英语音标班教案第一课
国际音标发音课完整教案
1.48个音标图48个国际音标表2.元音拼读[♓] east/♓st/ eat/♓t/ bee/b♓/ feel/f♓l/ he/h♓/ feet/f♓t/ me/m♓/[♓] hit/hit/ it/it/ big/big/ listen/lisn/ fit/fit/ hill/hil/ give/giv/ [☯] dirty/ d☯ti/ her/h☯/ burn/b☯n/ term/t☯m/ learn/l☯n/ work/w☯k/[☯] above/☯ b✈v/ ago/☯ g☯◆/ around/☯ r ◆nd/ danger/ d✌n♎✞☯/ paper/ peip☯/[ ] ball/b l/ law/l / call/k l/ talk/t k/ daughter/ d t☯/ four/f /[ ] ox/ ks/ cock/k k/ rot/r t/ cop/k p/ not/n t/ on/ n/ hot/h t/ [◆] food/f◆d/ fool/f◆l/ cool/k◆l/ fruit/fr◆t/ pool/p◆l/ shoot/☞◆t/[◆] book/buk/ bull/bul/ full/ful/ cook/kuk/ good/gud/ look/luk/[ ] harm/h m/ farm/f m/ art/ t/ garden/g dn/ bar/b / hard/h d/[✈] duck/d✈k/ but/b✈t/ fun/f✈n/ dull/d✈l/ cup/k✈p/ monkey/ m✈nki/ [♏] bed/bed/ debt/det/ pen/pen/ beg/beg/ bend/bend/ wet/wet/ lesson/lesn/[✌] and/✌nd/ cap/k✌p/ black/bl✌k/ bad/b✌d/ cat/k✌t/ hat/h✌t/[ ♓] fly/fl ♓/ buy/b ♓/ high/h ♓/ fight/f ♓t/ my/m ♓/ light/l ♓t/ pie/p ♓/[♏♓] age/♏♓♎✞/ date/d♏♓t/ gate/g♏♓t/ hate/h♏♓t/ late/l♏♓t/ lake/l♏♓k/[ ♓] boy/b ♓/ soil/s ♓l/ noise/n ♓z/ oil/ ♓l/ toy/t ♓/ enjoy/in ♎✞♓/[♓☯] beer/b♓☯/ dear/d♓☯/ ear/♓☯/ fear/f♓☯/ here/h♓☯/ near/n♓☯/ [☪☯] air/☪☯/ bear/b☪☯/ dare/d☪☯/ fair/f☪☯/ hair/h☪☯/ where/w☪☯/ [◆☯] poor/p◆☯/ sure/☞◆☯/ tour/t◆☯/[☯◆] nose/n☯◆z/ no/n☯◆/ post/p☯◆st/ ghost/g☯◆st/ coat/k☯◆t/ most/m☯◆st/[ ◆] house/h ◆s/ now/n ◆/ sound/s ◆nd/ tower/t ◆☯/ out/ ◆t/第二课辅音的拼读1.48个音标图2.辅音的拼读[p] peach/p♓♦☞/ pie/pai/ pig/pig/ speak/spi:k/ plum/pl✈m/ keep/ki:p/ [b] bee/bi:/ back/b✌k/ bear/b☪☯/ beach/bi:♦☞/ bad/b✌d/ book/buk/[t] tea/ti:/ bet/bet/ boat/b☯◆t/ tip/tip/ tent/tent/ teacher/ ti:♦☞☯/ [d] bed/bed/ dad/d✌d/ deer/d♓☯/ date/deit/ do/du:/ need/ni:d/ duck/d✈k/ [k] cow/kau/ back/b✌k/ come/k✈m/ take/teik/ make/meik/ kite/kait/[g] bag/b✌g/ gum/g✈m/ gun/g✈n/ give/giv/ pig/pig/ girl/g☯l/ good/gud/[f] phone/f☯◆n/ fair/f☪☯/ fat/f✌t/ fall/f l/ fine/fain/ farmer/ f :m☯/[v] love/l✈v/ leave/l♓v/ live/liv/ vase/va:z/ very/ veri/ vote/v☯◆t/ [s] ice/ais/ face/feis/ niece/n♓s/ mouse/maus/ same/seim/ price/prais/ [z] eyes/aiz/ prize/praiz/ raise/reiz/ zip/zip/ zoo/zu:/ zero/ zi☯r☯◆/ [☞] shake/☞eik/ cash/k✌☞/ share/☞☪☯/ machine/m☯☞i:n/ sheep/☞i:p/ sure/☞u☯/[✞] garage/g☯ra:✞/ leisure/ lei✞☯/ pleasure/ ple✞☯/ usually/ ju:✞u☯li/[ ] bath/ba: / birthday/ b☯dei/ both/b☯◆/ mouth/mau / thick/ i:k/ [❆] that/❆✌t/ this/❆is/ those/❆☯uz/ these/❆i:z/ breathe/bri:❆/[♦☞] catch/k✌♦☞/ cheap/♦☞i:p/ check/♦☞ek/ chair/♦☞☪☯/ watch/w :♦☞/ [♎✞] orange/ rin♎✞/ jeep/♎✞i:p/ joke/♎✞☯uk/ gym/♎✞im/ age/ei♎✞/ [♦❒] tree/tri:/ country/ k ◆ntri/ try/trai/ true/tru:/ street/stri:t/[♎❒] dress/dres/ address/☯dres/ dry/drai/ drive/draiv/ dragon/ dr✌g☯n/ [♦♦] students/ stju:d☯nts/ hats/h✌ts/ bats/b✌ts/ sports/sp :ts/[♎] birds/b☯:dz/ beds/bedz/ foods/fu:dz/ boards/b :dz/ goods/gudz/[m] come/k✈m/ game/geim/ gum/g✈m/ some/s✈m/ moon/mu:n/ mood/mu:d/[n] nose/n☯uz/ no/n☯u/ not/n t/ run/r✈n/ thin/ in/ son/s✈n/ gun/g✈n/ [☠] king/ki☠/ sing/si☠/ song/s ☠/ thing/ i☠/ running/ r✈ni☠/ [h] hair/h☪☯/ hall/h :l/ who/hu:/ heat/hi:t/ high/hai/ hate/heit/ [r] rate/reit/ ray/rei/ rest/rest/ red/red/ race/reis/ free/fri:/ [l] girl/g☯:l/ apple/✌pl/ skill/skil/ look/luk/ pencil/pensl/[w] wet/wet/ wide/waid/ why/wai/ way/wei/ what/w t/ white/wait/[j] year/ji☯/ yes/jes/ yet/jet/ you/ju:/ young/j✈☠/第三课语音的基本常识1.音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
国际音标教案
英语国际音标教案范例第1讲：认识英语国际音标&音标第1课教学目标： 1了解学习音标的重要性2了解字母和音标的区别。
3了解48个音标的分类。
4让学生能认读本节课的音素/i:/ / ♓/ /p/ /b/ /t / /d /5 让学生能拼读单词的音标6 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词教学内容： 1. 音标的重要性2.字母和音标的区别3.字母和音标的区别4.发音器官5.元音/i:/ / ♓/辅音/p/ /b/ /t / /d /的读音，手势，发音规则6.相关的拼读技巧7.能流利拼读出发六个音的常见的字母或字母组合教学难点：低年级：有韵律地拼读音标高年级：流利拼读出有规律的单词教学重点：了解字母和音标的区别和分类低年级：有韵律地拼读音标高年级：熟练拼读音标；熟练运用短元音/e/ /æ/发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词教学准备：导入漫画和故事，补充讲义Lesson1认识英语国际音标&音标第1课--Miss Wang第一版汉语汉字英文单词英语mao /k✌t/ 音标（48）：元音音标（20）；猫 cat 辅音音标（28）；/ /;重音'字母（26）：元音字母（5）；辅音字母（21）第二版元音音标辅音音标长短清浊清浊/i:/ / ♓/ /p/ /b/ /t / /d /做拉线的手势数字1 泼水剥桔子弹手指骑马（例词）（例词）（例词）（例词）（例词）（例词）一．打招呼，引入Hello!大家好！I’m Miss Wang. 我是。
