大班音乐教案《雨中接妈妈》
大班音乐教案雨中接妈妈教案及教学反思
大班音乐教案：雨中接妈妈教案及教学反思一、教学背景本场音乐课是为大班学生设计的，主要目的是让学生在音乐活动中体验和感受音乐，强化自我表现能力，加深对音乐的理解和欣赏能力。
本节课的主题是“雨中接妈妈”，旨在通过一系列的音乐游戏与活动，让学生感受到雨天行走的美好，以及家人间的情感交流。
二、教学目标1.让学生熟悉和学会唱儿歌《雨中送给妈妈》；2.培养学生的音乐感觉和节奏感；3.通过音乐游戏，让学生加深对音乐的理解和欣赏能力；4.培养学生的自我表现能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 唱儿歌《雨中送给妈妈》首先，老师会带领学生唱一首儿歌《雨中送给妈妈》。
在唱歌时，老师会强调歌曲中的韵律和节奏，并鼓励学生跟随着节奏挥动手臂、踩脚步等动作，加强身体感受和音乐感觉。
2. 雨中接妈妈的游戏接着，老师会带领学生进行一个音乐游戏，名叫“雨中接妈妈”。
游戏规则是：学生以小组为单位进行，每组站在教室一个角落，老师会扔下一件小球，让学生用手或者其他身体部位把球传递给下一位同学，然后传递到另一个角落的小组。
如果小组在传递过程中掉落了球，该小组必须从头开始。
同时，老师会播放一段欢快的音乐，让学生在传球的过程中跳舞蹈，表现出自己的音乐感觉和自信。
3. 家庭安排互动游戏最后，老师会让学生举手报告，在雨天里如果妈妈不在，该如何在家里做些安排。
学生会发表各种各样的意见和建议，例如帮忙带弟弟妹妹、做家务、做饭等等。
老师会停下来，和学生一起讨论这些意见的合理性和实际可行性。
四、教学反思从整体上看，本节课的教学效果比较好。
学生们在这个轻松、快乐、活泼的氛围中，积极参与了音乐活动，感受到了音乐的魅力，熟悉了唱儿歌和表演的技巧，同时也加深了彼此之间的相互了解和协作精神。
其中，音乐游戏环节的设置很好，既让学生得到了音乐的感受和锻炼，同时也带来了团队协作的乐趣。
而互动讨论部分则让学生更深入地了解到妈妈在家中的重要作用，让学生在音乐活动中得到了一份来自家庭的温暖。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
大班音乐《雨中接妈妈》教案一、教学目标1.感受歌曲的节奏和旋律，理解歌词的含义，培养音乐欣赏能力。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的亲情观念，增进亲子感情。
3.培养幼儿的表演能力，提高自信心和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《雨中接妈妈》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及表演时的情感表现。
三、教学准备1.教学材料：《雨中接妈妈》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、画笔、颜料、纸张。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做雨天情景模拟，引导幼儿说出雨天的感受。
2.邀请幼儿分享自己雨天的趣事，引出歌曲《雨中接妈妈》。
（二）歌曲学习1.播放《雨中接妈妈》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲旋律和节奏。
4.分组练习，教师指导幼儿合唱歌曲。
（三）歌曲表演1.教师引导幼儿讨论歌曲表演的动作和表情。
2.幼儿自由发挥，编排歌曲表演动作。
3.教师邀请部分幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
4.全体幼儿共同表演，感受歌曲的魅力。
（四）亲情教育1.教师引导幼儿谈谈自己与妈妈之间的感情。
2.邀请幼儿分享自己与妈妈之间的感人故事。
（五）创作活动1.教师发放画笔、颜料和纸张，引导幼儿创作雨天场景。
2.幼儿自由发挥，描绘雨中接妈妈的情景。
3.教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
3.教师提醒幼儿在日常生活中要关心父母，珍惜家庭时光。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家长一起演唱《雨中接妈妈》歌曲。
2.家长协助幼儿记录雨中接妈妈的情景，分享到班级群。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《雨中接妈妈》的学习热情较高，能够较好地掌握歌曲的旋律和节奏。
2.在表演环节，幼儿能够积极参与，表现出自己的情感。
3.亲情教育环节，幼儿能够敞开心扉，分享自己与妈妈之间的感人故事。
4.课后作业的布置，有助于增进亲子关系，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的快乐。
大班音乐教案《雨中接妈妈》
大班音乐教案《雨中接妈妈》一、教学目标1.能够正确演唱《雨中接妈妈》这首歌曲；2.能够用简单的语言、肢体语言等表达出雨中孩子接妈妈的场景；3.能够齐唱、合作、协作。
二、教学内容1. 歌曲《雨中接妈妈》雨中路上，哗啦哗啦，孩子在雨伞底下，等待着他的妈妈，期望中的相遇，妈妈的身影，却在他的眼前，不停地悄悄躲开。
哎呀哎呀哎呀呀，雨中的街道，哗啦哗啦哗啦啦，主伞头下，小伞畔，雨中小孩，把雨都留下，让心灵飞翔，海市蜃楼间，期盼着母亲怀抱，流泪笑开颜。
2. 亲子语言游戏提供4个词汇，“雨中接妈妈”、“雨伞”、“期望”、“流泪”，要求家长与孩子分别用这4个词造句。
3. 肢体语言游戏要求孩子们身体语言配合歌曲，表现出雨中孩子等待妈妈，心灵跌宕，期盼相见，最后的幸福感等情绪。
