(全国版)高考语文二轮复习 文学类文本阅读 一 小说阅读 专题一 从细处入手,分析小说的情节与环境课件
我第二次给那个陌生的男人打电话，那个男人有些不耐 烦，他说：“我都说了，我没有孩子，我还没有结婚，你一 定是记错电话号码了。”放下电话，我有些抑郁，我想找个 爸爸，看来这事挺难。 我第三次给那个陌生的男人打电话，不等他开口，我赶 紧说： “爸爸，我生病了，住在医院里，你能来看看我吗？ 我想你。 ”电话那端犹豫了一下，然后问我住在哪家医院几 号病房，我一一地答了。
我一直以为，妈妈是这个世界上最坚强最能干的人，无 坚不摧，她的胸膛最宽广，她的怀抱最温暖，所有的难题到 了她手里都会迎刃而解，可是今天妈妈哭了，哭得很伤心。 妈妈可能是想到我了吧。我心中有些难受，我不能带给妈妈 快乐，却带给她无比的忧伤。如果，我也像那个女孩一样， 去了很远很远的地方，将来谁来照顾妈妈呢？ 这个问题让我无比地纠结，我不知道谁能照顾我的妈 妈，在我走后。
解析：这是一道探究文章景物描写作用的题目，答题时注意 分析和情节、人物、标题、主旨之间的关系。
[温馨提示] 小说的情节通常由一组或若干组具体的生活事件组成，包 括许许多多的细节。分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手 段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。分析小说的 故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线 索；③理清小说的结构；④抓住主要的矛盾冲突。 环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会 环境和自然环境。环境描写的考查角度通常有二：①在文中 准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作
第四章
文学类文本阅读
考点列阵
3年选文 2014 卷Ⅰ 2014 卷Ⅱ 2013 卷Ⅰ 2013 卷Ⅱ 中国 现代 小说 中国 当代 小说 外国 小说 中国 当代 小说
文学类文本阅读 分析综 合C 鉴赏评价D 探究F √(6 分) √(6 分) √(6 分) √(8 分) √(8 分) √(8 分)
走就走吧。 他们显然不是拉我去观光。 爬到蕉冲和梅峒之间的大岭上，走完一截新泥翻滚的路 坯子，正题才出现在前面。原来公路开挖到这里以后，碰到 了前面一个陡崖。 往左边挖吧， 坡度不大， 但可能遇到岩层； 往右边挖吧，没有岩层，但必须远远地绕路减坡。他们不知 下一步如何才能省工，要我来做个决断。
我吃了一惊。开路这样的大工程，他们既无测量也无设 计， 一个瞎子也想摸上天？或者说， 他们迈开两脚就是测量， 摸摸脑袋就是设计，一台挖土机挖到哪里算哪里，再来一次 土法上马大跃进么？怪不得他们不久前闯下大祸。一台推土 机一步踩空， 几个筋斗翻下山去， 把竹林哗啦啦压倒一大片。 莫求当时脸色惨白，喊一声“娘”，差点晕了过去，好半天 醒过神来， 要大家赶快下山， 说人肯定是没有了， 但有只手， 有只脚，都要捡回来，到时候请万裁缝拿针线连一下。 没料到那一次居然老天保佑，司机不但没死，而且毛发 未损，从砸瘪了的驾驶室里钻出来，拍泥打灰，还是大活人 一个。
妈妈出去给我买了好多水果，头发上、睫毛上、大衣上 还顶着好多小雪花儿， 我赶紧把手机藏到枕头底下， 抱怨道： “天那么冷，你出去干吗啊？冻感冒了怎么办？谁陪我？” 我皱着眉头，假装很不耐烦，其实我是怕妈妈问我刚才给谁 打电话了，我不想告诉她。 隔天，天晴了，阳光照射在雪地上，反射出耀眼的光。 我倚在床头，等待吃药，打针，化疗，等待的间隙，我拿出 手机准备给那个陌生的爸爸打电话，谁知这工夫，病房的门 开了，那个陌生的男人和妈妈一起进来了。
[二轮对策] 1．掌握从小处入手，解答分析小说情节和环境作用类题目 的答题技巧。 2．进一步强化阅读训练，充分认识情节之间的内在关联性 及每篇小说的特殊性和具体性。
分析小说的情节
