄性，D项正确。
4．科学的研究方法是取得成功的关键，“假说—演绎法”和“类比推理”是科学研究中常用的方法。
2020新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上练习(含解析)新人教版必修第二册
第2节基因在染色体上1.下列关于基因与染色体关系的说法,正确的是( )A.萨顿运用假说—演绎法,确定了基因位于染色体上B.沃森和克里克发现了基因和染色体行为存在明显的平行关系C.摩尔根运用类比推理的方法,证实基因位于染色体上D.摩尔根绘制出了果蝇各种基因在染色体上的相对位置图,说明基因在染色体上呈线性排列,摩尔根通过假说—演绎法证明了基因在染色体上,A项错误;萨顿发现了基因和染色体行为存在明显的平行关系,B项错误;摩尔根运用假说—演绎法证明了基因在染色体上,C项错误;摩尔根和他的学生们发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法,并绘制出了第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图,说明基因在染色体上呈线性排列,D项正确。
2.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上,其中W基因控制红色,w基因控制白色。
一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是( )A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇:X W X W或X W X w,红眼雄果蝇:X W Y。
若X W X W×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇);若X W X w×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W X w(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼雄果蝇)。
可见,后代中不可能出现白眼雌果蝇。
3.下列有可能存在等位基因的是( )A.四分体B.一个双链DNA分子C.一个染色体组D.有丝分裂末期的一条染色体,同源染色体上可能存在等位基因,A 项符合题意;一个DNA 分子的双链上不可能含有等位基因,B 项不合题意;一个染色体组是由一组非同源染色体组成,没有等位基因,C 项不合题意;等位基因位于同源染色体上,一条染色体上无等位基因,D 项不合题意。
4.用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下表结果,下列描述正确的是( )A.灰色基因是X 染色体上的隐性基因B.灰色基因是X 染色体上的显性基因C.黄色基因是X 染色体上的显性基因D.黄色基因是常染色体上的隐性基因,灰色与黄色杂交后代全为灰色,可知灰色为显性性状;根据实验二可知,子代性状与性别有关,控制黄色和灰色的基因位于X 染色体上。