信息技术三年级下第7课 输入谜面,猜谜底
第7课输入谜面，猜谜底
【教学目标】
1、学会在记事本中保存文件。
2、掌握能进行简单的文字编辑操作。
【教学重难点】
重点：字符的操作，文字编辑操作。
难点：在记事本中保存文件的操作。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导课
1、出示谜面，让学生猜一猜。
（1）上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。
（打一字）
（2）大楼入口处。
（猜一福建地名）
2、展示教材第37页图片，叙述。
3、出示课题：第7课输入谜面，猜谜底。
二、保存文件
1、演示操作，引导学生观察；打开记事本程序，为文件取名并保存。
2、教师巡视，指导学生进行规范的操作。
三、输入谜面
1、布置任务：
（1）在记事本中输入谜。
（2）及时保存文件。
2、教师巡视，个别指导。
3、倾听组长汇报，适时点评并小结。
四、修改字符
1、展示教师输入的谜语：上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。
（打一个字）
2、引导学生观察、发现存在的问题，思考解决的方法。
请学生在教师机尝试操作。
3、引导学生阅读教材第40、41页。
4、教师示范并与学生互动交流，小结修改字符的三种方法：
（1）替换法；
（2）“Delete”键删除法；
（3）退格键删除法。
5、引导学生说一说：用退格键和删除键都能删除
字符，它们有什么区别？
五、练一练
1、布置分层练习：
（1）必做题：输入教材第41页创新活动中第1题的10个谜语。
（2）选做题：输入其余的谜语，并在谜语后面写上谜底。
2、教师巡视指导，纠正坐姿与指法。
3、发现问题，适时评价。
4、没有完成的学生继续完成任务。
六、比一比
1、出示比赛题目：抽取教材第41页“创新活动”部分谜语，并在谜语中后面写上谜底。
2、比赛规则：打开记事本，在规定时间内完成任务，看谁输入的最正确最多。
3、比赛结束，邻座同学互相统计比赛结果，汇报给组长。
4、宣布比赛优胜者，展示部分学生输入的成果。
七、总结
1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。
2、引导学生进行自主与互评，评价时参照教材第42页活动评价表。
小学信息技术大连理工版三年级下册第7课《神奇的艺术字》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术大连理工版三年级下册第7课《神奇的艺术字》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识与技能:
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要,设计艺术字。
过程与方法:
1、通过观察和收集生活中的艺术字标语,让学生了解艺术字的特点,感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学生的学习兴趣。
情感价值观:
1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中,提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息,能够将信息技术应用于生活实际。
2学情分析
本节课的内容对于三年级的学生来说还是很有吸引力的,另外学生已经熟悉了word2003的基本操作,因此把本节课的重点放在能简单调整艺术字并根据实际情景设计和美化艺术字。
充分挖掘学生的创作能力、审美能力。
我设计了学生自主探索学习,闯关游戏,展示学生作品,学生互评,学生修改、完善,总结等环节,以达到教学目标。
3重点难点
教学重点:
掌握插入艺术字的方法,能简单调整艺术字
能够根据实际情景设计和美化艺术字。
教学难点:
能够根据实际情景设计和美化艺术字。
4教学过程。
【课件】三上第7课《输入谜面,猜谜底》课件
上不在上，下不在下，人有它大，天没它
大。
打一个字
谜语2：
十滴水
打一个字
方法一：替换法
把输错的字选中，直接输入正确的字即可。
方法二：
用删除键“Delete”，删除错的字，输入正确的字。
方法三：
用退格键删除错的字，输入正确的字。
退格键 删除键
退格键与删除键的区别：
退格键是删除光标前面的字，把光标放在字的后面。 删除键是删除光标后面的字，把光标放在字的前面。
比赛规则：
两个为一组（一个输第一个，一个输第二个，不要 重复输同一个谜语，输完一个谜语完回车换行，然 后让对方猜），输入P41页创新活动的谜语。
本课知识 掌握打开记事本程序的方法 能正确输入谜语 会修改文字
分值
得 分
2Байду номын сангаас分
20分
25分
知道及时保存文件 你获得（）分
35分
输入谜面 猜谜语
