小学教学常规管理工作计划
2024年秋季小学学校工作计划样本（二篇）
2024年秋季小学学校工作计划样本为提升我校教育教学质量，现将主要工作内容阐述如下：一、课程计划管理1. 严格执行课程计划，规范课程名称，确保各类课程如综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等全面开设并得到落实，同时开设具有学校特色的课程。
2. 持续深化“美化校园”诵读活动，积极展示红色校园文化成果，并努力开发学校课程。
二、教学研究管理1. 继续推进校本教研活动。
各教研组应围绕校本教研的主要形式积极开展活动，确保备课质量，每次教研活动应遵循“三定五有”原则：即定时间、定内容、定研究主题；有活动计划、有活动记录、有活动原始资料积累、有效果评估、有教研组活动总结。
教研组长需在每学期开学后一周内制定详细的教研活动计划，并带领组内教师认真开展教研活动，确保活动记录和资料工作的完整性。
通过新教师见面课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等多种形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，以广泛、深入、持久地推进教学研究。
2. 开展“高效课堂杜郎口教学”活动，积极参与上级部门举办的各项教学教研培训活动。
参培教师在认真学习的基础上，应积极进行反思，并通过讲座、观摩课、示范课等形式进行再培训。
3. 继续开展联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。
三、教学常规管理1. 巩固“四项教学规范达标”成果，确保备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动有新的提升。
2. 不断完善教育教学常规检查机制，实行每三周一次的常规检查制度和突击检查制度，并撰写检查总结，及时发现并研究补救措施。
3. 重视教学常规管理工作，使教学计划更加详实，手稿备课更加精细，二次作业批改有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。
四、教学质量管理1. 加强中小学教学质量监控，表彰成绩突出的教师和学生，对教学质量特差的教师在一定范围内进行批评教育。
2. 强化教学质量分析，定期召开期中、期末教学质量分析会。
3. 关注前____%学生和后____%学生的发展。
2024年小学教学常规管理制度(2篇)
2024年小学教学常规管理制度一、引言教学常规管理是小学教育中的重要组成部分，它关乎学生的学习秩序和学校的正常运行。
为了确保教学工作顺利进行，提高教育教学质量，针对2024年小学教学的特点和需求，制定以下教学常规管理制度。
二、学校教学时间安排1. 学校将按照国家的教育部署，合理分配学生在校时间，保证其有足够的时间进行学习和活动。
2. 每周安排5天正常教学时间，每天6节课，每节课45分钟。
3. 保证每天有一定的体育锻炼时间，培养学生的身体素质。
三、课堂管理1. 老师要根据学生的年龄特点和学科特点，合理安排每节课的课程内容和教学方式。
2. 严格按照教材的要求和学科知识体系进行教学，确保教学的科学性和有效性。
3. 在每节课开始前，教师要进行必要的预习和备课，确保课堂教学的质量。
4. 每节课要充分利用教学资源和教学设备，提高教学效果。
5. 教师要注重对学生的思维方式和学习方法的培养，鼓励学生主动思考和独立学习。
四、课上纪律管理1. 学生要按照教师的要求就座，保持整齐、端正的姿态。
2. 学生要认真听讲，不做任何与学习无关的事情。
3. 学生要积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果。
4. 教师要注重对学生学习态度和纪律的培养，及时发现并纠正学生的不良行为。
五、课后作业管理1. 学校要合理安排每天的课后作业量，确保学生能够在规定时间内完成。
2. 学校要定期检查学生的课后作业完成情况，及时与家长进行沟通。
3. 学校要根据学生的不同情况和能力设置不同的作业要求，防止出现作业过重或过轻的情况。
4. 学校要注重对学生课后作业习惯的培养，引导学生形成良好的学习习惯。
六、考试管理1. 学校要按照国家的考试政策和要求，合理安排各类考试。
2. 学校要定期组织模拟考试，让学生适应考试环境和考试方式。
3. 学校要根据考试结果，及时进行教学反思和调整，提高教学质量。
七、校园文化建设1. 学校要注重校园文化的建设，培养学生的良好品德和社交能力。
小学生管理2024工作计划范文(5篇)
小学生管理2024工作计划范文指导思想常管理是学校工作的重要组曾部分，它贯穿于学校工作的始终。
为了进一步提高课庄小学常规管理水平，抓细抓实常规管理。
实行目标管理与过程管理相结合;定期交流和适时检查相结合的原则，制定常规管理计划。
工作要求一、对教师的常规管理。
1、本学期为确保教学工作顺利进行，学校加强对教师的管理，建立健全教师档案。
对每位教师的备课、作业批改、业务学习、班级管理、组织纪律、护送学生，进行全面记录并张榜公布。
每位教师必须提前半小时到校，按时签到。
值日教师要认真负责，打扫好卫生，管理好学生，上好课间操，放学后把学生送到安全地带。
定期进行家访并开好家长会，对学生负责对家长负责。
积极带领学生参加有益的活动。
对值日教师值日期间的安全问题实行一票否决制。
2、改变陈旧的教学观念，积极参加新课改，把握教材，掌握重点难点，确定教学目标（知识、情感、能力）。
采取多种课堂教学形式，激发学生学习兴趣。
二、对班级的常规管理。
1、坚持每日晨检、开好班会，每两周进行小结、更换板报。
2、对学生的组织激励、学习习惯、品德行为和卫生等提出具体要求，每周、每天的行为做好记录，对好人好事及时表扬。
3、班级之间互相沟通，发现问题及时解决。
4、班主任是班级的第一责任人，对班级负全责。
三、对校园的常规校园管理。
建立健全校园、卫生检评制度，合理安排责任区，责任到教师、到班级、到小组。
