2019年人教版数学小学六年级上册第6课时整理和复习优质课教案
六年级上册数学教案《6《百分数 整理和复习》》人教版
六年级上册数学教案《6《百分数整理和复习》》人教版一、教学目标1.复习百分数的基础知识，包括百分数的意义、表示方法等。
2.掌握百分数与分数、小数之间的相互转化方法。
3.能够灵活运用百分数解决生活中的实际问题。
二、教学重点1.百分数的意义和表示方法。
2.百分数与分数、小数之间的相互转化。
三、教学难点1.灵活运用百分数进行实际问题求解。
四、教学准备1.课本《人教版六年级上册数学教材》2.小黑板和粉笔3.教学投影仪五、教学过程1. 复习基础知识•复习百分数的定义：百分之一表示为1%。
•复习百分数的表示方法：例如25%，表示为25/100。
•学生归纳总结并板书。
2. 百分数与分数的转化•讲解百分数与分数的相互转化方法，例如将25%转化为分数形式：25% = 25/100 = 1/4。
•练习让学生互相转化百分数和分数。
3. 百分数与小数的转化•讲解百分数与小数的相互转化方法，例如将50%转化为小数形式：50% = 50/100 = 0.5。
•学生进行练习并相互交流，确保掌握转化方法。
4. 实际问题求解•给学生提出几个与百分数有关的实际问题，让学生分组讨论解决方法，并呈现解决方案。
六、课堂讨论•引导学生讨论百分数在日常生活中的应用，例如购物打折、考试成绩等实际情况。
•鼓励学生积极发言，展示对百分数应用的理解和应用能力。
七、作业布置•布置练习题，巩固百分数的转化方法，并设计一些实际问题让学生自行解决。
八、课堂总结•对本节课所学内容进行总结，强调百分数的重要性和实际应用。
•鼓励学生在日常生活中多加应用，提高解决问题的能力。
以上为本节课的教学大纲，希望学生们能够积极参与课堂活动，充分掌握百分数的知识，提高数学运用能力。
六年级上册数学教案-第六单元第6课时整理和复习人教新课标
六年级上册数学教案第六单元第6课时整理和复习人教新课标教学内容本课时为六年级上册数学第六单元第6课时，主要内容为整理和复习人教新课标。
学生将回顾和巩固本学期所学的数学知识，包括数的认识、四则运算、分数和小数、几何图形、统计和概率等。
教学目标1. 复习并掌握本学期所学的数学知识。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和自信心。
教学难点1. 帮助学生理清数学知识的逻辑关系，形成系统化的知识结构。
2. 引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
教具学具准备1. 教师准备PPT、教学视频等教学资料。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些数学问题，引导学生回顾所学的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解整理和复习的方法，引导学生掌握。
3. 实例讲解：通过PPT展示一些实例，引导学生分析问题，选择合适的数学方法解决问题。
4. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。
5. 讲解练习：对学生的练习进行讲解，纠正错误，解答疑惑。
板书设计1. 整理和复习人教新课标2. 副六年级上册数学第六单元第6课时3. 包括教学目标、教学内容、教学难点、教学过程等。
作业设计1. 布置一些实际问题，让学生课后完成。
2. 要求学生在完成作业时，按照整理和复习的方法进行。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师应反思教学过程中是否存在问题，如何改进。
3. 教师应反思学生的学习情况，是否存在学习困难，如何帮助学生解决。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过展示与学生生活紧密相关的问题，如购物找零、分配零食等，让学生意识到数学知识在实际生活中的应用。
导入环节还可以包括一个简短的讨论，让学生分享他们遇到的实际问题，以及他们是如何尝试解决的。
2. 新课导入新课导入是学生对新知识的第一印象，教师需要清晰、系统地介绍整理和复习的方法。
人教版数学六年级上册教学设计-第6单元 百分数(一)-第6课时 整理和复习
人教版数学六年级上册教学设计-第6单元百分数（一）-第6课时整理和复习一. 教材分析人教版数学六年级上册第6单元“百分数（一）”主要让学生掌握百分数的意义、分类及应用。
本课时“整理和复习”旨在巩固学生对百分数的理解，提高其应用百分数解决实际问题的能力。
教材通过不同类型的题目，让学生在复习中整理知识，形成体系。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本知识，但对百分数的应用仍有一定难度。
此阶段的学生需要通过大量的练习，将理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.掌握百分数的意义及分类。
2.能够运用百分数解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：理解百分数的意义，掌握百分数的分类。
