小学科学三至六年级实验活动记录表

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小学科学六年级上册学生实验活动记录单

六年级科学活动1《杠杆尺的研究》学校：班级：组别小组成员：一、器材准备铁架台、杠杆尺、钩码、。

二、实验步骤1.组装杠杆尺，并将杠杆尺调平衡。

2.分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（做六次）,观察杠杆尺的状态并记录。

四、小组讨论1.分析上面实验数据，统计各种情况（填写操作序号即可）省力的情况有；费力的情况有；既不省力也不费力的有。

2.分析上面实验数据，我们的发现：1）在什么情况下，杠杆省力？2）在什么情况下，杠杆费力？3）在什么情况下，杠杆不省力也不费力？五、教师提问六年级科学活动2《做一个坚固的正方体框架》学校：班级：组别小组成员：一、器材准备筷子、橡皮筋、。

二、实验活动1. 搭建一个正方体框架。

2. 思考怎样让正方体框架比较结实，并试着做一做。

3. 放上书试一试，能承载几本书。

三、小组讨论1.用了几根斜杆？是否做到了较少的斜杆，说一说理由。

2.选择一根斜杆，请学生具体说说是形成了什么样的力使它能阻止框架倾斜、垮塌。

四、教师提问活动3《电磁铁的磁力（二）》学校：班级：组别小组成员：一、器材准备电池盒、导线、电池、铁钉。

二、实验活动1. 研究计划(提示：电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短等)电磁铁磁力大小与关系的研究计划2.认真操作完成实验3.实验记录电磁铁磁力大小与关系的实验记录表4. 分析上面的数据1）磁力大小排序：2）我们发现：三、教师提问活动4《校园生物分布图》学校：班级：组别小组成员：一、器材准备1.小组提前完成《生物的多样性》单元第1课《校园生物大搜索》的调查和记录。

2.任课教师提前准备十张校园分布图，包括学校典型建筑物、各小组调查区域。

3.直尺、橡皮擦、铅笔、圆规、二、活动步骤1.在学校校园生物分布图上，找到你们小组调查的区域，将调查记录的内容填写在相应的位置。

2.与其他小组交换记录单，找到他们小组调查的区域，将调查记录的内容填写在相应的位置。

3.调查统计1）我们小组的植物有种、动物种。

青岛版小学三至六年级科学上册三至六年级试验进度表

周次实验名称
三年级（实验名称）
四年级（实验名称）
五年级（实验名称）
六年级（实验名称）
第一周
根的作用
做地球结构模型（活动）
第二周
用感官辨别液体
茎的作用
研究火山成因
微小的生物
第三周
观察蚂蚁
研究地震成因
第四周
哪杯水热
观察鸟的模型
卵石磨圆的模拟实验
第五周
热水温度变化的实验
木头
温度对岩石的破坏作用
物质的变化
第六周
地球的内部有什么
木材的特点
第十三周
苹果为什么落地
纸的吸水性实验
第十四周
蒸发
陶瓷的特点
生物与环境
第十五周
凝结
金属的特点
第十六周
空气在哪里
水的三态变化
玻璃塑料的特点
研究与实践
第十七周
探究空气成分的实验
小水滴的旅行
材料的分类
青岛版小学三至六年级科学上册三至六年级试验进度表（2014.9）
哪杯水多
陶瓷
认识各种各样的矿物
第七周
探究不倒翁不倒的秘密
金属
声音的产生
第八周
有趣的浮沉现象
玻璃与塑料
声音的传播
物质的运动
第九周
改变浮和沉的实验
材料的分类
制作简易电话（活动）
第十周
证明水有表面张力的实验
材料的分类
鼓膜作用的模拟
第十一周
探究毛细现象的实验
地球
第十二周