搞好美化绿化，做到三季有花四季常青。
搞好校园文化建设。
卫生区、厕所定期打扫，保持清洁干净。
四、对学生的一日常规管理。
每生能背诵、运用《守则》及《小学生日常行为规范》。
当好值日，打扫好卫生，遵守纪律，维护集体荣誉..上学、放学要站好队，注意交通安全。
骑自行车的要放置有序。
当学校小主人。
小学生管理2024工作计划范文（二）一、指导思想全面贯切____教育方针，以三个面向精神为指导，贯切和执行教育改革发展纲要，转变教学观念，提高素质教学效果，深入教学改革，大面积提高教学质量，推行务实、勇于开拓，面向社会，贯切德育为首、育人为本、教学为主，提高管理的效果，努力形成一个具有良好班风和学风的班集体。
教学常规管理工作计划
教学常规管理工作计划教学常规管理工作计划范文（通用5篇）教学常规管理工作计划1为了实施教导工作计划，进一步落实新课程改革，加大教育教学内部管理和督查力度，严格过程管理，强化教研教改，努力提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，使我校教学质量再上一个新台阶，特制定如下教学管理制度：一、备课：1、开学前认真钻研本学科教学大纲和全册教材,必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构，必须明确本学科本学期的重点单元或章节，并对全册教材作出如下分析：本学年课程标准中的要求、全册教材的教学要求、教材的重点及难点、各部分教材间的联系、教材内容及进度安排。
2、开学初要制订好学期授课的教学计划。
3、备课要以个人钻研为主，通过钻研明确知识的重点、难点，分析学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础知识和基本技能训练的切入点。
4、在个人备课的基础上，加强集体研究。
每两周安排一个晚上为集体备课或教研组活动时间。
集体备课时，备课组成员轮流担任主讲人，备课必须备教法、还要精心备学法，积极采用现代化教学手段。
备课基本上要求做到“三统一、五不统一”。
即进度（包括单元测验、期末考试）要统一，尺度（深度、广度、容量、密度）要统一，百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一，教学方法不强求统一，百分之二十的练习不强求统一，板书安排不强求统一，教材难点不强求统一。
通过集体备课，集思广益，互相学习。
5、教师要认真写好备课笔记，达到以下要求：（1）切合教材、任课教师和学生的实际。
（2）整本教案用钢笔书写，墨水颜色一致。
没有错别字和不规范的字。
（3）教案要有单元分析。
（4）一个课时一份教案，禁止备通课。
（5）每课时教案要写明课题或教学内容。
（6）有明确的教学目的，包括知识、能力、技能及思想教育的要求。
（7）有教学的重点、难点。
（8）有课时安排及教学手段。
（9）教学过程的设计：ⅰ.设计好启始环节。
ⅱ.以学生的认知规律和知识间的联系为序，写清教学的层次和环节。
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。
本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。
教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。
为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。
一、教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。
该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。
2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。
计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定存档。
教研组长为计划制订与执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意和改进的措施。
具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。
学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。
二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。
备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课和教材、教师用书批注相结合并至少做到提前一天备课。
除语文学科（由教师发展中心提供教学设计）、体育学科（专职体育教师采用专用备课笔记进行手工书写）和兼职艺体常识学科外，其余学科或艺体专职老师应使用学校统一格式的导学案，要有手写的二次调整和课后反思。
小学教学管理工作计划6篇
小学教学管理工作计划6篇工作计划的制定应基于对工作的全面分析与调研，确保可行性，一个有意义的工作计划应能反映出大家的价值观和目标，本店铺今天就为您带来了小学教学管理工作计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学教学管理工作计划篇1一、指导思想：加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。
特制定本校实验教学工作计划。
二、主要任务、目标：按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。
引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、常规实验教学工作：1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。
