【范文】教案：快乐的舞步-上海版本新教材二年级第二学期教案
二年级下册快乐的舞蹈美术教案
二年级下册快乐的舞蹈美术教案一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如动作、节奏、表情等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
3. 引导学生通过舞蹈表达自己的情感，培养学生的创新能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与实践。
2. 舞蹈组合的编排与表演。
3. 舞蹈创编的基本方法。
4. 舞蹈比赛的筹备与参与。
5. 舞蹈欣赏与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈基本元素的学习与实践，舞蹈组合的编排与表演，舞蹈创编的基本方法。
2. 教学难点：舞蹈动作的准确性，舞蹈节奏的掌握，舞蹈表情的表达。
四、教学准备：1. 教学场地：舞蹈教室。
2. 教学器材：音响设备、舞蹈镜、把杆。
3. 教学资源：舞蹈视频、图片、教材。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过舞蹈视频或图片，引导学生感受舞蹈的美，激发学生的学习兴趣。
2. 舞蹈基本元素的学习与实践：教授舞蹈基本动作，如跳跃、旋转、弯腰等，让学生在实践中掌握舞蹈动作要领。
3. 舞蹈组合的编排与表演：引导学生分组进行舞蹈组合的编排，并进行表演，培养学生的团队协作能力和表演能力。
4. 舞蹈创编的基本方法：教授舞蹈创编的方法，如改变动作、调整节奏、增加难度等，鼓励学生进行舞蹈创编实践。
5. 舞蹈比赛的筹备与参与：组织舞蹈比赛，让学生参与筹备和表演，提高学生的舞蹈素养和舞台经验。
6. 舞蹈欣赏与评价：组织学生欣赏优秀舞蹈作品，引导学生进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
教学反思：本节课通过舞蹈基本元素的学习与实践，舞蹈组合的编排与表演，舞蹈创编的基本方法等内容，让学生在实践中掌握舞蹈技巧，培养学生的舞蹈素养和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
通过舞蹈比赛和舞蹈欣赏等活动，提高学生的舞台经验和审美能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括舞蹈练习、组合编排和创编等。
小学美术教案二年级下册：09课 快乐的舞蹈
小学美术教案二年级下册：09课快乐的舞蹈一、教学目标1.了解舞蹈的概念，理解舞蹈的构成要素，如舞蹈动作、舞蹈情感、舞蹈音乐等。
2.通过有趣的舞蹈活动，培养学生的舞蹈兴趣，提高学生参与舞蹈活动的积极性。
3.让学生学会一种或多种简单的舞步，能够用舞蹈来表达自己的情感。
二、教学重点和难点教学重点：1.舞蹈的定义和构成要素。
2.学会简单的舞蹈，并能表达自己的情感。
教学难点：1.如何保持简单而有趣的舞蹈内容，提高学生的参与度。
2.如何让学生学会用舞蹈表达情感。
三、教学过程1.引入新知教师将舞蹈录像、海报或图画展示给学生，让学生一起来聆听舞蹈的音乐和观看舞蹈的美妙动作，然后通过讨论让学生尽可能描述他们所看到的内容，了解舞蹈的要素和构成要素。
2.讲授新知1.舞蹈定义：让学生在本课学习期间了解什么是舞蹈。
2.舞蹈的构成要素：让学生了解舞蹈有哪些构成要素，如舞蹈音乐、舞蹈动作和舞蹈情感等。
3.实践活动1.学习简单的舞蹈：教师安排简单而有趣的舞蹈内容，并向学生演示。
2.舞蹈活动：将学生分成小组，互相观看并探讨对方的舞蹈。
4.归纳总结在本节课学习期间：1.了解了什么是舞蹈。
2.了解了舞蹈的构成要素。
3.学习了简单的舞蹈内容。
4.通过舞蹈活动，提高学生的舞蹈兴趣，让学生表达自己的情感。
四、课堂小结本节课通过引导学生观看、学习和享受舞蹈，让学生更好地了解什么是舞蹈，掌握舞蹈的构成要素和相关的简单舞蹈动作，提高学生对舞蹈的兴趣并让学生能够用舞蹈表达自己的情感。
五、作业1.学生可以在家学习和练习他们在本节课学习中的舞蹈内容，并记录和分享。
2.学生可以观看其他舞蹈活动，并从中学习一些舞蹈的构成要素。
