铁及其化合物总结

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铁及其化合物知识点归纳

铁及其化合物知识点归纳

钢铁工业
钢铁工业是铁及其化合物的主要应用领域,铁元素是钢铁的主要成分,用于制造各 种钢材、铸件和机械零件等。
铁及其化合物在钢铁工业中发挥着重要作用,如铁矿石的开采、冶炼和轧制等过程 中都需要用到铁及其化合物。
铁及其化合物在钢铁工业中的具体应用包括炼铁原料、添加剂、催化剂和脱氧剂等。
医药领域
铁及其化合物在医药领域也有广 泛应用,如补铁剂、抗贫血药和
02
铁的重要化合物
铁的氧化物
铁的氧化物主要有两种,即FeO 和Fe2O3。
FeO在常温下为黑色固体,具有 金属光泽,不溶于水,但溶于酸。
Fe2O3是红棕色固体,难溶于水, 但能溶于酸。
铁的氢氧化物
铁的氢氧化物主要有两种,即 Fe(OH)2和Fe(OH)3。
Fe(OH)2是白色固体,不溶于 水,但能溶于酸。
Fe(OH)3是红棕色固体,难溶 于水,也不溶于酸。
铁的盐类
铁的盐类非常丰富,常见 的有FeCl2、FeCl3、 FeSO4、Fe2(SO4)3等。
FeCl3是黄色晶体,易溶 于水,溶液呈酸性。
FeCl2是浅绿色晶体,易 溶于水,溶液呈酸性。
FeSO4是浅绿色晶体,易 溶于水,溶液呈酸性。
03
铁及其化合物的应用
总结词
水解反应是铁及其化合物与水反应生成氢氧化物或水合物的反应。
详细描述
铁的化合物如硫酸铁、氯化铁等可以与水发生水解反应,生成相应的氢氧化铁或水合物。例如,硫酸 铁水解可以得到硫酸和氢氧化铁;氯化铁水解可以得到盐酸和氢氧化铁。水解反应在制备铁的氢氧化 物、处理含铁废水等方面有重要应用。
05
铁及其化合物的制备方法
氧化铁的制备
总结词
氧化铁的制备通常采用铁盐与碱反应,再经过热解或水解得到。

知识归纳高中化学钠铝铁及化合物思维导图与化学方程式总结

知识归纳高中化学钠铝铁及化合物思维导图与化学方程式总结

知识归纳:高中化学钠铝铁及化合物思维导图与化学方程式总结今天给大家分享钠、铝、铁的化合物相关知识~一、钠的化合物1. Na2O(1)Na2O与水的反应Na2O+H2O==2NaOH(2)Na2O与CO2的反应Na2O+CO2==Na2CO3(3)Na2O + SO2= Na2SO3(4)与酸发生反应Na2O+2HCl==2NaCl+H2O2. Na2O2中氧元素为-1价,Na2O2既有氧化性又有还原性。

(1)过氧化钠与水的反应(放热反应、Na2O2是强氧化剂,可用于漂白)2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑NaOH溶液反应HCO3-+OH-==H2O+CO32-与Ca(OH)2溶液反应Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH也能反应生成CaCO3沉淀Ca2++CO32-==CaCO3↓与CaCl2溶液反应不反应有CaCO3沉淀用途发酵粉、灭火剂、治疗胃酸过多(有胃溃疡时不能用)发酵粉、灭火剂、治疗胃酸过多(有胃溃疡时不能用)相互转化Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO32NaHCO3==Na2CO3+H2O+CO2↑NaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2ONaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2O附:钠及其化合物思维导图二、铝的化合物1.Al2O3的性质Al2O3俗名矾土,氧化铝是一种白色难溶物,其熔点很高,可用来制造耐火材料如坩锅、耐火管、耐高温的实验仪器等。

Al2O3是两性氧化物,既能与强酸反应,又能与强碱反应Al2O3+ 6HCl====2AlCl3+3H2O(Al2O3+6H+====2Al3++3H2O)Al2O3+ 2NaOH====2NaAlO2+H2O(Al2O3+2OH-====2AlO2-+H2O)2. 氢氧化铝 Al(OH)3氢氧化铝是典型的两性氢氧化物,它既能溶于强酸生成铝盐溶液,又能溶于强碱生成偏铝酸盐溶液。

