体育与健康《趣味手球》优质课件
幼儿园大班体育活动《好玩的手球》教案
幼儿园大班体育活动《好玩的手球》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解手球的基本玩法和规则，知道手球运动的特点。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对体育运动的兴趣，培养积极参与和乐观向上的态度。
二、活动准备1. 物质准备：手球、篮筐、障碍物等。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍手球的基本玩法和规则。
2. 教师示范手球的基本技巧，如传球、射门等。
3. 幼儿在教师的指导下，进行手球的基本技巧练习。
3. 团队比赛（10分钟）：1. 教师将幼儿分成两个队，分别进行团队比赛。
2. 比赛过程中，教师指导幼儿运用所学的手球技巧。
3. 比赛结束后，教师给予鼓励和评价。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解手球运动的好处，鼓励幼儿在家练习手球。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置手球相关海报、图片等，营造体育氛围。
六、教学资源1. 教材：《幼儿园大班体育活动指导手册》2. 辅助材料：手球、篮筐、障碍物、计时器、哨子等。
3. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示手球的基本技巧和规则。
2. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，进行手球实践练习。
3. 游戏教学法：教师设计趣味性强的手球游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4. 分组合作法：教师将幼儿分成小组，培养他们的团队合作精神。
八、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在活动中的参与程度、技能掌握情况、团队合作能力等。
2. 终结性评价：通过比赛结果，评价幼儿在手球运动方面的表现。
小学体育手球基本动作指导ppt课件教案
过程与方法目标
通过讲解、示范、练习等多种教学方 法，引导学生积极参与手球运动，培 养学生的团队协作精神和竞争意识。
教学内容与安排
教学内容
本课程主要包括手球基本技术、 战术和比赛规则等方面的内容。
教学重点与难点
重点讲解手球的基本技术，如传 球、接球、射门等；难点在于如 何将这些技术应用到实际比赛中
。
手球战术与配合
进攻战术与配合演示
快攻战术
利用速度和突然性突破对方防线 ，快速将球传给队友形成射门机
会。
短传渗透
通过精准的短传和跑位，打乱对方 防守阵型，创造出局部以多打少的 机会。
边路进攻
利用球场宽度，将球传到边路空当 ，通过边路球员的突破和传中制造 威胁。
防守战术与配合演示
人盯人防守
每个防守球员负责盯住一 个进攻球员，限制其活动 空间和传球路线。
训练方法
两人一组进行接球练习，逐渐 增加接球难度和变化，提高接
球稳定性和反应速度。
射门技术及训练方法
原地射门
双手持球于胸前或头顶，利用 手臂和手腕力量将球射向球门
。
跑动射门
在跑动中接队友传球或自己运 球后射门，要求掌握时机和准 确性。
跳起射门
跳起后将球射向球门，适用于 躲避防守队员时。
训练方法
在教练指导下进行射门练习， 逐渐增加射门难度和变化，提
团队凝聚力
通过共同训练和比赛经历，增强团队凝聚力，培 养球员为团队荣誉而战的精神。
04
学生实践操作指导
分组练习传球、接球和射门
传球练习
学生分组进行传球练习，掌握正确的传球姿势和力度，提高传球 的准确性和速度。
接球练习
学生分组进行接球练习，学会判断来球的方向和高度，掌握正确的 接球手型和缓冲动作。
幼儿园大班体育活动《好玩的手球》教案
幼儿园大班体育活动《好玩的手球》教案一、活动目标1. 了解手球的基本知识，掌握手球的基本技巧。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极进取的态度。
二、活动准备1. 手球若干个2. 空旷的场地3. 录音机和音乐带三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 手球基本知识讲解（5分钟）教师向幼儿介绍手球的基本规则和技巧，如如何投球、如何防守等，让幼儿对手球有基本的了解。
3. 实践练习（10分钟）幼儿分成两个队，进行投球、传球、防守等练习。
