第一单元复习纲要
新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元 复习提纲+典型例题

新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题作者:lydia"新课标2024版新教材七年级上册《语文》第一单元复习提纲+典型例题"强势来袭!汇集重点课文解析、核心知识总结,涵盖《春》《济南的冬天》等重点篇目及四首经典古诗。
多维度题型练习,精确匹配考试要求,附详细解答和答题技巧,助你高效备战!无论是阅读理解、写作技巧,还是古诗文解析,都将带你迅速掌握考试核心。
适合考前冲刺,轻松提升语文成绩!复习提纲一、单元主题:四季美景与人文情感的结合本单元通过描写四季的景物,表达作者对自然的热爱和赞美,重点在于让学生通过语言文字感受自然的美妙。
文章多采用抒情手法,运用比喻、拟人等修辞增强表达效果。
二、课文重点分析第1课《春》——朱自清主题:赞美春天的生机勃勃和美丽,展示了春天带给人的希望与活力。
写作特点:结构:文章按春天的不同景物分段描写,包括草木、花朵、动物、雨、风筝等,描绘出春天的活力四射。
修辞手法:大量使用比喻(如“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”)和拟人(如“太阳的脸红起来了”)增强画面的生动性。
语言风格:文字清新活泼,富有诗意,节奏欢快,充满童趣和希望感。
复习重点:了解文章如何从多个角度描绘春天。
掌握文章中的比喻、拟人等修辞手法。
理解作者通过景物描写所抒发的对春天的热爱和赞美。
第2课《济南的冬天》——老舍主题:展现济南冬天的温暖、宁静与独特美景。
写作特点:结构:作者由整体到细节描写济南冬天的特点,从无风的天气到阳光明媚的小山,再到温暖的雪景。
修辞手法:运用了拟人手法(如“小山整把济南围了个圈儿,像是把济南放在一个小摇篮里”),让冬天的景物更显得亲切动人。
语言风格:语言平易自然,生动亲切,带有浓厚的生活气息和抒情色彩。
复习重点:理解文章中作者对济南冬天的特殊情感。
分析拟人手法在描写自然景物中的作用。
掌握文章的整体布局,如何从不同角度展示济南冬天的特点。
第3课《雨的四季》——刘湛秋主题:通过描写四季中的雨,表现雨的多样性格和它对自然界的影响。
中外历史纲要(上)1~3单元

《中外历史纲要上》复习背诵提纲第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固1.我国早期人类分布的基本特点:星罗棋布、多姿多彩,集中在黄河和长江流域2.旧石器时代特征:①从事采集和渔猎②学会了用火③过着群居生活④出现了骨器3.新石器时代特征:①使用磨制石器②使用陶器③从事原始农业④从事养畜业⑤修建村落⑥开始定居生活4.新石器时代代表:①黄河流域早期:仰韶文化、大汶口文化;晚期:龙山文化(彩绘陶器,粟)②长江流域早期:河姆渡文化;晚期:良渚文化(水稻、养蚕缫丝、精美玉器)③辽河流域:红山文化(精美玉器)5.夏朝:约公元前2070年,我国最早的奴隶制国家。
①世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”,夏王是最高统治者。
②中央机构:设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。
③地方官理:聚族而居,夏王直接统治夏后氏部落,其他部族实行间接统治。
6.商朝:公元前1600年,商王是最高统治者,商王之下设有尹及各类事务官。
商朝的国家管理结构是内外服制。
7.西周:公元前1046年(1)分封制:①目的:“封建亲戚,以藩屏周”②对象:王族/功臣/先代贵族②作用:周人的势力范围不断扩大;周王确立了天下共主的地位,形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构,加强了周天子对地方的政治统治。
(2)宗法制:与分封制相互补充解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。
是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度,核心是实行嫡长子继承制。
(3)土地制度:奴隶主土地国有制,土地不能随意买卖,井田制是土地的经营方式。
