幼儿园小班美术：幸福象花儿一样
2024年幼儿园小班美术教案《漂亮的花朵》及教学反思(精选篇)
2024年幼儿园小班美术教案《漂亮的花朵》及教学反思（精选篇）幼儿园小班美术教案《漂亮的花朵》及教学反思篇1 活动目标：1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。
（2分钟）1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。
（5分钟）看，这是哪里？花园里有什么？向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。
可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）三、自主选择，创造表现。
（10分钟）（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢？（二）讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。
看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）（三）幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。
（播放背景音乐）四、分享交流、体验情感。
（3分钟）1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。
我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！评注目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的花》含反思
小班美术活动《美丽的花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐意积极动手塑造，体验成功的快乐，运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园小班美术活动《美丽的花》含反思吧。
活动目标：1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。
2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。
活动过程：1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽"你喜欢这些花吗？为什么？"2、引导幼儿复习花的构造"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。
我们一起来看看他们是怎样排队的？"教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教师示范塑造花朵引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？"步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。
4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。
4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。
鼓励幼儿创作出不同造型的花。
5、欣赏评价重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。
教学反思：2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足之处：示范做花朵的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。
幸福像花儿一样绽放
幸福像花儿一样绽放------记南海实验幼儿园课程组团队建设花絮前言：南海实验幼儿园课程组建设于2016年8月，期初工作主要是对幼儿园原有的课程进行整理，而当时课程组成员集中于幼儿园核心团队，到2017年初，我们在原有课程基础上，结合幼儿园发展的需要，对幼儿园的课程进行了优化组合，在构建中我们感到仅仅依靠几个人的力量非常有效，其他骨干教师没有参与其中不能很好把握建设思路。
于是将课程组团队进行了扩张，吸纳班组长层面的老师参与进课程组。
我们觉得团队像人一样，应不断进步成长，是一个生命体。
团队进步的基本条件是能持续的学习、反思、沟通，有自我批评的承受力和能力，团队中又不断找出自身不足的文化，这是团队成熟和信心的表现。
能学习、反思的团队表现了对大目标的深刻理解和执着，也表现了对实现目标的过程的坚韧，特别是有对过程中遇到困难和挫折的应对能力和奋斗精神。
