四年级经典诵读PPT
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语文人教版四年级下册 经典诵读 ppt课件
沙迳中心小学
学习古诗的方法： 知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；读诗句， 悟诗意. 分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方 法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决 不了的可动笔记一记，方便在班上交流解决.
《所见》 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。
孟郊《游子吟》 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
《 游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村.
• 中国是诗的国度，是诗的故乡，无数的优美诗篇 给人以美的享用受，情感的熏陶. • 祖国的经典文化，不但包括古诗词还有名人名言 和谚语。下面我们来诵读名人名言 和谚语。 名人名言 • • • • • 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基
出示谚语 • 千里之行，始于足下。
• 百尺竿头，更进一步。
• 人无完人，金无足赤。 • 耳听为虚，眼见为实。
• 绳在细处断，冰在薄处裂。
• 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
总结：
同学们，中国古代的经典文化，经历历 史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它 存在的原因。同学们在以后的课外阅中， 多接触一些古诗文，并且做到学以致用、 古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣， 积淀深厚的文化底蕴.
学习古诗的方法： 知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；读诗句， 悟诗意. 分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方 法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决 不了的可动笔记一记，方便在班上交流解决.
《所见》 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。
孟郊《游子吟》 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
《 游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村.
• 中国是诗的国度，是诗的故乡，无数的优美诗篇 给人以美的享用受，情感的熏陶. • 祖国的经典文化，不但包括古诗词还有名人名言 和谚语。下面我们来诵读名人名言 和谚语。 名人名言 • • • • • 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基
出示谚语 • 千里之行，始于足下。
• 百尺竿头，更进一步。
• 人无完人，金无足赤。 • 耳听为虚，眼见为实。
• 绳在细处断，冰在薄处裂。
• 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
总结：
同学们，中国古代的经典文化，经历历 史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它 存在的原因。同学们在以后的课外阅中， 多接触一些古诗文，并且做到学以致用、 古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣， 积淀深厚的文化底蕴.
四年级经典诵读资料PPT课件
山中
王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭， 柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识， 欲别频啼四五声。
云 来鹄 千形万象竟还空， 映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽， 悠悠闲处作奇峰。
咏风 虞世南 逐舞飘轻袖， 传歌共绕梁。 动枝生乱影， 吹花送远香。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
湘江曲 张籍
湘水无潮秋水阔， 湘中月落行人发。 送人发，送人归， 白蘋茫茫鹧鸪飞。
寄人
张泌
别梦依依到谢家， 小廊回合曲阑斜。 多情只有春庭月， 犹为离人照落花！
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
登岳阳楼
（唐）杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
山中留客 张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
塞上闻笛 高适
胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲。 借问落梅凡几曲，从风一夜满关山。
寒夜思友 王勃
朝朝翠山《寒下夜思，友夜》 夜苍江曲。 复此遥相思，清尊湛芳绿。
《鸟》 白居易
四年级下册经典诵读 新ppt课件
译文：黄四娘家的小路上开满了
鲜花，千朵万朵压垂了枝条。舍不得离
开嬉戏着的不停飞舞的彩蝶，自由自在
娇媚的黄莺啼鸣和谐，动听。
赏析：这首诗是写草堂附近的邻居黄
四娘家的春天景象，诗人独自漫步成都
锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺
歌的动人景象。所以这首诗也表达了诗
人对和平宁静生活的热爱，以及抒发了
久经离乱后得以安居的喜悦心情。
• 赏析：该诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在
离别之时悲哀。此诗一洗往昔送别诗中悲苦
缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀
。“海内存知己，天涯若比邻。”两句，成
为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的
不朽名句。
完整版ppt课件
30
15、画眉鸟 宋/欧阳修
百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
赏析：这首词描写了江南水乡春汛时 期捕鱼的情景。有鲜明的山光水色，有 渔翁的形象，是一完整幅版ppt课写件 出的山水画。10
5、春雪 唐/韩愈
新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
完整版ppt课件
11
译文：新年都已来到，但还看不到 芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有 小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太 晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿 飞。
• 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有 恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
阙（què）琼（q完整i版ópptn课件g）绮（qǐ） 35
• 译文：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问 苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我
想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受
四年级经典诵读古诗20首 PPT
• 大风歌 • 朝代：两汉 • 作者：刘邦 • 原文： • 大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！
• 赠范晔诗
• 朝代：南北朝
• 作者：陆凯
• 原文：
• 折花逢驿使，寄与陇头人。(折花 一作：折 梅) 江南无所有，聊赠一枝春。
• 望月怀古
• 作者：张九龄
• 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
• 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
• 虞美人
• 李煜
• 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜 又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁， 恰是一江春水向东流。
• 满江红
• 岳飞
• 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲，白了少年头， 空悲切。 靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。 驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河， 朝天阙。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
• 题诗后 • 朝代：唐代 • 作者：贾岛 • 原文： • 两句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
• 登科后 • 朝代：唐代 • 作者：孟郊 • 原文： • 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
小学生古诗词经典诵读篇目ppt
7.山居夏日
唐 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘， 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。
古诗词
8.秋词
唐 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
古诗词
9.劝学
唐 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟.