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最新整理小学音乐教案教案：快乐的舞步-xxx版本新教材二年级第二学期教案第一课玩——快乐的舞步本文由洪啸音乐教育网友毛毛推荐教案出处：xxx教育资源库集体备课设计思路这节课是选自xxx音乐出版社二年级第一学期第一单元第一课，主要教学内容是玩——快乐的舞步。
学生可以通过学习不同的舞步感受音乐的魅力。
有活泼欢快的；有优美抒情的等。
学生尝试用舞蹈来了解音乐的风格、情绪的变化等。
同时也是积极参与实践的一面，在实践中也增强了同学间的友谊。
但舞蹈对有些孩子来说是弱项，于是我设计了“化装舞会”，比比哪一组的合作最自信、最默契!结合主教材的内容，学生在学会基本动作的基础上，根据自己的能力编配组合，让学生在舞蹈的活动中愉快、自信地学习。
因为自信才能学得更好！同时可以将一些学过的舞蹈进行交流。
教学内容1．跳：美丽的金孔雀2．玩：快乐的舞步3．游：傣家情教学目标1．通过表演《美丽的孔雀》，使学生感受舞蹈给歌曲带来的魅力，从而激发学生了解傣族的风俗文化的兴趣，有表情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2．让学生在邀请舞伴的“化装舞会”中学习和巩固舞蹈动作，在游戏中感受乐曲的情绪，展现自己的自信。
3．能在音乐的伴奏下根据自身实际创编组合，伙伴合作要默契。
教学重难点1．跟着音乐，动作准确、到位2．能学以致用，形象生动地表演3．学生间合作默契教学过程一、导入（一）复习歌曲《娃哈哈》，歌表演（二）邀请新舞伴说明：通过复习歌曲《哇哈哈》中的xxx舞，让学生再次感受舞蹈给歌曲带来的快乐、热烈的场面。
同时自信的邀请激发了学生学习的积极性，从而对学生学习新的歌曲舞蹈产生强烈的学习欲望！二、复习歌曲《金孔雀轻轻跳》（一）歌曲复习：要求演唱声音和谐、优美、轻快（二）学习孔雀舞的基本动作：基本动作：双手虎口插腰。
一脚正步，一脚虚点地，成三道弯。
动作一：孔雀鹤立双手呈孔雀头冠形，右手上举略弯曲，双脚正步站立，左脚虚点地。
动作二：点地步翻腕脚的动作同上。
二年级音乐《快乐的舞蹈》教案 教学设计
《快乐的舞蹈》第1课时【教学内容】聆听《加伏特舞曲》演唱《金孔雀轻轻跳》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过聆听单簧管独奏作品《加伏特舞曲》，激发学生对世界音乐的热爱。
（2）通过学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，增加学生对傣族音乐的了解，培养学生对民族音乐的喜爱之情。
2．过程与方法（1）通过对音乐的感受与分析，了解不同的音乐风格。
（2）让学生在欣赏舞蹈、学唱歌曲、编创动作等不同形式的音乐活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，间接感受傣族音乐传递的“意境美”。
3．知识与技能（1）能用“beng”哼唱《伏尔加特舞曲》的音乐主题。
（2）完整自信地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》并学跳简单的“孔雀舞”。
【教学重点与难点】重点：（1）能够感受乐曲《伏尔加特舞曲》的音乐风格。
（2）启发学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
难点：（1）分段聆听时，能够准确把握乐曲的情感、速度。
（2）在音乐中感受孔雀优美的形态，为编创舞蹈奠定动作基础，注意一字多音的演唱。
【教学准备】钢琴、铃鼓、同步课件、多媒体播放设备【教材分析】《加伏特舞曲》是荷兰作曲家、指挥家戈塞克（1734—1829）所作歌剧《鲁吉纳》中的一首小提琴曲，后被改编为单簧管、钢琴曲等其他器乐演奏形式。
《加伏特舞曲》距今约有200年历史了，但它仍然充满着生命力，久演不衰，一些轻音乐队对这支曲子非常感兴趣，常常把它改编成轻音乐曲来演奏。
《金孔雀轻轻跳》由翁向新作词、任明作曲，作品是一首充满傣族风情的儿童歌曲，作品采用E大调，2/4拍子，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，整首歌曲描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