氢氧化铝可用来制备铝盐,作吸附剂等的原料。

化学铁及其化合物的知识点总结

化学铁及其化合物的知识点总结

化学铁及其化合物的知识点总结
铁是一种常见的金属元素,它在自然界中广泛存在,并且在人类历史上也扮演了非常重要的角色。

以下是关于化学铁及其化合物的知识点总结:
1. 铁的物理性质:铁是一种银灰色的金属,具有良好的延展性和导电性。

它的密度约为7.87克/立方厘米,熔点为1538℃,沸点为2862℃。

2. 铁的化学性质:铁可以与许多元素和化合物反应,包括氧气、水、酸、碱等。

与氧气反应生成的氧化铁是最常见的铁化合物之一。

3. 铁的同位素:铁具有多种同位素,其中最常见的是铁-56。

其他铁同位素包括铁-54、铁-57、铁-58等。

4. 铁的存在形式:铁可以以多种形式存在,包括天然铁矿石、铁合金、生铁等。

天然铁矿石包括赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿等。

5. 铁的生产:铁的生产通常通过高炉冶炼来实现。

该过程涉及将铁矿石和焦炭一起加热,以将铁从矿石中分离出来。

6. 铁的化合物:铁可以形成多种化合物,包括氧化铁、氯化铁、硫酸铁、亚硫酸铁等。

这些化合物在生活和工业中都有广泛的应用。

7. 铁的生物学作用:铁是人体必需的元素之一,它在体内参与形成血红蛋白和肌红蛋白,帮助携带氧气。

铁还是许多酶的重要组成部分。

总之,化学铁及其化合物在我们的生活和工业中都具有重要的地位。

了解铁的性质和应用有助于我们更好地利用和保护这种资源。

高一化学必修一第三章章节总结

高一化学必修一第三章章节总结

学习笔记与氢氧化钠现象:产生白色沉淀,快速变成灰绿色,最终变成红褐色。

FeCl2+2NaOH==F e(O H)2↓+2NaCl4F e(O H)2+O2+2H2O==4F e(O H)3现象:产生红褐色沉淀FeCl3+3NaOH==F e(O H)3↓+ 3NaCl与KSCN溶液无现象产生血红色Fe3++3SCN-==Fe(SCN)3氧化(还原性)主要表现:还原性,举例:2FeCl2+Cl2 ==2FeCl3表现:氧化性,举例:2FeCl3+Fe==3FeCl2相互转化FeCl2FeCl3:2FeCl2+Cl2 ==2FeCl3FeCl3 FeCl2:2FeCl3+Fe==3FeCl2名称氢氧化亚铁氢氧化铁化学式F e(O H)2F e(O H)3颜色、状态白色固体红褐色固体水溶性难溶于水难溶于水与酸反应F e(O H)2+2HCl==FeCl2+2H2OF e(O H)2+2H+==Fe2++2H2OF e(O H)3+3HCl==FeCl3+3H2OF e(O H)3+3H+==Fe3++3H2O氢氧化亚铁露置空气中4F e(O H)2+O2+2H2O ==4F e(O H)33、铁三角二、本章典型题剖析1、滴加依次不同,试验现象不同(1)稀Na2CO3溶液与稀盐酸间的反应向Na2CO3溶液中逐滴加入稀盐酸,起先时无气体产生,达到肯定量后才有气泡冒出,由少到多的过程中依次发生下列反应:是NaOH。

若将1克该样品放入含有HCl 3.65克的盐酸中使其完全反应后,残酸再用50克2%的NaOH溶液恰好中和反应,蒸干溶液,所得固体的质量是多少克?解:所得固体是NaCl ,是5.85克[小结]本题数据众多,反应物不纯,过程困难。

若按常规方法,一步步分析计算,不但费时还易出错,若仔细分析就会发觉,最终所得固体物质NaCl中全部的Cl全来自于HCl中的Cl1、有5.1gMg–Al合金,投入500mL 2mol/L HCl中,金属完全溶解后,又加4mol/LNaOH 溶液VmL,得最多沉淀8.6g,则V等于A. 425mLB. 560mLC. 250mLD. 500mL2、铝三角转化及铝的图像问题(1) 向Al3+的溶液中加入强碱(OH―)现象:先出现白色溶液后消逝方程式:Al3++3OH―==A l(O H)3↓A l(O H)3+OH― ==AlO2―+H2O图像:(2) 向强碱溶液中加入Al3+现象:先没有沉淀后出现并不消逝方程式:Al3++4OH―==AlO2―+2H2O3AlO2―+Al3++6H2O==4A l(O H)3↓图像:(3) 向AlO2―溶液中加入H+现象:先生成白色沉淀,然后白色沉淀渐渐溶解。

