常见固定句式(20200514095352)
文言文常见固定句式
文言文常见固定句式文言文常见固定句式固定句式也叫固定结构，或者凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等十五种：一、表示疑问的习惯用法1、如……何；若……何；奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。
”例：①以君之力，曾不能损魁父之丘，其如土石何？②不能正其身，如正人何？③“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》)“如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”等。
例：取吾璧，不予我城，奈何？《廉颇蔺相如列传》在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理的意思。
例：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？2、“庸……乎”相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢？”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？韩愈《师说》3、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语的“难道……吗”。
例：①独不怜公子之姊耶？《信陵君窃符救赵》⑵相如虽驽，独畏廉将军哉？《廉颇蔺相如列传》4、“何也（何……也）“、“何哉（何……哉）“连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么……呢？“、“怎么……呢？”例：而此独以钟名，何哉？苏轼《石钟山记》5、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”的倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？”例：是社稷之臣也，何以伐为？《论语季氏》6、“何……之有”是“有何……”的倒装，“何“一般作定语。
小学英语固定句式62种
小学英语固定句式句型1：There+be +主语+地点状语/ 时间状语There's a boat in the river. 河里有条船。
句型2：What's wrong with+sb. / sth. ？What's wrong with your watch？你的手表有什么毛病？句型3：How do you like...？How do you like China？你觉得中国怎么样？句型4：What do you like about...？What do you like about China？你喜欢中国的什么？句型5：had better(not)+动词原形You'd better ask that policeman over there. 你最好去问问那边的那个警察。
句型6：How+adj. / adv. +主语+谓语！What a/ an+adj. +n. +主语+谓语！How cold it is today！今天多冷啊！What a fine picture it is！多美的一幅图画呀！句型7：Thank+sb. +for(doing)sth.Thank you for coming to see me. 感谢你来看我。
句型8：So+be/ 情态动词/ 助动词+主语He is a student. So am I. 他是一个学生，我也是。
句型9：... not ... until ...He didn't have supper until his parents came back. 直到他的父母回来他才吃饭。
句型10：比较级+and+比较级The baby cried harder and harder. 那孩子哭得越来越厉害。
句型11：the +比较级，the +比较级The more one has，the more one wants. 越有越贪。
固定句式大全整理版
“……不亦……乎”译作“（岂）不是……吗” 2、“何……为” “何以……为”
例2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 例2、匈奴未灭，何以家为？
“何……为” “何以……为”译作 “还要……干什么”
“为什么……呢”
例1、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（或者考察他成功 失败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？）
例2、“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸
侯，然后快于心与”
“还是您发动战争，使将士冒着生命危险
，“…与…各，抑个…诸…”侯译国作“结…怨…还，是这……样”或心“…里…才或者痛…快…”么
？”
7
四、表反问或疑问的固定句式
“……有所……”译作“……有什么……”
例2.质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。
（《<指南录>后序》）
“……无所……”译作“……没有什么……”
2
一、表陈述或判断的固定句式
3、有以、有所以 例1.吾终当有以活汝。（《中山狼传》） 例2.王语暴以好乐，暴未有以应。（《庄暴见孟子》）
“……有以……”译作“……有办法用来……” “……有所以……”译作“……有什么可以用（拿）来
“凭什么……呢”
8
四、表反问或疑问的固定句式
3、如何、奈何、若何 例1.“今者出，未辞也，为之奈何？”
例2.王曰：“取吾璧，不予我城，奈何”
“如何、奈何、若何”译作“怎么，怎么样，怎么办” 4、“如……何 ”“奈……何”“若……何” 例1、如太行、王屋何？（《愚公移山》） 例2、三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）
2、与其……孰（岂）若……
常见的固定句式
常见的固定句式一、表陈述或判断的句式1.……所以……表示原因或凭借，译为“……的原因”或“……的方法(根据）“用来”。