教师在一旁指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握手球技巧。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行手球比赛，如投球接力、抢球接力等，让幼儿在游戏中体验手球的乐趣，培养团队合作精神。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，激发幼儿对体育活动的兴趣。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动，鼓励家长在家陪同幼儿进行手球练习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置手球相关图片、海报等，营造浓厚的体育氛围。
3. 教学研究：教师对手球教学进行总结，不断提高教学质量，丰富幼儿的体育活动。
六、教学内容1. 手球的基本规则和技巧2. 手球比赛的种类和玩法3. 团队合作在手球比赛中的重要性七、教学方法1. 讲解法：教师讲解手球的基本规则和技巧，让幼儿对手球有基本的了解。
2. 示范法：教师示范手球的基本动作，幼儿跟随模仿。
3. 实践法：幼儿进行手球实践练习，教师在一旁指导。
4. 游戏法：教师组织幼儿进行手球游戏，让幼儿在游戏中体验手球的乐趣。
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4.与体育运动精神相悖的动作或语言均被视为 犯规行为, 适用于场上场下的所有队员和官 员也适用升级处罚。
得分
1.射门队员及本队其他队员没有任何犯规的情况 下, 使整个球体越过球门线进入球门, 即得一分。
2.如果防守队员犯规, 但球仍进入球门, 应判得分。
3.跳起后单脚着地, 随后用同一只脚踏跳或另一 只
脚落地。
4. 跳起后双脚同时落地, 然后一只脚离地再落 地,
或一只脚从一处移到另一处。
场上队员允许的行为
1. 用张开的单手去获得对方手中的球。
2. 以弯曲的手臂从正面接触对方队员, 以紧盯或跟随对方队员。
3. 用躯干阻挡对方持球或不持球的队员。
场上队员不允许的行为
3.在整个球体越过球门线之前, 裁判员或计时员 已中断比赛, 不应判得分。
4.队员将球打入本方球门, 应判对方得分, 但守门 员掷球门球时例外。
5.球被未经许可进入场地的人员或物体挡住而未 能进入球门, 而裁判员确认该球在正常情况下 必进门无疑, 应判得分。
开球
1.比赛开始前, 以掷币获胜方式决定选择开球或 选
基本手球规则
比赛场地
比赛时间
1.16岁和16岁以上为两个30分钟。 2.12岁至16岁青少年队为两个25分钟。 3. 8岁至12岁少年为两个20分钟。 4.每队每半时可有一次1分钟的球队暂停。 5.中间休息都为10分钟。 6.时间结束时平局, 按竞赛规程决出胜方。 7.决胜期为两个5分钟, 中间休息1分钟 （交换场地）。
无须鸣哨。
4.当守门员将球掷过球门区线后, 即认为 掷球
判罚任意球
1.拥有球权的队犯规时，判由对方掷任意 球重新开始比赛。
选修模块-手球PPT课件
20
六、学习效果评价设计
学生预期评价（选项后∨）
第一次1分钟传接球次数 80
70
60
第二次1分钟传接球次数 90
80
70
学生课后学生互评（选项后∨）
互评
优
良
好
单手肩上传球
抛接球
体侧翻腕传球
教师评价（选项后∨）
能够熟练掌握3种传球的技术动作,与脚下移动协调配合。传接球快速准确。 能够较熟练掌握3种传球的技术动作,能够与脚下移动配合。传接球比较快速准确。 能够基本掌握3种传球的技术动作,与脚下移动配合。传接球稳定。 不能够基本掌握3种传球的技术动作,与脚下移动不配合。传接球不稳定。
球比赛，通过 竞赛形式，巩 固传接球的快、 准、稳的要求， 达到在战术中 的认知及运用 能力 。
6
三、教学目标的确定
第3次课
认知 目标
100％的学生，进一步了解手球的基本知识及手球简易规则
技能 目标
95％以上学生很好地掌握手球传接球的基本技术。在手球的 能力意识上有所提高
发展 目标
提高学生自觉参与、认真学习、积极进取的学习精神及相 互配合的团队意识。从而达到锻炼身体的目的。
1、巩固单手传接球基本技术----5分钟
再次 提示 重点 难点
师生互动， 阐述传接球 作用
组织学 生练习
14
分成练习
2、集体进行有球传接球练习----5分钟
教师提
示练习 方法
学生在教师的
带领下进行单 手肩上传接球 抛接球、体前 翻腕传接球练 习
纠正错误
动作，技术 差异指导
完成好的 小组示范