8.中国古代早期政治制度的特点:①神权与王权相结合②宗法血缘与政治制度结合③最高行政集团尚未实现权力高度集中。
9.春秋战国时期时代特征:①政治:王室衰微、宗法分封制遭到严重破坏(礼崩乐坏)②经济:铁犁牛耕③思想:百家争鸣④国家:由分裂走向统一。
10.商鞅变法:(1)内容:政治①普遍推行县制,县的主要官员由君主任免②在民间实行什伍连坐,互相纠察告发③强制大家庭拆散为个体小家庭(2)经济①“废井田,开阡陌”,授田于百姓②重农抑商,奖励耕织(3)军事:奖励军功,剥夺和限制贵族特权(2)评价:①顺应历史潮流,集列国变法之长②是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法③使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。
苏教版七年级语文上册第一单元分类复习提纲

1.《为你打开一扇门》
(1)文学的特征,内涵的句子
(2)亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径
3.《冰心诗四首》
《母亲》心中的风雨来了,我只躲到你的怀里
《纸船》这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求它载着她的爱和悲哀离去
《赤壁》借物起兴,慨叹前朝人物事迹
《浣溪沙——山下兰芽短浸溪》体现了作者热爱生活,旷达乐观的性格
5.古诗赏析
次北固山下
o “潮平两岸阔,风正一帆悬”积雪已慢慢融化,因汇集了千山万壑雪化之水,长江的水量逐渐大了起来,江面因之愈发宽广,再加上江水中央一片船帆高高挂起,使得长江两岸的距离愈显阔大渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合,才有这“风正一帆悬”,勾勒出壮美的大江行船图
苏教版七年级语文上册第一单元分类复习提纲
基础知识积累
一、字词积累:
(一)熟记下面的汉字并注音
诠憧憬裨浏览芾纳幻昧霎巢妄叠倘载浸羡抛湍刹窟窿裸酣蓦地屹履械艇肇殴臾桨弥猝嘈巍梭度遂宁契涉遽亦惑帆戟销浣轼蕲萧啼戈匿涟漪熠姊祭淅沥瞳诧栖
(二)积累下列词语,记住写法,会释义能活用
千姿百态潜移默化危言耸听诠释憧憬裨益半明半昧摇摇欲坠纳凉妄弃倘若无端至爱惊羡明艳小心翼翼葬身鱼腹惊恐万状汹涌湍急势不可当你推我搡不可开交失魂落魄井然有序惊慌失措镇定自若纹丝不动相提并论弥漫嘈杂猝然须臾肇祸郑人买履刻舟求剑匿笑沐浴涟漪熠熠
《成功的花》成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨
《嫩绿的芽儿》发展你自己!…贡献你自己…牺牲你自己!
5.《古代寓言二则》
《郑人买履》宁信度,无自信也
九年级上册第一单元历史复习提纲

九年级上册第一单元历史复习提纲第一课人类的形成正在形成人的特点:在使用天然工具的过程中,学会了制造工具。
人类形成的时间:距今约三四百万年前(世界人类出现的最早时间)。
直立行走的意义:是人类进化史上具有决定意义的一步。
完全形成的人分为:早期猿人,晚期猿人,早期智人,晚期智人。
在晚期智人出现的同时,根据人体的体貌特征,世界上的人类分为:黄种,白种,黑种人。
造成人种差异的原因:不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
人类最初经历的是原始社会。
首先进入母系氏族的原因:由于群婚的缘故,人们只知其母,不知其父;妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。
为什么父系氏族会取代母系氏族?随着农业和畜牧业的发展,以及手工业的进步,部落间以产品交换和以产品交换为目的的商品生产出现了;男子主要从事犁耕农业和畜牧业,在经济中开始占主导地位;婚姻关系相对固定,人们开始,既知其母,又知其父。
原始社会解体的原因:生产力的提高。
第二课大河流域古埃及地理位置:非洲东北部建国时间:公元前3500年开始统一时间:公元前3000年对金字塔的评价:埃及国王残酷奴役人民的历史见证;悠久的历史;埃及人民力量智慧的结晶;悠久的历史。
古巴比伦地理位置:亚洲西部建国时间:公元前3500年以后统一时间:公元前18世纪建国者:苏美尔人汉谟拉比法典的目的:维护奴隶主的利益意义:是世界上现存的古代第一部比较完备的的成文法典。