【教学过程】一、导入同学们，大家知道云南吗？云南是我国西南边陲的一个大省份，同时云南省也是我国少数民族聚居较多的地方，其中傣族就是最具有代表性的。
云南环境怡人，景色秀丽，而且各族文化再次碰撞也形成了别具一格的状态。
小学二年级下册音乐教案：快乐的舞蹈
小学二年级下册音乐教案：快乐的舞蹈教学目标1.能够理解快乐的舞蹈所代表的情感和意义。
2.能够在音乐的节拍和节奏下跳舞，并能够保持良好的节奏感。
3.能够在团队合作中完成舞蹈动作。
教学准备1.音乐：选择快节奏、旋律欢快、有节奏感的音乐。
2.编舞：制定合适的编舞方案，根据学生的身体素质制定舞蹈练习计划。
3.舞蹈服装：为学生准备统一的服装，以便于大家在舞蹈中感受团队的合作和整体效果。
教学步骤第一步：介绍舞蹈老师可以播放一段快乐的舞蹈视频，让学生先观看几遍。
然后，老师可以向学生介绍快乐的舞蹈的意义和情感，让学生理解音乐和舞蹈的关系。
最后，老师可以让学生自己探究音乐和舞蹈的联系，鼓励学生表达自己的看法和观点。
第二步：学习音乐节奏老师可以带领学生认识和学习舞蹈中的节奏和节拍，重点讲解2/4拍和4/4拍，并演示相应的动作。
让学生跟随老师一起完成节奏和步伐的练习，帮助学生熟悉舞蹈的整体节奏，并培养学生良好的节奏感。
第三步：练习基本舞步根据编舞计划，老师可以讲解舞蹈的基本动作和步骤，并进行演示。
然后，老师可以带领全班一起动手练习，让学生逐步掌握舞蹈的基本步骤，同时也能够培养学生们的协调性和灵活性。
第四步：编排舞蹈老师可以根据学生的身体素质和能力，制定合适的编舞方案，让学生们一起完成舞蹈动作的学习和练习。
在此过程中，老师应该注意学生的身体健康和安全，并且鼓励学生互相帮助和鼓励，分享彼此的感受和收获。
第五步：表演舞蹈学生学习完成舞蹈后，可以准备一次小规模的舞蹈表演，并邀请家长和同学来观看。
表演过程中，老师应该指导学生保持好的状态和姿势，并时刻关注学生的情绪和表现，及时调整和指导。
教学后记教学中老师应该注重对学生个体之间的差异性，了解学生的身体状况和个人兴趣爱好，为学生提供充分的个性化指导和支持。
同时，老师还应该注重培养学生的独立学习和自我探索能力，让他们在学习和练习过程中感受到成功和乐趣。
最后，希望通过学习和练习快乐的舞蹈，能够让学生更好地理解音乐和身体的关系，享受到音乐和舞蹈带给我们的美好和快乐。
小学音乐课教案：欢乐的舞步
小学音乐课教案：欢乐的舞步一、教学目标1. 了解舞蹈的基本动作。
2. 能够跟着音乐舞动，表达自己的情感。
3. 培养孩子们的音乐感受能力和节奏感。
二、教学重点1. 舞蹈的基本动作。
2. 音乐的节奏感和节奏感的表达。
三、教学内容1. 了解舞蹈的基本动作。
我们要让孩子们知道舞蹈是有基本动作的，这些基本动作可以用来创造各种不同的舞步。
这些基本动作包括：步伐、转身、跳跃、转弯、点头、摆臂等。
让孩子们学会这些基本动作，可以让他们更好地跳出自己的舞姿。
2. 能够跟着音乐舞动，表达自己的情感。
接着，我们将选择一首欢快的音乐，让孩子们跟着节奏和旋律舞动，表达自己的情感。
在这个过程中，教师要提醒孩子们注意舞姿的协调性和完整性。
3. 培养孩子们的音乐感受能力和节奏感。
在跟着音乐舞动的过程中，孩子们需要用耳朵聆听音乐，感受音乐的节奏和情感，这样才能更好地表达自己的情感。
四、教学方法1. 演示教学法。
教师先将舞步演示一遍，再让孩子们模仿，直到孩子们学会为止。
2. 实践教学法。
教师让孩子们跟着音乐舞动，直到孩子们能够熟练表达自己的情感为止。
3. 讨论教学法。
在完成舞蹈后，教师将让孩子们回顾自己的表现，并讨论如何改进和提高。
五、教学评价在教学过程中，教师要注意观察和评价孩子们的舞蹈表现，鼓励他们根据自己的想法和感受来表达舞蹈。
六、教学延伸教师可以让孩子们组织舞蹈比赛，以展示自己的才艺。
同时，教师也可以让孩子们创作自己的舞蹈作品，以激发孩子们的想象力和创造力。
七、教学心得欢乐的舞步教学是一项非常有趣的教学内容，可以让孩子们在舞蹈中体验音乐所带来的愉悦和欢乐。
通过这个教学内容，可以提高孩子们的音乐感受能力和艺术表达能力，增强孩子们的自信心和个性魅力。
《快乐的舞蹈》教案设计
《快乐的舞蹈》教案设计授课人：王绮婷一、课题：二年级下册第9课。