小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总（苏教版）

苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表单元课题实验名称实验材料实验类型周次第一单元土壤与生命2了解土壤用实验证明土壤里含有空气烧杯、玻璃棒、土壤、水观察1 用实验证明土壤里含有腐殖质和水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤演示1 3肥沃的土壤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水自制 2模拟水土流失实验喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块演示2第二单元植物的一生1果实和种子探究种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子分组4 2根和茎探究茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶观察 4第三单元固体和液体1认识固体研究固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品观察7 探究固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒分组72把固体放到水里探究固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉分组8 3认识液体研究同体积液体的重量油、水、蜂蜜、量筒、天平分组94把液体倒进水里研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯演示9研究液体混合前后重量和体积的变化情况酒精、水、天平、量筒（量杯）演示95使沉在水里的物体浮起来探究使物体上浮的办法水槽、盐、糖、味精、玻璃棒、汤匙分组10第四单元关心天气2气温有多高测量气温温度计分组12 3雨下得多大制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片制作134今天刮什么风制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子制作15 小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验目的：认识土壤的成分实验步骤操作要点1.分组研究土壤成分1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要太干燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。

2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。

教科版小学科学实验一览表

教科版小学科学实验一览表1.新版教科版小学科学实验一览表包含了三年级上下册、四年级上下册、五年级上下册和六年级上下册的实验内容。

2.在三年级上册的实验中，拓印树皮、观察狗尾草、观察水葫芦和金鱼藻等实验可以通过演示或选做的方式来完成。

3.三年级下册的实验有观察植物的叶、记录植物的变化、观察蜗牛的身体和运动、观察蚯蚓和蚂蚁的身体反应等，需要使用放大镜、白纸、浅盘等器材。

4.四年级上下册的实验包括了沉浮实验、比较硬度、谁更柔韧等，需要使用木条、卡纸、铁钉等器材。

5.五年级上下册的实验有研究砖和陶瓷的性质、水在哪个袋中、比较水的多少等，需要使用水槽、小刀、烧杯等器材。

6.六年级上下册的实验有观察化学反应、制作电池等，需要使用试管、烧杯、电线等器材。

7.实验内容的具体步骤和教材页码可以在实验一览表中找到。

在进行实验时，需要注意安全，遵守实验室规定。

制作指南针制作指南针需要以下材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、细绳、铁架台、4个环形磁铁、两个杯子（或其他支撑物）、薄木片、回形针、透明的胶带、司南、指南针盒、钢针、小磁铁、大头针、细线。

实验指南1.将蹄形磁铁和条形磁铁使用透明胶带固定在薄木片上，使其成为一条直线。

2.将环形磁铁放在铁架台上，将4个环形磁铁的南极朝向外，形成一个正方形。

3.将薄木片放在正方形中间，使用回形针固定。

4.将细绳系在回形针上，使其悬挂在正方形中间。

5.将小磁铁放在细绳的下端，让它自由摆动。

6.将大头针插在薄木片上，使其与小磁铁处于同一水平线上。

7.将钢针磁化，然后放在指南针盒中。

8.将指南针盒放在正方形的一角，使其与薄木片平行。

9.将司南放在正方形的另一角，使其指向北方。

10.检查指南针是否指向北方，如果不是，调整指南针盒的位置。

实验结果制作完成的指南针可以指出北方的方向。

小学科学学生探究活动记录表(六年级上)

年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称水滴里的微生物准备资料、污水、放大镜、显微镜小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称做酸奶准备资料、放大镜、显微镜小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称馒头发霉了准备显微镜、发霉的食品小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称搭建生命体的“积木”准备显微镜、小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称地球的形状准备地球仪、视频课件、资料小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称地球的表面准备图片、资料、沙盘、地球仪小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称地球的内部准备暗盒、鸡蛋、资料小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称火山和地震准备图片、资料小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称地表的变迁准备图片、石块、酒精灯、沙盘、烧杯小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称蜡烛的变化准备蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称铁钉生锈了准备无锈铁钉、试管、保鲜袋、干燥剂、细线、凉开水、油、砂纸小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称变色花准备会变色的白色纸花(花朵用醋或柠檬汁浸过，叶子用面碱浸过；浸泡的时间不要提前太久，以免酸碱中和，使实验失败)、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的果冻盒、烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水。

小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称洗衣服的学问准备烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称登月之旅准备多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒等小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：学生探究活动记录表（小学六年级上册科学）班级：_____小组：______东胜区第四小学。