例：（1）此所以学者不可以不深思而慎取之也。
(表原因)（2）师者，所以传道受业解惑也。
(表凭借)2.……有所……，……无所……译为“……有什么……”，“……没有什么……”例：（1）吾入关，秋毫不敢有所近。
（2）今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
3.……有以……，……无以……是“有所以”“无所以”的省略，译为“有什么可用(拿)来”“没有什么用(拿)来”或译为“有办法用来”“没有办法用来”。
例：（1）臣乃得有以报太子。
（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
4.……之谓也……表示总结性的判断语气。
译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”。
前面加语气副词“其”，翻译时可加上“大概……吧”，舒缓了“……之谓也”的肯定语气，增强商量、推测语气。
后面的“也”“矣”“乎”用法一样，语气轻重略有差异。
例：（1）此之谓失其本心。
（2）王说，曰：“《诗》云‘他人有心，予忖度之。
’——夫子之谓也。
”二、表委婉的句式1.得无……乎(邪、耶)表示对情况的推测，译为“该不会……吧”“只怕是……吧”“莫非是……吧”。
例：（1）然则北通巫峡，南及潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?（2）成反复自念，得无教我猎虫所耶?2.“无乃……乎”与“毋乃……乎”表示委婉地商榷，对某种情况加以推测，译为“恐怕……吧”“只怕……吧”。
例：（1）今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?（2）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?三、表反问或疑问的句式1.“不亦……乎”用于委婉的反问句，译为“不是……吗”(语气较轻)、“岂(难道)不是……吗”(语气稍重)。
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（2）求剑若此，不亦惑乎?2.何(奚、恶、安)……为，何以……为表反问，译为“还用……做什么”“要……干什么”“为什么……呢”“哪里……呢”。
2020年语文文言文中常见的固定句式
高考语文文言文中常见的固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。
1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的"不是……吗？"例1 求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？2."不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例2 此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？3."不……则"、"不……即"连用，表选择，相当于现代汉语"不是（这样），就是（那样）"。
例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4."非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……却"。
例5 非字而画。
译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。
5."非惟……抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只……而且"。
例6 非惟天时，抑亦人谋也。
译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6."庸……乎"连用，表疑问，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢？"例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？7. "如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的"怎么样（的）"、"为什么"、"怎么"等。
高中课内固定句式
高中课内固定句式高中课内固定句式如下：1.It＋be＋被强调部分＋that＋其余部分。
2.It＋be＋时间＋since从句。
3.It＋be＋not＋段时间＋since从句。
4.It＋be＋形容词＋for/of sb＋to do sth。
5.It＋be＋名词词组＋for/of sb＋to do sth。
6.It＋be＋形容词＋to do sth。
7.It＋be＋名词词组＋to do sth。
8.It＋be＋介词短语＋to do sth。
9.It＋be＋时间＋before从句。
10.It＋be＋形容词＋that从句。
11.It＋be＋名词词组＋that从句。
12.It＋be＋介词短语＋that从句。
13.It＋be＋时间/距离/地点等状语从句+that从句。
14.It is／was said that…，据说……15.It is／was reported that…，据报道……16.It is／was learned that…，据得知……17.It is／was thought that…，据认为……18.As is／was expected，…正如所预料的那样……19.It is／was pointed out that…，据指出……20.It is／wa s proved that…，据证明……21.It is／was known to all that…，众所周知……22.It is／was considered that…，据认为……23.It is／was believed that…，据信……24.It is／was suggested that…，据建议……25.It is／was learned from the text that…，从课文中得知……26.It is／was noticed that…，据注意到……27.It is／was decided that…，据决定……28.It is／was ordered that…，据命令……29.It is／was found that…，据发现……30.There is／was no doubt that…，毫无疑问……31.I／We think it necessary that…，我认为/我们认为有必要……32.I／We consider it important that…，我们认为/我们认为重要的是……33.I／We believe it in vain that…，我们认为/我们认为做某事是徒劳的……34.I／We think it a pity that…，我们认为/我们认为做某事是令人遗憾的……35.I／We feel it a duty that…，我们认为/我们认为做某事是义务的……。