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分层练习
游戏 比赛
讲解游戏方法，比赛规则 指导学生分组练习 学生进行教学比赛 相互观摩、探讨
实心球(手球)-教学课件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------实心球（手球）-教学课件体育与健康室外课教案 2003、 6 学习阶段：水平四学校：教师：授课记录：一（4）班学习目标团结协作的精神和创新意识。
1、学生能想出各种方法（式）将球抛出；同时能掌握本次课的游戏方法及规则。
2、提高上肢力量，发展全身协调用力，促进冷静、果断品质的形成。
3、通过本次课学习，激发学生积极思考及探究欲望；培养学生热爱和平、爱憎分明、学习内容投掷：反恐维和平-----实心球（手球）游戏：再现成长痕迹-----趣味接力重点：想出各种抛掷方法难点：全身协调用力步骤教学内容达成领域目标教师活动学生活动组织次数一课堂常规导入明确内容、目标（2 分）建立良好的师生关系和氛围指定地点、鸣哨集合向学生问好宣布课的内容检查服装、安排见习生体育委员整队、集合向教师问好！听讲见习生随堂见习⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 快、静、齐；精1 / 5神饱满二队列练习（23 分）动作一致准确、整齐教师明确要求、口令指挥听口令、同一行动协调一致⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 2 | 3 三跟做音乐健身操（34分）充分活动全身各关节语言导入提高学生学习兴趣领做健身操认真模仿随音乐学做健身操⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 健身操 1 四反恐维和平-----实心球（810 分）语言激发学生的学习兴趣在各种练习中探索抛掷方法能击中远程目标--- 恐怖组织营地教师分组并明确各组骨干明确练习方法与要求（安全、协调用力）语言导入：导弹击中目标--营地教师介绍几种抛掷方法教师巡视点拨听讲、思考尝试性各种抛掷练习，并进行比较男、女两组同时练习据自身能力自选目标与起抛线各组由学生骨干负责实心球 10| | 12 体育与健康室外课教案 2003、 6 五归纳提示、完善动作（45 分）导入最佳学习状态培养学生动脑、动手和解决问题的能力语言导入：创造新武器（器材、最佳方法）摧毁营地抛掷的远、准教师巡回指导通过比较总结最适合自己的抛掷方法选择目标、完善动作组内自评和互评各组代表表演、总结同上 3 | | 5 六再现成长痕迹-----趣障接力（1516 分）融入音乐、身心合一培养品质、陶冶---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------情操体会成长、学会合作、学会竞争语言导入情景讲明游戏的方法、规则与要求音乐伴奏融入其中学生情绪高涨、认真听讲按规则要求、统一行动分男、女两组同时练习趣障接力 2 | | 3 七放松及课后评价（4---5 分）在平缓、安静的氛围中，让学生的生理和心理得到放松客观评价语言提示导入小结：组内自评送还器材师生再见吐纳法、默念法放松自评、互评（测心率）向教师再见⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ 直角队形（或弧形队形）生理指标平均心率：125135 次/分练习密度：4042% 心理指标学生表现：积极、活跃、认真、主动场地、器材田径场垫子 4块、实心球（手球）若干、栏架 4 付、红砖 12 块、红旗4 面、录音机 1 台课后小结课后作业用各种东西进行相互投掷练习制定一份近期锻炼计划体育与健康室外课教案2003、 6 \ 课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻健康第一、快乐体育的指导思想，体现主体性教学的一种现代教学理念。
体育与健康《趣味手球》优质教案.教学设计
、做出脚步移动的动作。
3、学生积极参与练习
4、教师巡回指导
5、针对出现的问题进
，行讲解，纠正错误。
6、学生小组内相互指导、学习、评价、激励。7、教师点评。
要求：动作正确，配合
默契。
20
分钟
体能练习
通过练习发展 学生的力量、 灵敏、协调等 能力，增强学生的下肢力量、规则意识和身 体平衡能力， 促进学生体能
的发展。
二、体能练习：
利用每四人小组的标志盘，进行下肢的素质练习
1、教师讲解练习规则
学生认真倾听。
2、指导学生进行练习。