2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。
3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。
若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。
同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。
4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。
坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。
5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。
6、做好实验室的卫生管理工作。
7、整理好实验档案。
四、做好实验室的安全管理工作：实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。
第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
1、防火、防电（1)防短路、漏电。
实验教师要加强防火及防电害意识，不能大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。
2024年小学教务处工作计划模版（六篇）
2024年小学教务处工作计划模版（一）教学常规管理1. 备课全体教师应针对科学、英语等学科，详细制定备课方案，并提倡周前备课。
备课内容需遵循规范且完整的格式，具体包括：（1）课序与课题，明确教学内容；（2）教学目标，需明确、具体、可测，并能整合“三维”目标或有所侧重；（3）重点和难点，需分条书写；（4）教学准备；（5）教学过程，需完整，包含问题设计，体现师生双边活动（避免简单对话）；（6）作业布置；（7）板书设计；（8）教学反思，需保证一定质量和数量。
教导处将组织相关人员，在全学期内对教案进行定期（次数待定）检查，重点考察教学过程设计是否以学生为主体，以及是否突出创新精神和实践能力的培养。
在认真检查的基础上，将评选出优秀教案和规范化教案，并对无教案或教案不合格的教师提出整改意见，并按《考核细则》进行量化处理。
2. 上课全体教师必须严格按照各科课堂教学的相关要求，严肃认真地进行课堂教学。
课前应做好充分的教学准备，确保按时上下课。
在教学过程中，应始终以学生为主体，体现教学目标的落实和达成。
同时，应积极创设开放、鲜活的教学氛围，促进师生间的互动与共享。
还应注重学生学习品质的培养和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。
3. 作业作业布置应遵循“四精四必”原则，即精选、精讲、精练、精批以及有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠。
以提高作业布置与批改的效度为目标。
鼓励作业形式多样化，要求学生书写规范、工整、卷面整洁，并及时订正错误。
学校将不定期对学生作业进行检查。
4. 辅导辅导工作（包括培优转差）应制定详细计划并认真实施，同时做好记录。
在辅导过程中，教师应保持耐心和爱心，避免以“责”代“辅”、以“罚”代“导”的现象发生。
5. 评价每学期应根据教学内容安排适量的教学质量检测。
检测后，教师应认真备课检测分析课，分析成绩、研究错例、加强对比和交流，以寻求改进办法和提高教学质量的措施。
同时，各任课老师应严格遵守规定，不得公布学生考试成绩或按考试结果公开排队。
2024年小学教导处第一学期工作计划（6篇）
2024年小学教导处第一学期工作计划小学教导处工作计划本计划旨在在校长室的领导下，认真执行上级主管部门的指示精神，树立创新意识，内强素质，外塑形象，围绕课程改革，强化各项管理，结合学校实际，努力做好各项工作，为全面提升我校的教学质量而奋斗。
一、加强过程管理，规范常规工作1. 编排课表时，要根据课程计划，开齐开足国家规定课程，同时科学合理安排地方课程和校本课程。
2. 加强教学六认真管理，提高教师教学工作的自觉性。
认真备课，认真组织课堂教学，认真设计与批改作业，认真搞好辅导，认真组织考核，认真组织课外活动。
学校将严格按照教学六认真的要求，加大常规工作的检查与指导力度。
3. 协助教科室做好教研组管理工作，进一步提高教研活动的实效性。
4. 加强听课检查，提高课堂的教学质量。
5. 不断完善考核评价机制，积极探索客观、公正、有效的评价体系。
6. 加强学生学籍管理，按规定做好转学生相关工作，及时为一年级新生建立电子学籍。
7. 加强各类文档资料的管理，认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作。
二、加强质量管理，提高教学实效1. 加强作业与考试管理，严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。
加强单元测试的管理与指导，认真组织期中抽测和期末考试工作。
2. 加强质量检测与监控工作。
定期开展学科竞赛，比如，诵读竞赛、口算比赛、魔方大赛等等，有针对性地组织小型多样的常规检查。
三、加强特色建设，发展个性特长1. 认真开展社团活动，开设社团课程，挑选有责任心、有特长的教师担任社团指导老师。
2. 认真贯彻《体育卫生工作条例》精神，坚持健康第一的指导思想，落实阳光体育运动，保持我校大课间活动的特色。
3. 继续推进大阅读活动的开展，以读书月活动为契机，开展读书系列活动。
本计划旨在全面提升我校的教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。
2024年小学教导处第一学期工作计划（二）本学年第一学期，我校教导处工作计划如下：一、指导思想本学期，我校的教育教学工作将紧密遵循市教育局____年的教育教学工作要求，旨在全面提高教育教学质量，推动学校的全面、健康发展。