铁及其化合物反应总结

铁及其化合物反应总结

三铁及其化合物1.铁与非氧化性酸盐酸、稀硫酸等反应,产物为2价。

例如Fe+2HCl===FeCl2+H2↑(Fe+2H+= Fe2++H2↑)2.铁与Cu2+、Ag+等盐溶液发生置换反应,或与较弱氧化剂如S等反应生成+2价亚铁化合物。

如与硫酸铜反应、与S化合:Fe+Cu2+= Fe2++Cu ;Fe+S=加热=Fe S3. 3Fe+2O2=点燃=Fe3O44. 铁与水蒸气在高温下反应3Fe+4H2O=高温=Fe3O4+4H25. 铁与较强氧化剂如Cl2、Br2、浓HNO3、稀HNO3等反应时生成3价铁的化合物。

如2 Fe+3 Cl2=加热或点燃= 2FeCl3Fe+6 HNO3(浓)=加热=Fe(NO3)3+3 NO2↑+3 H2O(常温下铁在浓硝酸、浓硫酸中钝化,但加热时反应可以进行)Fe+4HNO3(稀,过量)===Fe(NO3)3+NO↑+2H2O若铁过量,3价铁离子又被还原为2价2Fe3++Fe===3Fe2+过量铁与稀硝酸的总反应为3Fe(过量)+8HNO3===3Fe(NO3)2+2NO↑+4H2O6. 铁的氧化物:FeO(黑色)、Fe2O3(红棕色,俗名铁红)、Fe3O4(黑色,又称磁性氧化铁),都不溶于水,都可溶于酸。

例如他们和盐酸或稀硫酸反应:FeO+2H+= Fe2++H2O;Fe2O3+6H+= 2Fe3++3H2OFe3O4+8H+= 2Fe3+ +Fe2+ +4H2O(Fe3O4可想成FeO·Fe2O3 )7.铁的氢氧化物Fe(OH)3(红褐色固体)、Fe(OH)2(白色固体),都不溶于水,都可溶于酸。

①制备:亚铁盐(Fe2+)和铁盐(Fe3+)分别与碱(如NaOH、NH3·H2O等)反应可得如: Fe2(SO4)3溶液中加入氨水Fe3+ +3NH3·H2O== Fe(OH)3↓+3NH4+如: FeCl2溶液中加入NaOH Fe2++2 OH-=Fe(OH)2↓;Fe(OH)2不稳定,易被氧化为Fe(OH)3,在空气中白色沉淀迅速变为灰绿色,最终变为红褐色。

高中化学教学课例《铁的重要化合物》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中化学教学课例《铁的重要化合物》课程思政核心素养教学设计及总结反思

⑴知识与技能
①了解 Fe3+的检验方法,理解 Fe3+的氧化性、Fe3+
与 Fe2+的相互转化,巩固、提高对氧化还原反应的认 教学目标
识;
②了解铁的氢氧化物的性质和制备的方法;
③能够熟练地书写本节所学化学方程式,并巩固、
丰富对离子反应、离子方程式的认识; ④了解铝盐铁盐的净水作用; ⑵过程与方法 以 Fe(OH)2 可被氧化成 Fe(OH)3 预测 Fe2+能被氧
Fe(OH)2:可溶性亚铁盐+可溶性碱 ②分组实验制备氢氧化铁观察、记录现象 学生做实验:氢氧化铁的制备 往 FeCl3 溶液中逐滴加入 NaOH 溶液。 观察现象:立即生成红褐色沉淀 Fe(OH)3 FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl 教师演示实验:Fe(OH)2 的制备 在胶头滴管中吸取少量的 NaOH 溶液,然后将滴管 尖嘴伸入新制备的 FeSO4 溶液底部,慢慢挤出 NaOH 溶 液。 观察现象: Fe(OH)2 转变过程 开始生成白色絮状沉淀,然后沉淀迅速变成灰绿 色,最后变成红褐色。 问题讨论: ①为什么生成白色絮状沉淀迅速变成灰绿色,最后 变成红褐色。 分析并解释: FeCl2+2NaOH==Fe(OH)2↓+2NaCl 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3↓ ②实验中为什么要将滴管尖端伸入到溶液的底 部?
这节课想通过化学小魔术情境创设等环节调动学
生参与课堂学习的积极性;通过演示实验、学生实验、 实验探究、学生分析、总结归纳等形式让学生成为课堂会运用已知物质的性质推断未知 物质的性质,再通过实验探究验证假设的科学研究方 法;
⑶情感态度与价值观 ①通过实验,提高学生对“化学是一门以实验为基 础的科学”的认识; ②通过活动,让学生体验合作探究的过程,逐步培 养学生科学探究的能力和方法; 作为高一年级的学生,在本课题之前,已经多次进 学生学习能 行过实验探究,初步掌握了科学探究的方法;在学习了 力分析 纳、铝等金属单质的性质后已具备了一定的元素化合物 知识,为学习金属的性质奠定了知识和方法基础。 对于这节课教师应充分利用学生已掌握的事实材 料作为学习新知识的支点,引导学生对金属及其化合物 教学策略选 有一个总体的认知思路,即金属单质——金属氧化物— 择与设计 —金属氢氧化物——盐。 通过化学小魔术、情境创设等环节调动学生参与课 堂学习的积极性;通过演示实验、学生实验、实验探究、