古印度地理位置:亚洲西部建国时间:公元前2500年人物:雅利安人形成等级制度的实质:维护奴隶主阶级的利益。
种姓制度内容:社会分为四个等级(婆罗门,刹帝利,吠舍,首陀罗);各个等级之间高调地贵贱有别;下一等级的人没资格从事高一等级的职业;不同等级的人不得通婚。
种姓制度的影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对印度社会的发展带来了不良影响。
第三课西方文明之源雅典雅典城邦建立的时间:公元前8世纪雅典的特点:近海;海上交通便利;工商业发达公元前六世纪成为著名的奴隶制共和国。
八年级(上)历史复习纲要

八年级历史(上)复习纲要第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会【时代特征】1840年爆发的鸦片战争,成为中国近代史的开端。
1.列强侵略:1840年,英国发动鸦片战争。
1856年,英法联合发动了第二次鸦片战争。
《南京条约》《天津条约》《北京条约》等条约的签订,使中国丧失了大量主权,中国从封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。
2.对外抗争:林则徐虎门销烟、关天培和陈化成率军勇抗英军、太平军抗击洋枪队。
显示了中国人民不屈不挠的抗争精神。
【知识网络】【核心考点】1.1839,林则徐虎门销烟,是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
2.英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国的市场,直接原因是虎门销烟。
3.1840年,英国发动鸦片战争,1842年清政府被迫与之签订中英《南京条约》。
中国在鸦片战争中失败的根本原因是清朝腐朽的封建统治。
4.《南京条约》中割让香港岛给英国(领土主权遭到破坏);开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸(集中在东南沿海);英商进出口货物缴纳税款,必须经过双方协商(最能体现战争的目的)。
5.鸦片战争改变了中国历史发展的进程,中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
鸦片战争成为中国近代史的开端。
6.1856年,英国、法国发动第二次鸦片战争。
1860年,英法联军火烧圆明园(大量文物流失)。
签订了《天津条约》和《北京条约》,中国的半殖民地化程度进一步加深。
7.第二次鸦片战争前后,沙俄共割占中国东北和西北150多万平方千米领土(割占领土最多的国家)。
8.洪秀全领导了太平天国运动。
1853年,太平天国定都天京(南京)。
天京事变使太平天国由盛转衰。
1864年,天京陷落,太平天国运动在中外联合绞杀下失败。
太平天国运动是反帝反封建的农民运动。
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧【时代特征】1.近代化早期探索:19世纪60到90年代,地主阶级洋务派开展了洋务运动,在经济方面向西方学习,开始了中国近代化的历程。
中外历史纲要复习提纲第一单元

农业进步体现:
手工业进步体现;
政治
(商鞅变法)Biblioteka 目的内容经济
政治
社会管理
影响
思想
(百家争鸣)
背景
代表
儒家
孔子
孟子
荀子
道家
老子
庄子
法家
韩非子
墨家
墨子
阴阳家
邹衍
影响
第三课 秦汉大一统国家的建立与巩固
秦统一的历史条件
巩固统一措施
中央
地方
其他
统一的意义
秦速亡原因及教训
第四课 西汉与东汉的统治
汉初
政治
中央
地方
历史基础知识复习清单
中外历史纲要上 (第一单元)
第1课中华文明的起源与早期国家
时间
代表性文化遗存
地区
社会生活状况
旧石器时代
新石器时代
仰韶文化
大汶口文化
河姆渡文化
龙山文化
红山文化
良渚文化
时间
特征
母系氏族社会
父系氏族社会
朝代
建立时间
建立者
政治
经济
文化
夏
商
周
分封制目的:
分封对象:
意义:
宗法制核心:
影响:
第2课春秋战国时期的政治、社会及思想变动
经济
思想
汉武帝
政治
汉武帝巩固措施
经济
思想
拓疆
东汉
光武中兴
措施
衰落原因
两汉的文化
领域
时期
代表性成就
特点或历史地位(意义)
