2012届高三二模分析
桂林市2012年高三第二次模拟考试质量分析
助强补弱，乘势而上，快速增分，再创高考新辉煌——桂林市2012年高三第二次模拟考试质量分析桂林市教育科学研究所2012年5月7-8日，我市按计划进行了2012届高三第二次全市模拟考试。
北海市、崇左市、防城港市及玉林市部分学校与我市联考。
全市共有25119名考生参加考试（理科考生14435人，文科考生10684人），参考总人数占今年我市高考报考人数的90.01%（今年全市高考报考人数为27907，文科12063人，理科15844人）。
现根据成绩统计数据，对全市“二模”考试质量分析如下：一、试题分析（一）试题的命制本次考试试题由市教科所聘请外省高考模拟试题命题专家命制，经市教科所各学科教研员和我市高三骨干教师共同审核、修改后定稿。
试题的命制要求：以《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据，在认真研究全国统一考试命题特点、规律与走向的基础上，以2011年全国高考试卷结构、题型比例、答题卡样式为模板，在格式上完全仿真2011年高考试题，难度上略低于2011年高考题，体现了第二次模拟考试的特点。
（二）全市各科平均分和总分平均分仅从分数看，与2011年广西高考平均成绩相比，本次模拟考试文科试题难度略低于2011年广西高考，总分平均分比2011年广西高考文科总分平均分高24.94分（比桂林市高10.54分）。
其中，语文、文综、政治学科难度系数与2011年高考相近；地理学科试题偏难；数学、英语、历史等三个学科试题偏易，三科的平均无比2011年高考高出10分左右。
理科试题总体难度明显低于2011年广西高考，总分平均分比2011年广西高考理科总分平均分高37.24分（比桂林市高19分）。
其中，语文、理综、化学、平均分与2011年接近，数学、英语平均分明显高于2011年，这也是使得本次考试理科总分平均分明显高于2011年的主要原因。
学生的总体成绩在一模的基础上有了较大提高，从另一个角度分析，说明学生在知识掌握、应试技术、心理素质等方面有了大的提升，这表明各校前阶段的复习方向正确的，方法是有效的。
2012年高考2模拟考试理科综合化学卷试题分析
潍坊2012年高考模拟考试理科综合化学卷试题分析2012-4-27 试题组成：第I卷有7个单项选择题，每小题4分，共28分；第II卷必做部分有3个大题，共42分；选作部分命题了2个模块（物质结构与性质模块，有机化学基础模块），学生选作其中一个，8分；化学总共78分。
符合山东2012年考试说明的试题结构。
第I卷选择题分析：7题考查了化学与生活，与山东理综考试模式相似。
较简单。
8 题考查了简单有机化合物知识，涉及甲苯的硝化反应、油脂的皂化反应、石油的裂解等知识。
同时增加了卤代烃同分异构体的内容。
或许这是向全国新课标理综模式靠拢的表现。
9、考查了元素化合物相关内容，主要涉及到Si、P、S、Cl非金属性的比较，Si的存在及应用；铁、铝、铜的抗腐蚀性等知识，同时联系到了电解的相关内容。
考查内容面广，较简单。
10题属于组合题型，综合考查了化学用语的使用。
主要有离子方程式正误判断，水解原理，氧化还原反应基本规律的应用，热化学方程式的书写。
能考查学生的基本功，区分度较高。
有向全国卷靠拢的倾向。
11题考查了元素周期表与元素周期律知识，是山东理综常规题型，选项A考查金属失电子能力强弱的比较、B项考查过渡元素的原子结构、C项考查元素氢化物性质递变规律、D同位素的概念。
很基础，较易。
12题属于以图表形式对电解质溶液性质的考查，图表题型在山东理综化学选择题中出现频率较高，该题很吻合高考题型，考生首先得从表中提取信息，即几种酸的相对强弱，然后结合选项回答问题。
属于较难题型。
13题以读表数据形式考查了沉淀溶解平衡、Ksp，水解反应的应用，SO2的漂白性等。
难度较大。
第II卷非选择题分析随机抽取应届60份试题、往届60份试题II答题得分情况如下表：1.评分细则Ⅰ（1）答案开放，凡是能生成H2的反应都对，降价除答案上给的两种外，如电解饱和食盐水、电解氯化氢、氢化钠与水、氢化钙与水、CO与水、乙醇与钠等都对，但氨分解、氯化氢分解不对。