铁及其化合物的性质

铁及其化合物的性质

铁及其化合物的性质教学目标1. 了解铁及其化合物的物理性质,掌握它们的一些化学性质,了解其的用途;复习氧化还原反应。

2. 通过学习铁及其化合物的性质,锻炼学生的实验动手能力,引发学生主动探索实验方法的积极性,培养学生的观察能力、实验创新设计能力和实验评价能力。

3.通过演示实验之后废物处理,培养和增强学生的环保意识。

结合铁及其化合物,运用引入→展开→结束为主线,物质的结构性质→问题与活动→归纳总结为暗线进行教学。

教学的重难点1.Fe的几种常见价态的存在形式;2.Fe2+的还原性和Fe3+的氧化性,以及它们之间的相互转化教学过程【图片】几种钢铁,铁器的应用照片【提问】大家仔细看一下这组图片,有没有发现,它们之间有没有什么共同点?他们的主要材料都是什么?【导入】对,是铁。

今天,我们就来学习一下,关于铁和铁的化合物的性质及转化。

【提问】初中曾接触过铁及其部分化合物,大家对它们有哪些了解?【引导】引导学生回忆在初中接触过的有关铁的物理性质和化学性质。

铁+ HCl→铁+O2→铁+CuSO4→铁+AgNO3→……【视频】进入高中,我们学习了氯气。

其实,铁跟氯气也是可以反应的。

请大家观看这个视频。

【引导】在观看过程中,引导学生仔细观察实验现象及产物的颜色。

【提问】大家回忆一下,2价铁离子是什么颜色?对,淡绿色。

现在我们看到了,三价铁显什么颜色?【学生回答】黄棕色【导入】没错,是黄棕色。

所以,铁不同价态的时候,有不同的颜色,也有不同的性质。

今天,我们就来学习铁的几种常见价态的性质及其转化。

【引导】我们先来看一下铁离子和氢氧根离子之间的反应。

【学生实验】Fe3++OH-→【提问】看到什么现象?对,生成了红褐色的沉淀。

这个沉淀是什么呢?【引导】对,是氢氧化铁。

请大家试着写出这个反应方程式。

给出正确答案。

【学生实验】接下来再看一下二价铁离子跟氢氧根的反应。

Fe2+ +OH-→【提问】上述反应是什么现象?【追问】大家有没有注意观察氢氧化亚铁是否一直是灰绿色?再看老师做一次这个实验,注意观察实验现象的变化。

高中化学铁及其化合物知识总结

高中化学铁及其化合物知识总结

高中化学铁及其化合物知识总结高中化学铁及其化合物知识如下:一、铁1、位置、结构:1FeVIII族过渡元素;2原子结构示意图:3+3常见离子: Fe强氧化性2+Fe强还原性。

3、物理性质:1纯铁抗蚀能力强2具有一般金属的物理通性。

3黑色金属铁铬锰4、化学性质:较活泼1与非金属单质:3Fe + 2O2 Fe3O4△Fe + S === FeS 点燃2Fe + 3Cl2 2FeCl3 棕黄色烟1 点燃2与H2O3Fe + 4H2Og3O4 + 4H23与酸①与非氧化性酸:如盐酸、稀硫酸+2+Fe + 2H = Fe + H2↑②与氧化性酸:如浓硫酸、浓硝酸、稀硝酸 Fe+4HNO3稀=FeNO33+NO↑+2H2O△FeSO +3SO↑+6HO 2Fe+6H2SO4浓===24322常温钝化△Fe+6HNO3浓===FeNO33+3NO2↑+3H2O常温钝化4与盐:2+2+Fe + Cu = Fe + Cu3+2+Fe + 2Fe = 3Fe二、铁的氧化物和氢氧化物1、氧化物2、铁的氢氧化物[注]制取FeOH2时,为什么要用新制的FeSO4溶液?为什么要将吸有NaOH溶液的胶头滴管插入液面以下?2+3+三、Fe和Fe的相互转化网络图:Fe2331判断离子共存2+3+-①Fe、Fe均水解,与HCO3、[AlOH4]-、CO32-等因水解相互促进在溶液中不能大量共存②Fe3+与S2-、I-、HS-、SO32-,Fe2+与NO3-H+、ClO-、MnO4-H+在溶液中因氧化还原反应不能大量共存。