在这样的团队中，沟通的速度快，成本低；信任多，抱怨少；团队成员中想到的、说到的、听到的、做到的有高度的统一因此，在课程建构与完善过程中，牢牢把握课程是教育的生命，团队是建设的灵魂原则，呈现了一种“双赢”局面，那就是课程推动教师发展，团队推动课程的丰满。
“用幸福之心，做幸福教育”理念引领与打造课程组，用“吸纳、多元、自主、适宜”来体现团队文化；奥斯特洛夫斯基认为“共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
”正是这种具有人性化、幸福感饱满的团队中才能不断绽放绚丽的花朵。
一、形成了以“礼”为中的文化气氛团队氛围营造是团队建设的重要一项内容，营造团队安全氛围，形成一种有话愿意说、有话直接说、有话好好说的“高效沟通”、“谦和又温暖”的团队。
让团队里每位都有幸福愿望。
二、修缮了以“信”为基的管理制度我们构建的是幸福公约，幸福法则、幸福模式----为每一位组员都埋下幸福之种子，共同形成团队核心价值观。
三、定位了以“义”为本的管理体系让每一位组员都能自觉形成自我约束，自我管理一种积极向上的管理氛围。
幼儿园小班美术《美丽的花》教案：开拓孩子的艺术视野,培养审美能力
幼儿园小班美术《美丽的花》教案：开拓孩子的艺术视野，培养审美能力引言艺术是人类的一种创造性表达方式，美术作为艺术的一种表现形式，已经成为幼儿园教育内容不可缺少的一部分。
通过美术课程的学习，幼儿能够开拓视野，提升审美能力，这对于幼儿的全面发展至关重要。
本文将以幼儿园小班美术《美丽的花》教案为例，探讨如何开拓孩子的艺术视野，培养审美能力。
一、教学目标1.培养幼儿对美术的兴趣，引导幼儿了解不同类型的艺术作品，并初步了解艺术的表现形式和特点。
2.通过学习花的形态、色彩、纹理等基本元素，培养幼儿的感知、认知和表现能力。
3.提高幼儿的审美水平，培养幼儿欣赏花朵的美丽，增强幼儿对美好事物的感受与追求。
二、教学过程1.导入动幼儿园是幼儿成长的重要场所，为了让幼儿在视觉上更好的接触各种美好事物，可以在课堂入门处放置一些鲜花，以便幼儿初步接触花的美丽和花的形态。
2.教学重点本节课的重点在于让幼儿初步了解花的形态、花的颜色、花的纹理等基本元素，同时也是提高幼儿感知、表现能力的关键。
a.形态：培养幼儿观察花的外部形态的能力，让幼儿用简单的线条描绘花的形状，可以用基本的画具，如：铅笔、钢笔等，让幼儿练习绘画的基本功。
b.色彩：引导幼儿观察鲜花的颜色，让幼儿了解不同颜色在搭配中的效果，可以用简单的颜料，或者纸张等进行色彩的分辨。
c.纹理：培养幼儿对花的纹理的感知能力，引导幼儿观察不同花卉的纹理，练习通过画笔表现纹理的能力。
3. 学习活动a.花朵的观察教师将现场采集到的花朵带到教室中，让幼儿观察每朵花的形状、颜色、纹理等，再结合教师的讲解，让幼儿逐渐认识到花朵的特点。
b.花的绘画让幼儿用铅笔或钢笔画出花卉的形状，重点在于让幼儿通过较为真实的形态练习画笔的描绘能力，同时也要鼓励幼儿发挥自己的创造力。
c.花的拼贴利用颜色感知训练，让幼儿选择不同的颜色，完成花朵的拼贴作品，重点在于让幼儿通过拼贴，更好的理解色彩在绘画中的作用。
d.在卡片上绘画花朵老师发放白色的卡片纸，让幼儿在卡片上自由地画出一朵花，让幼儿自由发挥，丰富自己的想象力和创造力。
幼儿园小班美术《活动 想开放的花》教案
幼儿园小班美术《活动想开放的花》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同的花朵形态和颜色。
2.提升幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.收获幼儿的快乐和成就感。
二、教学内容1.带领幼儿观察不同种类的花朵，并讨论它们的特点。
2.激发幼儿的想象力，让他们想象成为一朵花朵。
3.利用不同材料，让幼儿动手制作自己想象中的花朵。
三、教学准备1.多种不同花朵的图片或实物。
2.彩色纸、颜料、水彩笔、粘土等制作材料。
3.制作花瓣、叶子、花蕊等模板。
4.教学PPT或展示板。
四、教学过程第一步：观察不同花朵1.教师向幼儿展示多种不同的花朵图片或实物，并引导幼儿讨论它们的形态和颜色。
2.让幼儿感受不同花朵的美丽和魅力。
第二步：想象成为花朵1.引导幼儿闭上眼睛，让他们想象自己成为一朵花朵。
2.鼓励幼儿描述自己的花朵形态和特点。
3.让幼儿分享自己的想象，互相欣赏。
第三步：制作花朵手工1.提供各种制作花朵所需的材料和模板。
2.示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3.帮助幼儿完成自己想象中的花朵作品。
五、教学总结1.组织幼儿展示自己制作的花朵作品，互相欣赏和交流。
2.肯定幼儿的努力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和想象力。
3.引导幼儿总结本次活动的收获和体会，分享快乐和成就感。