古诗词
10.登鹳雀楼
古代经典
（二）
出则弟
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
古代经典
（六）
亲仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
余力学文
不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
古诗词
13.游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
古诗词
14.江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
唐 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘， 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。
古诗词
8.秋词
唐 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
古诗词
9.劝学
唐 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟.
古诗词
10.登鹳雀楼
古代经典
（二）
出则弟
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
古代经典
（六）
亲仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
余力学文
不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
古诗词
13.游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
古诗词
14.江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
四年级古诗诵读课件
古诗诵读
四(3)班
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
***Leabharlann 晓出净慈寺送林子方杨万里
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
山 行
杜牧
山行
杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
柳 宗 元
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
情感篇
游子吟 孟郊
慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
王 维
送 元 二 使 安 西
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，
西 出 阳 关 无 故 人
劝 君 更 进 一 杯 酒
儿 女 情
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
爱国情
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
从军行
女才
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
四（3）班古诗诵读
到此结束 谢谢大家！
四(3)班
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
***Leabharlann 晓出净慈寺送林子方杨万里
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
山 行
杜牧
山行
杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
柳 宗 元
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
情感篇
游子吟 孟郊
慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
王 维
送 元 二 使 安 西
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，
西 出 阳 关 无 故 人
劝 君 更 进 一 杯 酒
儿 女 情
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
爱国情