2盐溶液的配制与保存①Fe2+的盐溶液:加少量铁粉,防止Fe2+被氧化;加少量相应的酸,防止Fe2+水解。

②Fe3+的盐溶液:加少量相应酸防止Fe3+水解。

2+3+四、Fe和Fe的检验:3+1、Fe的检验:1溶液呈2加NaOH溶液,现象有红褐色沉淀生成; 3+-Fe+3OH===FeOH3↓红褐色 3加KSCN溶液,现象 ;反应式 ; 3+-Fe+3SCN===FeSCN3红色4加苯酚,现象;5淀粉碘化钾试纸,现象3+-2+。

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【高中化学】第十讲总结—铁及其化合物一、重点知识框架
二、重点知识详解
【经典例题】
例1 把单质铁加入氯化铜、氯化亚铁、氯化铁和盐酸混合溶液中,反应后铁有剩余,则溶液中浓度最大的阳离子是( ) A .Cu 2+ B .Fe 2+ C .Fe 3+ D .H + 例2 下列反应中,能生成正三价铁的是( ) A .铁钉投入硫酸铜溶液中 B .铁粉跟硫粉混合加热 C .铁丝在氯气中燃烧 D .铁屑加入盐酸中
例3 由5mol Fe 2O 3、4mol Fe 3O 4和3mol FeO 组成的混合物,加入纯铁1mol 并在高温下和Fe 2O 3反应.若纯铁完全反应,则反应后混合物中FeO 与Fe 2O 3的物质的量之比不可能是( ) A .4:3 B .3:2 C .3:1 D .2:l 例4 有一种粉末它是由铁的氧化物中的一种或者两种组成,取3.04g 粉末加热,同时通入足量的CO 使之完全反应,再用过量澄清石灰水把生成的气体充分吸收,产生沉淀 5g . 则该粉末的组成是(
) A .只有Fe 2O 3 B .只有FeO
C .等物质的量的Fe 2O 3和Fe 3O 4
D .等物质的量的FeO 和Fe 3O 4
3
例5 用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH) 2沉淀。

方法一:用不含Fe 3+的FeSO 4溶液与用不含O 2的蒸馏水配制的NaOH 溶液反应制备。

(1)除去蒸馏水中溶解的O 2常采用 的方法。

(2)生成白色Fe(OH) 2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O 2的NaOH 溶液,插入FeSO 4溶液液面下,再挤出NaOH 溶液。

这样操作的理由是 。

方法二:在如图装置中,用NaOH 溶液、铁屑、稀H 2SO 4等试剂制备。

(1)在试管Ⅰ里加入的试剂是 。

(2)在试管Ⅱ里加入的试剂是 。

(3)这样生成的Fe(OH) 2沉淀能较长时间保持白色,其理由是 。

例6用KI溶液和FeCl3溶液进行如下实验。

下列说法中错误的是()
A.实验i发生的反应为:2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2
B.黄色溶液中含有Fe2+、Fe3+、Cl﹣、K+、I﹣离子
C.实验iii水溶液中c(Fe2+)小于i中c(Fe2+)
D.若向实验iii 所得液体中滴加KSCN溶液,水层红色比实验ii浅
【参考答案】
1. 【解答】反应后铁有剩余,则加入单质Fe 后发生的反应有Fe+2FeCl 3═3FeCl 2、Fe+CuCl 2═FeCl 2+Cu 、
Fe+2HCl═FeCl 2+H 2↑,反应后溶液中溶质为FeCl 2,溶液中浓度最大的阳离子为Fe 2+,故选:B 。

