小学落实教学常规的计划与措施
小学教学常规管理工作计划
一、指导思想以国家教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为目标，全面深化课程改革，优化教学过程，强化教学管理，促进教师专业发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标1. 规范教学管理，确保教学秩序稳定。
2. 提高教师教育教学水平，提升教育教学质量。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素质。
4. 加强教学资源建设，优化教学环境。
三、具体措施1. 加强教学计划管理（1）开学前，组织教师认真学习课程标准、教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学目标明确、教学内容丰富、教学进度合理。
（2）定期检查教学计划的执行情况，确保教学计划的落实。
2. 严格教学过程管理（1）加强课堂管理，确保课堂秩序良好，提高课堂教学效率。
（2）强化教学评价，建立科学、合理的评价体系，对教师教学效果进行评价。
（3）加强教学研究，组织教师开展教学研讨活动，促进教师教育教学水平的提升。
3. 加强教师队伍建设（1）加强教师职业道德教育，提高教师的思想政治素质。
（2）开展教师专业培训，提高教师的专业素养。
（3）加强教师考核，激发教师的工作积极性。
4. 优化教学资源（1）加强教学设施建设，改善教学环境。
（2）开发校本课程，丰富教学内容。
（3）利用信息技术，提高教学效果。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通。
（2）开展家庭教育指导，提高家庭教育水平。
（3）组织亲子活动，增进家校感情。
四、工作保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作落到实处。
2. 加大经费投入，保障工作顺利开展。
3. 加强宣传引导，营造良好的教育教学氛围。
4. 加强监督检查，确保各项工作取得实效。
通过以上措施，我们相信，我校的教学常规管理工作将取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。
如何更好落实教学常规
如何更好落实教学常规
要更好地落实教学常规，可以采取以下措施：
1. 建立明确的教学目标：在每一个教学环节前，明确该环节的目标和教学重点，确保教学的连贯性和有效性。
2. 设计合理的教学活动：根据学生的年级、学科特点和教学内容，设计符合学生认知心理和学习规律的教学活动，让学生主动参与其中，提高学习兴趣。
3. 制定详细的教学计划：在每一节课之前，制定详细的教学计划，包括教学时间分配、教学内容安排、教学资源准备等，确保教学过程有条不紊。
4. 高效管理教学时间：严格控制教学时间，减少无效的时间浪费，提高教学效率。
5. 与学生进行有效的互动：鼓励学生提问、讨论和解答问题，在教学中与学生进行互动和对话，激发学生思维，促进学习。
6. 积极引导学生参与课堂活动：鼓励学生互相合作，参与小组讨论、对话、演讲等活动，在合作中提高学生的学习效果。
7. 重视学习方法和习惯养成：培养学生良好的学习方法和习惯，如做笔记、整理资料、复习等，帮助学生提高学习效果和适应能力。
8. 及时反馈和评估学生学习情况：及时对学生的学习情况进行
评估和反馈，发现问题及时纠正，帮助学生加深对知识的理解和应用。
9. 注重班级管理和规范：建立良好的班级管理机制和规范，保持课堂秩序和学生纪律，创造良好的学习氛围。
10. 自我反思与改进：教师要时刻反思自己的教学方式和方法，及时总结经验，不断改进自己的教学，提高教学常规的落实效果。
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
一、引言
教学常规检查是保障小学教学质量的重要环节，其目的是规范教师的教学行为，提高教学质量。
然而，在实际的教学过程中，往往会出现一些问题，这就需要我们采取整改措施，完善教学常规检查工作。
本文将从七个方面对教学常规检查的整改措施进行详细阐述。
二、教学目标明确
制定明确的教学目标，使教师和学生都能清楚自己的学习任务和要求。
教学目标应与课程标准和学生实际情况相结合，具有可操作性和可检测性。
教学过程中应始终围绕教学目标展开，避免偏离主题。
三、教学内容恰当
教学内容应符合课程标准和学生实际需求，具有科学性和系统性。
教学内容应注重理论与实践相结合，加强对学生实践能力和创新思维的培养。
教学内容应及时更新，跟上时代发展步伐，保持时效性和新颖性。
四、教学方法创新
教师应根据学生实际情况和教学内容选择合适的教学方法，注重启发式教学。
教学方法应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生积极参与课堂活动。
教师应不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果和学生学习兴趣。