师:这么多同学都有答案，都想说啊，可是我们课堂的时间有限，没有时间让同学们一一作答，所以，老师想请同学们把正确的答案用电脑“写”出来，完成之后举手，老师走到你旁边看一眼就知道你猜得对不对了，这样不仅可以节约课堂时间，老师还可以知道每一个同学的答案。你们说好不好呢？
科目
小学信息技术
日期
2015.10.28
主题
输入谜面猜谜语
执教者
吕丽梅
年级
三年级
课时
1课时
课型
新授课
学习者
特征分析
1、学奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。但是容易分心，对于枯燥的理论知识没有足够的耐心。对电脑的使用，大都只存在一些电脑游戏及视频等方面。需要教师耐心的进一步引导，进一步的学习相关的内容。
2、在学习本节课之前学生应具备的基本知识和技能：
能独立的开机。掌握鼠标的使用，如：单击、双击等。掌握基本的字母、数字等识别能力.了解了键盘的基本构成，基准键的基本使用，按键的敲击方法，金山打字的使用、以及上行键基准键的指法
3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：
肢体完整，可以像正常人一样开展学习。对电脑充满好奇，有兴趣。已经可以较为熟练的运用键盘的双击单击，并且了解了键盘的基本分区以及一些简单的对于键盘的基本认识以及上行键和下行键的基本指法。
生：出现了一条竖线
生：你的眼睛真雪亮，马上就发现了这个关键的细节。
师：好，现在请同学们自己试着按照老师刚才的步骤打开记事本，做完的同学就用端正的坐姿告诉老师。
师：老师要控制电脑了321好好，刚才老师看到大部分的同学都能自己独立的打开记事本，看来刚才我们班同学都听的很认真。好，那我们再来巩固一下记事本的打开步骤，请同学们伸出你的手指，我们一边说步骤，一边用手指在电脑的显示屏上把具体的操作位置指出来。
小学三年级谜语及谜底大全
小学三年级谜语及谜底大全【导语】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。
谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。
它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。
小学三年级谜语及谜底大全篇一1、大哥说话先摘帽，二哥说话先脱衣，三哥说话先喝水，四哥说话飘雪花。
（打四文具）2、大哥说话先摘帽，二哥说话先脱衣，三哥说话先喝水，四哥说话飘雪花。
(打四文具)【谜底】毛笔，铅笔，钢笔，粉笔3、小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，就是不会把歌唱。
（打一文具）【谜底】铅笔4、身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。
（打一文具）【谜底】橡皮5、白娃娃，爬黑墙，越爬个儿越变小，再也没法往上长。
（打一文具）【谜底】粉笔6、南边来了个黑大哥，炉里钻来火里坐，只要火里坐一阵，黑大哥变成红大哥。
（打一物）【谜底】煤7、青色糕，红色糕，不能吃，不能咬，点心铺里买不到，要盖房子少不了。
（打一物）【谜底】砖头8、一样东西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出来，它的用处数不清。
（打一物）【谜底】玻璃9、别看它的身子小，头上戴顶大白帽，睁开眼睛屋里亮，地上蚂蚁也能找得到。
（打一物）【谜底】电灯10、一朵花儿开得大，藤儿牵着高高挂。
没有香味没有叶，会唱歌来会说话。
（打一物）【谜底】扩音器11、一间小木房，没门光有窗；只要窗户亮，又说又笑把歌唱。
（打一物）【谜底】收音机12、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。
俩人不见面，说话听得清。
（打一物）【谜底】电话13、小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。
一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。
（打一物）【谜底】手电筒14、溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。
（打一物）【谜底】钟表15、弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
（打一物）【谜底】钟表小学三年级谜语及谜底大全篇二1、有脚不会走，有嘴不开口，脸儿洗不得，一洗就变丑。
三年级小学生谜语及谜底(3篇)
小学三年级/热点专题三年级小学生谜语及谜底（3篇）【导语】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。
谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。
它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。
以下是小编整理的《三年级小学生谜语及谜底（3篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】三年级小学生谜语及谜底1、一个老爷爷，推他他不倒，总爱把头摇。
（打一物）——谜底：不倒翁2、满脸皱纹一老翁，干净卫生立大功，没事靠墙晒太阳，用时插进水当中。
（一生活用品）——谜底：搓衣板3、把钱用在公益事业上（打一农副产品名）——谜底：花生仁4、满脸麻子脸皮厚（打一食物）——谜底：千层饼5、头儿弯弯，挂在杆上，爱晒太阳，生活帮手。
（打一生活用品）——谜底：晒衣架6、小小八宝袋，装满细棉线。
（打一物品）——谜底：针线包7、小小家伙本领大，数字再多都会算；答案瞬间就得出，人人爱把它来赞。
（打一物品）——谜底：计算器8、房里摆，叶子转，风儿吹，好凉爽。
（打一家用电器）——谜底：电风扇9、浓稠体，白白的，浑浊的，黏黏的。
（打一食品）——谜底：酸奶10、色鲜艳，水分足，头圆圆，长身体。
（打一文具）——谜底：水彩笔11、水晶体，透明色，可食用，能去火。
（打一食品）——谜底：冰糖12、有口不说一句话，无脚能走千里路，能想家人心中事，桩桩件件记清楚。
（打一物）——谜底：书信13、古老西点散奶香，水果装扮不一样；朋友爱把它来抢，鼻子抹点更漂亮。
（打一食品）——谜底：蛋糕14、脑袋圆又扁，身子小而尖。
（打一文具）——谜底：图钉15、两片绿叶把米装，小绳一绑真漂亮。
（打一节日食品）——谜底：粽子16、小小房子路边站，瓜果纸皮往里扔，我是讲卫生的好宝宝。
（打一物品）——谜底：垃圾箱17、我有一个好帮手，书本文具帮我拿，每天跟我上学校。
（打一物）——谜底：书包18、小小亭子到处走，遮阳挡雨好帮手。
（打一物品）——谜底：伞19、一个东西真奇怪，铁嘴钢牙爱吃纸。
闽教版三年级上册信息技术输入谜面,猜谜底 课件闽教版三年级上册信息技术
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任务
基础任务：
以“古诗”为文件名，保存记事本 文件到“桌面”。
完成任务的同学你能帮 助本小组遇到问题的小 伙伴吗？
三种保存文件方法
1.直接按“关闭”按钮，保存。 2.点击菜单栏“文件”——“保存”。 3.点击菜单栏“文件”——“另存为……”。
任务 四
修改文件名： 把文件名改为具体古诗名称， 并存放在“课堂作业”文件 夹中。
如果要修改文件名称可以怎么做？ 如果要修改保存的位置可以怎么做？ 1.直接按“关闭”按钮，保存。 2.点击菜单栏“文件”——“保存”。 3.点击菜单栏“文件”——“另存为……”。
√
这节课你学到了什么？
认识记事本窗口和闪动的光标； 如何保存文件，养成及时保存文件的好习惯； 学会选用三种修改字符方法。
任务
阅读P40，认识三种修改字符方法， 完成“任务二”。 基础任务： 提高任务：
修改记事本《九月九日忆山东兄弟》 前两句。
把《九月九日忆山东兄弟》补充完 整。
三种修改字符方式
替换法 删除键删除法 回格键删除法
三种修改字符方式
替换法 删除键删除法 回格键删除法
删除键
三种修改字符方式
替换法 删除键删除法 回格键删除法
感谢大家
பைடு நூலகம்
回格键
三种修改字符方式
替换法：输入正确字符替换选中的字符。 删除键删除法：删除光标后面的字符。 回格键删除法：删除光标前面的字符。
任务 三
你能完整地输入一首古诗吗？ 基础任务：
打开刚才保存好的“古诗”记事本，输 入自己喜欢的古诗【作者、朝代，可输 也可以不输】。
三年级下册信息技术教案 - 第7课 中文标点输入妙 浙江摄影版
主题
中文标点输入妙
课
型
新授
适用
班级
三年级下册
教学
时间
1 课时
教材与学情简析
通过三年级上册的学习，学生已经掌握了英文标点符号的输入方法，而在本单元前几课时，学生已经对中文输入法有了初步认识。本课着重介绍了中文标点的输入方法和中、英文标点符号的切换方法。
教学
目标
知识与技能目标：
掌握常用标点的输入法
过程与方法目标：
○2师：利用shift键我们还能输入哪些中文符号？试着在写字板里试一试，看谁输的最多！
录下正确的学生的操作视频，当做小锦囊1发给同学们参考。
○1小组合作讨论并上台演示
○2 学生自主探究，在写字板中输入。
有困难的学生参考小锦囊再操作
○1以小组合作的方式，优生带动后进生输入常用的中文符号。
○2发挥学生主观能动性，让出时间给学生探究，提升学生的信息素养。
○2学生回答
○1初步感受中英文符号的区别。
○2进一步感受中文符号和英文符号的区别，教师适当讲解全、半角知识
○3任务一：给let’s chant的第一句翻译加上中文符号帮助电脑博士拿回失分。
○3学生输入
○3练习中文符号输入