史学
西汉
司马迁《史记》
东汉
班固《汉书》
人教版语文上册第一单元复习题纲

(人教版)八年级上册语文第一单元复习提纲【复习目标】1、识记本单元出现的生字词的读音、写法及重点词语的意义。
2、掌握新闻文体知识和本单的文学文化常识。
3、结合所学课文,理解并运用人物描写、景物描写的方法。
4、深化对战争这一人类特殊生存状态的理解,培养和平、爱国等高尚情操【课前准备】复习本单元的要点1、生字、词语2、文学常识3、新闻的结构、要素及语言特点4、课文知识梳理。
【复习过程】一、复习基础知识:(一)词汇积累(要求从音、形、意三个方面掌握)鄂(â)豫(yù)绥(suí)靖(jìnɡ) 锐不可当聿yù溃退负隅顽抗阻遏(â) 歼灭提防转弯抹角瓦砾(lì)地窖(jiào鞠(jū)躬(ɡōnɡ) 寒噤(jìn)仄(zâ)歪张皇失措疟子拂晓颤巍巍纳粹瞥见缀满赃(zāng)物箱箧(qiâ)肃穆荒谬(miù)悼念蜿蜒恍惚憧憬制裁(cái )健忘响彻云霄富丽堂皇(二)文学常识1、新闻的一般知识新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分,后二者是辅助部分。
标题一般包括引题、正题、副题;导语,一般指“电头”后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实,使读者一目了然;主体,随导语之后,是消息的主干,是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分,是全篇新闻的关键所在;结语,一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无;背景,是事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体部分,也插在“导语”或“结语”之中。
括号内的部分是“电头”,交代了通讯社的名称,发电地点和时间。
此“电头”表明材料真实,报道及时。
部编版四年级上册语文第一单元复习要点

部编版四年级上册语文第一单元复习要点
一、课文内容回顾
本单元的主要课文内容围绕着“品读《母鸡的一家》”展开,通过讲述母鸡带领
小鸡们度过困难的故事,引导学生了解母爱和团结的重要性。
二、重点词汇复习
1.满腔热情:形容心中充满热情。
2.空白:没有文字或图画的处所。
3.愚蠢:愚笨、无知。
4.懂得:理解、领会。
三、语文知识点回顾
1.词语解释:要求孩子能够正确解释课文中出现的生字词语,如“雪花”、
“喜悦”等。
2.句子成分分析:让学生能够从课文中提取主谓宾等句子成分进行分
析,加深对句法结构的理解。
3.阅读理解:针对课文内容进行提问,帮助学生提升阅读理解能力。
4.写作巩固:通过复述课文、写读后感等方式,训练学生的书面表达
能力。
四、课外拓展
1.针对课文中的故事情节展开讨论,让学生分享自身对母爱与团结的理
解。
2.可以组织学生创作类似题材的小故事,培养学生的想象力和写作能力。
五、学习方法指导
1.鼓励孩子多阅读相关领域的书籍,帮助扩大词汇量和理解能力。
2.注重课文内涵的理解和体会,引导学生从中汲取人生道理和价值观。
3.帮助孩子建立正确的学习态度和方法,培养自主学习的能力。
通过本单元的复习,相信学生们能够巩固所学知识,提升语文素养,为今后的
学习打下坚实的基础。
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1.1宇宙中的地球
1、天体的概念只要能够在命题人列出的事物中找出是天体的就行了。
例:下列选项中属于天体的是:
A、北极星
B、平流层中的飞机
C、发射架上的卫星
D、河外星系
2、天体系统(1)概念如上题的D不是天体是天体系统
(2)级别大小课本第四页图1.3
3、天体类别一般喜欢考行星与恒星的区别
4、行星运动特征课本P5(三大特性)
5、行星分类与各类特征课本P6表1.2
6、地球存在生命的内外部条件。
1.2 太阳对地球的影响
1、太阳能量来源:核聚变
2、太阳是地球能量的主要来源:重点是知道水能、风能是太阳能;煤石油天然气是历史时期的太阳能。
3、太阳大气分层:要求知道各层的位置与名称
4、太阳活动:(1)概念:注意“太阳活动”不是“太阳运动”
(2)标志:黑子和耀斑A、什么是黑子?B、什么是耀斑?C、他们分别出现在太阳大气层的哪一层?