(2015· 山西省运城市高三期末)阅读下面的文字，完成后面的 问题。 蛮师傅 韩少功 莫求带着两个村干部，来到我家言不及义地东拉西扯， 喝茶，抽烟，翻翻桌上的报纸，看上去无事不登三宝殿，但 又迟迟不入正题。 最后莫求犹犹豫豫地说：“到山上走走，如何？”
男人想了一下说： “儿子，我答应你的要求，不过你也 要答应我一件事儿，你一定要快点好起来，你妈妈可以没有 我，但却不能没有你。 ” 是啊！妈妈不能没有我，可是我还有选择吗？这是我在 这个世界上最后的心愿，他答应我了，他答应替我照顾我妈 妈，我很开心。可是不知为什么，我的眼角会有泪流出来。 我不错眼地看着窗外， 一朵一朵的小雪花儿， 晶莹剔透， 漫天飞舞。模糊中，我听见妈妈跟人道歉：“孩子不懂事， 瞎胡闹，随意拨了一个电话号码，想不到你就‘中奖’了，
他坐在病床边，摸着我的头，有些拘谨地说： “儿子， 听说你病了，我从外地赶回来看看你。你看看我给你带什么 来了？” 他手里拿了一个硕大的塑料袋， 里面装满了各种书， 童话书，漫画书，故事书„„ 那些书， 我在学校旁边的书店里都看到过， 我非常喜欢， 好多次都想跟妈妈要钱买，可是家里只有妈妈一个人在赚钱 养家，所以我一直没敢开口。
没事的时候，我喜欢在床上玩手机。那天，我随手拨了 一个号码， 然后对着电话说： “爸爸， 你怎么这么久不回家？ 我想你了。 ” 电话那端， 一个男人愣怔了一下， 然后回我： “孩 子，你认错人了。 ” 挂了电话，我吐了一下舌头，心兀自有些跳，打电话骚 扰人家，还恶作剧般叫了一个陌生的男人“爸爸” ，我还是 第一次干这种蠢事。妈妈说，我的爸爸出差去了，其实我知 道，我没有爸爸，我出生没几天，我的爸爸就去世了。妈妈 怕我自卑，所以对我撒了谎。
第四章
文学类文本阅读
三年考点列阵
考点列阵
3年选文
文学类文本阅读
分析综 合C
情节、 结构、 手法
鉴赏评价D
探究F
年份
2015卷 Ⅰ 2015卷 Ⅱ
选文
马兰 花 塾师 老汪
文体
鉴赏 赏析形 审美 语言 象 评价
√(6分 √(6 ) 分) √(6 分) √(6分 )
探究 解读
√(8 分) √(8 分)
中国 当代 √(5分) 小说 中国 当代 √(5分) 小说
对作品作个性化解读和探究。由此看来，2016年的复习备考
小说阅读应作为重中之重。
第四章
文学类文本阅读
一 小说阅读
专题一 从细处入手，分析小说的情节与环境
第四章
文学类文本阅读
考情略语
小说的情节与环境是构成小说的主要因素，对
情节与环境的概括分析也往往成为高考小说阅读的考查点。 在文本中，情节的安排取决于作者的艺术构思，对情节的考 查，往往与小说的谋篇布局密切相关，因此概括情节、分析 情节的技巧与作用，是小说阅读的常考点；小说的环境指人 物活动的时间、地点、景物，有时又与人物生活的时代密不 可分，因此概括环境描写的特点、分析环境描写的作用，也 是小说阅读的常考点。
给你添麻烦了。”妈妈当然不知道真实的情况，这是我心中 的秘密，我就是希望我走了，她能过得好一点，别太伤心。 那个开书店的叔叔说：“你儿子很乖很懂事，我会常来照顾 你们母子的。” 我咧开嘴笑了，这是冬天以来，我听到的最温暖最开心 的话。 雪花来过这世界，可是雪花在哪里？ 它们都被温度融化了，雪花没有了，但是雪花的确来过 这世界，我也是被这世界的温度融化了吧！ (摘自《中国小小说欣赏》 ，有删节 )
衬托出“我”的愿望得以实现后的喜悦心情，同时衬托开书 _____________________________________________________ 店的叔叔的人格的伟大；③文章的结尾写到“雪花被温度融 _____________________________________________________ 化了”“我也是被这世界的温度融化了吧”，体现了人间爱 _____________________________________________________ 心的伟大，升华了主旨;④全文以雪花开头，以雪花作结,中 _____________________________________________________ 间插入对雪花的描写,情节伴随“雪花”展开,“雪花”是文 _____________________________________________________ 章的线索，标题又有“雪花”,这样写使文章的结构严谨。 _____________________________________________________
