第一单元《春来了》_20090603052030926
苏教小学音乐一下《1春来啦》word教案 (1)
第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。
第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、请2～3位学生进行表演。
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
第一单元《春来了》
第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
资源连接：春天为主题的各类艺术作品春天的绘画：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedet ail&word=%B4%BA%CC%EC%B5%C4%BB%E6%BB%AD&in=20065&cl=2&cm=1 &sc=0&lm=-1&pn=14&rn=1&di=9578030176&ln=2000&fr=ala0&ic=0& s=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedet ail&word=%B4%BA%CC%EC%B5%C4%BB%E6%BB%AD&in=7669&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=28&rn=1&di=3431256752&ln=2000&fr=ala0&ic=0&s =0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedet ail&word=%B4%BA%CC%EC%B5%C4%BB%E6%BB%AD&in=31057&cl=2&cm=1 &sc=0&lm=-1&pn=38&rn=1&di=2637259504&ln=2000&fr=ala0&ic=0& s=0#pn47春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
第一单元《春来了》(4课时)
第一单元春来了（4课时）教材学情分析：《再见吧，冬天》大调式儿童歌曲，旋律舒展优美，描绘孩子们与冬天告别时依依不舍的情感。
为歌曲伴奏让孩子进一步感受三拍子的韵律。
教学时间正是新学期开学，冬天快要过去，春天已悄悄来临。
教学内容非常贴近学生生活，便于学生在生活中找到春的变化，便于学生感受和理解。
教学中教师要以自然现象引导学生，观察大自然，发现大自然美的景色，知道四季更替是自然变化。
第1课时再见吧，冬天教学目标：1．在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
产生对音乐课的兴趣。
2．初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
3．能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。
教学重点：歌曲情绪的表达教学难点：跨小节音的时值掌握教学具准备：多媒体、钢琴教学过程：教学随记栏一、复习强弱两种不同的力度1．游戏《鼓上的小米粒》2．请学生拍一拍二拍子和三拍子的强弱3．师弹奏歌曲伴奏音乐，学生感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏二、复习几首有关冬天的歌曲唱歌曲《龙咚锵》《新年好》《堆雪人》：提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
三、歌曲《再见吧，冬天》1．冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，冬天”；你能对冬天说一句话吗？2．学生交流3．师演唱歌曲《再见吧，冬天》4．你想把对冬天说的话唱出来吗？5．师钢琴伴奏，学生自由创编演唱6．小朋友都带着依依不舍的情绪和冬天说再见，冬天也舍不得离开我们，相信它很快会回来的！7．用跟唱、听唱、接唱等方式学唱歌曲8．用打击乐器（串铃、碰铃）为歌曲伴奏，引导学生用身体动作表现歌曲四、冬天与春天1．冬天即将离我们而去，美丽的春天就要来到了！你们高兴吗？说说你们的心情……2．学生交流对春天的感受3．这样快乐的心情，我们用歌声来表达，好吗？歌词创编：两个小朋友一组，一个演唱冬天，一个演唱春天，比一比，赛一赛，哪组演唱得最好，最有创意！如：再见吧，棉被；快来吧，风筝……五、小结教后小记：第2课时小小雨点教学目标：1．通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
小学六年级作文《春来了》500字(共8页PPT)
小学六年级作文《春来了》
只要你确信自己正确就去做。做了有人说 不好，不做还是有人说不好，不要逃避批 判。
再见
景 在欢迎着春天的到来看见这些
物，觉得春意盎然，在自己的心里
种下了一颗春的种子。
春天特有的“奇花异草”已经伴
春风 随着
隐隐约约地露出了灿烂
地笑容。
关键词：住校生,听到,小鸟,叽