2.难点：将百分数应用于实际问题，提高解决问题的能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.课件：百分数的相关知识点、案例分析、练习题。
2.素材：实际问题案例、小组讨论话题。
3.工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个生活中的实际问题，如商场打折，引出百分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现百分数的意义、分类及其应用。
让学生对百分数有一个全面的了解，为新知识的学习打下基础。
3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生独立完成。
题目包括判断题、选择题和填空题，涵盖百分数的意义、分类及应用。
通过练习，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）以小组为单位，让学生讨论实际问题，尝试用百分数解决。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）设计一些富有挑战性的题目，让学生分小组进行探究。
题目要求学生运用百分数解决实际问题，并提出自己的见解。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
教师对学生的总结进行点评，查漏补缺。
人教版数学第6课时 整理和复习 电子教案
第6单元百分数(一)第6课时整理和复习【教学内容】94页【教学目标】知识与技能：1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。
2、掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分比应用题。
过程与方法：让学生在合作交流中体会学习的乐趣。
情感、态度与价值观：体会数学知识来源于生活。
【教学重难点】重点：掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分、比应用题。
难点：掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分比应用题。
【随堂练习】一、基本练习1、完成下面表格。
小数0.16分数百分数24.5% 0.9%2、只列式，不计算。
（1）40占50的几分之几？（2）50是40的百分之几？（3）5比8少百分之几？（4）8比5多百分之几？二、知识梳理1、百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？2、说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？3、求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？如：甲数是200，乙数是150。
（1）甲数是乙数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
（2）乙数是甲数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
（3）甲数比乙数多百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
（4）乙数比甲数少百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
三、深化练习：1、李师傅加工一批零件，其中合格率是95%，这里的95%表示什么？2、一条水渠已修的比未修的长25%，这里的25%表示什么？未修的比已修的短百分之几？。
人教版数学六年级上册教案-第6单元 百分数(一)-第6课时 整理和复习
人教版数学六年级上册教案-第6单元百分数（一）-第6课时整理和复习一. 教材分析人教版数学六年级上册第6单元“百分数（一）”主要让学生掌握百分数的意义、读写方法以及百分数的应用。
本节课为该单元的整理和复习课，旨在帮助学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
教材内容主要包括：总结百分数的意义和读写方法，复习百分数在实际应用中的例子，以及通过练习题巩固百分数知识。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本知识，但对于部分学生来说，对百分数的理解和应用仍有困难。
学生在学习过程中容易混淆百分数和分数，以及在实际应用中不能很好地将百分数运用到生活中。
因此，在复习课中，需要帮助学生巩固知识，提高对百分数的理解和应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对本节课的学习，使学生能够熟练掌握百分数的意义和读写方法，能够运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法：通过复习和整理，提高学生对百分数的理解和应用能力，培养学生的数学思维。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作探讨的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握百分数的意义和读写方法，能够运用百分数解决实际问题。