2、shift来帮忙
○1师：小组合作探究let;s chant中间的（破折号）和句尾感叹号（!）的输入。可以参考课本P20
环境
网络状态下的计算机教室
教学准
备
课前分发参考资料：中文标点输入对应一览表
教学过程设计
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
创 设 情境，引出课题出示let’s chant○1师：电脑博士给这段let’s chant 做了翻译，翻译内容正确，结果却被英语老师扣分了，仔细观察，为什么？
输入谜面,猜谜语(三年级上册信息技术)
3、修改字符
替换法
用删除 键”delete“
用退格键
福建教育出版社
三年级（上册）信息技术
替换法
将鼠标指针移到字符右侧，按住左键 不放，拖动鼠标到字符左侧，松开鼠 标，出现蓝底白字，重新输入新字符， 就直接将原来的字符替换了。
back
福建教育出版社
三年级（上册）信息技术
用删除键 “delete“ 将鼠标指针移到要删除的字符前 面，按一下鼠标左键。按一下删 除键，光标后面的一个字符被删 除，连续多次按删除键，则删除 光标后的多个字符。
back
福建教育出版社
三年级（上册）信息技术
用退格键
将鼠标光标移到要删除的字符后面， 按一下“退格键”，光标前面的字符 被删除，连续多按退格键，可以删除 光标前的多个字符。
bac）信息技术
创新活动 在记事本中输入课本41页的谜语，输完一 行，按“Enter”键换行。比一比，看谁输 得又快又好！如果输错了，可以用刚才老 师教给大家的方法修改字符。
三年级（上册）信息技术
输入谜面，猜谜底
福建教育出版社
三年级（上册）信息技术
小黄人举办了一 个猜谜语比赛， 我们也来猜！
福建教育出版社
三年级（上册）信息技术
上大下小 （打一字）
福建教育出版社
三年级（上册）信息技术
尖
你们真聪明！
福建教育出版社
三年级（上册）信息技术
请大家帮帮忙， 帮我的这次猜谜 语比赛出出题吧
福建教育出版社
三年级（上册）信息技术
探究活动 • 1、打开记事本程序，为文件起名为“谜 语”。
福建教育出版社
三年级（上册）信息技术
保存记事本 一、单击“文件(F)”菜单中的“保存 （S）”命令
三年级下册信息技术-第七课 用计算机写作文
信息技术 三年级下
复习旧知
填一填
手指
拇指 食指 中指 无名指 小指
各手指对应的主要键位表
左手击键范围
手指
空格键
45RTFGVB 3EDC 2WSX 1QAZ
拇指 食指 中指 无名指 小指
右手击键范围
空格键 67YUHJNM
8IK, 9OL. 0P;/
复习旧知
长见识
在键盘的主键区还有一些特殊的键，它们的中文名称和作用如下表所示。
What’s your name? My name is Lihua.
小试牛刀
练一练
1. 怎样打开“Word 2007” 方法1：开始——程序——Microsoft Office 2007 ——Microsoft Office Word 2007； 方法2：直接双击“Word 2007”图标:。
2. 段落标记符的作用是什么？
小试牛刀
1. 请在Word中输入下列文字，不懂的地方可以跟同学或老师讨论。 绿色 旅游 女娲 学习计算机知识 做作业 蔚蓝的大海 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
2. 请在Word中输入一首你最喜欢的古诗。
3. 你知道的拼音输入法还有哪些？试使用其他的拼音输入法来输入，看看哪种 最好用。
新知讲解
三、保存和退出
我们在Word中完成输入后，该怎样 保存和退出呢？
新知讲解
1. 单击Office按钮 2. 单击“保存”选项
保存Word文件的方法
4. 单击“保存”按钮 3. 输入文件名
新知讲解
退出Word文件的方法
方法1：点击“X”按钮
方法2：选择“文件”——“退出”
新知讲解
别忘了，在Word2007中每输入一段内容后 存一次盘，以避免因计算机死机、断电等原因 使你的劳动成果丢失。 快速保存按钮：<Ctrl>+<s>键
小输入谜面 猜谜底
小小的一则谜语，却是学生感兴趣的活动内容。
这样的活动，拓宽了学生认字的渠道，使得教科书不再是唯一的学习内容，课内课外，学生向书本学，向同学学，向家长学……课堂上，让学生猜谜语，让学生由“日”字想开去，会激活学生的思维，发展学生的想象，注意培养学生动脑筋的习惯。
让学生拿着自己收集来的谜语，去找别人读，为每个学生提供了向别人展示自己的机会，使得每个学生都会有成功的体验。
在活动中，又教会学生互相学习，这样的交流，会改变以往课堂上单一的学习方式，使得课堂上的学习变为互动的过程，学生学习的个性，不受压制。
而师生间的读谜语、猜谜语的活动会使得师生间的情感得以自然沟通。
整节课的设计，力求通过猜谜活动，不仅教给学生这个字怎么读，更多的是对学生学习兴趣进行激发，对学习习惯进行培养，人际交往能力进行培养，而这一切的教育都融在猜谜的活动中潜移默化的进行。