(板书标题和姓名)，I’m extremely happy to share with you to learn the abc of phonetic symbols for English.从今天起,我们来学英语国际音标。
（板书）为什么学习音标？（询问几个学生）（老师总结）1.我们通过学习48个英语国际音标能够准确的认读单词。
2.跟着发言正宗的。
英语教案-初中英语音标英语教案5篇
初中英语音标英语教案5篇英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
下面是小编给大家整理的初中英语音标英语教案5篇，希望大家能有所收获!初中英语音标英语教案1教学目标(Teaching Aims)通过本课教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。
并要求学生尽可能在交际场合使用。
本课只教学生静态位置的表达。
(动态位置以后再学)要学习be动词，介词in,on, near, behind, under以及定冠词the和不定冠词a/an的用法。
词汇学习：掌握：of, classroom, answer, blackboard, some, schoolbag, flower, find,window理解：broom, raincoat, cap, Hong Kong, Macao, SAR语音：/i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s教学建议本课主要学会表达大范围(Where is Beijing?) 和小范围(Where is my desk?)的空间关系。
小范围的空间关系，可利用教室里的物品练习句型。
老师可不断的变换物品的位置让学生熟悉前面提到的几个介词。
大范围的空间关系，老师可利用地图让学生确认我国主要城市的位置。
老师同时要以特殊的表达导入介词“特指the”与“泛指a/an”用法。
以上表达应会听、说、(包括会问回答)读，语调语、音基本正确。
辅音音标的发音不必一步到位。
如; /s/, /z/教学重难点分析1.句型a.主谓一致，即be动词的单复数。
Where is/ Where’s …?It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…Where are/ Where’re …?They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…注意语序：特殊疑问句：疑问词+ 是动词+ 主语+ 问号b. 介词in, on, near, behind, under的用法; 可组成介词短语。
音标课第一课时
学生姓名：授课教师：周君班主任:科目：英语
上课时间：年月日时—时
跟踪上次授课情况
上次授课回顾
○完全掌握○基本掌握○部分掌握○没有掌握
作业完成情况
○全部完成○基本完成○部分完成○没有完成学习目标
要求学生熟练掌握12个单元音
重点难点
12个单元音的读写及对应单词的记忆
/u/o woman book, cook, good, look put
/e/bed egg ten
/æ/ cat bag apple
学科主任批阅意见：
/i:/ she be we
/i/pigbigfish
/ε:/ her girl bird shirt work word purple nurse turn
/ə/todayabout woman colour open
/u:/who, whose, shoe blue ruler room too zoo
（2）Each Easter，Eddie eats eighty Easter eggs.
