栉风沐雨教研路 砥砺前行谱华章
赞美语文教研组的诗句
语文组精英，共筑教育基。
墨香飘千里，笔耕不辍时，教研情深似海，共谱教育诗。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，语文教研组，共铸智慧舟。
春风化雨润桃李，润物无声育英才，教研组同仁，辛勤耕耘乐无疆。
诗词歌赋传千古，文章华章耀世间，语文教研组，传承文化展新篇。
墨迹斑斑写春秋，教坛百花齐放春，教研组同仁，携手共进谱华章。
学高为师，身正为范，语文教研组，师德楷模耀群英。
丹心映日月，热血铸师魂，教研组同仁，桃李满天下。
三尺讲台展风采，一纸丹青绘春秋，语文教研组，传承文明谱新篇。
智慧之光耀讲台，桃李芬芳满园香，教研组同仁，共筑教育辉煌梦。
教书育人责任重，教研创新路更长，语文教研组，砥砺前行谱华章。
笔走龙蛇书豪情，墨香飘逸满课堂，教研组同仁，同心同德育栋梁。
春风化雨润心田，桃李芬芳笑开颜，语文教研组，共育英才展翅飞。
文墨飘香传千古，诗书满腹谱华章，教研组同仁，携手共进创辉煌。
笔耕不辍求真知，教坛春意盎然浓，语文教研组，砥砺前行创佳绩。
言传身教播希望，桃李满园香自浓，教研组同仁，共筑教育美好梦。
岁月如歌赞教研，桃李芬芳笑颜开，语文教研组，传承文明谱新篇。
诗词歌赋传千古，文章华章耀世间，教研组同仁，共筑教育辉煌梦。
教书育人担道义，教研创新谱华章，语文教研组，砥砺前行创佳绩。
丹心映日月，热血铸师魂，教研组同仁，桃李满天下。
学高为师，身正为范，语文教研组，师德楷模耀群英。
春风化雨润桃李，润物无声育英才，教研组同仁，辛勤耕耘乐无疆。
笔耕不辍求真知，教坛春意盎然浓，语文教研组，砥砺前行创佳绩。
智慧之光耀讲台，桃李芬芳满园香，教研组同仁，共筑教育辉煌梦。
教书育人责任重，教研创新路更长，语文教研组，携手共进谱华章。
言传身教播希望，桃李满园香自浓，教研组同仁，共育英才展翅飞。
悠悠文墨香，教研映朝晖，语文组精英，共筑教育基。
岁月如歌赞教研，桃李芬芳笑颜开，语文教研组，传承文明谱新篇。
诗词歌赋传千古，文章华章耀世间，教研组同仁，共筑教育辉煌梦。
关于教研活动的诗
教研之花满园香，春风拂面意融融。
砥砺前行共成长，笔耕不辍绘新篇。
晨曦初照教研室，学者云集共研讨。
笔墨飞扬智慧涌，砥砺前行谱华章。
课改春风吹满地，教师齐心育桃李。
研讨交流促提升，砥砺前行谱新篇。
课例展示风采现，专家点评引深思。
反思总结寻差距，砥砺前行求卓越。
研读经典启智慧，教学相长共成长。
砥砺前行披荆斩棘，教研之花绽放光彩。
课题研究谋发展，团队协作共奋进。
砥砺前行破浪前行，教研之路越走越宽。
教学反思促成长，笔耕不辍共分享。
砥砺前行共进步，教研之梦照心间。
教学竞赛展风采，师生同台共竞技。
砥砺前行共进步，教研成果满园春。
教科研活动丰富多彩，教师成长硕果累累。
砥砺前行不忘初心，教研之路砥砺前行。
岁月如歌，教研不息，春华秋实，桃李芬芳。
砥砺前行，共筑教育梦，教研春风，吹满园。
教研之梦照心间，砥砺前行谱华章。
春风化雨润心田，教研之花满园香。
课改春风吹满地，教师齐心育英才。
砥砺前行共成长，教研之路越走越宽。
笔墨飞扬智慧涌，教学相长共进步。
砥砺前行披荆斩棘，教研之花绽放光彩。
岁月如歌，教研不息，春华秋实，桃李芬芳。
砥砺前行，共筑教育梦，教研春风，吹满园。