2012年春季福成中学高三二模语文试卷分析
2012年春季福成中学高三二模语文试卷分析高三年级组在第二次全市高三毕业班模拟考中，我校高三年级取得了比一模进步的成绩，特别是平均分，理科参考人数为30人平均分为93，文科参考人数为53人，平均分为79，都比一模有了明显的提高，说明经过这年后的拼搏，我校全体高三师生都用功了，现将试卷具体分析如下：一、考生备考做得好的方面1、选择题客观题成绩明显进步，文科平均分为12分，理科平均分为18分，客观题历来是检查考生语文基础的主要方面，考查能经过备考，形成做题的知识能力体系是值得肯定的。
2、默写题总赋分5分，文科平均分为3分，理科平均分为4分，这是以前不敢想的，说明考生有去识记的过程，教师也进行了系统的整理，争取多拿分，不失分。
3、作文方面总赋分60分，文科平均分为43分，理科平均分为46分主要值得肯定的是考生书写工整，这与我校在备考中狠抓写规范分不，这种审题难度不大的作文，只有通过书写工整来多拿分。
二、考生还欠缺的方面1、想像联想能力缺陷，这套题考查的大部分主观题句括诗歌鉴赏、小说鉴赏、语言仿写、情景描写、写作等题型都离不开想像联想，比如黑牯牛象征什么？“秋风”象征什么？那幅漫画里的根系象征什么？算还有写作审题中由一到多，到微细等等都要求考生放开想象和联想的翅膀，而我们考生基础能力难于一步到位，很容易吃亏上当。
2、文言翻译不真，文言翻译要求真雅億，但考生对此道题盲点太多，甚至留空白，可惜了。
10分翻译题，文科和理科平均分都差不多，为4分，我们将在后面查漏补缺阶段加强复习文言句式，文言虚词等用法，勾取多拿分。
3、语言表达手法表现手法的鉴赏方面掌握不牢，如诗歌题考到拟人手法，动静结合手法，小说鉴赏考到环境描写作用，渲染烘托，照应等手法作用，而我校考生普遍完成不了，这方面也是后阶段备考的重点了。
我们始终认为备考如备战，知己知彼百战不殆，所以在后面的阶段我们将加信努力，易得分考点吃透易失分考点，争取高考取得完美胜利。
南京市2012届高三第二次模拟数学学科情况分析
17．如图，在平面直角坐标系xoy 中， 椭圆C ：22221(0)x y a b a b +=>>的离心率为23，以原点为圆心，椭圆C 的短半轴长为半径的圆与直线x-y+2=0相切． （1）求椭圆C 的方程； （2）已知点P(0,1),Q(0,2),设M,N 是椭圆C 上关于y 轴对称的不同两点，直线PM 与QN 相交于点T 。
求证：点T 在椭圆C 上。
解：（1）由题意知b ＝22＝2． ………………………… 3分 因为离心率e ＝c a ＝32，所以b a ＝1－(c a )2＝12所以a ＝22． … 2分 所以椭圆C 的方程为x 28＋y 22＝1． …………………………1分 （2）证明：由题意可设M ，N 的坐标分别为(x 0，y 0)，(－x 0，y 0)，则直线PM 的方程为y ＝y 0－1x 0x ＋1， ① ………………………… 1分 直线QN 的方程为y ＝y 0－2－x 0x ＋2． ② ………………………… 1分 证法一 联立①②解得x ＝x 02y 0－3，y ＝3y 0－42y 0－3， 3分 即T (x 02y 0－3，3y 0－42y 0－3)． 由x 028＋y 022＝1可得x 02＝8－4y 02． 所以x 28＋y 24＝18(x 02y 0－3)2＋12(3y 0－42y 0－3)2＝x 02＋4(3y 0－4)28(2y 0－3)2＝8－4y 02＋4(3y 0－4)28(2y 0－3)2＝32y 02－96y 0＋728(2y 0－3)2＝8(2y 0－3)28(2y 0－3)2＝1， 所以点T 坐标满足椭圆C 的方程，即点T 在椭圆C 上． ……………………… 3分证法二 设T (x ，y )．联立①②解得x 0＝x 2y －3，y 0＝3y －42y －3． 