四个元音
/ɑ:/father car card class park
/ʌ/ us under come some
/ɔ:/ all door your water draw board
/ɒ/box on sorry what want wash
授课内容
教学过程：
1.复习26个字母，齐唱ABC歌
3.学习12个单元音并分别引导含有对应音标的单词。
4.请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这长短音的区别。
游戏环节：
1.将学生分组
2.任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。
音标第一堂课
音标第一课（U1）目的：1.老师和孩子交流，熟悉，使孩子喜欢上老师。
2.老师以饱满的激情带动学生，使全班气氛很high，制造出与公立学校不一样的上课风格。
3.制定课堂管控规矩，形成良好的班规，使班级有条不紊的进行。
4.熟悉英文名。
5.了解昂立学校的特色，如sticker,昂币，小礼品课前：1.起好新生的英文名字，用便利贴写好（最好做精致的名片卡）2.老师要胸有成竹3.提前写好板书，做到颜色搭配，色彩鲜明4.提前3-5分钟进教室，主要是了解学生的情况和表扬，赞美学生5.备详细的教案，练课，做到每个流程都很清晰，衔接好每个流程和细节。
熟悉教材内容。
6.准备恰当的游戏和竞争机制，上课所需教具课中：具体流程Hour 1一．Simple greeting二．Roll-call三．Self-introduction(special and impressive) and warm greeting---greet one by one(将已准备好的英文名片给每个孩子)---注意微笑，语调以及肢体语言四．Introducing class rules and instructions五．Warm-up(课堂指令的操练，stand up and sit down……) 六．Introducing scoring system（加分制）七．Leading in with games1.Q and A:Do you know how many letters are there in the alphabet?2.Let’s sing the 26 alphabets together八．Twenty six alphabets’practice(P6)1.让学生抢读2.老师带读3.分组轮流读（A组读a,B组读b)4.Game: call number 按顺序说字母T站在学生前，随便说个字母，让学生接下个九．字母表下面的找规律，抢答Hour 2一．Warm-up: 字母操（A-G）二．简单的国际音标的解说（国际音标的定义，并且它的英文读法，简单带读）三．元音分类表（P4）1.T:How many phonetic alphabets Ss抢答2.Ss听T读---T带读四．简单介绍发音器官（P7）五．Homework:1.听录音（U1）的30分钟，并且将26个字母的发音录好音，发到老师邮箱（班级qq群及录音基本流程---开始-所有程序--附件-录音---另存）2.家校联系本（家长签字）六．总结分数七．过关(26个字母的发音，可分组）及发放stickers八．和学生say goodbyeHour 1的注意事项1.上课中吸引孩子的注意，注意音量的起伏。
音标教学经典教案
课题音标教课1(元音)教课掌握 20 个元音的读法，以及用音标怎样记单词目标要点长元音和短元音的读法，以及用音标志单词的方法难点教一．检测学生对音标的掌握程度。
学二：英语国际音标表中 6 个长元音的学习。
步三：英语国际音标表中 6 个短元音的学习。
骤四：英语国际音标表中8 个双元音的学习。
及五：怎样用音标志单词。
教六：总结今日所学内容。
学七：部署作业。
内容音标教课 1 的讲义一：检测学生对英语国际音标的掌握程度。
英语国际音标表（ 48个）元音（ 20 个）长元音/ ɑ://://://i://U:///短元音///////////e/双元音/e//a//////e/// ///a/辅音（ 28个）轻辅音/p//t//k//f// θ//s/浊辅音/b//d//g//v//e//z/轻辅音///h//ts//t//tr/浊辅音///r//dz//d//dr/鼻音/m//n///半元音/j// w/边音//二：英语国际音标表中六个长元音。
1) [i:]字母组合 :be ea e be ei（eo ey i）three tree green sheep meet beef see seekeat tea meat leave lead teacher team meanspeak clean please he she me2)[ ] 发音字母 abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man3) [:]字母组合 ir ur ear er orgirl shirt skirt thirty thirteen third birdturn burn murder nurse turtle Thursdayburger learn earn earth heard term hernerd serve work worm work world4) [a:]字母组合 ar acar farm card arm gardenfast class last glass plant aunt ca5) [: ] 字母组合 al or au our arsmall wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor storeauthor caught autumn four mourn court bought warm quarrel quarter6) [u:]字母组合 oo o ufood moon room gloom broom doom goose toothshoe do twotrue truth blue full prude练一练meet/mi:t/first/f:st/class/kla:s/student/`stju:dnt/match/mt/too/t u: /practice/pr ktis/ v____________ fourteen/﹑f : ` t i: n/.三：国际音标短元音。
学习音标第一课