古渡头
√(5分)
√(6分)
鞋 喂自己 影子吃 饭的人 峡谷
√(5分)
√(6分)
√(5分)
√(6分)
√(5分)
√(6分)
√(6 √(8分 分) )
第四章
文学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文本阅读
从近三年的课标全国卷来看，文学类文本的阅读是清一色的
小说，五篇中国现当代小说，一篇外国小说。从试题涉及的 考点来看，第(1)小题的双选题考查对作品思想内容和艺术特 色的分析鉴赏，对情节、主题的分析概括；第(2)(3)小题考查 的重点是对表现手法、人物形象的鉴赏评价；第(4)小题考查
今天早晨，隔壁病房那个九岁的女孩走了，听说她和我 得的是一样的病。她很瘦，很苍白，很快乐，她说长大了要 嫁给我，可是还不到一个星期，她就走了，再也不回来了。 她的妈妈像疯了一样，呼天抢地，可能整个大楼里的人都听 到了吧！ 她妈妈发出的声音， 仿佛撕裂般的疼痛， 让人凄凉， 心里发紧。 我想喝水，却忽然发现妈妈不见了，我下床，四处找， 看到妈妈躲在走廊拐角的地方，偷偷地用纸巾擦眼泪。
我跟妈妈说： “你先出去，我跟爸爸说几句话。 ”妈妈摸 了摸我的头，然后转身出去了。 其实，这个陌生的男人我认识，他在我们学校旁边开了一家 书店，人长得老帅了，更重要的是心眼好，同学们去买书， 他从来都是和颜悦色、童叟无欺，大家都很喜欢他。 我想了一下，对他说： “我生病了，好的概率不大，这 个世界上，我最不放心的就是我的妈妈，她看上去很坚强， 其实她的内心很柔软，需要人照顾，我想来想去，觉得你人 好，想让你当我的爸爸，替我照顾我妈妈，可以吗？你考虑 一下，别急着答复我。 ”
用。
[一轮偏差] 1．概括不全面。对小说情节的概括，没有注意到开端、发
2024届高考专题复习：小说阅读专题(1)情节结构题
情节 手法类
①本文在叙述手法（人称
运用）上有什么特点？有
何效果
题干中有“叙
②本文的故事情节是怎样 展开的
述”“展开”
③本文在构思上别具特 “构思”“人
晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”， 感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着 。
假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你 别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土 地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。①你会捉摸到一点历史感的，这 比任何教科书都有效。
③从篇幅上看，插叙的文字一般较多，有较完整的故事情节；补叙的文字 一般较少，多则一段，少则一句话，只要完成对人物或事件的某些补充说明的 任务就可以了。
④从效果上看，插叙是作者为人物经历和事件发展提供背景材料，能使文 章的内容更丰富，结构更紧密，人物性格更鲜明；补叙是将事件的开头、发展、 高潮和结尾的某个片段“藏”于文后，有意造成悬念，让读者产生错觉，到一 定的时候“亮”出来，这样通过“藏”和“亮”，使文章跌宕多姿，波澜起伏， 增强艺术感染力。
文本知识图解
真题示例
【2023年高考语文全国新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成6~9题。 给儿子 陈村
你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦 青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比 长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛， 那狗。那威力无比的太阳。