2.难点：在实际应用中，如何正确地使用百分数，将其运用到生活中。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索，提高学生对百分数的理解和应用能力。
2.通过实例分析，让学生了解百分数在实际生活中的应用，培养学生的数学思维。
3.采用小组合作学习，让学生在讨论和交流中，共同提高对百分数的理解和应用能力。
六. 教学准备1.教材：人教版数学六年级上册。
2.课件：百分数的意义、读写方法以及实际应用的例子。
3.练习题：巩固百分数知识的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际生活中的例子，如商场打折，引入百分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的百分数的意义和读写方法，让学生回顾和复习已学的知识。
【人教版】六年级上数学《1,,分数乘法,第6课时,整理与复习》优质课教学设计
《【人教版】六年级上数学《1,,分数乘法,第6课时,整理与复习》优质课教学设计:》摘要：（）学生讨论交流，（）完成练习四题，5×(+)70(kg) （3）完成练习四5题整理和复习【教学容】教材7页整理和复习8页练习四题目【教学目标】使学生掌握分数乘法计算方法并能正确运用这方法进行相关计算使学生进步运用整数乘法运算定律进行有关分数乘法简便计算3使学生进步掌握答分数连乘应用题；进步掌握已知数量比另数量多（少）几分几这数量题方法【重难】引导学生准单位“”分析应用题数量关系灵活运用整数乘法运算定律进行分数简便计算【知识整理与练习】说说单元你都学习了哪些知识？让学生翻课记录知识要并加以整理也可以由教师提供表格助学生整理如、复习分数乘法课件出示问题（）学生讨论交流（）学生汇报分数乘法义①分数乘整数义与整数乘法义相都是几相加数和简便运算②数乘分数义表示这数几分几是多少分数乘法计算法则①分数乘整数把能约分先约分然把整数与分子相乘分母不变②分数乘分数样把能约分先约分然用分子乘分子分母乘分母（3）练习①完成教材7页题②完成练习四题当因数积另因数（0除外）；当因数积另因数（0除外）；当因数等积等另因数③完成练习四题二、复习分数乘法混合运算及简便运算复习乘加乘减运算顺序先算二级运算再算级运算有括要先算括里面再算括里面复习乘法运算定律乘法交换律×bb× 乘法结合律（×b）××(b×) 乘法分配律(+b)××+b× 3练习①完成教材7页题思考你运用了什么运算定律？题运用乘法交换律；题运用了乘法分配率；3题运用了乘法分配率②完成练习四3题三、复习分数乘法应用题复习答分数乘法应用题题方法（）连续“数几分几是多少”题方法种是用原始单位“”数量连续乘两部分量占单位“”几分几；二是先出问题占总单位“”几分几再用总单位“”量乘以这几分几（）已知数比另数多几分几这数方法①单位“”量+单位“”量×另数量比单位“”量多几分几另数量②单位“”量×（+已知几分几）另数量数量比另数量少几分几方法理换成减练习（)完成教材7页3题608×（+）（）（）完成练习四题5×5（kg) 5×(+)70(kg) （3）完成练习四5题0××（棵）【课堂结】通堂课学习你有哪些收获呢？【课作业】完成《创优作业00分》单元综合训练整理和复习．分数乘法义①分数乘整数义与整数乘法义相都是几相加数和简便运算②数乘分数义表示这数几分几是多少分数乘法计算法则①分数乘整数把能约分先约分然把整数与分子相乘分母不变②分数乘分数样把能约分先约分然用分子乘分子分母乘分母二．复习分数乘法混合运算及简便计算复习乘加乘减运算顺序先算二级运算再算级运算有括要先算括里面再算括里面复习乘法运算定律乘法交换律×bb× 乘法结合律（×b）××(b×) 乘法分配律(+b)××+b× 节课是有关分数乘法复习课由涉及知识比较多要对知识进行归纳构建知识体系所以教学我采取和学生起回顾方法进行复习方面对学生容易理知识如分数乘法义以及倒数我让学生尽量己进行归纳再给予评另方面对分数乘法应用题我力让学生强化对单位“”认识使学生明白只要准单位“”应用题就成功了半外我还引导学生尽可能用线段图应用题通这节复习课学生对分数乘法这单元理有了明显提高。
人教版数学六年级上册《整理和复习》集体备课教案
人教版数学六年级上册《整理和复习》集体备课教案一. 教材分析人教版数学六年级上册《整理和复习》主要是对本册所学知识进行梳理和巩固。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计与概率等多个方面。
本节课旨在通过复习使学生对所学知识有一个全面、深入的理解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对于数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。
但部分学生对一些概念、运算定律的理解仍不够深入，解决问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等方面有更深入的理解，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主复习、合作探讨的学习方法，提高他们的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形等知识的梳理和巩固。