3分 因为x 028＋y 022＝1，所以18(x 2y －3)2＋12(3y －42y －3)2＝1． 整理得x 28＋(3y －4)22＝(2y －3)2，所以x 28＋9y 22－12y ＋8＝4y 2－12y ＋9，即x 28＋y 22＝1． 所以点T 坐标满足椭圆C 的方程，即点T 在椭圆C 上．…………………………3分说明：（1）第（1）问：只要由b ＝2，a ＝22，加上标准方程x 28＋y 22＝1．即可得满分．过程可以从简． （2）第（1）问：没有任何过程，只正确写出标准方程x 28＋y 22＝1，只给3分． （3）第（2）问：正确写出直线PM 方程y ＝y 0－1x 0x ＋1，或P ，M ，T (x ，y )三点共线y 0－y x 0－x＝y 0－1x 0，或y 0－y x 0－x ＝y －1x ，或y 0－1x 0=y －1x 等形式都得1分．正确写直线QN 的方程为y ＝y 0－2－x 0x ＋2．或P ，N ，T (x ，y )三点共线y 0－y x 0－x ＝y 0－2x 0，或y 0－y x 0－x ＝y －2x ，或y 0－2x 0＝y －2x 形式都得1分． （4）从方程组正确解出x ＝x 02y 0－3，y ＝3y 0－42y 0－3，不一定要写出T 点坐标，即可得3分． （5）代入x 28＋y 24必须出现消元后的关于y 0的一个正确式子，如8－4y 02＋4(3y 0－4)28(2y 0－3)2，再下结论x 28＋y 24＝1即可得3分．如只代入只得18(x 02y 0－3)2＋12(3y 0－42y 0－3)2＝x 02＋4(3y 0－4)28(2y 0－3)2＝1（等于1的前一个式中还是两个量x 0，y 02）不给分．（6）如果正确解出x 0＝x 2y －3，y 0＝3y －42y －3得3分，代入x 028＋y 022＝1，得18(x 2y －3)2＋12(3y －42y －3)2＝1．下面即可说：整理得x 28＋y 22＝1，不扣分． （7）在把T 坐标代入椭圆方程时，用(x 02y 0－3)28＋y 22＝1,解出y 2＝(3y 0－42y 0－3)2，说明横坐标x 02y 0－3的点，纵坐标y 2与T 的坐标相同，所以T 在椭圆中．不扣．（8）消元时，也可以把y 02换成x 02，结果为－8x 02－96y 0＋136－8x 02－96y 0＋136=1,不扣分． （9）设M (x 0，8－x 022)，其他运算都正确，扣1分． （10）设M (2－y 02，y 0)，N (－2－y 02，y 0)不扣分．（11）解出T 的坐标符号不正确，如T (－x 02y 0－3，）或（，－3y 0－42y 0－3）只扣解交点的3分，后面证明不错，不扣分．（12）直接把T 坐标代入x 28＋y 24＝1推出，x 02＋4y 02＝8，扣证明点在椭圆中3分． （13）设M (22cos θ，2sin θ)，得T (22cos θ22sin θ－3，32sin θ－422sin θ－3)，代入即可，不扣分． 【典型错误】（1）运算错误：把a ，b 求错；直线PM ，QN 方程求错；交点T 坐标求错；坐标代入出错等．（2）方法错误：不设点M 坐标，而设PM 斜率k 1，PN 斜率k 2，用k 1，k 2表示T 的坐标，用不出M ，N 对称关系．或想把PM ，PN 分别与椭圆联列，解出交点，证明它们有一个交点一样，即为T 点．这些方法太繁，不好．（3）逻辑错误：一是先把点T 坐标代入方程，推出满足条件；二是把直线PM 方程与椭圆方程联列论为解出的交点到是M ，T 等．18． 某单位设计一个展览沙盘，现欲在沙盘平面内，布设一个对角线在l 上的四边形电气线路，如图所示，为充分利用现有材料，边BC,CD 用一根5米长的材料弯折而成，边BA,AD 用一根9米长的材料弯折而成，要求A ∠和C ∠互补，且AB=BC,(1) 设AB=x 米，cosA=()f x ,求()f x 的解析式，并指出x 的取值范围．(2) 求四边形ABCD 面积的最大值。
2012级高三语文第二次质量检测考情分析