六、延伸活动1.带领幼儿进行户外采花观察活动，感受大自然的美丽。
2.组织幼儿参与花艺创作，制作花环、花篮等手工作品。
3.鼓励幼儿用绘画、贴纸等方式表现自己对花朵的想象和创造。
以上为本次幼儿园小班美术《活动想开放的花》教案内容，希望能够启发幼儿的艺术创造力和想象力，让他们在美术活动中得到快乐与成长。
幼儿园小班美术《美丽的花》教案：教孩子如何运用颜色表现情感
幼儿园小班美术《美丽的花》教案：教孩子如何运用颜色表现情感一、教学目标：1、激发幼儿的兴趣，培养幼儿的美术情趣。
2、培养幼儿观察、感知、表现和创造的能力。
3、让幼儿掌握将自己的情感和思想表达在画面中的能力。
4、提升幼儿的协作和交流能力。
二、教材分析：美术《美丽的花》是小班美术教材中的一部分，主要介绍如何表现花朵。
通过学习，让幼儿了解花朵的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力，锻炼幼儿的色彩感知和表现能力，还可以增强幼儿的审美能力。
三、教学步骤：1、导入环节：老师拿出一幅美丽的花朵画，让幼儿观察和欣赏。
然后问幼儿们这幅画有哪些颜色？花朵为什么是这种颜色？让幼儿们接触到不同的颜色，观察和思考不同颜色所能表达的情感。
2、学习环节：老师向幼儿们介绍不同花朵的形态、颜色和特点，并让幼儿们自己把画纸装进画夹，课桌上放上水笔、水彩笔、毛笔等画画工具，让幼儿们发挥自己的想象力和创造力，画出自己心中美丽的花朵。
3、表现环节：让幼儿们一起展示自己的作品，并互相欣赏、交流，学习如何表达自己的情感和思想，如何通过画面表现自己的感受。
4、总结环节：老师总结本节课的学习内容，让幼儿们再次回忆自己的作品和创作过程，引导幼儿在总结的过程中再次思考和表达自己的想法和感受。
四、教学重点和难点：1、教学重点：让幼儿学会如何运用颜色表现情感，培养幼儿的观察、感知、表现和创造的能力，还能提升幼儿的协作和交流能力。
2、教学难点：如何让幼儿学会通过画面表达自己的思想和感受，如何引导幼儿学会运用颜色表现情感。
五、教学方法：1、直观教学：通过观察和欣赏美丽的花朵画，让幼儿了解花朵的形态、颜色和特点。
2、体验式教学：让幼儿自己动手画画，让幼儿充分体验颜色、纸张和画笔的特点和使用方法。
3、讨论式教学：引导幼儿们相互交流、欣赏和评价自己的作品，让幼儿们学会如何表达自己的想法和感受，提高幼儿的协作和交流能力。
六、教学评价：通过本节课的教学，幼儿可以了解花朵的形态、颜色和特点，同时培养幼儿的观察、感知、表现和创造的能力。
小班美术《美丽的花朵》教案附反思
一、教学目标：1. 了解花朵的外形和色彩，学会用简单的线条和图形描绘花朵。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，让他们感受到美术创作的乐趣。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学内容：1. 花朵的外形和色彩2. 简单的线条和图形3. 绘画技巧和创作方法三、教学准备：1. 花朵图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 参考教材或网络资源四、教学过程：1. 导入：展示花朵图片，引导幼儿观察花朵的外形和色彩，引导幼儿说出花朵的特点。
2. 基本技能学习：讲解简单的线条和图形，教授绘画技巧和创作方法。
3. 创作实践：分发绘画材料，引导幼儿按照教学方法创作花朵画作。
4. 作品展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、评价，培养幼儿的审美情趣。
5. 总结：回顾本次课程的重点，强调花朵的外形和色彩，以及绘画技巧和创作方法。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对花朵的外形和色彩有了更深入的了解，学会了用简单的线条和图形描绘花朵。
2. 大部分幼儿能积极参与创作，表现出较高的观察力、想象力和创造力。
3. 在作品展示环节，幼儿们充满自信地展示自己的作品，欣赏他人的作品，培养了审美情趣。
4. 教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
5. 针对教学内容，准备更多的参考素材，丰富幼儿的绘画素材库，为今后的教学活动打下基础。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行花朵主题的手工活动，如制作花朵项链、花朵手环等。
2. 带领幼儿到户外观察真实的花朵，让他们亲身体验花朵的美丽。
3. 开展花朵主题的诗歌朗诵活动，让幼儿感受花朵的美丽和诗歌的魅力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在作品展示环节的表现，如自信、欣赏他人作品等。