老师可以指导孩子们如何用眼神、肢体语言、声音等方式表达出自己所想所感。
4. 齐唱游戏将全班孩子分为三组，齐唱歌曲《雨中接妈妈》，让孩子们感受到协作、合作的力量。
三、教学过程1. 歌曲学唱（1）老师播放歌曲，全班一起听。
（2）老师领唱，让孩子们跟着唱一遍。
（3）让小班拓展活动。
（4）老师再领唱，大班跟着唱。
2. 亲子语言游戏（1）老师给出“雨中接妈妈”、“雨伞”、“期望”、“流泪”4个词。
（2）家长与孩子各自用这4个词造句。
（3）让孩子们分享自己的造句经验，以及其他家长孩子造句的经验。
3. 肢体语言游戏（1）老师给孩子们讲述雨中孩子等待妈妈的故事情节。
（2）让孩子们拟人化雨滴、雨伞，配合《雨中接妈妈》这首歌曲，用肢体语言表现自己所想所感。
（3）完成后，让孩子们反思，表达自己的感受，体验表达的乐趣。
4. 齐唱游戏（1）将全班孩子分为三组。
（2）老师示范唱歌，然后让孩子们跟着唱一遍。
（3）让孩子们齐唱，带动气氛，感受协作和合作的力量。
四、教学评价本教案以歌曲《雨中接妈妈》为主线，以亲子语言游戏、肢体语言游戏、齐唱游戏等为辅，注重孩子们具体的参与感和体验感，在活动中加深孩子们对歌曲的理解和感受。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
【导入】
1.带着孩子们回忆一下，上一节课学了什么？
2.导入本节课的新知识：本节课要学习一首关于雨的歌曲——《雨中接妈妈》。
【呈现】
1.播放歌曲《雨中接妈妈》。
2.歌曲播放完毕后，带着孩子们一起听歌，感受歌曲所传递的情感。
（可以引导孩子们回忆下雨天的场景，了解在雨天出门的注意事项等）
3.让孩子们跟随着歌曲的节奏，摆动身体，增强感受歌曲的氛围。
（例如：伴随着“滴答，滴答”的节奏，让孩子们摆动手臂或脚）
【引导】
1.板书：“中文歌词+拼音”。
滴答 dī tā
滴”答 dī dā
妈妈马上就到了，快快收拾好口袋。
滴”答 dī dā
滴答 dī tā
雨中接妈妈，丝毫不怕淋湿。
2.教师引导孩子们跟随着拼音朗读歌词，逐渐掌握歌曲的发音和意义。
3.引导孩子们模仿教师的声音，分别朗读拼音和中文歌词。
4.让孩子们分成几个小组，老师带领孩子们进行歌曲的合唱练习。
【尝试】
1.孩子们练习歌曲时，教师可以放一些雨的声音，让孩子们更好的感受歌曲的氛围。
2.孩子们可以自己设计动作，搭配歌曲的节奏，共同表演这首歌曲。
【反馈】
教师和孩子们一起回顾本节课所学的内容和感受，进行交流和互动。
【延伸】
1.孩子们可以在自己的家庭中尝试唱这首歌曲，并与家人共同分享。
2.在下雨天，孩子们可以用这首歌曲来表达自己的心情。
3.孩子们可以尝试在《雨中接妈妈》的基础上，扩展出其他关于雨的课外活动或游戏。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
1. 认知目标：让幼儿通过学习《雨中接妈妈》这首歌曲，了解歌曲的内容和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，以及通过动作表演来展示对歌曲的理解。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭情感的认识，体验亲子之间的爱意。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《雨中接妈妈》这首歌曲，理解歌曲表达的情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及通过动作表演来展示对歌曲的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《雨中接妈妈》音频文件、歌词卡片、雨具（雨衣、雨伞等）、小礼物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置，营造温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《雨中接妈妈》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和音准。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿反复练习唱歌，注意指导幼儿的音准、节奏和咬字。
4. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，如“小雨伞”、“小步伐”，让幼儿在唱歌时进行表演。
5. 情感体验：教师引导幼儿谈论歌曲中亲子之间的爱意，让幼儿体会家庭温暖。
在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度、参与度、情感体验等方面，为下次教学活动提供改进的方向。
关注幼儿在家庭中的表现，了解歌曲对幼儿的影响，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，如“雨中接妈妈”主题的音乐接龙，提高幼儿的音乐素养。
3. 艺术创作：鼓励幼儿创作与家庭有关的歌曲或舞蹈，展示幼儿对家庭情感的理解。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌技巧、动作表演、情感体验等方面，给予客观、正面的评价。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿之间的相互欣赏和鼓励。
3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对幼儿音乐学习的意见和建议。