叽喳喳,说话,欢歌笑语,欢迎,春天, 到来,看见,这些,景物,觉得,春意盎 然,自己,心里,种下,一颗,种子,春 天,特有,奇花异草,已经,伴随,春风, 隐隐约约,露出,灿烂,笑容。
物,复苏,春天,正在,我们,拿走,越 来越近,野草,不尽,春风吹又生,小 草,经过,冬春,交替,冲刷,萌生,生 命,探出,灵活,轻快,脑袋,学校,路 旁,两侧,垂柳,抽出,新芽,包裹,树 干,姑娘,头发,那样,新生,竹笋,那 样,翠绿。
小学六年级作文《春来了》
在住校生晨跑时，听到了小
鸟们叽叽喳喳的在说话，欢歌笑语
小学六年级作文《春来了》
生长 虽然都是丁香树，但是它们
的快与慢却是大不相同。在第三个丁
香树上看见了含苞欲放的粉红色
的骨朵儿，绿叶衬托着它
们更加美丽。近距离接触，闻一闻，
气味 一股清新的
令人心旷神怡。
那一个个小瓣儿接近叶子的形
状，远远望去，纹理图案缠
树干 绕着一个又一个纤细的
。
关键词：虽然,丁香,但是,它们,
精神已开出了水粉色的花朵， 黄色的花蕊。一阵轻柔的微 风从我手间抚过，淡淡的香 气缓缓地浸在春的气息里。 一片片花瓣都承载着春的脚步， 记载着春到来的足迹。
春，一个满载希望的季节， 一个绿色的世界，现在我们看
到了它，它也悄悄地向我们走来。
《春来了》教案
《春来了》教案《春来了》教案1单元目标：通过观察，认识春天的树木、花卉和小动物，掌握春天的基本特征；培养幼儿对大自然的情感。
时间：三周.集体教育活动:第一周１、周目标：通过观察春天，知道桃树开花了，柳树发出嫩芽，小草变绿了。
教育幼儿爱护花草，不随便摘花。
２、集体活动：科学教育：（１）春天的花姐姐；（２）春姐姐来了；行为习惯：花儿好看我不摘；语言：（１）春妈妈；（２）小蜜蜂找花；美术：（１）给柳树姐姐梳头（添画）；（２）小花园（命题画）；音乐：（１）小花（歌表演）；（２）蝴蝶找花（音乐游戏）；数学：（１）分类；（２）排序。
３、分区活动：找春天４、家庭教育：带孩子到公园或野外观察春天的景色。
第二周１、周目标：通过观察和感受让幼儿进一步认识春天的景色和体验春天的气温。
２、集体活动：科学教育：（１）认识柳树；（２）美白的衣服行为习惯：春景图；语言：（１）春天的歌暧又香；（２）小公鸡躲迷藏；美术：（１）一瓶花（手工）；（２）一棵大树；音乐：（１）春姑姑的花蓝；（２）种子发芽；数学：（１）排序；（２）认识４；健康：（１）小气车；（２）打针吃药我不怕；３、分区活动：美丽的鲜花;４、家庭教育：带孩子观察春天的景色;第三周１、周目标：通过观察让幼儿认识春天的小动物、蝌蚪、蝴蝶、小鸡。
２、集体活动：科学教育：小蝌蚪找妈妈；行为习惯：能干的小鸡；语言：（１）小公鸡躲迷藏；（２）小鹿请客；美术：（１）快乐的小蝌蚪；（２）花蝴蝶；音乐：小蜂窝；音乐游戏；数学：（１）排序；（２）复习认识４；健康：（１）小燕子找家；（２）小蜜蜂采花蜜；３、分区活动：美工区“撕贴花蝴蝶”；喂小兔、小鸡；４、家庭教育：养小蝌蚪，观察蝌蚪成长。
五、本单元英语教学１、单元名称：“Good morning to you."2、目标：使小朋友在幼儿园逐步感受英语，并能掌握简单的问候语Good morning to you!hello/hi;使小朋友在实际运用中逐步掌握，并能结合家庭成长的学习，灵活地加以运用。
《春来了》教案
《春来了》教案《春来了》教案1设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造性教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。
现在正值春天的季节，我们要求孩子们画意愿画春天，其实就是将幼儿自己的生活经验重新组合，创造出新形象的过程。
孩子们已经感受春天，对春天有了再认识，然后通过音乐《歌唱春天》以及故事《春来了》情境创设，引导幼儿通过自己的思维方式对作品中出现的人物进行体验，勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。
并运用多种材料，进行美术装饰，引导幼儿自主创造，形成自己的认识和想法，这样子孩子们画出来的春天一定是各有千秋的。
主题：《春天来了》。
执教教师：金锐。
活动时间：30分钟。
幼儿信息：8名———10名大班幼儿。
教学目标：1、故事情境创设，引导幼儿通过自己的思维方式对作品中出现的人物进行体验，能大胆地表现自己的情感和体验。
2、画、剪、贴的综合运用，从而锻炼幼儿的小手机能，使幼儿感受成功的快乐，增强创作热情。
教学重点及难点：幼儿通过画、剪、贴的综合运用，创造出心中最美丽的春天。
活动过程：一、设置悬念，引入课题1、听春天。
小朋友们，你们现在是什么季节吗？引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色。
春天来了，小草悄悄的钻出泥土，来看看美丽的春天。
桃树说：“春天是红的。
”迎春花说：“春天是黄的。
”梨花说：“春天是白的。
美丽的蝴蝶公主也在花的海洋里翩翩起舞，就连可爱的宝贝们也穿上了漂亮的花裙子，和同学们一起去春游了。
2、说春天。