2.难点：对一些概念、运算定律的深入理解以及解决问题的能力的提高。
五. 教学方法1.采用自主复习、合作探讨的方式，让学生在复习过程中发现问题、解决问题。
2.运用实例讲解、PPT演示等手段，直观地展示数学概念、运算定律等知识。
3.注重启发引导，让学生在思考中巩固知识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.PPT课件：制作与教学内容相关的PPT课件，内容包括数的认识、运算、几何图形等方面的知识。
2.练习题：准备一些具有代表性的练习题，用于学生在课堂上的操练和巩固。
3.教学素材：准备一些实物、图片等教学素材，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示数的认识、运算、几何图形等方面的知识，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对不同知识点，呈现相应的教学素材，如实物、图片等，直观地展示数学概念、运算定律等知识。
同时，引导学生通过观察、思考，发现知识之间的联系。
人教版六年级上册数学《整理和复习》优质课教案
人教版六年级上册数学《整理和复习》优质课教案一. 教材分析人教版六年级上册数学《整理和复习》的内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、方程与代数以及数据分析六个方面。
本节课旨在通过复习前面的知识点，巩固学生对数学基本概念、基本运算、基本方法的掌握，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于数的认识、运算、几何图形等方面有一定的了解。
但部分学生在面对复杂问题时，仍存在一定的困难，需要通过复习和练习来进一步巩固。
此外，学生对于数据分析的知识点掌握程度参差不齐，需要重点关注和引导。
三. 教学目标1.使学生掌握数的认识、运算、几何图形、量与计量、方程与代数以及数据分析等基本知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学素养。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握数学基本概念、基本运算、基本方法。
2.教学难点：数据分析的知识点掌握，以及如何将所学知识应用于实际问题解决中。
五. 教学方法采用问题驱动、案例引导、合作探究的教学方法，通过创设情境、提出问题、分组讨论、总结提炼等环节，引导学生主动参与学习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：整理和复习的相关教学资源，如PPT、案例、习题等。
2.学生准备：完成前置学习任务，对整理和复习的内容有一个初步的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题，如：“小明家有苹果、香蕉和橙子三种水果，分别有10个、8个和12个，请问小明家哪种水果最多？哪种水果最少？”让学生思考并回答，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现整理和复习的内容，包括数的认识、运算、几何图形、量与计量、方程与代数以及数据分析等知识点。
人教版数学六年级上册教案-第6单元 百分数(一)-第6课时 整理和复习
人教版数学六年级上册教案-第6单元百分数（一）-第6课时整理和复习一、教学目标1.知识与技能：复习前几课时学过的百分数知识，掌握百分数的转化和应用。
2.过程与方法：通过整理和复习，加深对百分数概念的理解，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的合作精神和团队意识，激发他们对数学学习的兴趣。
二、教学重点与难点重点：1.复习百分数的定义和表示方法。
2.进一步掌握百分数与分数、小数的转化关系。
难点：1.灵活运用百分数进行各种问题的解决。
2.查漏补缺，找出学生在百分数运用中可能存在的问题并进行针对性指导。
三、教学内容及课时安排教学内容：1.复习百分数的定义和表示法。
2.探讨百分数与分数、小数的关系。
3.进行相关练习和讲解。
4.整理和复习第6单元的知识点。
课时安排：•第1课时：复习百分数的定义和表示法。
•第2课时：探讨百分数与分数、小数的关系。
•第3课时：进行相关练习和讲解。
•第4课时：整理和复习第6单元的知识点。
四、教学活动设计第1课时：1.复习百分数的定义及相关运用。
2.学生展示不同场景下的百分数应用。
第2课时：1.分组讨论百分数与分数、小数的转化方法。
2.带领学生发现其中的规律并整理总结。
第3课时：1.给学生一些实际问题，要求用百分数解决。
2.分组讨论，分享解题思路，老师点评。
第4课时：1.学生自主复习第6单元内容并互相答疑。
2.针对学生的不足之处进行巩固和弥补。
五、教学反思与展望本节课旨在通过整理和复习巩固学生对百分数的理解，但在实际教学中发现，部分学生对于百分数的转化和实际应用还存在困难。
在未来的教学中，需要更多示范和练习，引导学生积极思考和灵活运用百分数知识。