八、教学调整：根据幼儿在课堂上的表现和家庭反馈，教师应及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《雨中接妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够用正确的音调和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对父母的感恩之情，让幼儿体会到亲情的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的歌词内容和演唱技巧。
难点：让幼儿在唱歌过程中保持音准和节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、家庭图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《雨中接妈妈》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《雨中接妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的亲情之情。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，指导幼儿用正确的音调和节奏演唱歌曲。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验亲情之情。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感，对幼儿的表现进行评价。
2. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，了解幼儿对亲情的认识。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对于歌曲的表现和影响，以便更好地指导幼儿。
六、教学步骤：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习歌曲《雨中接妈妈》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 家庭图片分享：教师展示家庭图片，让幼儿分享自己与家人在一起的快乐时光。
3. 情景对话：教师组织幼儿进行情景对话，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行雨中接妈妈的情景表演。
4. 唱歌练习：教师带领幼儿进行唱歌练习，重点指导幼儿的音准和节奏感。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内共同演唱歌曲，培养幼儿的合作意识。
七、教学延伸：1. 创意活动：教师组织幼儿进行创意活动，让幼儿用画笔描绘自己与家人在一起的快乐时光。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《雨中接妈妈》，增进亲子关系。
大班音乐教案设计-雨中接妈妈
大班音乐教案设计-雨中接妈妈一、教学目标：1. 能够理解歌曲《雨中接妈妈》的歌词并进行歌唱。
2. 能够通过音乐活动感知雨水的形态和声音，并能用音乐表达自己的情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生的合作意识。
二、教学准备：1. 歌曲《雨中接妈妈》的录音。
2. 雨棒、雨伞、纸制雨滴等道具。
3. 彩虹颜料、画笔和纸张。
三、教学过程：1. 热身活动：用雨棒模拟雨滴的声音，让学生跟随雨滴声做出相应动作，如拍打大腿、踩踏地面、摇摆身体等。
2. 歌曲演唱：播放歌曲《雨中接妈妈》，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起唱。
3. 雨滴探险：将纸制雨滴放在教室各个角落，让学生找到它们，并用手指蘸取彩虹颜料画出自己喜欢的图案。
4. 制作雨滴画：给每个学生发放一张画纸和一支画笔，让他们根据自己的想法画一张雨滴画，并指导他们选择合适的颜色和绘画技法。
5. 合作创作：将学生分成小组，让每个小组准备一个小节奏器乐队，其中包括雨棒、手拍、掌声等乐器，让每个小组扮演一场“雨中接妈妈”的场景，用乐器的声音表达不同的情感。
6. 小结回顾：通过观察学生的参与度和表现，回顾本节课的教学内容并进行总结。
四、课后延伸：1. 让学生在家中用父母或亲友一起演唱歌曲《雨中接妈妈》。
2. 给学生布置一个关于雨滴的小作业，让他们观察并记述外面雨滴的形态和声音，并用一张画纸画出自己印象中的雨滴。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解歌曲的歌词并进行歌唱，同时通过与雨滴相关的活动，让学生感知雨水的形态和声音，并能用音乐表达自己的情感。
此外，通过合作创作的活动，培养了学生的合作意识。
教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，多使用互动和参与的方式，让学生主动参与到音乐活动中来，提高学生的主动学习能力。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《雨中接妈妈》，感受音乐的欢快节奏和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿对家人的关爱之情，增强家庭观念。
二、教学内容：1. 歌曲《雨中接妈妈》的歌词学习。
2. 音乐游戏的规则与实践。
3. 家庭情感教育的内容。
三、教学重点与难点：重点：歌曲《雨中接妈妈》的歌词记忆和演唱。