2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之小说阅读+课件37张
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑 ”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一 尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫 芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩 ’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我 的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深 地了一躬。老人愣住了，赶转身高开。背后传来老人的成声；“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
了人物什么心理(心情)。(4)突出了人物什么性格(精神品质)。(5)揭示出了文章什么 主旨。
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是 不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。’”这句话通过对人物神态、语言的描 写，写出母亲确认那个水手就是于勒后的愤怒，突出了母亲冷酷、唯利是图的性格， 揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
高考语文二轮复习小说类文本阅读专项训练知识点总结含答案
高考语文二轮复习小说类文本阅读专项训练知识点总结含答案一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
牵风记（节选）徐怀中“请等一下！请等一下！”传来一个女孩子的呼喊声。
齐竞远远看到，那个女孩子站在场地最后，一只手抱着长长的一个什么物件。
部队和群众是间隔开来的，好像是特为女孩留出的一条通道，她一溜儿小跑来到了台前。
她很有自信的样子，一看就知道是受过良好教育的，脸上总挂着那么一丝天然的微笑。
同时他认出了，女孩抱在胸前的是一张古琴，用锦缎琴囊包裹得严严实实的。
女孩仰起脸，向高居于舞台台口的齐竞提出交涉：“首长同志你好！碰巧我带着古琴，就由我为大家弹奏一支曲子可以吗?”一个花季少女怀抱古琴，突然出现在队列前，齐竞简直不敢相信自己的眼睛了。
陪同女孩子的地方干部上前说明，她是从北平来的女学生，要报考边区政府开办的太行第二中学，路经此地，正好赶上“虎团”在开晚会。
齐竞脸上顿时感觉热辣辣的，这一下，让沦陷区来的女学生看笑话了！女学生自告奋勇，由她来演奏一曲古琴，让“一号”首长颇费斟酌。
应该欣然接受，还是婉言谢绝呢？齐竞已经下令部队解散，并且也已经在队前宣布，要用一段时间来整顿纪律，否则这个部队今后可怎么带？“厚而不能使，爱而不能令”，考虑到古代兵法有这句格言，齐竞实难接受这位古琴姑娘的提议。
可是，他又不能不暗自警告自己，一个似懂事又不懂事的女学生，心里怎么想的？立即付诸行动，并无任何顾忌。
作为现场的最高指挥员，决不可冷冰冰地板起面孔，对待如此天真烂漫的一种想法，劈头一瓢冷水浇下来。
“欢迎欢迎！请到台上来！请到台上来！”齐竞正式发出邀请。
汪可逾登上舞台，她已经迫不及待地解开琴囊，取出了古琴。
“啊哟天哪！这不是一张宋代古琴吗？”齐竞惊呼。
夜老虎团团长，带兵打仗的一位老总，凭什么他一眼就认出了这是一张宋琴呢？愈加令北平女孩惊奇不已的是，团长一边爱不释手地鉴赏这张千年老琴，一边随口吟诵出了白居易《废琴》诗句：“丝桐合为琴，中有太古声。
届高考语文二轮复习常考题型大通关（新高考）（二）文学类文本阅读——小说 8篇 含答案
（二）文学类文本阅读——小说1.阅读下面的文字，完成问题。
黔小景沈从文三月间的贵州深山里，雨总是特别多。
官路上，这时节正有多少人在泥里雨里奔走。
