人教版语文八上《游山西村》word学案练习及答案
人教版八年级上学期新增古诗背诵及鉴赏检测练习及答案
八年级上学期期末古诗背诵及鉴赏检测练习题班级姓名号数《游山西村》1、莫笑农家腊酒浑，。
，柳暗花明又一村。
2、《游山西村》选自，作者，（朝）著名诗人。
3、全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。
4、首联写了什么内容？5、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？6、本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。
7、“柳暗花明”写出了自然美景，请问：①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”？②“柳暗花明”流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么？答_______________________________________________________ _《十五从军征》1、注音：葵（）羹（）贻（）柏（）冢（）累累（）舂（）窦（）2、填空：（1）《十五从军征》选自朝，是一首，诗中描绘了的情景。
揭露了。
（2）诗中表现老人从征历时之久的诗是，。
（3）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是，。
，。
（4）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是，。
（5）表现老兵极度伤心的诗句是，。
《卖炭翁》检测题一.填空题1.满面尘灰烟火色，。
2. ，心忧炭贱愿天寒。
3.夜来城外一尺雪，。
4. ，黄衣使者白衫儿。
5.半匹红绡一丈绫，。
6. ，回车叱牛牵向北。
7.本诗歌的作者是（朝代）诗人。
8.“卖炭得钱何所营”中的“何所营”意思是。
9.“翩翩”本意是轻快洒脱的情状，这里形容。
10.“黄衣使者”是指；“白衫儿”是指。
11.诗中“手把文书口称敕”的“敕”意思是。
12.诗中“驱将”的意思是。
13.“系向牛头充炭直”的“直”意思是。
14.“半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。
当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。
这句诗反映了。
15.《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是二、选择题1.下列对诗歌理解有误的一项是A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
语文版语文八年级上册同步练习：25.游山西村
语文版八年级上册《游山西村》同步习题及答案
1、给下列加点的字注音.
腊酒浑．（）鸡豚．（）叩．门（）
2、解释下列句中加点的词。
（1）丰年留客足鸡豚．。
（）
（2）从今若许闲．乘月。
（）
3、填空：
《游山西村》选自，作者，字，号，（朝）著名诗人。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
4、全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。
5、首联写出了什么内容？
6、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？
7、本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。
8、“柳暗花明”写出了自然美景，请问：①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”？②“柳暗花明”流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么？
答：_________________________________________________________
参考答案：
1、 hún tún kòu
2、（1）小猪（2）闲游
3、《剑南诗稿》陆游务观放翁南宋
4、游时间
5、写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。
6、用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。
7、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。
8、①柳色深绿，所以用“暗”；花光艳丽，所以用“明”。
②比喻困境后重新出现转机，看到希望。
《游山西村》练习题及答案
《游山西村》赏析习题及答案【部编本七年级下】班级：姓名：资料：【原诗】【翻译】【习题：理解性默写、选择题、赏析简答题】【答案】《游山西村》陆游【原诗】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【译文】不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
【习题】一、理解性默写：1、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
2、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村二、选择题：1、下面对《游山西村》分析和理解正确的一项是（D）A.诗歌首联写农家拿鸡和猪招待客人，“足”字可见其热情好客。
B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民对春天的祈福。
C.“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D.这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
【解析】A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人。
错，泛指菜肴。
B．颈联中的“春社”和鲁迅“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
错，是一种祭祀活动。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
错，无去职后的郁闷，农家热情好客，随时来。
D．正确。
2、读《游山西村》这首诗，下列说法有误的一项是（ D ）A. 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。
B. “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。
C. 全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。
《游山西村》课后习题
阅读文本一游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.给诗文中你不会认读的字注音。
2．划好节奏，读几遍，体会诗意诗情3．了解作者陆游是著名爱国诗人，字务观，号。
他留下余首诗歌，抗金北伐是其中心，还写了大量描绘山川名胜、自然风物和人民生活的诗，《游山西村》就是其中的名篇。
4．读课文中的注释，意译每一句诗句。
第一二句：第三四句：第五六句：第七八句：5．赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说说你对这两句诗的理解。
6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？阅读文本二过故人庄 (孟浩然)故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1.给诗文中你不会认读的字注音。
2.划好节奏，读几遍，体会诗意诗情3.了解作者孟浩然是代诗人，唐代田园诗代表。
与王维齐名，有的合称。
4.诗文中一些重要的词语注释具鸡黍：准备好饭好菜。
具，办，准备。
田家：农家开轩：打开窗子。
场圃：打谷场和菜园把酒：端着酒杯还来就菊花：再来欣赏菊花5.根据上面的注释，翻译每一句诗句。
第一二句：第三四句：第五六句：第七八句：6.假设你就处在当时与老朋友端着酒杯谈论农事的环境当中，你会与故人说些什么话？（用现代话语表达）例一：真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。
7这首诗表达了诗人怎样的思想感情？。
《游山西村》练习题及答案
《游山西村》赏析习题及答案【部编本七年级下】班级：姓名：资料：【原诗】【翻译】【习题：理解性默写、选择题、赏析简答题】【答案】《游山西村》陆游【原诗】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【译文】不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
【习题】一、理解性默写：1、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