难点：音乐游戏中节奏感、协调性和合作意识的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《雨中接妈妈》的视频或音频。
2. 教具：雨伞、雨衣、小雨滴道具。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《雨中接妈妈》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《雨中接妈妈》，教唱歌词，注意音准和节奏。
3. 音乐游戏：教师讲解音乐游戏的规则，并进行示范。
幼儿分组进行游戏，培养节奏感、协调性和合作意识。
4. 家庭情感教育：教师引导幼儿讨论歌曲中家人的关爱，让幼儿体会家庭的温暖。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿在家庭中表达对家人的关爱。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范歌曲演唱和音乐游戏，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与歌曲演唱和游戏。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验音乐和家庭的温暖。
七、教学步骤：1. 歌曲学习：教师教唱《雨中接妈妈》，指导幼儿掌握歌词内容和演唱技巧。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 家庭情感教育：教师引导幼儿讨论家庭中的关爱，让幼儿表达对家人的情感。
4. 实践环节：幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导，提高幼儿的合作意识。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结活动收获，鼓励幼儿在家庭中关爱家人。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在歌曲学习和游戏过程中的参与程度、表现和进步。
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大班音乐教案《雨中接妈妈》
大班音乐教案《雨中接妈妈》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词，教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律，在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情，快来看看幼儿园大班音乐《雨中接妈妈》教案吧。
教学目的：
1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。
2.通过观察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。
3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。
4.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重难点：
能熟练的演唱歌曲，能以情带声的演唱。
在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情
教学准备：
教学挂图、教学课件。
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐《红苹果》做律动。
2.播放课件，以谈话的方式引出课题。
“听，什么声音?看，那边走来了谁?这么大的雨，他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||
橘子圆又圆，圆圆圆圆圆圆，橘子圆又圆
二、基本部分
1.教师范唱，让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：
(1)歌词里面说了谁?
(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?
(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?
2.教师范第二遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。
3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。
节奏：XX XX|XX X0|XX XX|XX XO||
4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。
告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。
5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。
7.教师带领幼儿完整的演唱歌曲。
8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。
9.教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。
三、结束部分
1.小结学习情况，对幼儿进行思品教育。
2.幼儿听音乐出活动室。
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。