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
从军行
女才
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
四（3）班古诗诵读
到此结束 谢谢大家！
《诵读》课件
《唐诗三百首》是中国古代诗歌的集大成之作， 包含了众多脍炙人口的诗篇。通过对这些诗歌的 诵读，可以培养语感和审美能力，深入感受唐代 诗歌的韵律之美。
详细描述
分析《唐诗三百首》中的诗歌，可以了解唐代社 会的风土人情、价值观念和时代背景。通过对诗 歌主题、意象和表现手法的探究，可以领悟唐代 文人的思想境界和艺术追求。
03
经典诵读的方法与技巧
朗读技巧
语速适中
朗读时，应保持适当的 语速，既不过快也不过
慢，以保持节奏感。
语音清晰
每个字词应发音清晰， 避免模糊或含糊不清的
发音。
语调变化
根据文意和情感需要， 适当调整语调，增强表
达力。
停顿恰时给听众留下思考的空
间。
背诵技巧
学校可以组织各种形式的经典诵读活 动，如朗诵比赛、文艺演出等，丰富 校园文化生活，提高学生的综合素质 。
德育教育
经典诵读中的优秀传统文化和道德观 念可以作为德育教育的重要素材，引 导学生树立正确的价值观和道德观念 。
家庭教育中的应用
01
02
03
亲子共读
家长可以与孩子一起诵读 经典，增进亲子关系，培 养孩子的阅读习惯和文学 素养。
化。
提高人文素养
经典诵读的内容多为古代文学经典 ，诵读这些作品有助于提高个人的 人文素养和审美能力。
培养道德情操
经典诵读的作品蕴含着丰富的道德 观念和价值追求，通过诵读可以培 养个人的道德情操和社会责任感。
未来经典诵读的发展趋势
数字化发展
随着科技的不断进步，未来经典 诵读将更加数字化，如开发数字 化诵读软件、在线诵读课程等。
《红楼梦》的诵读与鉴赏
总结词：《红楼梦》是中国 古典小说的代表作，通过对 这部小说的诵读与鉴赏，可 以深入了解中国封建社会的 文化、历史和社会现实。
详细描述
分析《唐诗三百首》中的诗歌，可以了解唐代社 会的风土人情、价值观念和时代背景。通过对诗 歌主题、意象和表现手法的探究，可以领悟唐代 文人的思想境界和艺术追求。
03
经典诵读的方法与技巧
朗读技巧
语速适中
朗读时，应保持适当的 语速，既不过快也不过
慢，以保持节奏感。
语音清晰
每个字词应发音清晰， 避免模糊或含糊不清的
发音。
语调变化
根据文意和情感需要， 适当调整语调，增强表
达力。
停顿恰时给听众留下思考的空
间。
背诵技巧
学校可以组织各种形式的经典诵读活 动，如朗诵比赛、文艺演出等，丰富 校园文化生活，提高学生的综合素质 。
德育教育
经典诵读中的优秀传统文化和道德观 念可以作为德育教育的重要素材，引 导学生树立正确的价值观和道德观念 。
家庭教育中的应用
01
02
03
亲子共读
家长可以与孩子一起诵读 经典，增进亲子关系，培 养孩子的阅读习惯和文学 素养。
化。
提高人文素养
经典诵读的内容多为古代文学经典 ，诵读这些作品有助于提高个人的 人文素养和审美能力。
培养道德情操
经典诵读的作品蕴含着丰富的道德 观念和价值追求，通过诵读可以培 养个人的道德情操和社会责任感。
未来经典诵读的发展趋势
数字化发展
随着科技的不断进步，未来经典 诵读将更加数字化，如开发数字 化诵读软件、在线诵读课程等。
《红楼梦》的诵读与鉴赏
总结词：《红楼梦》是中国 古典小说的代表作，通过对 这部小说的诵读与鉴赏，可 以深入了解中国封建社会的 文化、历史和社会现实。
四年级(上)经典诵读ppt课件
么宽阔浩荡，山岛高
树木丛生，百草丰茂。高地挺立在海边。树 木和百草一丛一丛的，
秋风萧瑟，洪波涌起。十分繁茂。 秋风吹动 树木发出悲凉的声音， 海中翻腾着巨大的波
日月之行，若出其中；浪。 太阳和月亮的运 行，好像是从这浩瀚
星汉灿烂，若出其里。的海洋中出发的。 银 河星光灿烂，好像是
幸甚至哉，歌以咏志。从这浩淼的海洋中产 生出来的。 庆幸得很 哪，就用诗歌来表达 心志吧。 .
四年级上册经典诵读
葫芦岛市第三实验小学 2016年7月
.
1.田园乐
译文：
唐 王维
桃花的花瓣上还 含着昨夜的雨珠，
桃红复含宿雨，雨后的柳树碧绿 一片，笼罩在早 上的烟雾之中。
柳绿更带朝烟。被雨打落的花瓣 洒满了庭院，家 童还未起床打扫，
花落家童未扫，黄莺啼鸣，山客 还在酣眠。
莺啼山客犹眠。
.
2.望洞庭 唐 刘禹锡
译文 ：我头上的白 发长到三千丈！只 因我心中的愁绪也 这样长。对着明亮 的镜子，我的头发 白得像秋霜。我真 不知道哪里弄来这 模样！
.
17、采莲曲 唐 刘方平
落日清江里， 日落时分，江水 清澈，余晖掩映， 金波粼粼，荡漾
荆歌艳楚腰。 着苗条美丽女子 的宛转歌声。已
采莲从小惯，经日落黄昏，她 还在江上干什么 呢？唱的又是什
处，也会因为 少我一人而生 遗憾之情。
.
