高中议论文《范跑跑与谭千秋》2000字(共25张ppt)

认说：‘实事求是地说，我自
己内心有过内疚，我对学生的
爱不够。’”由此可见，爱是教育的
核心。
地震 在2008年“5.12”大
中，
德阳的一位老师“他张开双臂，
课桌 趴在
上，身下死死地护着四
个学生，四个学生都活了！
关键词：实事求是,内心,学生,
核心,地震,老师,双臂,课桌,跑跑, 承认,不够,趴在,内疚。
过程,老师,胸怀,责任,核心,暴力, 科学,艺术,方式,高尚,情操,校园, 家庭,社会,身为,垂范,恪守,感化, 打骂,远离,抵御,采取,解惑,才能, 进行,推进,圣洁,和谐。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
老师 也惟有如此，我们的
才不会
被人轻蔑地称做“范跑跑”！
由此，我们要以“范跑跑”为戒，
坚决不做“范跑跑”，要做就做“谭
地震,教室,热点,人物,人称,电讯报, 报载,披露,成为,跑跑,发表,题为, 承认,开始,逃跑。Leabharlann 高中议论文《范跑跑与谭千秋》
文章 ’的
，率先披露‘范跑跑’
事件 的‘逃跑门’
。而加拿大
《埃德蒙顿报》在2008年6月3日发表
教师 了题为‘震后
宣称：每个人
都是自私的’的文章。
关键词：文章,事件,教师,披露,
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
后脑 ”而他却被钢筋水泥掩埋，
楼板 被
砸得深凹下去。他就是震
老师 灾中的英雄“谭千秋”
。大
爱之魂在这一瞬间被展示得入木三分。
百姓 事后，数以万计的师生和
都
满含泪水齐聚一堂，举着蜡烛
来悼念他。
关键词：后脑,楼板,老师,百姓,
泪水,蜡烛,悼念,掩埋,展示,满含。
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魂感化学生，决不打骂学生。
过 总而言之，在传道授业的
程中，老师惟有胸怀责任，
以“爱”为核心，远离暴力，
抵御暴力，采取科学艺术的教
育方式为其解惑，自始至终以高
尚的道德情操和无穷的人格魅力
校园 去熏陶和感化学生，才能将
文明、家庭文明和社会文明进
行到底，才能真正推进校园和谐、家 庭和谐和社会和谐。
关键词：教师,职责,灵魂,学生,
关键词：教师,地震,学生,中国
网民,情绪,关键时刻,责任,良知,人 们,信任,刊发,题为,抛弃,逃跑,披 露,愤怒,认为,作为,可耻。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
”
由此可见，人们非常痛恨教
师的不负责任之行径。
教 日本的“范跑跑”被编入
材便是例证。
1912年4月15日，泰坦尼克号
巨轮在首航中撞上了冰山。正如
范跑跑与谭千秋
高中议论文 2000字
毕 据报载：“范美忠：1997年
业于北京大学历史系，都江堰光亚
学校语文教师，因为在博客
地震 中披露自己在汶川大
时最先
跑出教室而成为近期的热点
人物，人称‘范跑跑’。2008
年6月2日的英国《每日电讯报》
发表题为‘教师承认地震开始时自己 率先逃跑！
关键词：毕业,学校,语文,教师,
无疑，遇到郭也许还有一线生机。’
部分网友表示，虽然郭松民言
行过激，但批判本身值得赞同。
关键词：网友,发帖,投票,光年,
灾难,孩子,老师,部分,言行,表示, 遇范,遇到,还有,过激,批判,值得, 赞同。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
网友 一名
说：‘只要是人，都有
和郭一样的心情，对这个没人
性的范美忠，我永远鄙视他。’”
关键词：时刻,细野,日本籍,乘
客,水手,妇女,儿童,救生船,混迹, 妇孺,弱者,性命,无法,性别,身份, 嘴脸,名字,世界,媒体,名叫,认出, 打死,爬上,载满,捡回,掩饰,出现, 传到,侥幸,丑陋。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
回国后，令他万没想到的是，自己简
直成了整个民族的‘耻辱’和 ‘败类’。他先是接到了如雪 片 信 般飞来的充满愤怒与谴责的 件，接着又收到了他供职的运动厅 的解雇信，然后是象征着男人地 位的武士身份也被取消。
影片《泰坦尼克》中所表现的那
船长 样，在巨轮沉没之前
决定：
将有限的求生机会留给妇女和
儿童，几乎所有的成年男子都
死神 既自愿又无奈地等待
的到来。
关键词：人们,教师,行径,教材,
巨轮,影片,船长,机会,妇女,儿童, 男子,死神,痛恨,跑跑,编入,便是, 例证,撞上,正如,表现,沉没,决定, 求生,留给,等待,有限。
品格 “谭千秋”以自己崇高的
赢
得了人们的高度颂扬。他虽然
精神 死了，而他的
却永远活在人
们的心中。 而范跑跑却成了众矢之的。 “在2008年6月7日凤凰卫视《一
节目 虎一席谈》
中，范美忠就自
事件 己‘先跑
’与节目嘉宾展开
辩论，作为观点对立方的郭松
情绪 民
异常激动，对范美忠进行
网友 了辱骂，事后被
冠以‘郭跳