有送递文件的公门中人，有向远亲奔差事的人，有骑了马回籍的小官，有正行法事的男女巫师。
最多的是小商人，长年从不休息，在这官路上来往。
春雨一落后，路上难走了。
于是许多路旁的小客舍里，天黑前都有了商人落脚。
客舍主人便忙碌起来，预备水，预备火，照料一切，客人好吃喝时，还得为他们备酒杀鸡。
客人把饭吃过后，就在火堆边烘着，谈到各样撒野粗糙故事。
过一会，有人想到明早赶路的事，打了哈欠，火光也渐渐熄灭了，外面雨声或者更大了一点，或者已结束了，于是这些人觉得应当到了睡觉时候了。
有一天，有那么两个人，落脚到一个孤单的客栈里。
他们因为在路上耽误了些时间，掉在大帮商人后面，落雨天气照例昏黑又极早，所以不到黄昏，两人就停顿下来了。
主人是一个孤老，头发全是白的，走路腰弯弯的如一匹白鹤。
今天是他的生日，这老人白天一个人还念到这生日，想不到晚上就来那么两个客人了。
两个客一面洗脚，一面就问有什么吃的。
这老人站到一旁好笑，说：“除了干豇豆，什么也没有了。
”年青那个商人说：“你们开铺子，用豇豆待客吗?”“平常有谁肯到我这里住?到我这儿坐坐的，全是接一个火吃一袋烟的过路人。
我这干豇豆本来留着自己吃的，你们是我这店里今年第一个客。
对不起你们，马马虎虎凑乎吃一顿吧。
我们这里买肉，远得很，隔寨子还有二十四里路，下了雨路也走不得。
”门外边雨渐渐已止住了，天上有些地方云开了眼，云开处皆成为桃红颜色，在黄昏里明媚如画，看那样子明天会放晴了。
坐在门边的主人，好象十分快乐，象小孩子的神气自言自语说着：“晴了，晴了，我昨天做梦，也梦到天会晴。
”他望着客人把脚洗完了，赶忙走到房里去，取出两双鞋子来。
那个年青一点的客，一面穿鞋一面说：“怎么你的鞋子这样同我的脚合式!”年长商人就笑了：“这兆头是中在你讨媳妇的，我应当喝你的喜酒。
高考语文(全国版)二轮复习：第4章 文学类文本阅读 一小说阅读专题三落实巩固提高
一、(2015·安徽省滁州市期末)阅读下面的文字，完成1～4题。
喷壶梁晓声喷壶做成后，老者很久没来。
而铁匠常一边吸烟，一边望着那只大喷壶发呆发愣。
往日，铁匠每每手里敲打着，口中哼唱着。
自从他做成那只大喷壶以后，铁匠铺里再也没传出过他的哼唱声。
有一个十七八岁的姑娘替老者来过一次。
她将那只大喷壶仔仔细细验看了一遍，分明的，想要有所挑剔，但那大喷壶做得确实无可挑剔。
姑娘最后不得不说了两个字——“还行”。
“还要做九只一模一样的，一只比一只小。
你肯做吗？”铁匠目光定定地望着姑娘的脸，似乎在辨认从前的熟人，他知道那样望着对方有失礼貌，但他不由得那样。
“你说话呀！”姑娘皱起眉，表情显得不耐烦了。
“我……肯做。
当然肯……”铁匠一时有点儿不知所措……“那么，记住今天吧。
我们一年以后的今天见。
”姑娘说完，转身就走。
铁匠跟出了门，铁匠的目光不但忧郁，而且，竟很有些伤感了。
他转身时，碰了那串铁皮葫芦，悦耳的声音刚一响，他便用双手轻轻捂住最下面的一个，仿佛捂住一只蜻蜓或一只蝴蝶，于是整串葫芦被稳住了；悦耳的声音也就停止了……世上有些人没结过婚，但世上每一个人都是爱过的。
铁匠由于自己是瘸子至今没结婚，但在他是一名初二男生时就爱过了。
那时的他眉清目秀。
他爱上了同班一名沉默寡言、性情特别内向的女生。
初二下学期他和她成了同桌，起初他连看都不敢看她。
某一天，他终于鼓起一百二十分的勇气塞给了她一张纸条，上面写满了他“少年维特之烦恼”。
三十几年前中学生的早恋方式与今天没什么不同，也都是以相互塞纸条开始的。
但结果却往往与今天很不一样。
他首先被安排与自己的同桌分开了，接着纸条被在全校大会上宣读了，再接着是找家长谈话。
他的父亲——三十几年前的铁匠——从学校回到家里，怒冲冲地将他毒打了一顿，而后是写检查和保证书……这是初二男生的耻辱，直至“文革”开始以后方得以洗雪。
他第一个冲上批斗台抡起皮带抽校长，他亲自操剪刀将女班主任老师的头发剪得乱七八糟，他对他同桌的报复最为“文明”——他命她拎着一只大喷壶，在校园中浇出一片滑冰场来！那个冬季真是特别的寒冷啊，而他不许她戴着手套拎那把校工用来浇花的大喷壶……整个冬季她也没浇出一片足以滑冰的冰场来。
02 小说的叙述视角-2024年高考语文二轮复习之文学类文本阅读(全国通用)