小学科学六年级分组实验记录

实验一：测量水的沸点
实验目的：测量水的沸点。

实验器材：水，锅，火，温度计。

实验步骤：
1.将100毫升水倒入锅中。

2.把锅放在火上煮沸。

3.用温度计测量水的沸点。

实验结果：水的沸点为100摄氏度。

实验二：测量空气的温度
实验目的：测量室内空气的温度。

实验器材：温度计。

实验步骤：
1.把温度计放在室内。

2.等待几分钟，直到温度计上的指针停止晃动。

3.读取温度计上的温度。

实验结果：室内空气的温度为25摄氏度。

实验三：观察酸碱溶液的反应
实验目的：观察不同酸碱溶液的反应。

实验器材：盐酸，氢氧化钠，纸巾。

实验步骤：
1.取一些盐酸倒入一个杯子中。

2.取一些氢氧化钠倒入另一个杯子中。

3.用纸巾蘸取一些盐酸，然后放入氢氧化钠溶液中。

实验结果：盐酸和氢氧化钠溶液发生反应，产生了白色的沉淀。

实验四：测量电池的电压
实验目的：测量电池的电压。

实验器材：电池，电压表。

实验步骤：
1.把电池的正极和负极分别连接到电压表的正负端。

2.读取电压表上显示的电压。

实验结果：电池的电压为1.5伏特。

实验五：观察光的折射
实验目的：观察光在不同介质中的折射现象。

实验器材：玻璃杯，水，笔。

实验步骤：
1.在玻璃杯中倒入一些水。

2.用笔在水中做一根直线标记。

3.观察标记在水里的形状。

实验结果：标记在水中会发生明显的偏折。

小学科学实验记录单

□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。
课题时间实验类别
韩家墩小学科学实验记录单怎样放得更大
实验反馈
□ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
课题时间实验类别
韩家墩小学科学实验记录单物质发生了什么变化
实验年级六年级执教教师学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备教师演示材料学生实验材料每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单用显微镜观察身边的生命世界（三）
实验反馈
□ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验年级六年级执教教师学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备教师演示材料学生实验材料塑料袋、易拉罐、水结冰图片蜡烛、火柴、铁绣钉、纸
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。
课题时间实验类别
韩家墩小学科学实验记录单放大镜下的晶体
实验反馈
□ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验年级六年级执教教师学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备教师演示材料学生实验材料两个不同放大倍数的放大镜，自两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物制的显微镜，相关课件（如显微体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足镜的历史等）。、翅、触角等，手电筒或小镜子。

小学科学三至六年级实验活动操作要点及记录单评分细则

实验三：测量水的温度（P45）操作要点：50分1、正确书写小组成员；（2分）2、检查温度计并正确取、放温度计；（10分）3、小组合作、分工，遵守实验纪律；3分4、观察温度计并完成填空；10分5、正确读写四杯不同温度的水（温度单位）；20分6、推测：5分测量水的温度记录单小组成员：（2分）检查温度计：取、放温度计：2、仔细观察你们小组的温度计，完成以下填空：10分1）这是一只（）温度计，温度的单位是（）。

2）温度计上最小格表示（）。

3）温度计能测量的最高温度是（），最低温度是（）。

3、准备四杯不同温度的水，读出温度并记录在下面：水温的测量记录表温度计的使用：8分（错一处扣2分，扣完为止）记录测量的温度：数字正确（8分，错一处扣2分）有单位并正确：4分（错一处扣1分）推测：5分（趋势有误错一个扣1分，扣完为止）实验六：用指南针定方向（P76）操作要点：50分1、正确书写小组成员；2分2、正确书写器材名称；2分3、小组合作、分工，遵守实验纪律；3分4、用正确的方法检查指南针；11分5、确定出八个方向；8分6、能确定指定地点的方向。

24分用指南针定方向记录单小组成员：2分1、实验器材：。

2分2、用指南针定方向的方法：19分方位填空：（8分）3、用指南针定方向：（评委指定4个地点）24分地点方向1 1分5分2 1分5分3 1分5分4 1分5分小组合作、分工遵守实验纪律3分评委检查每个组的指南针指示的方向与学生填写方向一致，才给分。