春天是个美丽而又五彩缤纷的季节，那动物乐园的小朋友是怎样去寻找春天的了？（听故事《春来了》你听：提问：小朋友，听完故事后，里面有哪些可爱的小动物，你更喜欢哪个小动物了，如果你喜欢小猪，那么你就把自己想象成一只可爱的小猪，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？3、画春天。
小学六年级作文《春来了》600字(共9页PPT)
小学六年级作文《春来了》
始活跃起来了。农民伯伯们
也不闲着呀！拿起锄头、铲子、
秧苗，开始锄地，有的给秧苗
浇水，有的正在开始准备锄地，有的
身子 弯着
插秧苗，农民伯伯插完
秧后欣赏了一下自己的劳动成
果，感觉很欣慰。
春天里，许多花竞相开放，
个个争先恐后，让自己显得格外突出， 希望显得自己比别人更美。
关键词：活跃,起来,农民,伯伯,
小学六年级作文《春来了》
春天到来，向世间万物施展
魔法，让大树们长出新的嫩
芽，土松软了，小草们开始睁
开睡眼，伸着懒腰，一拱一拱，小
草弟弟从泥土中探出头来。春
原本 天来了，
不流动的小溪现在
已经欢快地奔跑着，一边跑一边唱着 悠然自在的歌。
关键词：春天,到来,世间,万物,
施展,魔法,大树,出新,嫩芽,松软, 小草,开始,睁开,睡眼,懒腰,小草, 弟弟,泥土,出头,春天,原本,流动, 小溪,现在,已经,欢快,奔跑,一边, 一边,悠然,自在。
小学六年级作文《春来了》
小燕子也从南方回来了，唧唧喳喳的
回家 叫着，好像在说：“我们 主人 了。”于是它们一斜身去找 了。小蝴蝶飞来了，亲吻着 花粉，扑棱一下翅膀飞到了那
朵上……
春天像母亲的襁褓，孕育 着万物生灵的复出。
关键词：小燕子,南方,回来,唧
唧喳喳,好像,我们,回家,于是,它们, 主人,蝴蝶,飞来,亲吻,花粉,扑棱, 一下,翅膀,飞到,春天,母亲,襁褓, 孕育,万物,生灵,复出。
度过一个美好无瑕的时光。
关键词：就是,春天,美丽,自在,
春天,这个,春天里,我们,开始,度过, 一个,美好,无瑕,时光。
小学六年级作文《春来了》
苏少版一年级下册音乐《 第一单元 春来啦》教案
苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教案一. 教材分析《春来啦》是一首一年级下册的音乐教材，选自苏少版一年级下册音乐课本。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，使学生感受到春天的气息和生活的美好。
歌曲共两段，第一段描绘了春天的花朵、小鸟和春风，第二段表达了孩子们在春天的快乐心情。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对春天的概念已经有了一定的认知，他们知道春天是万物复苏、生机勃勃的季节。
学生们在日常生活中也经常会接触到春天的景象，如花朵盛开、小鸟飞翔等。
因此，他们对春天的美好景象有了一定的感知和体验。
然而，学生们对音乐的理解和感悟能力还不够成熟，需要通过教师的引导和教学活动来培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2.学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《春来啦》。
3.学生能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。
4.学生能够通过音乐活动，培养团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《春来啦》的节奏和旋律掌握。
2.学生对歌曲歌词的理解和感悟。
3.学生演唱时的音准和节奏感培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过春天的景象和活动，让学生身临其境地感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与音乐活动，培养他们的团队协作能力和创造力。
3.示范教学法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿，提高他们的演唱技巧。
4.情感教学法：通过歌曲《春来啦》的演唱和欣赏，让学生感受春天的美好，培养他们的情感素养。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《春来啦》的音频文件等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、乐谱等。
3.教学环境：宽敞的教室，适合学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生回忆春天的美好景象，激发他们对歌曲《春来啦》的兴趣。
一年级音乐下册第一单元《春来了》教案苏少版
第一课春来了一教学目的：1 指导学生用优美统一的声音演出《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。
2 认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。
3 通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
4通过学习，《勇敢的鄂伦春》进一步培养学生的合奏能力。