常见文言固定句式
常见文言固定句式常见文言固定句式Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】常见固定句式及其翻译固定句式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿袭，约定俗称，经久不变。
这些固定结构可以分为以下几种类型：一、表示某种语气的固定结构1.表判断语气。
（1）常见的有“无以”“所以”或“者…也”等。
①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》②臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
——李密《陈情表》“无以”相当于“没有用来…的办法”。
③师者，所以传道受业解惑也。
——韩愈《师说》“所以”相当于“是用来…的”。
④亚父者，范增也。
——司马迁《鸿门宴》⑤非我所谓传其道解其惑者也。
——韩愈《师说》“者…也”表判断是常见的，还有“者也”连用等，例句很多，不再赘述。
（2）“……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。
）—般译为：“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。
“……之谓……”（用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性）——“……叫作……”、“……称作……”、“……认为……”、“……说……”。
①“诗云：‘他人有心，子忖度之。
’——夫子之谓也。
”——译文：“《诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。
’——（这话）说的就是夫子您这样的人。
②“野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
”——译文："俗语说：'知道了很多道理，自以为没人能赶上自已了。
'这说的就是我呀。
”③宜乎，百姓之谓我爱也。
——译文：百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。
④此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。
2.表疑问语气。
表疑问语气的固定句式比较多，常见的有：（1）如……何、若……何、奈……何；中间可插入名词代词和短语，可译为“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付（处置、安顿）。
常见文言文固定句式
常见文言文固定句式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等。
文言文的固定格式：1）表示疑问：A、何以……？（根据什么…？凭什么…？）例如：王曰：“何以知之？”B、何所……？（所…的是什么？）例如：问女何所思，问女何所忆？C、奈何……？（…怎么办？…为什么？）例如：未辞也，为之奈何？D、如…何？奈…何？（拿…怎么样呢？）例如：虞兮虞兮奈若何？E、孰与……？（与……相比，哪个……？）例如：吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？F、安……乎？（怎么……呢？）例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？G、独……耶？（难道……吗？）例如：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？H、何为……？（为什么……？）例如：君何为生我家？（2）表示反问：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）例如：若为佣耕，何富贵也？何可胜道也哉？B、何……为？（……干什么呢？为什么…呢？）例如：何辞为？C、其……乎？（难道能……呢？）例如：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？D、顾……哉？（难道……吗？）例如：顾不如蜀鄙之僧哉？E、独……哉？（难道……吗？）例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？G、不亦……乎？（不是……吗？）例如：人不知而不愠，不亦君子乎？H、……非……欤？（……不是……吗？）例如：子非三闾大夫欤？I、宁……耶？（哪里……呢？）例如：宁知此为归骨所耶？（3）表示感叹：A、何其……也！（怎么那么……啊！）例如：虽有君命，何其速也！B、直…耳！（只不过……罢了！）例如：王曰：“不可，直不过百步耳！C、惟……耳！（只是……罢了！）例如：吾已无事可办，惟待死期耳！D、一何……（多么……啊！）例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！E、亦……哉！（也真是……啊！）例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。
固定句式知识点总结
固定句式知识点总结在本文中，我将介绍一些常见的固定句式，并提供一些实用的例句和用法说明，希望在阅读本文之后，读者可以更加熟练地运用这些固定句式，从而提高自己的英语表达能力。
一、主语+谓语+宾语这是最基本的英语句式，也是最常见的一种句式。
它由主语、谓语和宾语组成，用于表达谁做了什么。