3、提示学生正确的动作和方法，并及时评价。
组织如图
，
要求：动作标准到位
10
分钟
放松活动
通过放松活动使学生的身心状态得到恢复，回顾本课所学知识并对本课作出小
结。
1、音伴放松活动：
太极放松操
2、总结交流本节课， 宣布下课。
3、收拾器材
1、教师同学生一起放松身心。
2、回顾本课知识，交流本课体会。
3、宣布下课。
组织： 散点队形
动作规范，身心放松
2
分钟
体育与健康教案
年级：水平二执教教师：课次：8-3
、
技能学练
2、学生通过教师讲解明确传接球技术动作。
3、提高学生传接球的准确性， 培养小组合作能力，“小组长”能够带领队员主动交流互动、合作。
3、针对发现的问题， 让学生尝试探究适当的增加难度（加大传接球距离）
小学体育与健康沪少版四年级球类活动《4、手球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康沪少版四年级球类活动《4、手球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.学生70%能够基本掌握手球基本射门的动作。
2.通过手球射门这个技术能够提高学生的手臂爆发力,以及行进间射门的基本步伐提高学生一定的协调性。
3.不怕困难,勇于挑战,相信自己。
4.通过小游戏培养学生团结合作、互帮互助的良好意志品质。
2学情分析
体育游戏在体育教学中的运用是小学体育教学的重要内容,是最有效,最有意义的活动,也是教育孩子的最好的方法之一。
特别是由于体育游戏有一定的规则,这对培养少年儿童的组织纪律性有一定积极作用。
而且体育游戏富有情感容易使人产生兴趣,通过游戏还可以加强听力、视力、注意力、记忆力和观察力的训练,能训练脑筋的灵活性,正确的判断力,帮助儿童发展个人才能和集体意识。
3重点难点
重点:射门动作标准、规范。
难点:射门有力,动作连贯、协调。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】课堂常规
注:教师:◎学生:◇要求:☆
◎:向学生问好,宣布课的内容及目标,提示安全。
◇:集合整队,向老师问好,明确课的内容与目标。
☆:快、静、齐,精神饱满
组织队形:
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2【活动】热身活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（四）、身心恢复
在这一环节中运用太极放松操，使 学生身心得到有效恢复
感谢各位批评指正 多提宝贵意见
谢谢大家
四、教学重点、难点
重点： 传接球的技术动作方法 难点： 传球时身体的协调连贯
五、教学流程
（一）、热身活动 教师通过语言导入，让学生明确学
习任务。通过跟音乐慢跑、球性练习等， 充分活动身体各关节，尤其是肩、肘等 关节的拉伸，达到充分热身的目的。
（二）、技能学练
首先让学生四人小组为单位进行体 验练习，然后教师抛出问题，让学生以 两人小组为单位，带着问题去尝试性的 练习，在学生的练习过程中充分发挥学 生骨干的作用，形成自主学习、探究的 氛围。
互动效能教学——趣味小手球
教学内容：1、技能练习：两人传接球练习 2、体能练习：下肢素质练习
学 段：水平二（四年级） 指导教师： 执 教： 工作单位： 授课时间：
一、指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据， 树立健康第一的指导思想，以趣味田 径为载体，结合美国的SPARK教学模 式和我区的互动效能教学模式，主要 体现我校的四段双检教学手段，力求 使每个学生在体育教育中得到终身发 展。
二、教学目标
1、初步掌握手球传接球的动作方法 2、发展学生的身体灵敏性、协调性，
提高学生ห้องสมุดไป่ตู้球的能力。 3、培养学生合作学习与团队竞争的意
识。
三、学情分析
小学四年级学生正处在生长发育的 关键时期，身体各项素质和运动能力都 需要进一步加强尤其是协调性和灵敏性 需要更好的提高。手球是一项综合素质 比较高的球类运动项目，集跑、跳、投 于一体，深受学生的喜爱，对学生素质 的发展具有综合作用。
其次根据学生中出现的问题，逐个解 决个性问题，统一解决共性问题。提出 问题后，让学生去进行有针对性的练习
再次找出榜样同学示范正确的动作， 让学生进行传接练习，并且根据练习情 况适当的加大练习难度（加大传接距离）
最后进行四人小组的反馈练习
（三）、体能练习
根据新课标的要求，在技能学练的 同时要增加体能练习，所以本课利用四 人小组的标志物进行下肢力量和身体平 衡能力的几项素质练习