二教学重点：1 轻快优美的声音，三拍子的韵律。
2 八孔竖笛合奏教学，注意协调性。
第一课时教学重点；学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识一组织教学：1、引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的兴趣。
2、复习1-2支歌曲。
二放一首乐曲----关于春天的。
1 师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？2 请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。
三教新歌《春来了》1听音乐《春来了》感受三拍子的韵律。
2复习音乐知识3每小节三拍4以四分音符为一拍3随音乐感受三拍子的韵律。
4学唱歌曲1哼鸣歌曲旋律2听琴模唱歌曲旋律1---3遍3学唱歌词：符点音符要唱准。
最后的结尾要唱的轻快一些。
四引导学生总结：五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。
六教师总结，学生听音乐出教室。
第二课时教学重点：听音填空欣赏杜鹃圆舞曲一组织教学1 复习第一课时歌曲《春来了》2 进一步指导学生处理好歌曲。
用正确的方法演唱。
二听音填空：(P2歌谱)1 教师弹琴学生听音，把听到的音填入括号中。
2 唱一唱这一条旋律，并注意拍子的韵律。
三八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》1 学唱第3页歌谱。
注意唱谱时两个声部的和谐。
2 分声部吹奏练习。
3 两个声部的合奏练习。
{注意：第二声部进入要及时、准确，演奏中不要受第一声部的影响。
} 演奏时，注意运舌的力度、速度，区分节拍重音与其它音的不同舌位。
四欣赏《两只老虎》1 介绍乐曲的大致内容：2 指导学生将富有想象力的旋律唱一唱，启发学生说一说联想到的场面。
《春天来到了》课件
希望与未来
春天常被用来比喻希望和未来，激 励人们追求美好的生活。
和平与和谐
春天万物复苏，象征着和平与和谐 ，提醒人们珍惜和平与美好时光。
02
春天的自然景观
春天的植物
总结词
描绘春天的植物生机勃勃，展示各种花卉和树木的盛开和生 长。
详细描述
春天是植物生长的季节，各种花卉竞相开放，如樱花、桃花 、杏花等。树木也开始发芽，展现出新的生命力。在PPT课 件中，可以插入各种花卉和树木的图片，并配以生动的文字 描述，让观众感受到春天的气息和生机。
动物活跃
春天是动物繁殖和活动的 季节，许多动物开始活跃 起来。
春天的影响
农业发展
春天是播种的季节，对农 业生产和农作物生长具有 重要意义。
旅游旺季
春天的美景吸引大量游客 外出踏青，促进了旅游业 的发展。
心理舒缓
春天的温暖和生机让人感 到愉悦和放松，有助于缓 解压力和焦虑。
春天的象征意义
生机勃勃
春天象征着生机勃勃和新的开始 ，激发人们积极向上的心态。
疾病的发生。
心理健康改善
春天的明媚阳光和温暖气候有助 于改善人的情绪和精神状态，减
轻抑郁和焦虑。
春天对旅游的影响
春游热潮
春天是旅游的黄金季节，人们纷纷走出家门，欣 赏大自然的美丽风光。
户外活动的兴起
春天是进行徒步、野餐、露营等户外活动的最佳 时机，人们可以尽情享受大自然的恩赐。
旅游业的繁荣
春天的旅游热潮为旅游业带来了巨大的商机，酒 店、餐饮、交通等行业也因此兴旺发达。
总结词
介绍春天的气候特点，包括气温、降雨和日照等方面的变化。
详细描述
春天是气温逐渐升高的季节，日照时间逐渐增加，降雨量也逐渐增多。在PPT课件中，可以插入气温、降雨和日 照等数据的图表，并配以详细的文字说明，让观众了解春天的气候特点。同时也可以插入一些气象现象的图片或 视频，如春雨绵绵、彩虹等，增加视觉效果。
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4、用听唱法学唱歌曲
5、集体演唱《小小雨点》
6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、指名请学生演唱。
9、完成课后练习“我的创造”。
11、结束教学
1、集体齐唱歌曲
2、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的。。。。。。。
欣赏以春天为主的各类艺术作品
教学目标
情感目标
在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。
能力目标
初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
技能目标
能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱
课前分析
教材分析
本课以“听”贯穿全课。旨在
4、教师范唱《我和小树来比赛》
5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词
6、用听唱法学唱歌曲
7、反复练习
8、集体演唱歌曲