2. 【解答】A .铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,Fe+CuSO 4=FeSO 4+Cu ,生成的是二价铁,故A 错误;
B .铁丝在硫蒸气中燃烧生成硫化亚铁,Fe+S FeS 生成的是二价铁,故B 错误;
C .铁在氯气中燃烧生成氯化铁,2Fe+3Cl 2
2FeCl 3,生成的是三价铁,故C 正确;
D .铁与盐酸溶液反应Fe+2HCl ═FeCl 2+H 2↑,生成氯化亚铁和氢气,生成的是二价铁,故D 错误;故选:C 。

3. 【解答】分析题给混合物和高温下发生的反应,可知:
当发生反应:Fe 2O 3+Fe ═ 3FeO 时,反应后混合物中含有6molFeO 、4molFe 2O 3,则FeO 与Fe 2O 3的物质的量之比为3:2;
当发生反应:4Fe 2O 3+Fe ═3Fe 3O 4时,反应后混合物中含有3molFeO 、1molFe 2O 3,则FeO 与Fe 2O 3的物质的量之比为3:1; 当两反应均存在时,FeO 与Fe 2O 3的物质的量之比处于两者之间,故选:A 。

4. 【解答】澄清石灰水将生成的气体充分吸收,产生沉淀5g 为碳酸钙的质量,物质的量为=0.05mol ,
根据碳原子守恒可知n (CO 2)=0.05mol ,氧化物中氧原子的物质的量等于二氧化碳的物质的量,即n (O )=n (CO 2)=0.05mol ,n (Fe )==
=0.04mol ,n (Fe ):n (O )=0.04mol :0.05mol
=4:5,所以该粉末是由铁的两种氧化物构成,若由等物质的量的Fe 2O 3和Fe 3O 4构成,n (Fe ):n (O )=5:7,不成立,所以该粉末是由FeO 和Fe 3O 4构成,
令FeO 和Fe 3O 4混的物质的量分别为xmol 、ymol ,则根据铁原子和氧原子守恒:
解得:x =0.01mol ,y =0.01mol
故该粉末是由FeO 和Fe 3O 4的物质的量之比为0.01mol :0.01mol =1:1构成,故选:D 。

5. 【解答】方法一:(1)蒸馏水中若溶有O 2,则会加速Fe(OH)2氧化,由于氧气的溶解度随温度的升高而减小,
因此可采用加热煮沸的方法除去,故答案为:煮沸;
(2)氢氧化亚铁极易被氧气氧化,所以制取氢氧化亚铁时注意必须在无氧气条件下进行,即用长滴管吸取不含O 2的NaOH 溶液,插入FeSO 4溶液液面下,再挤出NaOH 溶液。

这样操作目的是避免生成的Fe(OH)2接触O 2,故答案为:避免生成的Fe(OH)2接触O 2;
方法二:(1)试管Ⅰ里加入的试剂是铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁与氢气,所以试管Ⅰ的试剂为铁与稀硫酸,故答案为:铁与稀硫酸;
(2)试管I 中发生反应生成硫酸亚铁与氢气后,在气体压强的作用下,试管I 中含有硫酸亚铁溶液被压入试管II 中,硫酸亚铁和氢氧化钠溶液反应,故答案为:NaOH 溶液;
(3)氢氧化亚铁极易被氧气氧化,试管I 中发生反应生成的氢气将试管I 、II 中的空气排尽,避免了氧化反应的发生,即试管I 生成的H 2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ,隔绝了空气,故答案为:H 2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ,外界空气不易进入;
6. 【解答】A 、KI 溶液中I ﹣
具有还原性,FeCl 3溶液中Fe 3+具有氧化性,二者发生氧化还原反应,给的量可以看出
滴加的氯化铁是少量的,结果反应后溶液依然显示黄色,说明铁离子反应不完全,发生的反应是可逆的,即
2Fe 3++2I ﹣
⇌2Fe 2++I 2,故A 正确;
B 、氯化铁(少量)和碘化钾之间的反应,产物是氯化亚铁、氯化钾,碘单质,并且碘化钾剩余,反应是可逆
的,还存在少量的氯化铁,即黄色溶液中含有Fe 2+、Fe 3+、Cl ﹣、K +、I ﹣
离子,故B 正确;
C 、实验iii 中生成的I 2萃取到CCl 4层,从溶液中分离出产物I 2,使反应2Fe 3++2I ﹣
⇌2Fe 2++I 2正向移动,使c (Fe 2+)大于i 中c (Fe 2+),故C 错误;
高温
高温
D、实验iii 是向所得液体中滴加CCl4,萃取了碘单质,反应2Fe3++2I﹣⇌2Fe2++I2正向移动,铁离子浓度减小,所得液体中滴加KSCN溶液,水层红色变浅,故D正确。

故选:C。

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