五、教学评价多元
教学评价应注重学生的全面发展，包括知识技能、思维能力、情感态度等方面。
教学评价应采用多种形式和方法，如考试、作品评
定、口头表达等，以提高评价的准确性和客观性。
教学评价应及时反馈，帮助学生了解自己的学习状况和不足之处，以便及时调整学习策略。
六、教师素质提升
加强教师培训和交流，提高教师的教学水平和专业素养。
鼓励教师进行教学反思和自我评价，促进教师不断改进自己的教学。
小学教学常规管理措施
小学教学常规管理措施引言在小学教育中，教学常规管理是非常重要的一项工作。
通过学校和教师的共同努力，建立起一套科学合理的管理措施，能够有效地提高教学质量，促进学生的全面发展。
本文将介绍一些常见的小学教学常规管理措施，以供教师参考和实践。
一、课堂纪律管理1.制定课堂纪律规则：在每个学期开始之前，教师应与学生共同制定课堂纪律规则，并明确约定违反规则的处罚措施。
这有助于提高学生的课堂纪律意识。
2.建立课堂纪律奖惩机制：教师可以根据学生在课堂上的表现，设立奖励机制，如表扬、德育分等，激励学生遵守纪律；同时，对于违纪行为，也要依照约定的处罚措施进行严肃处理。
3.积极参与学生课堂管理：教师要积极参与学生的课堂管理，与学生保持良好的沟通关系，及时发现和解决问题，促进良好的教学氛围的形成。
二、学生作业管理1.明确作业要求：教师在布置作业时，要明确作业要求，包括完成时间、内容、形式等。
这样可以帮助学生更好地理解和完成作业。
2.及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，并及时给予评价和反馈。
这有助于学生了解自己的不足之处，提高学习效果。
3.作业过程管理：教师可以通过布置家庭作业、书面作业等形式，引导学生良好的作业习惯，提高学生的自主学习能力。
三、班级活动管理1.组织班级集体活动：教师可以组织一些班级集体活动，如主题班会、团队建设活动等，加强班级凝聚力，促进学生与教师的互动和交流。
2.定期进行班级评比：教师可以设立班级评比机制，根据学生在集体活动中的表现进行评比，激励学生参与活动，增强学生的归属感和荣誉感。
3.有效组织课外实践活动：教师可以组织一些与教学内容相关的课外实践活动，如实地考察、社区服务等，帮助学生将知识应用到实际生活中，拓宽学生的视野。
四、家校沟通管理1.建立家校沟通渠道：教师要与家长保持密切联系，建立家校沟通的渠道，及时了解家长对孩子学习情况的反馈和意见。
2.定期召开家长会：教师可以定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议，共同探讨解决措施。
小学教学常规工作计划
小学教学常规工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将开始安排今后的教学工作了，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是店铺帮大家整理的小学教学常规工作计划范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教学常规工作计划1一、指导思想以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素质、全面提升教师个人专业发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作及措施1、坚持依法治教，全面落实新课程计划。
措施：(1)认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。
学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况，督促任课教师按时上好课。
(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校园文化活动，建立适合学生的校本课程，培养学生的综合素质。
(3)规范作息时间。
严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。
2、加强过程管理，提高精细化程度。
措施：(1)各教研组、备课组和教师要重视教学计划的制定。
所定计划要有目标、重点、措施等。
开学初，学校将对各任课教师的教学计划进行检查。
(2)加强备课研讨。
学校继续将每周周三作为集体备课研讨的时间。
要求教师在上课前，必须备好课。
学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思考、修订，并及时进行教学反思。
本学期以各教研组制定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课顺序为单元备课—课时备课—单元反思，一单元一整理;艺体组教师根据其学科特点进行备课。
(3)积极构建“自主有效”课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。