教研之梦照心间，砥砺前行谱华章。
春风化雨润心田，教研之花满园香。
课改春风吹满地，教师齐心育英才。
砥砺前行共成长，教研之路越走越宽。
笔墨飞扬智慧涌，教学相长共进步。
砥砺前行披荆斩棘，教研之花绽放光彩。
岁月如歌，教研不息，春华秋实，桃李芬芳。
砥砺前行，共筑教育梦，教研春风，吹满园。
教研之梦照心间，砥砺前行谱华章。
春风化雨润心田，教研之花满园香。
课改春风吹满地，教师齐心育英才。
砥砺前行共成长，教研之路越走越宽。
笔墨飞扬智慧涌，教学相长共进步。
砥砺前行披荆斩棘，教研之花绽放光彩。
岁月如歌，教研不息，春华秋实，桃李芬芳。
砥砺前行，共筑教育梦，教研春风，吹满园。
语文教研的诗句
教研芳草地，语文梦初醒。
墨香盈室宇，诗韵绕梁音。
启迪心灵窗，知识熠熠生。
挥毫泼墨间，智慧逐风行。
诗书传千古，经典永流传。
教师执掌笔，学子承遗篇。
吟咏山水间，墨客寄情怀。
诗情画意浓，字里行间情。
启迪思维泉，创意无限量。
笔耕不辍勤，智慧砥砺光。
诗词歌赋韵，文采飞扬扬。
字斟句酌细，意蕴深藏藏。
读写听说练，素养共提升。
博采众家长，匠心独具馨。
古韵今风融，文脉相承续。
传承中华魂，文化底蕴厚。
教研如行舟，砥砺前行路。
乘风破浪势，勇攀知识峰。
桃李满天下，弟子遍中华。
育才兴邦梦，教师谱华章。
课改春风起，创新领航标。
砥砺前行志，共创辉煌朝。
语文教研路，奋斗正当时。
挥洒汗水间，书写新篇章。
诗词歌赋魂，经典永流传。
教研为桥梁，沟通心灵泉。
启迪智慧门，点亮希望灯。
学子乘风起，教师护航航。
墨香飘逸处，知识砥砺行。
携手共奋进，共创辉煌景。
教研花盛开，语文梦飞翔。
传道授业人，桃李笑春风。
碧水青山间，教研谱新篇。
传道授业者，学子展翅飞。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
语文教研路，砥砺前行歌。
风华正茂时，共筑语文梦。
教师执笔耕，学子承遗风。
教研新征程，砥砺前行志。
笔墨书华章，共绘美好图。
千古文章在，教师育英才。
语文教研路，携手共奋进。
启迪心灵窗，知识熠熠生。
挥毫泼墨间，智慧逐风行。
诗韵绕梁音，墨香盈室宇。
教研芳草地，语文梦初醒。
砥砺前行路，奋斗正当时。
携手共奋进，共创辉煌景。
语文教研路，书写新篇章。
桃李满天下，学子展翅飞。
教师谱华章，育才兴邦梦。
携手共奋进，共创辉煌朝。
形容教研活动热情的诗句(3篇)
第1篇笔耕不辍求真知，墨香满室溢芳草。
春风化雨润心田，秋实累累硕果香。
砥砺前行共奋进，激扬文字展宏图。
山高水长情未了，师生携手共成长。
智慧火花碰撞出，教育之光照四方。
才子佳人聚一堂，思维碰撞出火花。
字里行间显才华，诗情画意绘华章。
激荡教研热情浪，扬帆起航新征程。
求实创新谋发展，共筑教育美好梦。
岁月如歌教研路，薪火相传代代强。
桃李满天下，春晖遍四方。
春华秋实育英才，匠心独运育桃李。
教研活动热情高，共谱教育新篇章。
笔尖跳跃激情舞，教研场上风云起。
智慧碰撞出火花，光芒万丈照前程。
求知若渴求真理，学海无涯苦作舟。
教研活动热情燃，砥砺前行谱华章。
春风化雨润心田，师者匠心育英才。
教研活动热情浓，共筑教育辉煌梦。
破浪前行乘风起，教研热情燃四海。
同心同德共奋进，教育路上谱新篇。
千锤百炼铸英才，教研活动热情高。