例如：- My mother (主语) gave (谓语) me (宾语) a gift.- The students (主语) are studying (谓语) English (宾语).- She (主语) likes (谓语) to read (宾语) novels.上述句子中的主语、谓语和宾语的位置是固定的，这是我们在学习英语时必须要掌握的基本句式之一。
二、主语+谓语+宾语+宾语补语在英语中，有些动词之后需要搭配宾语补语才能完整表达意思。
宾语补语通常用来对宾语进行补充说明，例如描述宾语的状态、性质、特征等。
这种句式通常用来表达主语对宾语的看法、感受或态度。
例如：- They (主语) found (谓语) the movie (宾语) very interesting (宾语补语).- She (主语) considered (谓语) him (宾语) a talented writer (宾语补语).- I (主语) think (谓语) her (宾语) a good friend (宾语补语).这种句式的宾语补语通常位于宾语之后，用来补充说明宾语的情况，帮助说话者更准确地表达自己的看法和态度。
三、主语+系动词+表语系动词是一种用来连接主语和表语的动词，用来表达主语的状态、性质或身份。
这种句式通常用来对主语进行描述、说明或特征说明。
例如：- She (主语) is (系动词) a doctor (表语).- The flowers (主语) look (系动词) beautiful (表语).- That book (主语) seems (系动词) interesting (表语).在这种句式中，系动词位于主语和表语之间，起到连接主语和表语的作用。
常见文言固定句式
说：' 知道了很多道理，自以为没人能赶上自已了这说的就固定句式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定 成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿袭，约定俗称，经久不变。
这些 固定结构可以分为以下几种类型： 一、表示某种语气的固定结构1. 表判断语气。
（1） 常见的有“无以” “所以”或“者…也”等。
① 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
一一《荀子•劝学》② 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
——李密《陈情表》“无以”相当于“没有用来…的办法”。
③ 师者，所以传道受业解惑也。
——韩愈《师说》“所以”相当于“是用来…的”。
④ 亚父者，范增也。
一一司马迁《鸿门宴》⑤ 非我所谓传其道解其惑者也。
一一韩愈《师说》“者…也”表判断是常见的，还有“者也”连用等，例句很多，不再赘述。
（2） “……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。
） —般译为：“说的就是 ”或“大概说的就是 吧”。
“……之谓……”（用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间， 取消句子的独立性） ——“……叫作……” 、“……称作……” 、 “……认为……”、“……说……”。
① “诗云：‘他人有心，子忖度之。
'——夫子之谓也。
”—— 译文：“《诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。
'——（这话）说的就是夫子您这样的人。
② “野有之曰：‘闻道百，以为莫己若'者，我之谓也。
”——译文： "俗语③ 宜乎，百姓之谓我爱也。
——译文： 百姓认为我吝啬， 看来是理所当然的了。
④此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。
2.表疑问语气。
表疑问语气的固定句式比较多，常见的有：（1）如……何、若……何、奈……何；中间可插入名词代词和短语，可译为“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付（处置、安顿）。
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文言文复习——常见固定句式（答案）1．无以，无从，译为“没有用来……的办法”。
例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
(《劝学》)——因此不积累半步，就没有用来达到千里之外的办法；不汇集细微的水流，就没有用来形成江海的办法。
2．……，抑……，译为“是……，还是……”或“……，或者……”。
例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤?(《伶官传序》)——或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗?3．有所，译为“有……的（人、物、事）”。
例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
(《鱼我所欲也》)——死也是我厌恶的事情，(但是我)还有比死更严重的厌恶的事情，所以祸患(也)有(我)不躲避的。
4．无所，译为“没有……的人、物、事”例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。
(《指南录后亭》)——天刚亮，在竹林里躲避哨后，(碰到)几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。
5．如何、奈何、若何，译为“把……怎么办呢?”“对……怎么样呢?”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。
有询问怎么处理的意思。
例：“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》)——(沛公说：)“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢?”6．如……何，译为“对……怎么办”。
例：如太行、王屋何?(《愚公移山》)——对太行、王屋怎么办?7．奈……何，译成“把……怎么办”。