教师教学要实现知识讲授向能力培养的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。
(4)改进作业布置和教学辅导工作。
作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要控制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。
小学教学常规检查教学常规检查整改措施
小学教学常规检查教学常规检查整改措施小学教学常规检查及整改措施引言概述：教学常规检查是小学教育管理中的一项重要工作，它可以匡助学校和教师发现教学中存在的问题，并及时采取相应的整改措施。
本文将从教学常规检查的目的、内容和方法等方面进行详细阐述，并提出相应的整改措施，以期提高小学教学质量。
一、教学常规检查的目的1.1 提高教学质量通过常规检查，可以发现教学中存在的问题和不足之处，及时采取措施加以改进，提高教学质量。
1.2 规范教学行为教学常规检查可以匡助教师规范自己的教学行为，确保教学过程的规范性和有效性。
1.3 促进教师专业发展通过检查教学常规，教师可以及时了解自己的不足之处，进而改进自己的教学方法和教学技巧，促进个人的专业发展。
二、教学常规检查的内容2.1 教学计划的合理性检查教师的教学计划是否合理，是否符合学生的实际情况和教学要求。
2.2 教学过程的规范性检查教师在教学过程中是否按照教学计划进行，是否符合教学要求，是否能够激发学生的学习兴趣。
2.3 教学效果的评估检查教师对学生的教学效果进行评估，包括学生的学习成绩、学习态度和学习习惯等方面的评估。
三、教学常规检查的方法3.1 观察法通过观察教师的教学过程和学生的学习情况，评估教学的质量和效果。
3.2 问卷调查法通过发放问卷给学生和家长，了解他们对教学的评价和建议，从而改进教学质量。
3.3 课堂访问法通过对教师的课堂进行访问，观察教师的教学方法和学生的学习情况，评估教学的效果。
四、教学常规检查的整改措施4.1 提供专业培训针对教师在教学中存在的问题，学校可以组织专业培训，提供相关的教学方法和教学技巧，匡助教师改进教学。
4.2 加强教师团队合作学校可以组织教师团队合作，通过互相交流和分享教学经验，共同提高教学质量。
4.3 建立教学反馈机制学校可以建立教学反馈机制，定期采集学生和家长对教学的反馈意见，及时调整教学方法和教学内容。
五、结语通过教学常规检查和相应的整改措施，可以提高小学教学质量，规范教学行为，促进教师的专业发展。
落实教学常规的措施
落实教学常规的措施引言教学常规是指在教育教学过程中，为了确保教学的顺利进行和有效实施，在教学管理和教学实施中遵循的一系列规范和措施。
落实教学常规对于提高教学质量、促进学生学习的有效性具有重要意义。
本文将介绍几项落实教学常规的措施，并说明其重要性和实施方法。
一、明确教学目标明确教学目标是落实教学常规的第一步。
教学目标是教师对学生在学习某个知识点或技能时所期望达到的要求和终极目标。
明确的教学目标可以帮助教师有针对性地进行教学设计和安排，指导学生的学习方向，提高教学效果。
在明确教学目标时，教师应考虑学生的学习水平和兴趣，确保目标具有可达性和实际意义。
二、制定详细教学计划制定详细的教学计划是落实教学常规的关键一环。
教学计划是教师对教学内容、教学方法、教学资源以及评价方式等进行全面安排和设计的文档。
在编制教学计划时，教师需合理安排每堂课的时间分配，确定教学内容的深浅和难易程度，选择合适的教学方法和教学资源，并制定学生评价的具体标准和方式。
制定详细教学计划能够帮助教师有条不紊地进行教学活动，提高教学效率和质量。
三、合理布置教室环境良好的教室环境是落实教学常规的重要基础。
合理布置教室环境可以为学生提供一个良好的学习氛围，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
合理布置教室环境主要包括以下几个方面：1.座位错位布置：将学生的座位错开，避免过于接近或拥挤，有利于学生集中注意力，减少互相干扰。
2.墙面装饰：在教室的墙壁上可以贴上一些与学科相关的图片、图表和课程内容的概要，以激发学生的兴趣和好奇心。
3.教具与工具摆放：根据教学需要，将教具和工具摆放整齐，方便学生使用，提高教学的高效性和便捷性。
4.清洁整齐：保持教室的整洁和清洁，让学生在一个干净整齐的环境中学习，有助于他们保持专注和集中注意力。
四、保持课堂秩序维持良好的课堂秩序是落实教学常规的重要环节。
良好的课堂秩序有利于教师有效地传授知识和学生积极参与学习。
小学教学管理常规实施细则范文(3篇)
小学教学管理常规实施细则范文一、教学管理目标1. 提高学生学习成绩和综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 建设和谐的班级和学校氛围。
二、教学管理原则1. 教师为主导，学生为主体。
2. 系统动态管理，不断优化。
3. 突出实效，注重德育和智育并重。