春华秋实满园香，桃李芬芳传四方。
笔耕不辍育桃李，教研热情似骄阳。
春风化雨润心田，共筑教育辉煌梦。
繁花似锦春满园，教研热情燃万里。
师者匠心育英才，共谱教育新篇章。
教研活动热情高，春风化雨润心田。
桃李芬芳满天下，春晖遍洒育英才。
岁月如歌教研路，薪火相传育英才。
激情燃烧的岁月，共筑教育辉煌梦。
教研场上烽火燃，智慧火花撞出花。
同心同德共奋进，砥砺前行谱华章。
激荡教研热情浪，扬帆起航新征程。
才子佳人聚一堂，共谱教育新篇章。
笔墨横姿展风采，教研热情如潮涌。
春华秋实育英才，桃李芬芳遍天下。
教研活动热情高，春风化雨润心田。
匠心独运育桃李，共筑教育辉煌梦。
扬帆起航新征程，教研热情似骄阳。
同心同德共奋进，砥砺前行谱华章。
破浪前行乘风起，教研热情燃四海。
才子佳人聚一堂，共谱教育新篇章。
教研活动热情高，春风化雨润心田。
匠心独运育桃李，共筑教育辉煌梦。
笔耕不辍求真知，教研热情似骄阳。
春华秋实育英才，桃李芬芳遍天下。
岁月如歌教研路，薪火相传育英才。
激情燃烧的岁月，共筑教育辉煌梦。
教研场上烽火燃，智慧火花撞出花。
同心同德共奋进，砥砺前行谱华章。
教研活动七律诗句(3篇)
第1篇教研春风化雨来，匠心独运启新篇。
桃李芬芳传教诲，杏坛英姿映朝霞。
笔耕不辍勤研讨，学海无涯乐泛舟。
匠心独具育英才，砥砺前行谱华章。
晨曦初照讲台明，妙语连珠满堂春。
教坛精英荟萃地，智慧火花竞相迸。
三尺讲台挥洒汗，千言万语育新人。
潜心钻研求真谛，精益求精铸辉煌。
研讨交流互促进，取长补短共成长。
春风化雨润心田，启迪智慧展宏图。
一堂好课如诗篇，教师匠心映红颜。
教与学相得益彰，共同谱写辉煌篇。
春华秋实见成效，硕果累累满园香。
砥砺前行不忘初心，教书育人献华章。
岁月如歌谱华章，教研活动谱新篇。
匠心筑梦育英才，砥砺前行谱辉煌。
青春热血献教育，匠心独运育桃李。
教坛耕耘乐无穷，硕果累累映朝霞。
砥砺前行谱华章，教研活动谱新篇。
桃李芬芳满园香，教育路上共前行。
七律·教研活动赋教坛春色满园香，匠心独运育英才。
研讨交流促成长，桃李芬芳映朝霞。
晨曦初照讲台明，妙语连珠满堂春。
教师匠心映红颜，智慧火花竞相迸。
笔耕不辍勤研讨，学海无涯乐泛舟。
桃李芬芳传教诲，杏坛英姿映朝霞。
三尺讲台挥洒汗，千言万语育新人。
潜心钻研求真谛，精益求精铸辉煌。
研讨交流互促进，取长补短共成长。
春风化雨润心田，启迪智慧展宏图。
一堂好课如诗篇，教师匠心映红颜。
教与学相得益彰，共同谱写辉煌篇。
春华秋实见成效，硕果累累满园香。
砥砺前行不忘初心，教书育人献华章。
岁月如歌谱华章，教研活动谱新篇。
桃李芬芳满园香，教育路上共前行。
青春热血献教育，匠心独运育桃李。
教坛耕耘乐无穷，硕果累累映朝霞。
砥砺前行谱华章，教研活动谱新篇。
桃李芬芳满园香，教育路上共前行。
七律·教研活动赋教研春风化雨来，匠心独运启新篇。
桃李芬芳传教诲，杏坛英姿映朝霞。
笔耕不辍勤研讨，学海无涯乐泛舟。
匠心独具育英才，砥砺前行谱华章。
晨曦初照讲台明，妙语连珠满堂春。
教坛精英荟萃地，智慧火花竞相迸。
三尺讲台挥洒汗，千言万语育新人。
潜心钻研求真谛，精益求精铸辉煌。
研讨交流互促进，取长补短共成长。
形容语文教研的诗句
教研一堂映日辉。
字里行间蕴智慧，句句珠玑绣华章。
诗韵悠扬语润心，笔耕不辍墨香浓。