2012级高三语文第二次质量检测考情分析各位领导、老师、同学们：大家晚上好！我代表高三语文组全体老师，汇报一下高三第二次考试的情况，同时向同学们表达一下老师的想法，并对同学们提一些老师真诚的、切实有效的建议。
一、本次试卷命题本次考试语文题难度适中，但题量相对高考大一些，比高考题多一道文言小片段断句题，所考查的知识点较多，并命制了部分新题型。
老师出题的目的是“同学们平常考试题量大一点，训练做题速度；平常考试多暴露问题，让同学们把缺点改正在高考之前。
高考时轻装上阵，斩获成功。
老师做过之后，得出的结论是：这套题不错，只要同学们做题时耐心、细心，得分并不难。
然而，考试结果并不理想：年级及格率在70%上下，平均分94上下。
全年级120分以上只有3人，文科1人，理科2人，年级最高分17班梁盈盈129分，1班葛亚会、8班王晓凤125分，110分以上只有90人。
本次考试，同学们失分的原因，老师阅卷后，归纳了几点，并对症下药，对同学们提一些建议。
1、急躁无耐心。
这突出体现在文言文上，所选文言文，文段较长，知识点较多，但出现的知识点，是老师平常课堂上总结到的，考后同学们再读，感觉翻译起来也不难，不像考场上那么难。
这就说明，我们做题速度慢，心急，惟恐做不完，怕作文没时间写，于是，对于平常较弱的文言文，囫囵吞枣读一遍就做题。
结果，只要耐心就能读懂，只要读懂了就可得分的翻译，同学们翻译的一塌糊涂，10分的翻译题，全年级平均分仅有5分。
针对这一点，老师希望同学们以后做到：①平常做文言文阅读题限定时间，养成耐心读懂的习惯；②老师给同学们总结的文言实词、虚词、文言句式，记到本上，时常翻出来读一读，巩固巩固。
特别提示：老师给同学们印发的“高考文言文阅读常用词语归类整理”，一定挨个梳理，强化记忆，运用到平常的文言文阅读训练中。
老师也会帮你们梳理一遍。
再者，老师平常给同学们印的文言小片段，有趣且知识点多，同学们一定要认真对待。
2、审题不清。
2012年二模数学试卷分析
2012年二模数学试卷分析2012年二模数学试题在继承我省近几年中考命题整体思路的基础上，突出对基础知识、基本技能和基本数学思想的考查，关注学生的数学基础知识和能力、数学学习过程和数学创新意识的考查，整套试题充满着人文关怀。
一、总体评价本套试题的命制严格按照《课程标准》和《学科说明》的相关要求，充分体现和落实课改的理念和精神，整套试题覆盖面广，题量适当，结构合理，难度适中，内容新颖，表述科学。
在考查方向上，体现了突出基础，注重能力的思想；在考查内容上，体现了基础性、开放性、应用性、探究性和综合性。
能对我县的教学工作起到指导作用。
1、整体稳定，局部调整今年的数学试卷保持整体格局稳定，选择题12个；填空题8个小题减至6个；解答题依然是8个小题。
2、全面考查，突出重点整套试题覆盖了近百个知识点，所关注的内容是支撑学科的基本知识、基本技能和基本思想。
强调考查学生在这一学段所必须掌握的通法通则，淡化繁杂的运算和技巧性很强的方法。
试题重点考查了代数式、方程（组）与不等式（组）、函数、统计与概率、相交线与平行线、三角形与四边形等学科的核心内容，同时关注了函数与方程思想，分类讨论思想、统计与随机意识等数学思想，以及特殊与一般、运动与变化等数学观念。
试题突出了对学生研究问题的策略和运用数学知识解决实际问题能力的考查。
3、层次分明，确保试题合理的难度和区分度试题在结构上形成合理的层次，整套试题从易到难形成梯度。
其中第一、二大题分三个层次：第一层次（第1～7，13、14）考查基础知识、基本技能、判断、运算或操作方式单一，学生能直接上手；第二层次（第8～10、15～18小题）是范围的综合题，旨在考查最基本的数学方法和数学思想；第三层（第一阶段、12）更多的是关注数学思辨和思维过程。
第三大题注重数学能力，也分三个层次；第一层次（第19～22小题），考查代数式变形的运算的能力，图形变换的能力，对统计与概论知识的理解与应用，以及对函数的理解与应用的能力；第二层次（第23、24小题），考查学生的形成性学习方法与能力，以及逻辑思维能力。
2012届高三第二次模拟测试地理学科分析报告