2、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村二、选择题：1、下面对《游山西村》分析和理解正确的一项是（D）A.诗歌首联写农家拿鸡和猪招待客人，“足”字可见其热情好客。
B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民对春天的祈福。
C.“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D.这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
【解析】A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人。
错，泛指菜肴。
B．颈联中的“春社”和鲁迅“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
错，是一种祭祀活动。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
错，无去职后的郁闷，农家热情好客，随时来。
D．正确。
2、读《游山西村》这首诗，下列说法有误的一项是（ D ）A. 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。
B. “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。
C. 全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。
《游山西村》练习题设计和参考答案
《游山西村》练习题设计和参考答案1.默写古诗2.《游山西村》在行文上有什么特点？———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3赏析：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中“莫笑”和“足”字。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————4.炼字角度赏析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中“疑”和“又”字。
———————————————————————————————————————————————————————————————————————————5.本诗的主旨是什么？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6.“待到重阳日，还来就菊花。
”与“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。
”比较异同。
答：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考答案1. 默写古诗2. 游山西村在行文上有什么特点？答：《游山西村》全诗紧扣“游”字，按时间推移展开记叙，层次清晰，语言生动．在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家．走在通往山西村的小路上，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村．这里山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。
中考语文复习文言文阅读《游山西村》含答案
中考语文复习文言文阅读《游山西村》含答案阅读下面古诗文，完成小题。
【甲】游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【丙】陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，，，，。
”袁公曰：“孤往者尝为．邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静① ，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”[注释]①周旋动静：这里指思想和行动。
近期，初三同学在畅想毕业旅行，发起了“少年游”的活动探究，请你一同参与。
任务一：诗文寻迹13．【甲】诗作者是，【乙】文选自一书。
14．完成字词积累卡片。
15．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）A ．我贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他做了些什么呢？B ．你贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他是怎么做的呢？C ．你贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他做了些什么呢？D ．我贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他是怎么做的呢？任务二：故事神游16．【丙】文空缺了一处，同学们对其顺序有不同看法，你认为哪位同学理解是正确的（ ）A ．①②③④B ．④②①③C ．②④③①D ．④③①②17．根据【乙】【丙】两文内容填空，完成以下探究笔记。
任务三：意“游”未尽18．【甲】诗【乙】文都写到了出游中与人相处，但对此态度不同：【甲】诗讲求“无时”而见，【乙】文重视约定，讲求“期”而后见，你更欣赏哪一种？请结合具体内容，说说理由。
游山西村》练习题及答案
游山西村》练习题及答案游山西村》是陆游的一首诗歌，下面是对这首诗歌的赏析题及答案。
原诗】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
译文】不要嘲笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
题】一、理解性默写：1、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
2、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
二、选择题：1、下面对《游山西村》分析和理解正确的一项是（D）A.诗歌首联写农家拿鸡和猪招待客人，“足”字可见其热情好客。
B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民对春天的祈福。
C.“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D.这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
解析】A、B、C选项都有错误，正确答案是D。
2、读《游山西村》这首诗，下列说法有误的一项是（D）A.诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。
B.“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。
C.全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。
D.全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。
解析】D选项有错误，正确答案是A、B、C。
三、赏析简答题：1、首联中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？答：诗人通过“足”字表达了农家的盛情，也表达出诗人的满足；“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗描绘了一种艰难险阻的旅程，但是在经历了困难后，又出现了一片美好的景色。
古诗之《游山西村》练习附答案
古诗之《游山西村》练习附答案游山西村陆游(宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
练习1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。
“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B. 颈联展示了一幅春光明媚的山水图；颈联则由自然入人事，描摹了北宋初年的农村风俗画卷。
读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。
C. 尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。
D. 陆游这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。
又层次分明。
尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。
2.说说你对此诗情感的理解。
3.赏析名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理。
参考答案1.B“北宋”改为“南宋”。
2. 诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。