例：三老不来还，奈之何?(《西门豹冶邺》)——三老不回来，把他们怎么办? 8．是故，是以，译为“因此，所以”。
例：是故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所存也。
(《师说》)——因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
9．所以，译为“用来……的人、物、事”、“……原因”、“……的方法”。
例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
(《廉颇蔺相如列传》)——我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。
10．不亦……乎，译为“不也是……吗?”例：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎。
”(《论语》)——(孔子说：)“学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗?有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗?别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗?”11．有以……，无以……，译为“有可以拿来……的”，“没有可以拿来……的”。
例1：吾终当有以活汝。
(《中山狼传》)——我总会有可以拿来使你活下去的办法。
例2：军中无以为乐。
(《鸿门宴》)——军营里没有可以用来作乐的东西。
12．庸……乎，译为“哪……呢?”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)——我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢?13．其……乎(邪)，译为“难道……吗?”例：其真无马邪?其真不知马也。
(《马说》)——难道真的没有千里马吗?是他们真的不知道千里马啊!14．得无……一乎，得无……耶，译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。
例：若翁廉，若辈得无苦贫乎?(《记王忠肃公翱事》)——一你们的老人很廉洁，你们这些人恐怕不免穷困吧?15．无乃……乎(与)，译为“恐怕……吧”。
例：无乃尔是过与?(《论语》)——恐怕要责备你了吧?16．……之谓也，其……之谓也；其……之谓乎，译为“说的就是……啊!”“大概说的就是……吧”。
例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。
——民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说的虞国与虢国的关系吧。
其是之谓也。
——说的就是这个吧。
17．孰与，以……孰，译为“跟……比较，哪一个……”；孰若，译为“哪里比得上”。
例：公之视廉将军孰与秦王?(《廉颇蔺相如列传》)——你们看廉将军和秦王比，怎么样呢?孰与君少长？——和你相比，谁大谁小？18．然则，译为“既然如此，那么”。
例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)——这样做官也担忧，不做官也担忧，既然如此，那么什么时候才能快乐呢?19．(而)况……乎，译为“何况……呢”或“又何况……呢”。
例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)——现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢! 20．与其……孰若(无宁)……，翻译为“与其……，哪如……，哪里比得上(不如)……”。
例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。
(《冯婉贞》)——与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄?21．能无……乎，译为“怎么不……呢”。
例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(《屈原列传》)——诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢?22．安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。
例1：安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》)——怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀展笑颜!例2：其妻日：“君美甚，徐公何能及君也?”(《邹忌讽齐王纳谏》)——他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎能比得上您呢!”23'独……耶'、' 独……哉'连用，表示疑问，相当于现代汉语的'难道……吗'。
例1：独不怜公子之姊耶？（《信陵君窃符救赵》）——难道公子你就不可怜您的姐姐吗？例2：相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）——相如我虽然才能低下，难道就怕廉将军吗？24宁……耶' 连用，表示反问，相当于现代汉语的'哪里（怎么）……呢'。
例1 宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）——哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢？25 庶几：大概，或许，可能；差不多；但愿，希望。