2012届高三年级第二次模拟考试学科质量分析报告地理学科一、指导思想本次命题按照仿真高考的整体要求，体现了仿真性、模拟性的原则。
与此同时，结合近几年江苏高考命题特点以及我市考生的具体实际，在命题过程中，并没有刻意追求试题本身的难度，而是着重考查、诊断学生的“获取和解读地理信息”、“掌握和运用地理基本知识与地理基本技能”、“描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”的能力。
以此了解一轮复习的效果以及指导下一阶段复习的取向。
二、考试概况实考人数6707人，较一模增加29人。
全市均分64.2分，其中客观题均分40.5分（总分60分）、主观题均分23.4分（总分60分）。
其中66分以上3406人，约占考生总数的50.7％。
三、试卷分析（一）客观题部分分析题号正答率错因可能分析1 55.7 基本概念、基本原理掌握不牢。
失分考生对沉积岩的概念、形成原理以2 58.5及背斜的形成、背斜顶部张裂易受侵蚀的原理理解的不透彻。
图中岩石呈层理状可知为沉积作用、固结成岩形成的沉积岩。
岩层向上拱起应为背斜构造，背斜顶部受到张力常被侵蚀成谷地。
3 87.5 对课本中外力作用的定义及能量来源不清楚。
能量来自太阳辐射，包括风能、水能、化石能源、太阳能等。
考生若准确把握书本知识应不难作答。
4 61.5 对地理环境的差异性及其形成基础分辨不清。
由图中自然带的交替规律可知应为由赤道到两极的地域分异规律，这种地域分异规律是以热量为5 75.8基础的。
当然，本道题也要求考生要有一定的从图中提取信息的能力。
6 69.7 本题综合性较强，有一定难度。
失分考生对水库建成后对下游产生的影响、世界主要渔场的成因把握不清。
水库具有调节径流的作用，建成后7 60.5可使下游流量趋于平稳。
非洲西南部海域为本格拉寒流，因上升流沿岸会形成渔场，其原理与秘鲁寒流形成秘鲁渔场的原理相似。
8 82.4 本道题借助时事热点灰霾天气考查城市大气污染的成因及改善空气质量的措施，难度不大，绝大多数考生都能准确作答。
2012北京海淀区高三二模试卷数学理----专家分析
2012北京高考二模试卷----专家分析试卷总体呈现的特点是：命题思路与风格很贴近2011高考，难度略高于高考真题。
考纲中有，但是最近几年高考没有出现过的考点，并没有在模拟试卷中大胆出现。
例如参数方程，二项式等。
整体沿袭了2011高考风格，所以说，这次模拟试卷贴近高考又相对保守。
试卷小题很常规，考点基本不变，而且难度不高，极坐标，集合不等式，程序框图，依然属于白给分的题目，第2题考查等比数列基础知识，第6题考查计数原理。
整体难度都不高，只要平时基础好，选择题拿到35分不是大问题。
小题第7题考察分段函数，难度不高，与2011高考很类似。
14题同样考察了分段函数，但是又结合了平面几何，所以难度上提高了一些，并且考察学生综合运用知识的能力。
小题第8题依然沿袭2011高考第8题的特点，以立体图形为载体，考察学生对动态变化图形的想象能力，是一个非常好的题目，只是难度高于真题，估计得分率很低复数的考查增加了参数，增加了一定的难度，只会复数运算但是对复数概念不是很清楚的学生，可能就容易失分了。
所以扎实的基础比应试技巧更靠谱。
填空题其它题目中，三角函数很常规，圆锥曲线出现了对双曲线渐近线的考查，几何选讲部分比较常规，但是结合了更多的初中的平面几何知识，难度有一定的提升，给轻视这部分基础知识的学生一点危机感。
15题重点考查了三角化简和解三角形，2011高考主要考查三角函数的图象和性质，所以搞定解三角形、三角化简、三角函数图象，不管2012年高考15题怎么考都不怕了。
16题表面上是一道很常规的立体几何题目，但是从第一问就有所创新，找到两个面的交线，需要学生对线面平行的性质定理非常熟悉。
理科生由于掌握了向量法解立体几何，所以对于基本的判定及性质定理不是很重视。
这道题提醒了大家，基础知识还是很重要的。
第三问依然使用向量法解决，关键是计算准确。