二、课时：一课时三、教学目标：1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。
2、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
四、教学重难点：1、人物舞蹈动态。
2、面部表情和服装。
五、教学准备：1、教师：PPT、音乐、优秀作业、视频。
2、学生：颜色笔、作业本。
六、教学过程：1、视频导入。
（1.5分钟)⑴播放视频。
让学生看视频跳跳舞（放松学生心情，感受舞蹈的艺术魅力）。
⑵引入课题（板书）：今天我们的课题是《快乐的舞蹈》。
2、认识舞蹈动作。
（3分钟）⑴．动作感受：（请同学上来示范）刚刚我们跳舞的时候表情是怎么样的？头发是怎么样的？是直直的吗？我们的手怎样的？跳舞的时候，会有道具吗？⑵展示舞蹈者的写照。
教师问:“表演者的舞蹈动作，好看吗？”学生答：“好看。
”“很帅。
”教师说：“有一个画家画了一系列的舞蹈速写，我们现在来看看他是如何表现舞蹈者的姿势的。
”（展示舞蹈速写）教师总结：舞蹈动作是靠身体各部分和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态。
才能表现出舞蹈者的姿势。
我们的人体是有比例的。
身体等于2个头。
腿等于3个头，手和腿是一样的。
教师说：“现在我们打开书本第21页，看看其它小朋友是怎么画的。
画里面的表演者跳舞有什么姿势？他们的表情是怎样的？他们在哪里跳舞？”3.欣赏表演者的服装。
（2分钟）①．<难点>服装感受:展示表演者的服装秀。
教师问：“表演者的衣服漂亮吗？”学生答：“漂亮。
”教师问：“你喜欢表演者的衣服吗？”学生答：“喜欢。
”教师问：“谁能告诉老师为什么？”学生答：“因为他们的颜色很丰富。
”“因为衣服的款式很特别。
”教师问：“表演者的头上有没有戴着什么东西？”学生答：“有！他们头上戴着花。
”“头巾。
”教师总结：“舞蹈者的服装、道具也很重要。
舞台服装一般比我们生活中的服装的款式、装饰、色彩上要夸张一些。
”4.了解观察场景，展示表演的地点。
美术《快乐的舞蹈》教案设计
美术《快乐的舞蹈》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够了解舞蹈的基本元素，如动作、节奏、表情等。
学生能够运用绘画技巧表现快乐的舞蹈场景。
1.2 过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养对舞蹈的感知和表现能力。
学生通过小组合作，学会交流和分享，提高团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生体验舞蹈带来的快乐和乐趣，培养对舞蹈的热爱和兴趣。
第二章：教学内容2.1 课题导入：引导学生观察和感受不同的舞蹈场景，引发学生对舞蹈的兴趣和好奇心。
2.2 基本概念：介绍舞蹈的基本元素，如动作、节奏、表情等。
解释快乐的舞蹈场景的特点和表达方式。
2.3 实例分析：欣赏和分析优秀的舞蹈绘画作品，引导学生理解快乐的舞蹈场景的表达方法。
第三章：教学过程3.1 绘画技巧指导：讲解和示范绘画舞蹈动作的方法，如线条、形状、比例等。
指导学生运用色彩和阴影来表现快乐的氛围和情感。
3.2 实践练习：学生分组合作，选择一个快乐的舞蹈场景进行绘画创作。
教师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈，帮助他们改进作品。
3.3 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
教师对学生的作品进行总结评价，强调学生的努力和进步。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：学生互相评价他人的作品，给出建议和鼓励。
4.3 教师评价：教师根据学生的作品和表现进行评价，关注学生的技能掌握和创造力发展。
第五章：教学资源5.1 教材：选择适合学生水平的绘画教材，提供绘画技巧和灵感。
5.2 图片素材：收集各种舞蹈场景的图片素材，用于实例分析和学生创作参考。
5.3 绘画材料：提供学生所需的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
