2014最新版九年级英语上册1-10单元表格式教案
Module10Unit1外研版英语九年级上册单元教案
The content is designed to be practical, relevant to the textbook, and suitable for the knowledge depth of ninth-grade students.
Module 10 Unit 1外研版英语九年级上册单元教案
一、教学内容
Module 10 Unit 1《Foreign Research Edition English Grade 9》focuses on the theme of "People and Places". The teaching content includes:
2. Grammar: Review and consolidate the use of present perfect tense for describing experiences and actions related to places.
3. Listening and Speaking: Improve students' listening skills by understanding and responding to dialogues about different places. Encourage speaking practice through role-plays and discussions about favorite places.
九年级英语上册全册教案
九年级英语上册全册教案第一章：Unit 1 Reading教学目标：1. 能够理解文章的主旨大意。
2. 能够掌握和运用重点词汇和短语。
3. 能够提高阅读理解能力和朗读能力。
教学步骤：1. 引导学生预习课文，了解文章主题。
2. 讲解生词和短语，让学生能够理解并运用。
3. 分组讨论课文内容，让学生分享自己的看法和理解。
4. 老师讲解课文，帮助学生更好地理解文章。
5. 学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
练习：1. 完成阅读理解练习题。
2. 进行小组对话，运用所学词汇和短语。
第二章：Unit 2 Grammar教学目标：1. 能够理解并掌握本单元的语法知识。
2. 能够运用语法知识进行口语表达和写作。
教学步骤：1. 讲解本单元的语法知识，让学生理解并掌握。
2. 学生进行口语练习，运用所学语法知识。
3. 学生进行写作练习，运用所学语法知识。
练习：1. 完成语法练习题。
2. 进行小组对话，运用所学语法知识。
第三章：Unit 3 Listening and Speaking教学目标：1. 能够听懂并理解英语对话和短文。
2. 能够用英语进行日常交流和表达。
教学步骤：1. 老师播放听力材料，学生听懂并理解内容。
2. 学生进行口语练习，模仿和表达所学内容。
练习：1. 完成听力练习题。
2. 进行小组对话，运用所学知识。
第四章：Unit 4 Writing教学目标：1. 能够理解并掌握写作技巧和方法。
2. 能够写出一篇完整的英语作文。
教学步骤：1. 讲解写作技巧和方法，让学生理解并掌握。
2. 学生进行写作练习，运用所学知识。
练习：1. 完成写作练习题。
2. 学生互相批改作文，提高写作能力。
第五章：Unit 5 Revision教学目标：1. 复习和巩固本册所学知识。
2. 提高综合运用能力。
教学步骤：1. 老师带领学生复习本册所学知识，巩固重点内容。
2. 学生进行综合练习，提高综合运用能力。
练习：1. 完成综合练习题。
2. 进行小组活动，运用所学知识。
九年级英语上册全册教案
九年级英语上册全册教案第一章：Unit 11.1 教学目标掌握问候语和介绍自己的方式。
学会描述家庭成员和朋友的特征。
能够听懂并运用目标句型进行简单的日常交流。
1.2 教学内容问候语和介绍自己的方式。
描述家庭成员和朋友的特征。
目标句型的运用。
1.3 教学步骤1. 导入：用问候语和介绍自己的方式与学生互动。
2. 新课内容：讲解并展示描述家庭成员和朋友的特征的句型。
3. 练习：让学生分组进行角色扮演，运用目标句型进行日常交流。
1.4 作业布置让学生用目标句型写一篇关于家庭成员或朋友的短文。
第二章：Unit 22.1 教学目标学会描述日常活动和喜好。
能够听懂并运用目标句型进行简单的日常交流。
培养学生的团队合作能力。
2.2 教学内容目标句型的运用。
团队合作能力的培养。
2.3 教学步骤1. 导入：让学生谈论自己的日常活动和喜好。
3. 练习：让学生分组进行团队合作，运用目标句型进行日常交流。
2.4 作业布置第三章：Unit 33.1 教学目标学会描述地点和交通工具。
能够听懂并运用目标句型进行简单的日常交流。
培养学生的地图阅读能力。
3.2 教学内容描述地点和交通工具的句型。
目标句型的运用。
地图阅读能力的培养。
3.3 教学步骤1. 导入：让学生谈论自己熟悉的地点和交通工具。
2. 新课内容：讲解并展示描述地点和交通工具的句型。
3. 练习：让学生分组进行地图阅读，运用目标句型进行描述。
3.4 作业布置让学生用目标句型写一篇关于自己熟悉地点和交通工具的短文。
第四章：Unit 44.1 教学目标学会描述天气和季节。
能够听懂并运用目标句型进行简单的日常交流。
培养学生的天气预报阅读能力。
4.2 教学内容描述天气和季节的句型。
目标句型的运用。
天气预报阅读能力的培养。
4.3 教学步骤1. 导入：让学生谈论自己熟悉的天气和季节。
2. 新课内容：讲解并展示描述天气和季节的句型。
3. 练习：让学生分组进行天气预报阅读，运用目标句型进行描述。
九年级英语上册全册教案
九年级英语上册全册教案第一章：Unit 11.1 教学目标能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能正确使用情态动词can, may, must, could, might, should 等。
能理解并在适当的情境中运用一般现在时。
能通过阅读理解课文，掌握课文的主要内容和细节。
1.2 教学内容生词和短语的学习。
情态动词的用法。
一般现在时的运用。
阅读理解课文。
1.3 教学步骤步骤1：热身活动，引导学生回顾已学过的情态动词，为新课的学习做准备。
步骤2：教授生词和短语，让学生通过例句理解并练习使用。
步骤3：讲解一般现在时的用法，并通过例句和练习让学生掌握。
步骤4：阅读理解课文，让学生通过回答问题来理解课文内容。
第二章：Unit 22.1 教学目标能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能正确使用现在进行时。
能理解并在适当的情境中运用现在进行时。
能通过阅读理解课文，掌握课文的主要内容和细节。
2.2 教学内容生词和短语的学习。
现在进行时的运用。
阅读理解课文。
2.3 教学步骤步骤1：热身活动，引导学生回顾已学过的一般现在时，为新课的学习做准备。
步骤2：教授生词和短语，让学生通过例句理解并练习使用。
步骤3：讲解现在进行时的用法，并通过例句和练习让学生掌握。
步骤4：阅读理解课文，让学生通过回答问题来理解课文内容。
第三章：Unit 33.1 教学目标能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能正确使用一般过去时。
能理解并在适当的情境中运用一般过去时。
能通过阅读理解课文，掌握课文的主要内容和细节。
3.2 教学内容生词和短语的学习。
一般过去时的运用。
阅读理解课文。
3.3 教学步骤步骤1：热身活动，引导学生回顾已学过的一般现在时和现在进行时，为新课的学习做准备。