17 题形式上沿袭了2011高考，以统计图为载体对统计和概率的知识进行考查。
但是由于结合了2010高考的考查方向，离散型随机变量分布列，所以此题的含金量还是很高的。
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文科学科各校平均成绩统计表
文科
语文 数学 英语
富阳中学 106.94 103.91 90.74
政治 65.54
富阳二中 104.79 86.73 76.95 65.13
新登中学 100.98 70.86 68.6 57.73
离差 -2.09 -10.54 -11.25 -6.83
场口中学 98.89 60.32 57.35 50.9
3
31
-0.66 6
26
-0.60 2
33
3
30
-0.05 1
35
1
14
-0.89 1
15
-3.18
5
语文组平均分和AB率比较（理科）
班级 三（9） 三（10） 三（11） 同类班级平均
教师 何碧君 刘立 刘立
三（12） 三（13） 三（14） 同类班级平均
陈必龙 何碧君 肖刚
三（15） 三（16） 同类班级平均
2011届一模文理二类合计上线236人，高考上线297人 （不含艺术体育）；2012届高三一模二类上线340人。
2012届高三二模二类上线311人。
理科学科各校平均成绩统计表
理科
语文 数学 英语
富阳中学 104.25 101.79 84.67
物理 59.09
化学 66.56
生物 理科综合 60.6 186.26
教师 赵海峰 颜海群
包增军 吴晓燕 颜海群
赵海峰 吴晓燕 黎钟玲
平均分 均分差
105.68
105.01
105.35 100.15 100.75 100.71
-0.38 0.22 0.17
100.54 94.78 93.89 91.60
1.34 0.45 -1.85
93.44
高分差 A率112 B率100
教师 孙红琴 安伟峰 孙红琴
章柳 陈丹 安伟峰
陈丹 段卫芳
平均分 64.30 62.39 62.12 62.55 81.41 77.97 78.04 79.13 85.54 86.66 86.10
均分差 1.74 -0.16 -0.43
高分差 A率110.5 B率80
5
-1.90
1
7
-2.18
7
2.29
8
11 4（6）
42
46 24（23）
42
46 30（31）
42
47 23（32）
0
35
35 33（35）
2
35
35 33（35）
367 4
6
2
218 240 151（165）
2012届一模高三年级期末考试目标管理
文科
一类生
二类生
班级 班主任 人数 目标 奋斗目标 达成情况 目标 奋斗目标 达成情况
均分差
3.01 -2.04 -1.05
3.36 -1.35 -2.13
高分差 A率70 B率51
3
31
-3.40 6
28
3
39
-5.04 1
25
-4.05
28
10
-4.72
6
-5.50
7
历史组平均分和A率比较
班级 三（1） 三（2）
教师 何欣 孙燕萍
平均分 62.60 67.75
同类班级平均
三（3） 三（4） 三（5）
何欣 孙燕萍 章鉴
65.18 56.70 61.80 55.35
同类班级平均
三（6） 三（7） 三（8）
章鉴 金智军 金智军
57.90 47.55 41.88 47.20
同类班级平均
45.38
均分差
-1.20 3.90 -2.55
2.17 -3.51 1.82
高分差 -5.15
A率76 B率57
3
23
富阳二中 101.85 80.88 73.84 48.58 57.74 54.1 160.42
新登中学 97.25 73.54 61.21 42.37 47.23 48.55 138.16
离差 -1.28 -3.73 -6.14 -10.42 -3.32 -5 -18.23
场口中学 95.97 69.81 55.07 31.95 43.91 43.55 119.93
5
29
-5.10
1
27
4
41
-6.45
25
4
-5.68