★叙述方式 顺叙，倒叙 插叙 平叙
【答案】明确：
《林教头风雪山神庙》叙述特点：
①全知视角。小说在整体上采用第三人称的全知视角来叙述故事，讲述人 对故事无所不晓，所以“他”可以交代故事的原委，如沧州李小二在东京 曾得到林冲求助；能够透视人物内心，如接管草料场时，林冲的“寻思” 一节；甚至可以对小说人物或情节进行评价，如文中“原来天理昭然，佑 护善人义士……”。
叙事自由 客观公正 便于评价
★答题角度
★全知视角作用 （1）视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾 复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青 睐。 （2）让读者了解真相，便于全方位地描述人物和事 件。 （3）在叙述事件和人物时，可以灵活地改变、转移 观察或叙述角度，增加了作品的可信性。
★答题角度
★答题角度
★儿童视角作用 （1）儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实； （2）儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切； （3）儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生 化”。 （4）儿童的好奇心推动情节的发展； （5）儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满； （6）用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性， 凸显主题，直扣人心。
有限视角
特点:讲述者只能讲述他所感知、所认识、所理解的 一切，会受到其主客观条件(如身份、性格、生活经 验、时空范围等)的限制。 如《天嚣》
有限视角中可以是第一人称叙事，也可以是第三人 称叙事，以某个人的眼光观察，以他的心灵思考。
探究活动一
第一人称： 作用思考： 叙事者、见证者、参与者 、感受者
穿西装也就穿西装吧，可是一到下雨天，穿上西装的他偏偏又蹬上了一双中帮雨 靴，这就更加不伦不类了，怎么看怎么别扭。每当他穿上这件衣服，学生们就在背后 叫他“德国鬼子”。但乡下土路一下雨就泥泞不堪，一走路就是一脚的烂泥，想甩都 甩不掉，真是固执的坏脾气。如果还想“甩”的话——用校长的话说就是想要派头的 话皮鞋一会儿就变成了小泥船，所以雨靴还是更适合于土路。看来校长穿雨靴还是穿 得理直气壮的既然穿着理直气壮，别人怎么看也就无所谓了。他心安理得地穿着后摆 有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。回来时他乐呵呵的，他似乎没少 了什么，实际上雨靴上已少了许多烂泥，而原先黑色的泥渍变成了白色的泥斑，像踩 了现实与回忆交织 现实与回忆交织，把……真实的感受与……回忆巧妙融合，巧妙推进故事……情节，有利 于展现人物……心理，突出人物……形象。将时间跨度大、内容复杂的故事情节进行了艺 术化处理，增强了小说的艺术性和可读性。现实与回忆互相映照，使小说情节更具张 力，使主题表达更加厚重而深刻。 7．时空集中 故事发生在……这一地点，……(概括具体事件)，这样安排可以使小说情节更加紧凑。
04 文学类文本之小说阅读选择题精准突破-2024年高考语文二轮复习之现代文阅读(全国通用)
其时，徐霞客长子徐屺、次子徐岘均已婚娶，孙子徐建极已三岁。按 理说，他家有遗产，衣食足以自给，百年已过其半，五岳已游其四，本该 弄孙课子，优游林下，安享晚年，可他偏偏闲不住。
这年九月十九日，徐霞客偕一僧二仆，从家乡江阴出发，奋然西行，
2024届高考语文二轮复习
现代文阅读II 文学类文本之小说阅读
选择题精准突破
考点解读 选项设误 方法对策 知识储备 随堂训练
第6题：把握小说的思想内容 第7题：把握小说的艺术特色