步骤2：教授生词和短语，让学生通过例句理解并练习使用。
步骤3：讲解一般过去时的用法，并通过例句和练习让学生掌握。
步骤4：阅读理解课文，让学生通过回答问题来理解课文内容。
人教版新目标初三英语1-10单元复习教案
（总第课时）Review of units 6～10第1课时教学目标知识技能1． Listening practice using the target language.2． Oral practice using the target language.过程方法1.According to listening to t rain students’ listening skill.2．According to oral practice to t rain students’ speaking skill.情感态度教学重点1. Listening practice using the target language.2. Oral practice using the target language.教学难点Train students’ listening skill and speaking skill.教学方法Train listening and speaking教学课时教学过程Step1 Revision1. Dictate some vocabulary words in units 6～10.2. Choose four or five words. Encourage students to make sentences with them.Step 2 Presentation.Ⅰ.1a1．Check that they understand what they need to do by having one or two students complete other answers.2．Ask the students to do the crossword individually or in pairs.3．Check the answers.Ⅱ1b1.Explain to students that they need to write clues like the clues for the crossword in activity 1a.2.Ask the students to work in pairs.Step 3 Listening2a1.Ask the students to pay attention to the four pictures.2.Play the recording ,students listen and match the conversations with the correct pictures by writing the numbers in the boxes.3.Check the answers.Ⅳ.2b1.Set a time limit of two minutes. Students go through the lists of questions.2.Ask the students to listen to the same recording again, complete the four different questions next to the pictures in Activity 2a.3.Let students check their answers in pairs, and then with the whole class.Step 4 Pairwork1.Read the instructions to the class.Point out the sample conversation in the box. Invite a pair of students to read it to the class.2.Ask the students to work with a partner and use the information in activity 2b.3.Ask several pairs of students to say their conversations to the class.Step 5 SummaryWrite some vocabulary on their exercise book ,and make sentences with some of them. Read the clues and complete the crossword.Choose words from units 6-10 and write a clue for each word . Read the clues to your partner. He or she guesses the words.Listen and match the conversations with the correct pictures by writing the numbers in the boxes.Step 6 HomeworkListen again Complete the four different questions next to the pictures in Activity 2a. Role play ,practice the conversations in activity 2b with their partner.板书设计Review of units 6～10The First PeriodTarget Language:A: I’d like to be a volunteer. Can you help me?B: Sure. What kind of volunteer work would you like to do?A: Well, I like working with kids.教学反思（总第课时）Review of units 6～10第2课时教学目标知识技能1．Oral practice talking about places you would like to visit.2．Oral particle narrating past events.3．Oral practice talking about the history of inventions.过程方法1．Train students’ speaking skill.2．Train students’ writing skill.情感态度Thank all the inventors. It is they who make our life convenient.教学重点1. Talk about places you would like to visit.2. Narrate past events.3. Talk about the history of inventions.教学难点Train students’ speaking and writing skills.教学方法Train speaking and writing教学课时 1课时教学过程Step 1。
2014年秋九年级英语1单元全单元表格式教案
1．fall in love with
2. as well
3. it’s a piece of cakeห้องสมุดไป่ตู้
4. look up
5. take notes
C.重点句式：
1．I also realized I could get the meaning by listening for just the key words.