三、教学管理措施1. 制定周密的教学计划。
2. 定期评估学生学习情况，及时调整教学进度。
3. 注重授课内容的重点和难点，精读教材。
4. 多样化教学方法，激发学生学习积极性。
5. 鼓励学生充分发挥自主性，进行个性化学习。
6. 建立良好的师生关系，保持教学秩序。
7. 注重合作学习，培养学生团队合作意识。
8. 关注学生心理健康，开展心理辅导。
9. 加强与家长的沟通，共同关注学生发展。
四、教学管理流程1. 教学前准备1.1 制定教学计划和教学目标。
1.2 准备好教学资料和教具。
1.3 安排教室和座位，确保教学环境整洁。
2. 教学实施2.1 老师出示教学计划和教学进度表，明确教学内容和时间。
2.2 对教学中的重点和难点进行重点讲解和梳理归纳。
2.3 运用多种教学方法，如讲解、示范、实验等，提高教学效果。
2.4 鼓励学生提问和思考，积极参与课堂活动。
3. 教学评估3.1 对学生进行课堂测验或小测，了解学生掌握情况。
3.2 给予学生及时的反馈和评价，激励学生努力提高。
4. 教学总结4.1 对教学过程进行总结，反思教学中存在的问题和不足。
4.2 总结教学效果，为下一次教学做好准备。
五、教学管理要求1. 教师要具备扎实的学科知识和教育教学能力。
2. 教师要关注学生，倾听他们的需求和问题。
3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通学生情况。
4. 学生要积极参与课堂活动，按时完成作业。
5. 学生要遵守纪律，尊重教师和同学。
六、教学管理措施的落实1. 学校领导要高度重视教学管理工作，确保各项措施落实。
2. 教师要严格按照教学管理细则进行教学管理。
3. 学校要加强对教师的培训和专业发展。
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**小学
教学常规执行措施及落实办法
**小学
教学常规执行措施及落实办法
一、备课
备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。
具体要求是：
1、学期初，备课组和每一个教师要根据新课标的要求，制定出学期教学计划教学进度计划，该计划要确定学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确教学目标。
2、每主题单元教学之前，备课组应多进行研讨交流，明确单元教学目标，理清单
3、元知识结构，，安排单元教学计。
3、课时备课一般要提前三天完成，备课要在充分研读新课程标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况把握教材的知识点，适当的，创造性的使用教材，在教学的设计方面，要注重培养学生的自主学习和主动探究的意识，要体现对学生学习方法的指导，还要适时渗透德
育教育的内容。
4、提倡集体备课，实行个人备课和集体备课相结合的制度，坚持主题单元集体备课确定目标，个人备课设定方法，理清头绪的原则，充分发挥教学骨干教师的作用，集体备课要做到三定，即：定时间、定内容、定中心发言人。
5、认真编写教案，做到一课一案，精品教案和简案要严格按照要求去备。
要求每个主题单元都有教学重难点，每一课教案都有明确的教学目标，有恰当的板书设计，明晰的教学过程。
6、提倡个性化备课，教案格式不做统一要求，但要求教师备好每一堂课，包括基础训练课、作文课、新授课、复习课。
7、可以尝试一定量的电子备课，加大远程教育资源中心及因特网上优秀教案或课件的下载、重组、编制工作。
二、上课
1、上课铃响后，教师立即进入教室。
下课铃响后也应按时下课，不得拖堂。
2、课堂教学要讲求方法，老师不能做高高在上的知识的传授者，而应走下讲台，成为教学活动的组织者和参与者。
要善于积累资料，授课后要写出课后礼记，如教学反思或教学随笔。
3、课堂上要注意培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力、口语表达能力和良好学习习惯。
调动学生积极性，激发其求知欲。
4、教师上课要精神饱满，不带个人情绪，要全神贯注，精力集中，紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。
5、讲究教学方法，加强直观教学，提倡动用现代化教学手段进行教学，努力使教学过程整体优化。
6、切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学，因材施教。
7、要重视信息的反馈，及时调控，尤其要注意培养学生的自我调节能力。
8、精心设计课堂提问，讲究板书艺术。
9、提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，提出不同意见。
10、要按时上、下课，不得无故缺课，上课时不得中途无故离开教室，不得随意接待客人，不得提前下课，不允许把学生赶出教室。
三、听课
1、校长主任带头听课。