二 选项设误陷阱 1．情节设误 情节设误是指选项曲解某一情节的作用，颠倒情节顺序或夸大某个情节， 甚至无中生有。 2．人物形象设误 人物形象设误是指对人物的性格特点的错误解说，考生在解题时要特别 注意概述人物形象的词语。 3．环境设误 环境设误是指选项对环境特点、作用及描写的特点进行错误理解分析。
2.比对人物个性。看选项概括的小说人物个性，与原文相比，有无 “曲解人格”（概括人物性格时，或歪曲，或贬低，或拔高）等。 3.比对思想意蕴。看选项分析的小说主旨、情节内涵、人物语言行为 等，与原文相比，有无偏离作者的思想情感、歪曲作者的创作意图等。 4.比对艺术手法。看选项分析的小说艺术特色，有无“手法误判” （错误地界定小说的表达方式、修辞手法、表现方法）、“效果误解” （对小说表达方式、修辞手法、表现方法追求的效果进行错误解读） 等。
故事情节： 答题策略：高考小说的情节构思一般都很巧妙，首先表现在新颖、独特、 有悬念、有起伏、有伏笔、有照应等曲折性方面，还表现在情节尽管曲 折，却很合理。
所以阅读小说时,首先要分析作品的层次,理清作者的思维脉络,和作品 的情节脉络，这既是小说的一个考查点,也是阅读小说的一个突破口。其 次，弄清楚小说的开端、发展、高潮、结局各部分的具体内容，并按照 统一的角度“主体，做了什么，表现了什么”进行概括。还要弄清楚各 部分之间有什么关系，是发展递进，还是对照对比，抑或突转。阅读时 最好在旁边用简明的语句进行标注。》)
文学类文本阅读：“要素概括”题全透析(上)(情节、人物)-2023年高考语文二轮复习(全国通用)
王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈 后左腿不利落，便不再登台。
情节概括
“4妙法”
场面 连贯法
线索 连贯法
细节 连贯法
小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可 以梳理为一个情节。（如：《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交
市场买刀寻仇人 看管草料场 山神庙复仇 ）
线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等。 抓住线索，勾画关联线索的词句，就可以围绕线索概括出情节发 展的各个阶段的内容。（如《项链》的情节构成：借项链 丢 项链 还项链 识项链）
胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……” 一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼 秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志 不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板 不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王 超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五 百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面 钱货两讫。”
第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。 王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正 是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰 唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……”
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群一
学案七体会意图，探究构思，理解小说特征、主旨真实与虚构二者似乎朝着两个方向前进，有着不可调和的张力，但二者在小说中却如同血与肉一样难以分开，现实是虚构的支点，虚构则提升了现实，使现实摆脱了庸俗。