8、江畔独步寻花 唐 杜甫
黄师墓地前的 锦江水向东流
黄师塔前江水东，去，因为春光 融融，春风和 煦，使人感到 有些懒困。忽
春光懒困倚微风。然看到一丛盛 开的无主桃花 美极了，却使
桃花一簇开无主，人不知爱深红 的好，还是爱 浅红的好
可爱犹有傲霜枝。菊花也已枯萎， 但那傲霜挺拔的 菊枝在寒风中依
树木丛生，百草丰茂。高地挺立在海边。树 木和百草一丛一丛的，
秋风萧瑟，洪波涌起。十分繁茂。 秋风吹动 树木发出悲凉的声音， 海中翻腾着巨大的波
日月之行，若出其中；浪。 太阳和月亮的运 行，好像是从这浩瀚
星汉灿烂，若出其里。的海洋中出发的。 银 河星光灿烂，好像是
幸甚至哉，歌以咏志。从这浩淼的海洋中产 生出来的。 庆幸得很 哪，就用诗歌来表达 心志吧。 .
四年级上册经典诵读
葫芦岛市第三实验小学 2016年7月
.
1.田园乐
译文：
唐 王维
桃花的花瓣上还 含着昨夜的雨珠，
桃红复含宿雨，雨后的柳树碧绿 一片，笼罩在早 上的烟雾之中。
柳绿更带朝烟。被雨打落的花瓣 洒满了庭院，家 童还未起床打扫，
花落家童未扫，黄莺啼鸣，山客 还在酣眠。
莺啼山客犹眠。
.
2.望洞庭 唐 刘禹锡
译文 ：我头上的白 发长到三千丈！只 因我心中的愁绪也 这样长。对着明亮 的镜子，我的头发 白得像秋霜。我真 不知道哪里弄来这 模样！
.
17、采莲曲 唐 刘方平
落日清江里， 日落时分，江水 清澈，余晖掩映， 金波粼粼，荡漾
荆歌艳楚腰。 着苗条美丽女子 的宛转歌声。已
采莲从小惯，经日落黄昏，她 还在江上干什么 呢？唱的又是什
处，也会因为 少我一人而生 遗憾之情。
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8、江畔独步寻花 唐 杜甫
黄师墓地前的 锦江水向东流
黄师塔前江水东，去，因为春光 融融，春风和 煦，使人感到 有些懒困。忽
春光懒困倚微风。然看到一丛盛 开的无主桃花 美极了，却使
桃花一簇开无主，人不知爱深红 的好，还是爱 浅红的好
可爱犹有傲霜枝。菊花也已枯萎， 但那傲霜挺拔的 菊枝在寒风中依
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《弟子规》——《出则悌》 弟子规》——《出则悌》
英雄组： 兄道友” 忿自泯” 英雄组： “兄道友”至“忿自泯” 豪杰组： 或饮食” 勿见能” 豪杰组： “或饮食”至“勿见能”
好汉组： 路遇长” 命乃坐” 好汉组： “路遇长”至“命乃坐” 俊杰组： 尊长前” 如事兄” 俊杰组： “尊长前”至“如事兄”
《晨读对韵》 晨读对韵》
鱼韵（ 鱼韵（ü）
终对始，供对需，冉冉对徐徐。 青天对碧海，小道对通衢。 红芍药，白芙蕖，杞梓对桑榆。 浮云连海岱，平野入青徐。 桃花红压玻璃水，萍藻深藏翡翠鱼。
人对己，智对愚，地势对时局。 欢声对笑语，长久对须臾。 鹰捕兔，鹭窥鱼，并驾对齐驱。 履险心尤静，临危志不渝。 但求文字传青简，愿借扶摇上碧虚。
给生活酿出蜜，把乳汁送给 树根， 不要惊醒鸟的梦， 让生命的新绿更浓， 当心头落上飞雪， 又会得到友爱的温存。 让我们从小 就对这一切倾心。
《弟子规》——《出则悌》 弟子规》——《出则悌》
朝起早
夜眠迟
老易至
惜此时
晨必盥
兼漱口
便溺回
辄净手
朝起早
夜眠迟
老易至
惜此时
guàn shù 晨必盥 兼漱口
niào 便溺回
zhé 辄净手
朝起早
夜眠迟
老易至
惜此时晨必盥兼漱口来自便溺回辄净手倾心 让我们从小 就对这一切倾心： 冬天有阳光， 夏天有绿荫， 鸟儿在春风里筑巢， 溪流穿过树林， 蜜蜂飞到窗前， 落满茑萝的花心。