群贤毕至论经纬，共话语文千秋梦。
古今中外融汇通，传承文化担道义。
研讨交流思想广，启迪思维慧眼明。
墨香四溢书卷香，声声吟诵唤春光。
桃李不言下自成，教坛英姿映曙光。
研思交融见真知，磨砺精进共成长。
教学相长共奋进，语文教研谱华章。
字斟句酌寻真谛，细读深思悟人生。
诗词歌赋传千古，翰墨飘香溢教研。
砥砺前行不停歇，耕耘教坛播希望。
春风化雨润心田，桃李满园笑开颜。
红烛映照教研路，辛勤耕耘结硕果。
传道授业解惑人，语文教研传薪火。
诗词歌赋绘华章，文言白话皆妙手。
妙笔生花绘真情，语文教研谱新篇。
墨香氤氲润校园，教研之声传四方。
传承文化薪火传，语文教研扬帆起。
教坛风云激荡起，教研之舟破浪行。
交流互动共成长，语文教研谱新篇。
字里行间传情感，句句珠玑映月光。
教研之花遍地开，
语文教育谱华章。
诗书满腹墨香浓，教研一堂气象新。
共谋发展谱新篇，语文教育展宏图。
文以载道传千古，教研情深共前行。
携手同行共奋进，语文教育结硕果。
笔耕不辍勤教研，春风化雨润心田。
桃李满园笑颜开，语文教研谱华章。
岁月悠悠诗韵长，教研之路漫漫长。
砥砺前行共奋进，语文教育展辉煌。
悠悠文海泛波澜，教研一堂映日辉。
诗韵悠扬传千古，语文教育谱华章。
教研总结的对联
下联：研路探索寻真谛，博学笃行铸栋梁。
横批：教研共进正文：教坛耕耘结硕果，匠心独运育英才。
一、教研之路，砥砺前行自我国教育改革以来，教研工作始终是推动教育教学质量提升的重要抓手。
回首过去的一年，我们教研团队在教育教学改革的大潮中，砥砺前行，取得了丰硕的成果。
1. 深入开展教学研究，提升教师专业素养为了提高教师的教学水平，我们教研团队积极开展各类教学研究活动，通过组织教师参加各类培训、研讨、观摩等活动，使教师在教学实践中不断积累经验，提升教学能力。
2. 优化课程设置，提高教育教学质量针对学生需求和社会发展，我们教研团队对课程设置进行了优化，增设了符合时代发展需求的新课程，如人工智能、机器人编程等，以培养学生的创新能力和实践能力。
3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，我们教研团队积极探索创新教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
下联：研路探索寻真谛，博学笃行铸栋梁。
一、研路探索，求真务实在教研工作中，我们始终坚持求真务实，积极探索教育教学的真谛，为培养德才兼备的栋梁之才而努力。
1. 强化课题研究，推动教育教学改革我们教研团队紧紧围绕教育教学改革，积极开展课题研究，将研究成果应用于教学实践，推动教育教学改革向纵深发展。
2. 深化校企合作，拓宽学生就业渠道为了拓宽学生的就业渠道，我们教研团队积极与企事业单位合作，开展产学研一体化项目，为学生提供实习、就业机会，提高学生的综合素质。
3. 传承优秀传统文化，培养学生家国情怀我们教研团队注重传承和弘扬中华优秀传统文化，将社会主义核心价值观融入教育教学，培养学生的家国情怀和社会责任感。
横批：教研共进一、总结与展望过去的一年，我们教研团队在教育教学改革中取得了显著成果，但也存在一些不足。
在新的一年里，我们将继续发扬优点，改进不足，为提高教育教学质量而努力。
1. 深化课程改革，提升教育教学质量我们将继续深化课程改革，优化课程设置，创新教学方法，提高教育教学质量。