跑跑,逃跑,发表,题为,宣称,自私。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
同一天的《纽约时报》刊发了题为
‘中国教师在地震时抛弃他的 学生逃跑’，披露了中国网 民的愤怒情绪，《俄罗斯今日报》
认为，作为中国人的范美忠比莎
关键 朗·斯通更可耻。因为他在 时刻抛弃了责任，抛弃了良 知，抛弃了自己的学生，同时也抛 弃了人们对他的信任。
关键词：民族,耻辱,败类,雪片,
信件,男人,地位,武士,身份,接到, 飞来,愤怒,谴责,收到,解雇,象征, 取消,充满。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
行径 他逃生的卑鄙
被编入了日本
的教科书，成为了教育下一代的
反面典型。从此，他陷入了万
劫不复的深渊，在巨大的羞辱中苟延 残喘地熬过了自己的后半生，他活得
棘手事件，我们的老师岂能脱
离了干系呢？我们要求学生学
习要认真，工作要仔细，而我们又做 得如何呢？到底有没有敷衍应付？
关键词：班主任,老师,教室,个
别,铃响,棘手,事件,干系,学生,要 求,还有,早读,响起,离开,发生,打 架,岂能,脱离,学习,有没有,敷衍。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
爱 育人是件苦差事，它需要
之背道而驰。人们所以对郭跳跳褒贬 不一，皆因郭跳跳只说未做。
关键词：人们,身份,教师,人类,
灵魂,工程师,美誉,逃跑,何止,跑跑, 谴责,向来,冠以,行为,跳跳,严重。
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而人们唯独对“谭千秋”老师
却只有满腔的崇敬和怀念！
由此可见，人们是多么欢迎富有
爱心和责任感的教师，面
良知 对丢掉
育人,学生,学期,现象,跑跑,引起, 要求,到校,上课,有没有,迟到,不能, 早退,跟班。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
我们要求班主任老师务必于6：
20站在教室门口，而总有个别
铃响 老师姗姗来迟，有的甚至在
前一两分钟才到。还有的老师在早读 铃响起之前都早已离开。好在这一段 时间安然无事，倘若发生了打架等
绰号 跳’、‘郭道德’之类的
。
关键词：品格,人们,高度,精神,
节目,事件,辩论,观点,情绪,网友, 绰号,赢得,颂扬,跑跑,展开,作为, 进行,辱骂,冠以,跳跳,激动。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
在网友发帖投票中，网友
光年 ‘十万
’表示：‘我选郭，
灾难 因为或许在另一次
中，如果
我的孩子遇范这样的老师必死
心和耐心，是一门高雅的艺术，
容不得半点做戏和粗俗。因此，我们
在批评教育学生的过程中，要
尽量采取“以德服人”、“以理服人”
手段 的怀柔
，应避免和学生发生
老 直接冲突，否则，不但不能树立
师的威信，反而还会损害老师的
形象。
关键词：爱心,艺术,学生,过程,
手段,老师,形象,需要,容不得,做戏, 批评,采取,避免,发生,不能,树立, 损害,耐心,粗俗。
们就应当遵守它的操守，因为我们头
上顶的是“人类灵魂工程
师”的桂冠。它不容许我们有半点
松懈和马虎。因为我们承担着培育
人才的重任！否则，爱学生
又将从何谈起呢？
关键词：教师,职业,人类,灵魂,
工程师,人才,重任,学生,选择,应当, 遵守,操守,承担,谈起,松懈。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
“就连‘范跑跑’本人也坦然承
细野 不正直，死得也不坦然。在
正文撒手人寰的时候，一位记
者也发表了盖棺论定的评论：
‘有的人活着他已经死了，有的人死 了他还活着。
关键词：行径,教科书,反面典
型,细野,时候,记者,评论,逃生,编 入,成为,陷入,羞辱,熬过,发表,活 着,卑鄙,巨大。
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死者若不埋在人们的心中，那
巨 就是真正死掉了，在泰坦尼克号
轮上将求生机会留给妇女
和儿童的那些男人，将永远活
细野 在人们的心中；而
正文，则
心目 在人们的
中早已死掉了。他
耻辱地多活了些年，还不如当时
勇敢地死去。’因为他就是日本的 ‘范跑跑’。
关键词：死者,人们,巨轮,上将,
机会,妇女,儿童,男人,细野,心目, 耻辱,死掉,求生,留给,多活,死去, 跑跑,勇敢。
高中议论文《范跑跑与谭千秋》
时刻 但是，在那生死存亡的
，唯
独一个名叫细野正文的日本
籍乘客男扮女装，冒着被水
手们认出打死的危险，爬上了载满
妇女和儿童的救生船，他
混迹在一群妇孺弱者之中，
性命 侥幸捡回了一条
。然而他却
无法掩饰自己的性别和身份，
他的丑陋嘴脸和名字，一夜之
间出现在世界各大媒体上，自
然也传到了日本。
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