方法：11分1）放稳；3分2）方位盘的S、N与磁针S、N 方向一致；4分3）确定方向方法正确。

4分实验三：比较两种不同的电路连接（电池）操作要点：50分1、正确书写小组成员；2分2、检查并书写实验器材；2分3、小组合作、分工，遵守实验纪律；3分4、连接串联电池的电路，让灯泡亮起来，画出电路图；10分5、连接并联电池的电路，让灯泡亮起来，画出电路图；10分6、观察比较两种电路小灯泡的亮度；，并能口头解释。

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小学科学三至六年级实验活动记录表
实验活动四：用划的方法比较材料的软硬
比较材料的软硬记录单
小组成员：2ˊ
1、在下面表格相应的位置写出器材名称。

3ˊ
2、实验操作并记录：30ˊ
提示：同一种物体不作刻划实验，用“\”记录；
划痕记录：有‘√’，没有“×”。

3、统计：6ˊ
4、按硬度从大到小的顺序排列：4ˊ
实验活动六：比较水的多少（量筒的使用）
比较水的多少记录单
小组成员：2ˊ1、写出实验器材：
3ˊ2、观察量筒：6ˊ
1）量筒的最小格是：
2）量筒的最大读数是：
3、实验操作及记录：32ˊ
桌子上有三个不同的瓶子，瓶子里分别装有一些水。

哪个瓶子里的水多，哪个瓶子里的水少？
4、在使用量筒的过程中，请把你认为最值得提醒其他同学注意的一条写出来：2ˊ
实验活动二：溶解的快与慢
溶解快与慢的比较记录单
小组成员：2ˊ
1、实验器材：3ˊ
2、设计方案：9
研究的问题：溶解的快慢与(搅拌或温度)影响有关？2ˊ要改变的条件：2ˊ不改变的条件：5ˊ
3、实验操作及记录：26ˊ
提示：溶解的过程指“搅拌、不搅拌”（搅拌因素）或者“常温、热水”（温度因素）。

4、我的发现：5ˊ
测量活动六：测量呼吸或心跳
呼吸和心跳记录表
小组成员：2ˊ1、写出实验器材：
3ˊ2、测量平静和运动时的呼吸（或心跳）并记录：32ˊ
提示：一个同学记录时间，另外三个同学测量并记录自己的数据；自由选择测量呼吸（或者心跳）。

3、计算次数差：6ˊ
4、分析上面的数据并解释：2ˊ
活动三：光的反射（照亮目标的活动）
小组成员：2ˊ
一、写出实验器材。

3ˊ二、实验过程：
活动一：打开手电筒，移动书的位置，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？用手指出光的传播路线。

活动二：不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时怎样让手电筒的光照射到书本上呢？用手指出光的传播路线，并描述光是怎样照到书本上的。

活动三：不改变手电筒的位置，想办法照亮阴影里的物体，用手指出光的传播路线，并描述光是怎样传播的。

提示：建议在铁架台上把手电筒固定。

备注：实验操作20分；正确描述15分；写出发现5分
实验活动五：用弹簧测力计测量力的大小
小组成员：2ˊ一、实验器材
3ˊ二、观察弹簧测力：10ˊ
检查弹簧测力计：4ˊ
弹簧测力计每一小格代表: 3ˊ
弹簧测力计的最大量程: 3ˊ
三、实验操作及记录：30ˊ
实验活动一：杠杆尺的研究
杠杆尺的记录表
小组成员：
1、写出实验器材：（3ˊ）
；
2、组装：（5ˊ）
3、实验操作：（9ˊ）
4、观察并记录：（24ˊ）
5、分析上面实验数据，判断用力情况（6ˊ）
实验活动四：物体不容易倒的秘密
塑料瓶不容易倒的秘密记录表
小组成员：2ˊ
1、写出实验器材：。

3ˊ2、实验操作：30ˊ
3、分析上面的实验，我发现塑料瓶最不容易倒的秘密是：10ˊ。