学习音标第一课音标在整个初中英语教学中的重要性毋庸置疑。
如何让学生清楚地、清晰地感知音标，认识音标，熟悉音标，拼读音标，运用音标，是初中三年英语教学的重中之重。
如何上好音标第一课，让学生充满信心地，兴趣地，主动地，举一反三地开启学习英语的慢慢长征路的第一步，至关重要。
一、学生现状现在的初一新生，对于英语并不陌生。
基本100%的同学从幼儿园开始就会apple , green, good morning等等。
小学六年尽管没有系统的学习音标，但26个字母的认读，大部分学生应该问题都不大，但四线三格的书写，可能很多同学都还是存在一定的问题。
这就是初一年级学生的现状。
二、教学目标认识并会拼读/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/ei/、/æ/,以及会这5个辅音和2个元音结合进行拼读。
三、教学重难点英语字母和音标之间的关系及区别。
四、教学方法任务型教学法、直接拼读法、对比等等五、教学步骤1. 黑板上用汉语写一句话，让同学们在草稿纸上，把它们的拼音写出来，同时让一个同学到黑板上书写。
bu pa ba ta da ke gei li“不怕爸他打，可给力”2. 用不同颜色的粉笔把声母和韵母分别圈出来，让学生重温拼音是怎样声母和韵母结合起来拼读的。
然后把p, b, t, d, k, g六个字母写在黑板上，让同学们区分字母读音和拼音声母的区别。
3. 然后再把这六个字母与六个辅音写成上下排，对比。
/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/p b t d k g然后六个辅音和上面的汉语拼音的声母进行对比。
学生会很惊奇的发现，其实英语的辅音很汉语拼音的声母发音很相似，这样，会降低学生的畏难情绪，便于以后的教学。
熟话说，好的开始就成功了一半，加油。
4. 。
音标课程教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握国际音标的发音规则，能够正确读出音标，并能够根据音标拼读单词。
2. 能力目标：培养学生运用音标进行英语学习的习惯，提高学生的英语听说能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，树立自信。
二、教学对象年级：XX年级学科：英语班级：XX班三、教学时间课时：2课时四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握国际音标的发音规则，能够正确读出音标。
2. 教学难点：运用音标拼读单词，提高学生的英语听说能力。
五、教学准备1. 教学课件：包括音标图示、例词、练习题等。
2. 教学教具：音标卡片、单词卡片、磁铁、录音机等。
六、教学过程第一课时：1. 导入新课a. 复习上节课所学内容，检查学生对英语字母的掌握情况。
b. 介绍本节课的学习内容：国际音标的发音规则。
2. 新授a. 播放音标图示，引导学生观察并说出音标的形状。
b. 教师示范发音，学生跟读，纠正发音错误。
c. 分组练习，让学生互相检查发音。
3. 练习a. 播放音标发音示例，让学生跟读并模仿发音。
b. 教师出示单词卡片，让学生根据音标拼读单词。
c. 学生之间互相检查拼读结果。
4. 总结a. 教师总结本节课所学内容，强调音标的重要性。
b. 布置课后作业，要求学生复习所学音标，并拼读单词。
第二课时：1. 复习a. 复习上节课所学音标，检查学生对音标的掌握情况。
b. 教师出示例词，让学生运用音标拼读单词。
2. 新授a. 介绍音标在单词拼写中的应用。
b. 教师出示单词卡片，让学生根据音标拼读单词，并解释单词意思。
3. 练习a. 教师出示单词卡片，让学生运用音标拼读单词，并说出单词意思。
b. 学生之间互相检查拼读结果，并纠正错误。
4. 总结a. 教师总结本节课所学内容，强调音标在单词拼写中的作用。
b. 布置课后作业，要求学生复习所学音标，并拼读单词。
七、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
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Phonetic Teaching 1
一、教学目标:
知识目标：1简单介绍国际音标
2学习6个元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和4个辅音/p//b//t//d/ 能力目标：1 对国际音标的组成及拼读有初步的认识
2能熟练掌握元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和辅音/p//b//t//d/的读 音及相关音节拼读
情感态度目标：1 通过课堂活动游戏，培养学生对音标学习的兴趣。
2 通过互助学习方式，提高学生的学习自信心。
二、教学重难点：
重点：6个元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和4个辅音/p//b//t//d/的学习 难点：6个元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和4个辅音/p//b//t//d/的拼读运用
卡片
四、教学过程：
Step1 Warming up
1. Greetings: Introduce myself and some rules （纪律要求和奖惩方式）
2. Enjoy a song Step2 Lead-in
1．举例说明汉字发音由拼音决定，英语单词发音由音标决定。
英语音标中元音、辅音的作用类似汉语拼音中声母、韵母的作用。
介绍国际音标组成部分：元音20个、辅音28个。
2．出示卡片b ā 和[b ɑ:]，让学生辨认出表示音标的卡片，观察两张卡片，重点说明音标的书写方式、长音符号。
Step3 Presentation
1.音标认读学习
观察
规律
元音
命名
操练方式
→ /i:/ 穿针引线音 1by1 → /ɪ/ 放松音 one ，two ，three → /ɑ:/ 诗人赞美音 1by1，打枪 → /ʌ/ 鸭子音 跳单词 → /ɔ:/ 恍然大悟音
1by1 → /ɒ/
拍单词
规律 ↓ ↓ ↓ ↓ 辅音 /p/
/b/
/t/
/d/
操练方式
吹羽毛
拍单词
吹羽毛
跳单词
T:Today we will know some phonetics.