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小学教学常规管理工作计划
指导思想
教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成就的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。
而科学有用的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。
新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和美满奠基。
第一部分：教学业务常规工作要点
一、突出两个重点：上课和作业。
继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。
课堂教学以“有用教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如填塞情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。
提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。
以情激学，以趣导学，让学生在开朗、松弛、喜悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。
让课堂
教学填塞足够的吸引力和魅力。
教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。
调整课程表，要求教师严格按课程表上课。
结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。
继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。
推行个性化作业。
把作业变成孩子们的欢乐。
禁止布置耗时、失效、重复的作业，作业当堂完成。
倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。
让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力
相结合。
让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到喜悦。
让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的欢乐。
按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有用利用好学生现有的教辅资料。
做到全批全改，及时反馈。
二、抓关键环节：备课。
按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。
备课注重实效有用，能确实为上课服务。
不抄备课、补备课。
重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。
努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。
尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。
三、措施保障：质量检测
这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个严重手段。
随堂检测可以形式多样如作业、提问等。
单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。
单元检测试题列入常规检查评比内容之一。
学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。
“二次过关制度”。
单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。
各任课教师根据学生学习情况灵敏安排。
各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种项目。
自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。
所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等优良学习习惯的养成。
四、培优扶弱，加大辅导力度。
各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。
建立起一对一辅导措施，求稳不求快。
尽可
能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。
五、计划总结，立足实地，注重实效。
教师学期初制定学科教学计划。
要注重实用性，不能脱离本校实际和学科实际。
并要严格按计划实施课堂教学。
严格按进度上课、辅导、测试。
学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。
六、凸显学校的办学特色，促进学生调和发展。
倡导师生的自我管理自我提高。
在教师中推行“六个多”：多思考自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。
在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。
“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业（语数英三科共），每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。