小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真实，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。
【必备知识图解】【必备知识学习】一、小说的文本特征虚构与真实是小说的本质特征。
抓住小说中“虚构”与“真实”二者的辩证关系，学会从文体特征的视角审视小说文本，从文体视角考虑小说的情节安排、人物塑造、主题达成、审美效果等，既有利于深入把握小说作品的内容，深入领会作家的创作意图，在对小说的分析解读以及考试的应对中都有一种豁然开朗的感觉，也有助于小说深度阅读能力与审美鉴赏能力的有效提升。
(一)虚构性与真实性虚构是小说的本质特征，甚至是小说的灵魂。
没有虚构，就没有小说。
虚构的特质是想象、夸张、怪诞和荒谬。
小说家是专业“说谎者”。
小说是一种想象的艺术，它经由想象所显示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世界，它绝然有别于我们置身其中的这个触手可及的现实世界。
小说中的真实不能只局限于现实里业已发生的事情；小说中的真实是一种想象和虚构的真实，是一种真实的谎言。
小说最终要表达的不是某种事实，而是一种具有审美魅力的真实。
艺术的真实固然与生活的真实有关，但艺术的真实绝不等同于生活的真实。
小说即便写的是历史或广为流传的故事，也可以进行再创造甚至是虚构。
【典题赏读】小说是虚构的，又是生活的真实反映，请从“虚构”与“真实”的角度简析本文的基本特征。
(于博《黄豆飘香》)答案：①小说中，于放等人物以及于放带领抗联小分队攻打庆城前后发生的故事是虚构的。
②东北抗联在极其艰苦的条件下坚持抗日，军纪严明，并得到群众的支持，抗联战士手足情深，都是真实的。
③小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真实，赋予生活和历史审美价值，更能感染读者，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。
二轮复习高考语文专题复习 文学类文本阅读(含答案)(1)
二轮复习高考语文专题复习文学类文本阅读(含答案)(1)一、文学类文本阅读1．阅读下面一篇文章，完成下列小题。
陆星儿记陈村假如想在一群人中间认出陆星儿来，不是一件困难的事。
那个像一阵风似的，边走边说着的，衣着色彩丰富的，发式每周一歌的女子，一定便是她了。
她是那种一眼看去就很健康的人，肚里没有弯弯绕的心思。
陆星儿属牛，自然是“老三届”，有过当北大荒人的光荣。
她的文学生涯便是从那里开始的。
那块冷寂的土地据说是很肥沃的，自然还萌生了爱情。
陆星儿的激情常常和那里有关。
从她的手势，她的谈吐，可以嗅到黑土地的气息。
她把家安在北京，儿子叫陈厦。
那时因为总在为房子发愁，迁徙成为她生活中的永远的命题，连美国人也不会搬得这么勤快。
“安得广厦千万间”，只是一个梦想，而那个小小的厦厦却是切切实实的。
儿子生得眉清目秀，陆星儿怕他长大后难以沉静，怕得没有道理。
三个人终于有了自己的家，然而却要分家了。
这是一出当代人常常会发生的戏剧，戏剧学院的老师想必没有教过这样的课程，一切全在自己的感觉。
陆星儿带着儿子和小说家的名声回到上海。
这是她生活的两大支柱。
生活自然不很容易，她却应付过去了，还有闲心写点男人女人一类的文章，当当大众的先生。
据说，有许多姐妹们向她倾诉衷肠。
作家被动地扮演了一个全知全能者。
但是，她的故事去向谁诉说？只有小说了。
陆星儿总在写女人的故事，不很欢愉，也不忧伤。
故事中的主人公经常是很要强的。
她们没有太好的命运，没有辉煌的背景，不做粉色的梦，曲曲弯弯地生活下来并将生活下去。
当然，也不作强人状。
陆星儿之所以健步疾行，是因她总是很忙。
她像那种很值钱的老钟，不停地摆动。
每天起得很早，极少给自己放假。
冬天的清晨，她在楼下跳绳，不是为了显示活泼，只是强健身体。
钟的摆动是很有规律的，尤其是那种古典的钟，不会摆出很多花样。
我曾说过，她是陆地，不是舢板。
如今的世界，女人爱木筏，男人爱舢板，要的就是那种动荡和飘流。
日子是过给别人看的，唯恐被时尚拉下。