4
-0.36
5
地理组平均分和A率比较
班级 三（1） 三（2）
教师 徐永刚 王星宇
平均分 60.19 58.31
同类班级平均
三（3） 三（4） 三（5）
徐永刚 黄燕鸣 王星宇
59.25 56.80 55.13 53.20
同类班级平均
三（6） 三（7） 三（8）
-0.61
6
28
3
29
-0.36
2
24
5
21
数学组平均分和AB率比较（文科）
班级
均
AB
教 平均 分 高分 率 率
师 分 差 差 99 65
施 三（1） 海 77.4
英1
2 30
孙 三（2） 金 75.8
千4
-
1.57
32
同类 班级 平均
76.6 3
孙 三（3） 金
千
66.4 1
0.2 7
2.59
28
离差
0.93 14.15 12.18 -2.77 6.72 -0.19 3.87
实验中学 95.04 55.66 42.89 34.72 37.19 43.74 116.06
江南中学 101.57 88.32 72.49 49.53 59.25 53.15 161.93
全市
100 81.01 68.05 46.76 54.66 52.37 153.89
1
赵海峰
34
1
2
2
孙金千
35
1
2
3
邵苗军
53
4
孙燕萍
52
5
王星宇
55
6
黄燕鸣
51
7
孙占刚
51
8 金智军 50
文科小计
381 2
4
0
34
34
33（34）
1
35
35
33（34）
34
38
32（34）
34
38
29（33）
35
39
29（31）
5
10
3（5）
4
9
2（4）
4
9
0(0)
1
185
212 161(175)
2012届一模高三年级二模考试目标管理
班级
9 10 11 12 13 14 15 16 理科小 计
理科
一类生
二类生
班主任
人数
目 标
奋斗目 达成情
标
况
目标
奋斗目 标
达成情况
何华彬 49
徐建刚 48
叶耀杰 46
靳海峰 51
陈丹 51
肖刚 52
陈必龙 35 2
3
姜春丽 35 2
3
7
10 1（0）
7
10 3（3）
陈必龙 肖刚
平均分 93.75 92.86 91.29 92.62 97.59 97.42 98.03 97.68 98.54 98.90 98.72
均分差 1.13 0.24 -1.33
-0.09 -0.26 0.35
高分差
-0.89 -2.46
A率108 B率97
1
14
2
16
14
-0.44
3
29
3.9 0.68 2.95 51.42 52.17 156.11 64.94 60.78 185.49 60.25 58.73 177.17
2011届2012届备课组成绩与新中平均分差距对比
理科
语文 数学 英语 物理 化学 生物 上线
2012届
高三一模
高三二模
-2.43
-1.28
-1.5
-3.73
黄燕鸣 董力 董力
55.04 47.28 44.31 45.38
同类班级平均
45.63
均分差
1.76 0.09 -1.84
1.65 -1.32 -0.25
高分差 -1.88
A率71 B率52
2
31
4
26
1
41
-1.67
1
35
-3.60
34
1
9
-2.97
1
12
-1.90
9
物理组平均分和A率比较
班级 三（9） 三（10） 三（11）
11高考 428 155 11 3 32 629
12一模 395 159 14 3 31 602
12二模 435 130 15 2 41 623
文科“二类线”各校上统计表
富中 二中 新中 场中 实验 江南
08高考 253 278 129 52 28 09高考 355 276 165 114 21 10高考 353 221 129 142 19 28 11高考 230 251 162 140 42 83 12一模 246 248 197 175 73 104 12二模 236 252 176 161 68 85
-9.79
-6.14
-9.09
-10.42
-4.25
-3.32
-6.57
-5