3. 表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴涵着无限的希望。
诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的新境界）。
《游山西村》试题及答案解析
《游山西村》试题及答案解析一、选择题1. 以下哪个词在《游山西村》中意为“不要嘲笑”？A. 莫B. 笑C. 农家D. 腊酒答案解析：A. 莫。
在诗句“莫笑农家腊酒浑”中，“莫”字的意思是“不要”。
2. “丰年留客足鸡豚”中的“足”字的意思是：A. 足够B. 脚C. 满足D. 充足答案解析：D. 充足。
在这里，“足”表示数量很多，足够款待客人。
3. “山重水复疑无路”中的“疑”字的意思是：A. 怀疑B. 确定无疑C. 相信D. 悬念答案解析：A. 怀疑。
诗句表达了诗人行走在山水之间，对前方是否有路感到疑惑。
4. “柳暗花明又一村”中的“暗”字的意思是：A. 黑暗B. 昏暗C. 明亮D. 隐蔽答案解析：B. 昏暗。
这里形容柳树成荫，显得光线昏暗。
5. “箫鼓追随春社近”中的“春社”是指：A. 春天的集市B. 春天的祭祀活动C. 春天的节日D. 春天的庙会答案解析：B. 春天的祭祀活动。
春社是古代春季祭祀土地神的日子。
二、解释字词1. “腊酒浑”中的“浑”指的是酒的颜色不纯，有些浑浊。
2. “鸡豚”指的是鸡和猪，泛指家禽家畜。
3. “复”在这里表示重叠、重复，形容山水的复杂和曲折。
4. “明”在这里指的是明亮、鲜明，形容花朵的颜色鲜艳。
5. “追随”在这里指的是随着、陪伴，形容箫鼓声伴随着春社的临近。
三、句子翻译1. “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
”翻译：不要嘲笑农家腊月的酒浑浊，在丰收的年景里，他们待客有充足的鸡肉和猪肉。
2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”翻译：山峦重叠水流曲折，让人怀疑前方是否有路可走，但当你看到柳绿花红时，又会发现一个村庄。
3. “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
”翻译：箫和鼓的声音预示着春天的社日即将来临，这里的人们服饰简朴，仍然保持着古代的风俗。
4. “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”翻译：如果今后有机会在月光下闲逛，我会随时拄着拐杖，在夜晚敲响朋友的家门。
四、默写填空1. 莫笑农家腊酒______，丰年留客足鸡豚。
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【课前预习】
一、解释下列词语：
1．腊酒： 2．足鸡豚（tún）：
3．山重水复： 4．柳暗花明：
5．箫鼓： 6．追随：
7．春社： 8．古风存：
9．若许： 10．闲乘月：
11．无时： 12．叩（kòu）门：
二、说出这首诗的大意。
三．朗读诗歌
【课堂练习】
一、填空：
1．《游山西村》选自，作者是，字，自号，朝著名诗人，现存诗多首。
2．《游山西村》的千古名句是“”；写农村一片富足景象的句子是
“”。
二、请概括诗人游山西材的所见所闻。
答：
三、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千古年来被人们广泛引用？答：
四、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你认为人们会在什么情况下引用它？
答：
【课后练习】
阅读《游山西村》完成下面的练习。
1．写农家朴实好客的句子：。
《桃花源记》热情好客的句子：。
孟浩然《过故人庄》热情好客的句子：。
2．不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗
句：。
既写景又含议论哲理的诗句：。
描绘南宋农村风俗画的句
子：。
3．陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：。
这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。
4．对这首诗赏析有误的一项是：( )
A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。
作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
5．请以形象生动的语言介绍你的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”事例。
答：
6．展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。
要求：①运用一定的修辞手法。
②符合诗歌的意境。
③不少于60字。
答：
7.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句，说说现在有什么含义？答：
8.品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。
（不超过100字）
答：
9．你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？
答：
【试题链接】
一、（2008年江苏省徐州市）阅读诗歌《游山西村》按要求回答问题。
1．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分）
答：
2．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？
答：
二、（2008年江苏省连云港市）阅读陆游的《游山西村》，回答问题。
1.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。
请简要分析。
答：
2.尾联表达了诗人怎样的感情？
答：
三、（2011年浙江省温州市）阅读下面一首诗，回答问题。
移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1．【补充点评】诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。
2．【完成随感】花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因
为。
【参考答案】
【课后练习】1．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
/便要还家，设酒杀鸡作食。
/故人具鸡黍，邀我至田家。
2．山重水复疑无路，柳暗花明又一春。
/箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
3．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
4. C
5. 略
6. 诗人在青翠的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行，草木你追我赶愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。
正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。
7.常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦。
8.开放性试题，要求：写出出场的人物（诗人和村民）、景物和场面（摆的酒席）等。
9.“山重水复”写地形复杂，变化无穷，“疑”是作者的主观感受，“又一村”则写出作者的欣喜之情。
现在用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。
【试题链接】
（一）1.( l 分）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
2.( 2 分）颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。
现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。
（每问各1 分，共2分．意对即可。
）
二、1．（3分）诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情（1分）；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的崭新境界）（2分）。
（内容阐述1分；哲理分析2分。
意思对即可）
2.（2分）表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）（1分）的喜爱（向往）（1分）之情。
三、（2分）依恋（不舍、挽留）16．（2分）示例1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。
示例2：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。
示例3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。