例1:王之好乐甚，则齐国其庶几乎……？——大王（果真）很喜欢音乐，那么齐国大概治理得差不多了吧…例2：吾王庶几无疾病与，何以能田猎也（《庄》）——我们的君王大概没有疾病吧，不然，怎么能打猎呢？反馈训练：翻译下列句子1．巫妪、三老不来还，奈之何？《西门豹治邺》巫婆三老还不回来，怎么办？2．得无楚之水土使民善盗耶？《晏子春秋·晏子使楚》莫非楚国的水土使百姓善盗？3．若辈得无苦贫乎？（《记王忠肃公翱事》）你们这一代恐怕很贫苦吧?4．不为者与不能者之形，何以异？（《庄暴见孟子》）不去做和不能做的表现形式有什么不一样呢5．求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·察今》）像这样找剑，不也糊涂吗？6．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《史记·鸿门宴》）如今人家正是刀和砧板，我是鱼肉，为什么要告辞呢？7、卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）卖炭得来的钱做什么呢?8、与其杀是僮，孰若卖之（《童区寄传》）与其杀掉这个僮仆,哪里比得上卖了他。
9、奚以之九万里而南为？（庄子《逍遥游》）为什么要飞到九万里的高空再往南飞呢？10、譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（司马迁《信陵君窃符救赵》）这好比把肉投给饥饿的老虎, 能有什么功效呢？11、日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）每日饮食恐怕没减少吧12、无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）恐怕该责备你吧？13、孰与君少长？（《鸿门宴》）你与他的年龄相比谁大谁小?13闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
（《秋水》）有句俗语说道,“听说过成百上千的道理,便认为没有人能比得上自己”的人,说的就是我呀。
14、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过,挥霍时却像泥沙一样浪费？15、尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）用尽了我的力量而不能够到达的，就没有什么可后悔的了，难道有谁能嘲笑我呢？16、项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”项羽笑着说："上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？17、阅读短文，完成下面练习：杨继宗，字承芳，阳城人。
天顺初进士。
授刑部主事。
囚多疫死，为时．．其食饮，令三日一栉沐，全活．．甚众。
又善辨疑狱．。
河间获盗，遣里民张文、郭礼送京师，盗逸。
文谓礼曰：“吾二人并当．死。
汝母老，鲜兄弟，以我代盗，庶全汝母子命。
”（你母亲年老，又缺少兄弟，由我来代替盗贼，希望能保全你母子性命。
）礼泣谢，从之。
文桎梏．．诣．部，继宗察非盗，竟．辨出．之。
成化初，用．王翱荐，擢．嘉兴知府。
以一仆自随，署斋萧然。
性刚廉孤峭，人莫敢犯。
而时时集父老问疾苦，为祛除之。
大兴社学。
民间子弟八岁不就学者，罚其父兄。
遇学官以宾礼，师儒竞劝．，文教大兴。
御史孔儒清军，里老多挞死。
继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报告，”儒怒。
继宗入见曰：“为治有体。
公但．剔奸弊．．．核，则．有．．，劝惩官吏。
若比户稽司事，非宪体也。
”儒不能难，而心甚衔．之，濒．行，突入府署，发箧．．视之，敝．衣数袭而已，儒惭而．去。
中官过者，继宗遗．以．菱芡、历书。
中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金．具在，与我印券。
”中官咋舌．．不敢受，入觐，宪宗问汪直朝觐官孰廉，直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。
”九载秩满，超迁．．浙江按察使。
数与中官张庆忤．。
庆兄敏在司礼，每．于．帝前毁继宗。
帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎?”（“你说的莫非是那个不贪一个钱的杨继宗吗？）敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其．人矣。
”闻母丧，立出，止驿亭下，尽籍．廨中器物付有司。
惟携一仆、书数卷而还。
［注］①宪体：御史的本分职事②袭：量词，指成套的衣服③中官：宦官④印券：盖有官印的凭证。
1．下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是AA．师儒竞劝．劝：劝告 B．若比．户稽核比：靠近，挨着C．而心甚衔．之衔：怀恨 D．继宗遗以菱芡、历书遗：赠给劝：鼓励2对下列句子中加点的诃的解释，不正确的一项是 ( A )A．遇学官以宾礼遇：遇到。
B．濒行，突入府署濒：临近。
C．数与中官张庆忤忤：触犯。
D．尽籍廨中器物付有司籍：登记。
对待3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ B ）A．①上已知其人矣②吾其还也B．①儒惭而去②怒而飞，其翼若垂天之云C．①御史杖人至死者②今者项庄拔剑舞D．①若比户稽核，则有司事②三人行，则必有我师B表修饰。
A．这个人；助词，表婉商语气。
C．助词，构成者字词组；助词，用在时间副词后。
D．应该，就是；就。
4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( C )A．①金具在，与我印券②与赢而不助五国也B．①中官过者②又有若老人咳且笑于山谷中者C．①庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗②将藏之于家，使来者读之D．①中官过者，继宗遗以菱芡、历书②令五人者保其首领以老于户牖之下A项①给，②结交。
B项①定语后置标志，②的人 C项介词，表处所，相当于“在”。
D①介词，相当于“拿”，②连词，同“而”。
5．以下句子编为四组，全都表现杨继宗“性刚廉”的一组是 ( C )①而时时集父老问其苦，为祛除之②民间子弟八岁不就学者，罚其父兄③入觐，汪直欲见之，不可④善遇之，帝已知其人矣⑤闻母丧，立出，惟携一仆，书数卷而还⑥继宗欲宽之而无由A．①③⑥ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②⑥①表现关心民间疾苦。