1）①首先板书/pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/，请学生观察共同点，其次老师读，学生听出共同的发音/i:/，再次根据发音特点将该音命名为穿针引线音，指出扁唇、长音。
②师读，生模仿。
进行操练，纠音及表扬。
2）同上①先板书/pɪ/ /bɪ/ /tɪ/ /dɪ/，教授读音，讲明该短音的发音特点。
②师读，生模仿。
操练纠音及表扬。
3）以此类推教授并操练元音/ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ 。
4）①引导学生观察/pi:/ /pɪ/ /pʌ/ /pɔ:/ /pɒ/，找出共同的音/p/，说明该爆破音的发音特点②师读，生模仿。
进行操练，纠音及表扬。
5）以此类推教授并操练辅音/b/ /t/ /d/。
6）总体操练：游戏Little Bees
2.听音辨音学习
T:Let’s review the phonetics we have learnt.
1）先通过老师带读的方式复习所学内容（/i:/→pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/；/ɪ/→/pɪ/ /b ɪ/ /tɪ/ /dɪ/...），然后请个别学生上台，读出老师指定的几组音。
2）游戏操练：抢5
3.拼读运用学习
先任意抽出一张元音卡和一张辅音卡,老师示范拼读。
然后任意抽出一张元音卡和一张辅音卡，学生尝试拼读。
最后，小组拼读比赛。
Step4 Consolidation
通过课本内容巩固今天所学的音标。
1）学生单独拼读
2）全体拼读
Step5 Sum-up&Homework
1、抄写今天所学音素，一个十遍，下节课听写；
2、完成练习一
3、读音素，并拼读单词五遍
4、亲子桥签字
五、板书设计
六、教学反思
Phonetic Teaching 2
Phonetic Teaching 3
观察
规律
元音
命名
操练方式
→ /æ/ 二指禅音 拍单词 → /e/ 一阳指音 1by1 → /ɜ:/ 饱嗝音 吃完东西，打饱嗝
→ /ə/ 懒人音 1by1 → /u:/ 鬼屋音 搓橡皮泥 → /ʊ/ 向上提气音
one ，two ，three
规律 ↓ ↓ ↓ ↓ 辅音 /k/
/ɡ/
/f/
/v/
命名 克咳音
母鸡下蛋音
抚摸音
唇唇欲动音
操练方式
观察
规律
元音命名操练方式
→/æ/ 二指禅音拍单词
→/e/ 一阳指音1by1
→/ɜ:/ 饱嗝音吃完东西，打饱嗝
→/ə/ 懒人音1by1
→/u:/ 鬼屋音搓橡皮泥
→/ʊ/向上提气音one，two，three 规律
↓↓↓↓
辅音/k/ /ɡ/ /f/ /v/
命名克咳音母鸡下
蛋音抚摸音
唇唇欲
动音
操练方式。