3. 综合评价幼儿在课程中的参与度、学习态度和进步情况。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，继续加强幼儿的基本技能训练，提高他们的绘画水平。
幼儿园幸福像花儿一样的主题活动反思与评价
幼儿园幸福像花儿一样的主题活动反思与评价
为进一步彰显青春、活力、团结协作的校园文化，共创温馨、包容、理解的团队人文氛围，11月15日下午，满天星幼儿园的团员教师们一起参加了“幸福像花儿一样”的主题团建活动。
本次活动共分为两大环节，首先是插花培训，老师从花卉尺寸的确定、色彩的配置、花体定位等方面进行了细致讲解，大家兴趣盎然地听着老师传授的插花技艺。
随后，团员青年们用准备好的鲜花花材进行操作实践。
她们尽情发挥着自己的想象，将原本的花草修剪、整枝，再根据不同的色彩、形状整合到一起。
在花香飘逸中，一盆盆独具匠心的插花作品应运而生，同时也蕴含着每个人对花卉、对生活的感悟。
接着是咖啡拉花环节，团员教师们对咖啡拉花充满着好奇，因为对她们来说这都是初次体验，从奶泡制作，拉花方式等等她们一样样学习着、探索着、尝试着。
在秋意深浓的午后，品着自己参与制作的咖啡，阅读一本自己钟爱的书籍，大家围坐在一起，张张笑脸伴随着花香绽放，幸福美满洋溢于活动现场。
通过今天的学习与交流，进一步拉近了团员青年之间的距离，并很好地激发了她们对美好事物的向往，她们纷纷表示在今后的工作中，也将像学习插花一样静心养性，耐心、悉心地引导我们的小天使。
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幼儿园小班美术：幸福象花儿一样
1、【课题（学科和年级）】
小班美术——幸福象花儿一样
2、【教材简解】
活动内容的选材选择了幼儿身边的爸爸妈妈和幼儿自己，对于每天接触到爸爸妈妈是非常地熟悉和亲切，同时他们也相对了解爸爸妈妈和自己的外形特征，符合幼儿的认知生活经验。
通过幼儿自己亲自动手来制作，锻炼幼儿的粘贴和绘画的技能，另外也感受一家人在一起的快乐和幸福，感受到那种幸福象花儿一样的快乐，增进幼儿爱家人的情感。
3、【目标预设】
⑴、在观察的基础上，学习在头像的相应位置上添画五官和发型，大胆表现父母和自己的主要特征。
⑵、用图形粘贴的方法表现全家人的形象。
⑶、通过活动，增进幼儿爱家人的情感。
4、【重点、难点】
重点：通过图形的拼贴组合以及添画五官发型，表现全家人的主要特征。
难点：运用直线线条和螺旋线条表现人物的发型。
5、【设计理念】
家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈对自己的爱，一家人幸福地在一起是一件快乐的事情，激发幼儿关心父母家人的情感。
因此本次活动通过图形拼贴和线条添画来实现，在制作的过程中，感受和爸爸妈妈一起幸福的情感。
6、【设计思路】
欣赏全家福照片——说说爸爸妈妈的外形特征——认识了解操作方法——花形全家福拼贴画——要点评价
7、【教学过程】
一、欣赏全家福照片，感受全家人快乐幸福
师：（ppt出示照片）小朋友看，这是一张花形全家福照片，看看照片里有谁呀？
幼：爸爸、妈妈、宝宝。
师：你觉得他们心情怎么样呢？你从哪里看出来的呢？
幼：他们笑得很开心。
（教师黑板上示范“弯嘴笑”的线条）
师：你和你的爸爸妈妈在一起也这么开心、高兴吗？
二、说说爸爸妈妈
师：小朋友仔细看看爸爸妈妈的头发是什么样子的？
幼儿：短短的。
幼儿：妈妈的头发是长长的、卷卷的。
师：你爸爸妈妈的头发是什么样子的呢？
（幼儿说出一种爸爸妈妈的头发形状教师在黑板上直接绘画出示）
三、运用ppt，了解操作方法
师：今天我们也要来做一张全家福，用什么来做呢？让我们来看看。
（出示圆形和三角形材料）
师：有哪些形状宝宝呢？
幼：圆形宝宝、三角形宝宝
师：他们有什么不一样？
幼：有的大，有的小。
师：今天我们就请不同大小的圆形、三角形宝宝来帮我们一起制作全家福。
咦？圆形宝宝问了：小朋友，我圆形宝宝你请我当什么呢？（幼儿说到当头，pp演示）
三角形宝宝问了：小朋友，那我三角形宝宝你请我当什么呢？（幼儿说到当身体，pp演示）
师：原来只要把圆形宝宝和三角形宝宝组合一下，请圆形宝宝在上面当人的头，请三角形宝宝在下面当人的身体，就成功了。
师：那现在我们就来做一做吧！
爸爸选哪一个圆形宝宝呢？身体选哪个三角形宝宝呢？
妈妈选哪两个图形宝宝呢？最后就是宝宝了。
总结：我们请爸爸妈妈在相框的两边，宝宝在爸爸和妈妈的中间，就成功了。
但是小朋友仔细看看，还少了什么呢？
幼儿：眼睛、嘴巴、头发。
教师示范，在贴好的相框上示范用线条添画五官和头发。
四、幼儿操作
师：你也想做一幅自己的全家福吗？
教师交代材料和要求：费老师给你们准备了不同大小的圆形宝宝和三角形宝宝，请小朋友在制作的时候，选择适合的图形宝宝，请爸爸妈妈在两边，宝宝在中间的方法制作全家福，能制作成功吗？
幼儿操作，教师指导幼儿选择合适的图形进行拼贴，并进行五官和头发的添画。
五、评价
师：小朋友制作的全家福真好看，每一张都很幸福，那么你到底喜欢哪一张呢？为什么？。