教研活动意义的诗句(3篇)
第1篇教研之舟扬帆起，乘风破浪展宏图。
凝心聚力谋发展，砥砺前行谱新篇。
千帆竞发求真知，万木争春吐芬芳。
探求教育真谛路，共筑明天辉煌梦。
一、春风化雨润心田，教研之花处处香。
教研如春风，吹拂心田润无声。
学者汇聚一堂，智慧火花碰撞生。
研讨交流共成长，教学相长智慧增。
教育之道无止境，砥砺前行求卓越。
二、博采众长求创新，教研之路上新篇。
博学众长求创新，锐意进取展风采。
开拓视野谋发展，勇攀高峰显担当。
教学研究共提升，实践创新结硕果。
砥砺前行谱华章，共筑教育美好明天。
三、互助共进求共赢，教研之路上携手行。
携手同行共成长，互助共进赢未来。
同心协力谋发展，砥砺前行谱新篇。
教学相长结友谊，教研之路上结伴行。
共享教育资源，共创教育辉煌。
四、锐意进取攀高峰，教研之路上展风采。
锐意进取攀高峰，勇攀教育新高峰。
锤炼技艺共成长，砥砺前行谱华章。
教学相长展风采，教研之路上共辉煌。
团结协作谋发展，共筑教育美好明天。
五、传承经典启新篇，教研之路上扬帆起。
传承经典启新篇，汲取智慧谋发展。
砥砺前行谱华章，共筑教育美好明天。
教研之路上扬帆起，传承经典展风采。
创新实践谋发展，共筑教育辉煌。
六、同心共筑教育梦，教研之路上砥砺前行。
同心共筑教育梦，砥砺前行谱华章。
凝聚力量谋发展，共筑教育美好明天。
教研之路上砥砺前行，携手共进赢未来。
传承经典启新篇，共创教育辉煌。
七、结语教研之韵，智慧之光，照亮前行之路。
凝心聚力谋发展，共筑教育美好明天。
让我们携手共进，在教研之路上砥砺前行，为我国教育事业贡献自己的力量！第2篇砥砺前行谱新篇。
诗韵飞扬传智慧，师心共筑教育梦。
一、研教之基，植根于心教研活动，如春风化雨，润物无声。
教师们在这片沃土上，汲取知识的养分，不断提升自己的教育教学水平。
教研之基，植根于心，让我们共同感受教研活动的深远意义。
1. 汲取智慧，丰富内涵教研活动，汇聚了众多教育专家、优秀教师的智慧结晶。
通过聆听他们的讲座、研讨他们的教学案例，我们得以拓宽视野，丰富教育教学的内涵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【摘要】江西省上饶市第五小学是一所城区热点学校。
多年来，学校秉持“为学生幸福一生奠基”的办学理念，坚持“求真、务实、创新”的教研作风，按照“规范教研管理、奠定教研基础、彰显教研特色、推进教研成效、拓展教研形式”的教研思路，形成了独特的“主题式”校本教研特色。
“主题式”校本教研活动是该校在校本教研要求下一种新的尝试，改变了以往教研活动的内容和形式，激发了教师的创造力、主观能动性，促进了教师的专业化发展。
【关键词】小学；主题式；校本教研
上饶市五小是一所城区热点学校。
多年来，学校秉持“为学生幸福一生奠基”的办学理念，坚持“求真、务实、创新”的教研作风，按照“规范教研管理、奠定教研基础、彰显教研特色、推进教研成效、拓展教研形式”的教研思路，形成了独特的“主题式”校本教研特色。
“主题式”校本教研，简单来说，就是选择学校和教师在教育教学实践中发现的、亟待解决的问题作为研究专题，合众人之力，运用多种教研形式解决问题。
一、三线律动规范教研管理