同时，结合学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果，使学生在数学学习中更加自信和熟练。
以上是本节课的教案设计，希望能够有效达到教学目标，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。
六年级上册数学教案-第六单元整理和复习人教版
六年级上册数学教案第六单元整理和复习人教版在教学内容上，我们选取了人教版六年级上册数学的第六单元，即整理和复习。
本节课主要是对本单元的内容进行梳理和巩固，包括分数的加法和减法、分数的应用题、以及分数的乘法和除法。
具体内容包括：1. 分数的加法和减法：同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。
2. 分数的应用题：主要是解决实际问题，如购物、分配等问题。
3. 分数的乘法和除法：分数与整数的乘除法，分数与分数的乘除法。
本节课的教学目标是：1. 理解和掌握分数的加减法、应用题以及乘除法的运算规则。
2. 能够运用分数的运算规则解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学难点与重点上，分数的加减法和应用题的解决是本节课的重点，也是难点。
特别是异分母分数的加减法，学生需要理解和掌握如何通分和约分。
为了保证教学效果，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些实际的购物和分配问题的道具。
1. 引入：通过一些实际的例子，如购物场景，引入分数的加减法。
让学生观察和思考，如何计算两个分数的加减法。
2. 讲解：在黑板上用例题讲解分数的加减法的运算规则，引导学生理解和掌握。
3. 练习：给学生发放一些练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
4. 应用题解决：通过一些实际的购物和分配问题，让学生运用分数的运算规则解决问题。
在板书设计上，我会用清晰的字体和符号，将分数的加减法、应用题的解决以及乘除法的运算规则写在黑板上，方便学生理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，包括分数的加减法、应用题以及乘除法的运算题。
具体的作业题目和答案如下：答案：答案：在课后反思及拓展延伸上，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否理解和掌握了分数的运算规则。
同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，如尝试解决更复杂的分数运算问题，让学生不断提高。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
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第6单元百分数(一)
第6课时整理和复习
【教学内容】94页
【教学目标】
知识与技能：
1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。
2、掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分比应用题。
过程与方法：让学生在合作交流中体会学习的乐趣。
情感、态度与价值观：体会数学知识来源于生活。
【教学重难点】
重点：掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分、比应用题。
难点：掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几的应用题以及百分
比应用题。
【随堂练习】
一、基本练习
1、完成下面表格。
小数0.16
分数
百分数24.5% 0.9%
2、只列式，不计算。
（1）40占50的几分之几？（2）50是40的百分之几？
（3）5比8少百分之几？（4）8比5多百分之几？
二、知识梳理
1、百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？
2、说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？
3、求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？
如：甲数是200，乙数是150。
（1）甲数是乙数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
（2）乙数是甲数的百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
（3）甲数比乙数多百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
（4）乙数比甲数少百分之几，算式：_____________，把________看作单位“1”。
三、深化练习：
1、李师傅加工一批零件，其中合格率是95%，这里的95%表示什么？
2、一条水渠已修的比未修的长25%，这里的25%表示什么？未修的比已修的短百分之几？。