校长每学期不少于15节，分管教学的校长和教导主任、教科室主任每学期不少于25节，教研组长、备课组长每学期不少于15节，教师每学期听课不少于10节。
2、听课老师应认真做好记录，简单记下教学过程并写出评课意见。
四、作业
1、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段，必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。
2、作业要根据教学要求、教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，提倡分层布置作业，不布置机械重复和大量抄写的作业。
3、课堂作业在课内完成。
作业既要注意浓度，又要注意广度。
如教学既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性的作业，要针对差异提出不同要求。
作业要求不能一刀切，中下生要求完成基本题，优等生可适量布置提高题。
4、严格控制家庭作业量。
一、二年级不布置家庭书面作业，三、四年级不超过四十五分钟，五年级不超过一个小时。
5、学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育，尤其是日常行为习惯的培养教育与指导不可忽视。
对经常不完成作业的学生要加强同家长的联系，督促家长承担教育子女的责任。
可适当布置社会实践性作业，培养学生的探究意识和动手能力。
6、学生的作业，老师要认真批改。
对后进生提倡面批，加强指导。
学生作业中的错题要及时纠正。
7、作文可采取精批与略批的办法。
要求先通览后细致，有总批和适当的眉批，划出病句和错别字，并做以适当提示。
高年级可指导自改、互改、互评。
8、一般作业批改符号正确为“√”，错误为“╳”或“〇”，待学生改正后打“√”。
作文批改符号可参照修改病句的符号进行批改。
9、作业批改可以多用上激励性评价，如鼓励性言语评价、符号化定性评价，多用小星星、小红花、小红旗等给予学生作业评价。
9、教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，字体为楷书或行楷。
五、辅导
1、辅导是面向全体学生争取大面积丰收的重要一环，应渗透于课堂内外及教与学的各个环节。
辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。
2、对学习态度、家庭教育等多方因素造成的中下生，要采取学生、教师、家庭三结合的办法，统一要求、检查督促，使之提高，并有计划地对其作业进行“面导”“面批”。
3、班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。
4、对学困生要了解情况，分析原因(不同心理因素)，鼓励帮助他们克服自卑感，树立自尊心和自信心。
对辅导对象列出名单，拟订计划
及措施，辅导要持之以恒。
5、重视并加强有关意志、情感、兴趣、动机、性格等非智力因素的培养，促进智力的发展。
6、要善于发现和培养优秀生，研究学生的实际情况，选择适当的补充教材，采取有效的措施，为学科竞赛人员选拔做好准备。
六、考核
1、考核是检查学生学习情况，激励学生和教师对自己教学时时进行反思，改进的重要手段，而不是目的，因此要认真对待考核。
2、考核内容要符合学生身心发展的规律和《新课程标准》、教学计划和教材内容的要求，注意知识性和技能的体现。
3、考核后要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，找出教学中的成败，切实研究改进教学和辅导学生的措施。
4、考试次数不易过多，不要因为考试使学生过份紧张和劳累，注重平时的考查，不能以最后的卷面分数评定一个学生的优劣。
5、试题应着重检查学生掌握基础知识和运用基础知识分析问题、解决问题的能力。
6、学生考试成绩不能排队，实行等级评价学生，应予以鼓励。
评卷后教师要对学生的学习思想、知识质量进行分析和总结，吸取经验教训，提出改进教学工作的措施。
7、每次单元考试要写出试卷分析，分析内容包括：分数段统计、试题难易度分析、完成情况及其出现问题、今后应采取的措施等。
8、按学校要求参加各级统考、抽考的监考、阅卷工作，尽职尽责，不徇私舞弊，做到公平、公正。
七、课间活动
1、课间活动是课堂教学的延伸和扩展，必须认真对待，不能放任自流。
2、认真选择课外活动的指导教师，并督促其制定课外活动计划。
3、按课间活动计划规定的内容组织学生进行活动。
4、如有学校安排的课外活动(如兴趣小组，竞赛班辅导)皆由指定的专人负责，任何人不得以任何借口拒绝。
5、课间活动要有计划、有步骤的实施。
6、课外活动要注意渗透新课改的理念。
八、业务学习
1、坚持做到“三个结合”，即走出去和请进来相结合；集中学习和自我学习相结合；理论学习和实践相结合，认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术。
2、教师业务学习笔记，包括以上各个方面，要注意内容丰富，记录形式多样，字数不少于2000字。