第六章：教学步骤6.1 准备阶段：学生在课堂上准备好绘画材料，教师检查学生的材料是否齐全。
6.2 课题引入：教师通过展示舞蹈视频或图片，引导学生进入快乐的舞蹈主题。
二年级《快乐的舞蹈》公开课获奖教案设计
二年级《快乐的舞蹈》公开课获奖教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解舞蹈的基本概念和特点。
学生能够掌握舞蹈的基本动作和技巧。
学生能够通过舞蹈表达自己的情感和创造力。
1.2 过程与方法：学生能够通过观察、模仿和练习来学习舞蹈。
学生能够通过合作和表演来提高自己的舞蹈能力。
学生能够通过反思和评价来改进自己的舞蹈表现。
1.3 情感态度与价值观：学生能够培养对舞蹈的兴趣和热爱。
学生能够培养团队合作和互相尊重的精神。
学生能够通过舞蹈来表达自己的个性和创造力。
第二章：教学内容2.1 舞蹈基本概念：介绍舞蹈的定义和特点，让学生了解舞蹈是一种艺术形式，通过身体动作来表达情感和故事。
讲解舞蹈的分类和风格，让学生了解不同类型的舞蹈，如芭蕾舞、现代舞、民间舞等。
2.2 舞蹈基本动作：教授舞蹈的基本动作，如站姿、坐姿、走步、跳跃、旋转等。
讲解每个动作的要求和要点，让学生掌握正确的舞蹈姿势和动作。
第三章：教学方法3.1 观察与模仿：播放舞蹈视频或演示舞蹈动作，让学生观察并模仿。
引导学生注意舞蹈动作的细节和美感，提高他们的观察力和模仿力。
3.2 练习与指导：分组进行舞蹈练习，让学生互相学习和指导。
教师给予个别指导和纠正，帮助学生改进舞蹈动作的准确性和流畅性。
3.3 合作与表演：组织学生进行舞蹈合作和表演，让他们体验舞蹈的乐趣和团队合作的意义。
鼓励学生发挥自己的创造力和个性，在表演中展示自己的舞蹈才华。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生通过自我反思和评价，总结自己在舞蹈学习中的进步和需要改进的地方。
学生可以写下自己的感受和体验，分享对舞蹈的理解和热爱。
4.2 同伴评价：学生互相观摩和评价对方的舞蹈表现，给予鼓励和建议。
同伴评价可以帮助学生了解自己的优点和不足，相互促进和提高。
第五章：教学资源5.1 舞蹈视频和演示：收集和整理适合二年级学生的舞蹈视频和演示，用于观察和模仿学习。
舞蹈视频可以包括经典舞蹈作品、儿童舞蹈表演等，激发学生的学习兴趣。
二年级美术下册《快乐地舞蹈》教案、教学设计
2.分阶段教学，循序渐进：
将舞蹈教学分为基本动作、构图原则、创作实践三个阶段，由浅入深地引导学生学习，确保学生扎实掌握每个环节的知识与技能。
3.示范与模仿，实践与创新：
教师通过示范舞蹈动作，让学生模仿学习，同时在实践中鼓励学生创新，将所学动作进行组合和创编。
3.导入主题：结合学生的回答，教师总结并导入本节课的主题——《快乐地舞蹈》，让学生明确本节课的学习目标和内容。
（二）讲授新知
1.舞蹈类型：介绍民族舞、芭蕾舞、现代舞等不同类型的舞蹈，让学生了解舞蹈的多样性，并简要阐述各种舞蹈的特点。
2.基本动作：示范舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、弯腰等，让学生跟随模仿，并讲解动作要领。
4.学会运用线条、形状、色彩等视觉元素，用绘画或手工制作的方式表现舞蹈的形象和动态。
5.培养观察力、想象力、表现力和创造力，将舞蹈与美术相结合，创作出富有个性化和创意的舞蹈作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观看舞蹈视频、图片，让学生直观地感受舞蹈的魅力，激发他们对舞蹈的兴趣。
3.成长寄语：鼓励学生保持对舞蹈和美术的热情，勇于表现自我，不断提高自己的审美能力和创造力，为未来的艺术之路奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创造力和实践能力，特布置以下作业：
1.创作一幅舞蹈主题绘画作品：学生结合本节课所学的舞蹈动作、构图原则和美术表现方法，独立创作一幅舞蹈绘画作品。要求作品主题明确，舞蹈形象生动，构图合理，色彩搭配和谐。
a.你最喜欢的舞蹈类型及原因；
b.你认为舞蹈动作如何表达情感；
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教案：快乐的舞步-上海版本新教材二年