（参考答案：1．。2. e3. f4. b5. a6. d.）
Make sentences using the structure“do sth. by doing" with the subjects in the box and information that is true for each student.
Complete the sentences with what Wei Fen learned from watching movies. Use words and phrases from the passage.
完成教材上Grammar Focus-4c的任务
2. 4a.把问题和答案连线，以此复习Grammar Focus中的知识。
学习者分析与教学环境分析
学习者分析
基本掌握英语语法，能熟练掌握句型
教学环境分析
多媒体教学
教学目标
1、知识与技能
Talk about how to learn.
2、过程与方法
任务型教学法
3、情感态度与价值观
让学生学会如何成为一名好的学习者，并共同找到学习的方法，提起学习兴趣。
教学重难点
重点
A.重点单词：
Step 3带领学生完成教材上Grammar Focus-4c的任务
人教版英语九年级教案 Unit1-Unit10 (共142页 每课4课时)
Unit 1 How can we become good learners?第1 课时SectionA(la 〜2d)Step 1复习（2分钟）1. T ：Ask “How do you study for a test?' Ss ：…2.让学生表演2d 。
【学习目标】【课堂导学案】第 2 课时Section A （3a 〜4c)step 2情景导入(2分钟）Hello, everyone! I know you all want to get good grades in English. Do you know the ways of learning English are very important in learning? Do you learn English in the best ways? Do you have good advice in learning English?环节说明:结合学生学习英语的具体情况，通过一 系列的相关问题来引入新课，让学生的注意力集中在学习方法上。
Step 3完成教材3a 〜3b 教学任务1.默读3a ，回答3a 的三个问题。
（3分钟）2.让学生熟读3a 短文，完成3b 表格的内容。
学 生可分组讨论完成。
（10分钟）3.让学生展示阅读倩况，核对表格答案。
（4分钟）4.根据学生完成练习情况对3a 短文进行适当讲 解。
（6分钟）(1) Jack is a little nervous because he has to finishreading a book and giving a report next Monday.(2) 一Is Jack a good reader?一No,he’s a very slow reader.(3) 一How does Annie read? Does she read word byword?一She reads quickly to get the main ideas at first. She doesn’t read word by word. She reads word groups.(4) We needn ’t use a dictionary to look up every newword we meet when we are reading.(5) Sometimes we can guess the meaning of a new word by reading the sentences before and after it.10. 学生读2d 对话5分钟，然后让几组学生表演 对话。
人教版九年级英语上册教案(Unit1-10单元)新目标-人教新目标版九年级全册
中（小）学教师统一备课用纸I. GreetingGood morning, class. Nice to see you.II. Presentation1.T: How do you go /come / get to school?S: I go / come / get to school by busby trainon foot2.Look at 1aHow do you study for a test?I study by working with friends.by making flashcardsby reading the textbook.4. 1b. Listen and write letters from the pictures above.Mei studies by flashcards.Pierre studies by asking the teacher for help.Antonio studies by listening to the tapes.5. 1c. PairworkS a: How do you study for a test?S b: I study by working with a group.Ask the students to practice in pairs.Ask some pairs to act out.III. Presentation1. 2a Listen and check the questions you hear.1√ 2√ 4√ 5√2. 2b. Listen again and match each question above with an answer below.1 d2 b 4 c 5 a中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸Listen to the tape carefully.Listen again and fill in the blanksTeaching 1c Oral practice.A: Did Mario use to be short? B: Yes, he did. Now he is tall.Say: You will hear a boy and a girl talking to each other at a party.Some people surely changed a lot. Listen and check the words you hear.Teacher 2bAsk the students to fill in blanks with the words they hear.Role play in pairs.中（小）学教师统一备课用纸The man used to have long hair, but now he has short hair. He used to be shy, now he is outgoing.The woman used to be fat, now she is thin.中（小）学教师统一备课用纸S1: A girl is exercising in gym class in picture 1.S2: A girl is paining a picture in picture 2.S3: Students are singing in music class in picture 3.A boy is looking at spiders and other insects in picture 4.中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸中（小）学教师统一备课用纸。
最新 人教版九年级 英语上册全册教案
最新人教版九年级英语上册全册教案第一课时
教学目标
- 研究并掌握单词：hello, hi, goodbye, bye, nice to meet you
- 能够用英语进行简单的自我介绍和问候
- 熟悉并能正确使用句子：Hello, I'm [name]. Nice to meet you. 教学重点
- 研究常用的问候语和自我介绍方式
- 练口语表达能力
教学准备
- 教材《人教版九年级英语上册》
- 教学PPT
教学步骤
1. 导入新课，向学生简要介绍本节课的内容，并激发学生研究
的兴趣。
2. 分发教材，让学生跟读单词：hello, hi, goodbye, bye, nice to meet you。
3. 解释单词的意思，帮助学生掌握词汇。
4. 利用示范和展示图片等方式，让学生理解并掌握句子：Hello, I'm [name]. Nice to meet you.