作为一所学校，首先要组建一个团结、务实、敢于创新的领导班子，尤其是中层领导，他们是联系校领导和广大教师的纽带，也是开展校本教研工作的中坚力量。
我校自2008年起从创新机构改革设置入手，提出“线性管理”思路。
将原机构拆分重组，分出“校务部”“课程部”“师生部”三条管理线，分别由副校长包干分管。
“课程部”将传统的教导处与教科处合并，依据各中层领导专业所长，结合管理岗位的特点，采用“专业线与事务线管理”相结合的方法，每人各领一条线，即“学科线”，赋予学科线领导管理上的决策权与执行权，形成“专人、专线、专业”的线性管理模式和“全程、专管、服务”的线性管理体制，使每一位管理者都具备了独当一面的专业管理能力，管理者的主观能动性也得以充分提升和展示。
学校各学科线的领导是各级、各学科的骨干教师，他们既是主题式校本教研活动的组织者又是参与者，专业对口，在主题式校本教研活动中发挥着重要的引领作用。
二、学训互动奠定教研基础
教师素质提升最重要的途径是学习，为此我校通过推行“两个制度”、实施“三大工程”，促使教师从“适应型学习”进入更高层次的“创新型学习”，引领教师专业发展，在学习过程中实现“自我超越”，为教研活动奠定扎实的基础。
（一）两个制度乐学
①“五个一”制度。
即教师每学期读一部教育教学理论专著，订阅一份学科教学核心期刊，记一本听课、议课笔记，上一节研究课，撰写一篇教育随笔。
促使教师将学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的工作学习观。
②“阅读日”制度。
我校每周三的下午是全校的“阅读日”，这是我们课程设置改革之一。
当天下午，学生阅读课外书籍，老师阅读专业书籍。
说实话，这样的改革，我们也曾忐忑，但老师的反馈，让我们坚定了自己的步伐。
（二）三大工程专训
学习是基础，培训是重点。
我校通过实施“三大工程”来促进教师专业培训：
①“基础工程”：学校将教师基本功按内容分四个层面来训练落实：第一层面为职业基本功训练，全体教师打好以三字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、两话（画）（普通话、简笔画）、一操作（白板、ipad操作）为核心的职业基本功基础；第二层面为专业基本功训练，科任教师提高一标（把握课标）、一案（编写教案）、一课（上课辅导、作业设计与批改）的能力；第三层面为特色基本功训练，在前面两个层面基本功训练的基础上，大部分教师形成个人特色和专长；第四层面为科研基本功训练，大部分教师能独立承担教育科研课题，撰写科研实
验方案、总结、实验报告、实验论文，上好课题实验研究课，具有较高的科研能力，一专多能，成为学术型、科研型的教师。
②“青蓝工程”：采用师徒结对的形式，为35岁以下青年教师选择观念新、教法新、科研能力强的骨干教师作导师，通过师徒协同教学，帮助青年教师从“入格”到“合格”再到“出格”，迅速成才。
③“名师工程”：我们学校的名师工程分为两个层次，一是我校骨干教授饶淑珍、郑咏梅与全国名师黄爱华、管建刚结对子，加入名师的研究团队，和全国的名师一同上课、研讨，将最新的教育理念和实践带回到我们老师身边。
二是我们依托教育集团校的平台，以中心校牵头，携各兄弟学校的骨干教师，打造“名师工作室”，保障每学期开展网络主题研修一次，并及时更新教师原创优秀教学资源，取长补短，齐头并进。