9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。
11、指名请学生演唱
四、律动、集体舞《小树、小树快长高》
分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演
1、演唱歌曲
2、自告奋勇来演唱
1、通过音乐想象
3、请2~3位学生进行表演
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么
2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲
3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》
1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）
2、互相讨论所感
3、通过创编来进行表演
4、学会歌曲
5、提示学生有感情地演唱歌曲
6、扮演各种角色进行表演
教学反思：
引起对音响和音乐的探索兴趣。
学生分析
生活积累的不足，需要老师的帮助
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习强弱两种不同的力度
1、游戏《鼓上的小米粒》
3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律
二、复习几首有关冬天的歌曲
2、欣赏《雪花飞舞》
这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》
1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？
3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》
2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
1、唱歌曲《堆雪人》
提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、指名请学生回答
单元
第一单元
春来了
课时
第二课时
备注
教学内容
1、欣赏独奏《小松树》
2、唱《小小雨点》
3、节奏创编《小雨点》
教学目标
情感目标
通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验
能力目标
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲
1、教师导入
2、初步熟Байду номын сангаас旋律
（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）
教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一
3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演
可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律
3、学生仔细聆听并回答
4、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演
5、集体演唱歌曲《小小雨点》
单元
第一单元
春来了
课时
第三课时
备注
教学内容
1、唱《我和小树来比赛》
2、动集体舞《小树快长高》
4、拓展有关植树节的相关知识
教学目标
情感目标
初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
能力目标
“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
技能目标
能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏
课前分析
教材分析
本课通过听、唱、动、思、编等活动，来增强感受美鉴赏美的能力
学生分析
生活积累的不足，需要老师的帮助
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习歌曲《再见吧，冬天》
2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
第一单元《春来了》
单元总要求：
1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
单元
第一单元
春来了
课时
第一课时
备注
教学内容
1、歌曲《再见吧，冬天》
2、创编歌词《冬天与春天》
技能目标
参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色
课前分析
教材分析
本课通过听、唱、动、思、编等活动，来增强感受美鉴赏美的能力
学生分析
由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习歌曲《小小雨点》
1、集体演唱歌曲《小小雨点》
2、指名请学生进行歌表演。
二、歌曲《我和小树来比赛》