5. 引导学生进行口语练，让他们用所学内容进行自我介绍和问候。
6. 收集学生的口语表达，进行点评和纠正。
7. 结束本节课，作简单复，并布置下节课的预内容。
教学延伸
- 练更多的问候语和自我介绍方式，丰富学生的口语表达能力。
- 制作小组或角色扮演活动，让学生在真实情境中运用所学内容。
教学评价
- 观察学生的参与程度和口语表达能力，及时给予鼓励和指导。
- 收集学生的口头回答、书面练习，进行评估和改进教学策略。
九年级上英语教案
九年级上英语教案一、教学目标1. 研究掌握九年级上英语的相关词汇、语法和表达方式。
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
3. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 单元一：Greetings and Introductions- 研究问候和自我介绍的表达方式。
- 研究常用的问候语和礼貌用语。
2. 单元二：Family and Friends- 研究家庭成员和朋友的称呼和关系。
- 研究描述人物外貌和性格特征的词汇。
3. 单元三：School Life- 研究描述学校生活和活动的词汇和句型。
- 研究谈论研究计划和时间安排的表达方式。
4. 单元四：Food and Health- 研究描述食物和健康的词汇。
- 研究谈论饮食惯和健康问题的句型。
5. 单元五：Hobbies and Leisure Time- 研究谈论爱好和闲暇时间的词汇和表达方式。
- 研究描写活动过程和表达喜好的句型。
三、教学方法1. 结合听力、口语、阅读和写作综合训练，注重培养学生的语言综合运用能力。
2. 利用多媒体教学手段，提高学生的听力理解和口语表达能力。
3. 通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现：包括课堂参与、口语表达、听力理解等方面的评价。
2. 作业完成情况：课后作业的质量和及时性。
3. 考试成绩：期中和期末考试的成绩评定。
以上是九年级上英语教案的大致内容，希望能够帮助到您的教学工作。
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九年级英语全册教案
spread /spred/ v. 传播；展开 n. 蔓延；传播p.14
勾画短语，记忆含义
the spirit of ……的精神
the best example 最好的例子
. a novel written by…由…写的小说
. treat sb. nicely/well/badly对某人好
.care about 关心，在乎 .make money 挣钱
. Christmas Eve 圣诞前夕
. his dead business partner 他死去的生意伙伴
be punished 被惩罚
.punish sb. for sth/doing sth 因…惩罚某人
. warn sb to sth.告诫/警告某人做某事
. end up 结束，告终 end up with 以…结束. end up doing 结束做某事
. give birth to 生（孩子），生育，产生
. Not only…but also 不仅…而且…
. often—more often—most often
. promise to do sth. 承诺/答应做某事
.a mean person 一个吝啬的人
. treat sb with kindness and warmth 用善良和热情待人
. tell a lie 撒谎
.prepare well for a test为考试做充分准备朗读课文，翻译课文
三、交流（合作探究）
学习2b课文
快速阅读课文，回答2b问题
听读课文，纠正发音，体会语音语调、句群停顿.运用阅读策略inferring，理解课文，判断句子正误
仔细阅读、理解课文，完成2c、2 d任务
默读课文，努力记住课文内容，不看书完成2e任务
四、总结（引深探究）。