级第二学期教案
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第一课玩——快乐的舞步本文由洪啸音乐教育网友毛毛推荐教案出处：上海教育资源库集体备课【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二年级第一学期第一单元第一课，主要教学内容是玩——快乐的舞步。
学生可以通过学习不同的舞步感受音乐的魅力。
有活泼欢快的；有优美抒情的等。
学生尝试用舞蹈来了解音乐的风格、情绪的变化等。
同时也是积极参与实践的一面，在实践中也增强了同学间的友谊。
但舞蹈对有些孩子来说是弱项，于是我设计了“化装舞会”，比比哪一组的合作最自信、最默契!结合主教材的内容，学生在学会基本动作的基础上，根据自己的能力编配组合，让学生在舞蹈的活动中愉快、自信地学习。
因为自信才能学得更好！同时可以将一些学过的舞蹈进行交流。
【教学内容】1．跳：美丽的金孔雀2．玩：快乐的舞步3．游：傣家情【教学目标】1．通过表演《美丽的孔雀》，使学生感受舞蹈给歌曲带来的魅力，从而激发学生了解傣族的风俗文化的兴趣，有表情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2．让学生在邀请舞伴的“化装舞会”中学习和巩固舞蹈动作，在游戏中感受乐曲的情绪，展现自己的自信。
3．能在音乐的伴奏下根据自身实际创编组合，伙伴合作要默契。
【教学重难点】
1．跟着音乐，动作准确、到位2．能学以致用，形象生动地表演3．学生间合作默契【教学过程】一、导入（一）复习歌曲《娃哈哈》，歌表演（二）邀请新舞伴说明：通过复习歌曲《哇哈哈》中的x疆舞，让学生再次感受舞蹈给歌曲带来的快乐、热烈的场面。
同时自信的邀请激发了学生学习的积极性，从而对学生学习新的歌曲舞蹈产生强烈的学习欲望！
二、复习歌曲《金孔雀轻轻跳》（一）歌曲复习：要求演唱声音和谐、优美、轻快（二）学习孔雀舞的基本动作：基本动作：双手虎口插腰。
一脚正步，一脚虚点地，成三道弯。
动作一：孔雀鹤立双手呈孔雀头冠形，右手上举略弯曲，双脚正步站立，左脚虚点地。
动作二：点地步翻腕脚的动作同上。
左手心向下按于左胯旁，右手心向上抬至头右前上方。
动作三：孔雀开屏脚的动作同上。
双手由身体两侧向上慢慢提至头上方，手背相靠，然后由上向下慢慢打开落下。
动作四：孔雀饮水双脚原地小碎步，双手开屏后，身体前倾作饮水状，双手向后上方举，“摇头”好似孔雀饮水后在抖落水珠。
说明：以上动作可以听着音乐跳，也可以自由组合成《美丽的孔雀》律动舞蹈。
学生可以根据自己的实际编配不同组合。
因材施教，给不同层次的孩子留出空间，大大提高学生的学习效率。
三、化装舞会（一）傣家情1．邀请舞伴，跳〈美丽的孔雀〉2．演演、说说：傣族的节日，傣族的服饰，做做傣家的竹
楼（二）舞伴表演1．找舞伴：合作表演你喜欢的舞蹈歌曲2．说明：在这个环节里，学生充当了多种角色——学习者、表演者、合作者。
这里充分体现了学生是学习的主人，学得自主，学得潇洒，更学得自信。
同时也大大地发挥了学生的想象力和组织能力。
老师只是个引导者与合作者。
换伙伴：复习学过的舞蹈歌表演
【教学随笔】这课的内容充分体现了二期课改的精神，让我们的学生成为学习的真正主人。
如：舞蹈学习对某些小朋友来说，很枯燥。
但老师设计的化装舞会很吸引孩子。
大大提高他们学习的积极性。
同时在邀请舞伴时，自己必须已经记住舞蹈的动作了，同时还要具备一定的自信心。
这对我们的学生来说非常重要！自信是一种心态，是对自己能力的信任、非能力的信任和潜能的信任。
只有自信你才能攀登上象牙塔。
自信是一种天赋，是一种与生俱来的自然力量，是人性最大的潜能，只要在人生的成长过程中，只有不断的训练，才可以重放光芒！在这节课里老师就给了学生合适的学习空间，更给了他们自信的的展示，成为学习真正的主人！值得注意的是：自信是建立在内涵的基础之上。
学生首先要认真努力的学习！在掌握知识的基础上，才能更好的发挥彼此的自信！因此，在教学活动中，老师的指导很重要。
要适当地调空好学生的行为，培养学生拥有健康、积极的学习理念，争做一个新时代的阳光少年！
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