“两个制度”和“三大工程”的推行，引导教师沉下心来深入学习，从根本上转变了教师的学习态度，变“要我学”为“我要学”。
三、点面齐动彰显教研特色
（一）学科线――依托“主题”教研，提升教师的综合素养
“上好每一堂课”是我们对每位教师日常课堂教学的基本要求，“每人上好一堂课”是我校主题校本教研方式之一，这种教研方式在我校已有五年之久。
提出“每人上好一堂课”，是希望每位老师通过一堂精品课的反复打磨，以点带面地提高自己的课堂实效。
而这种校本教研方式的最终目标是“上好每一堂课”。
几年来，我们的这种校本教研方式也日趋成熟。
逐步形成“备课组议课、磨课――上课――评课――基本功比赛――才艺展示――教师反思――教研组总评”的教学研讨流程，充分展现出学科线的凝聚力。
（二）教研组――创新“微格”研修，促进教师的专业成长
微课录制、微型讲座……“微”时代的到来，从一个全新的角度打造教师，促进教师的专业成长。
目标更精准，过程更精简的“微格”研修是我校教研组一种独特的研修方式。
这种微格研修可以说是我校教研组活动的一大亮点，他主要分为三个步骤：教材研读、模拟课堂、优化调整。
教材研读是微格研修的基础。
这种研读不同以往，它不仅仅停留在对教材的分析上，更多的是要体现一个“研”字，即教师要对编者的意图、教材的编排、新旧教材的对比、教学的重难点等问题进行全面的了解和深入的研究，在此基础上，确定课堂教学的主线。
模拟课堂是在教材研读的基础上进行模拟演练，即让到场的每位老师暂时变成学生，在模拟课堂中针对重难点问题或教学流程与执教老师进行15分钟左右的片段教学。
教师通过模拟课堂，感受和体会教与学的角色互换，能更加理解学生的心理特点，这也是一种成长的形式，一种换位的思考历程。
优化调整在模拟课堂之后，由学生、“名师观课团”或其他旁听老师针对执教者的课堂教学流程、课堂教学中出现的不足、课堂主线问题的把握等进行交流、探讨，提出优化意见，如有需要，上课老师稍作调整进行第二轮模拟教学。
（三）备课组――推行年段备课，加强教师的有效交流
备课组活动是最基层的教研活动，重在引导一线教师的日常教学。
除了基本的“五定”，我们对备课组活动从形式和内容上进行了大胆的改革：将原来的年级备课组改变为低、中、高三个年段备课组。
这样设置的目的有二：一是让教师树立年段意识，明确年段目标，注重教学内容的衔接；二是在备课组活动中注重预设与实践的碰撞。
四、自我触动推进教研成效
教师发展的最大动力是来自于教师本身强烈的进取心和成功愿望，教师的自主发展才能保证教师真正发展和可持续发展，所以，我们提出了规划管理的概念。
学校课程部以教师三
年规划为基点，紧扣“理论学习、课堂教学、课题研究、基本功提升及文章发表”五条主线制定《教师自我规划》，引领教师在成长过程中多做纵向比较，看到自己的进步，树立发展的自信，做最好的自己。
学科线将教研组的发展目标和教师个人的愿景规划相结合，努力打造一支理论水平高、教学实践硬的阶梯型骨干教师队伍。
通过三年的努力，学校教师的自我规划意识有了明显的提高，老师们参加各级各类竞赛的积极性高了，各级各类核心刊物发表论文的篇数多了，课题研究的能力也有所提高，“你追我赶，携手同行”成为我们学校最温馨的工作氛围。
“主题式”校本教研活动是我校在校本教研要求下一种新的尝试，改变了以往教研活动的内容和形式，激发了教师的创造力、主观能动性，促进了教师的专业化发展。