(3)周期:两个极大年或极小年之间的时间间隔(要会读图)例:课本P16 填P3第二题
(4)影响:黑子和耀斑----干扰无线电短波通信
太阳风-----极光
与某些自然灾害相关(注意相关不一定是有因果关系,不能使用。
引起了。
这样的表达方式)
(5)会据图判读地理事物之间是正相关还是负相关。
例:填P3第二题第三小题。
1.3 地球的运动
1、地球自转运动:
(1)、地轴及其指向
(2)、侧视图与俯视图:侧视图看到的地轴是一条线(例:课本P13),俯视图只能看到地轴的一个点(极点)(例:填P4第四题的图一图二)(3)、地球自转方向:A、知道侧视图上的地球自转方向(北逆南顺),要求会画。
(还不知道钟表的时针运动方向什么是顺时针什么是逆时针的同学对着教室的钟看一看然后描下方向来。
)B、在俯视图上画地球自转方向后,在箭头指向的方向写东,箭头尾写西,并学会据此判断俯视图上两点的东西方位(例:填P4第四题第二小题)。
(4)自转周期:一个恒星日,23小时56分4秒,转过360°。
(5)、地球自转的速度:A、角速度处处相等,两极除外(1小时15度,4分钟1度)。
B、线速度从赤道向两极递减(赤道附近坐地日行八万里)(例:金版P15第10小题)。
C、海拔越高自转线速度越大。
D、赤道(或纬线圈)上每相差一度,距离相差111Km。
[难度大,可能不考]
2、地球公转运动:
(1)公转是绕太阳的运动。
是一个椭圆轨道,太阳位于椭圆的一个焦点上。
地球离太阳近的那个点叫近日点,远的那个点叫远日点。
(2)公转周期:一个恒星年。
(3)公转速度:近日点快,远日点慢。
(理解可以参考坐汽车时看远处景物移动慢,近处的快)
(4)公转速度的变化与节气关系参考金版P21要点阐释的第一幅图。
地球公转速度一般是用来暗示季节的,快是北半球是冬季,慢时北半球是夏季。
3、黄赤交角:
(1)概念:黄道面(地球公转轨道平面)与赤道面间的夹角,目前为23°26′。
(2)黄赤交角的变化与五带变化的关系:黄赤交角与热带、寒带同大同小。
黄赤交角变为0,全球任何时候都是昼夜平分。
(例:填P4第一题选择题)
(3)太阳光永远是平行于黄道面照到地球上的。
因此地球上的直射点永远位于黄道面与地球相交的平面上。
这个平面与纬线斜交,最北点的纬度为23°26′N,最南点的纬度为23°26′S。
太阳直射点就在这两条纬线间来回移动。
其移动周期被称为一个回归年。
(4)应用:三线图(详见笔记)。
在三线图上要能熟练标注不同日期的太阳直射点的相对位置。
要求能根据日期判断太阳直射的半球位置,能知道太阳直射点向南还是向北移动。
(例:填P6第九题)
4、昼夜交替和时差
(1)昼夜的产生:地球不透明且不发光。
(2)昼夜交替的产生:地球自转。
(3)昼夜交替的周期:一个太阳日,24小时。
(4)晨昏线(圈):
A、晨昏线中晨线与昏线的判读:俯视图分两段,侧视图中只有一段。
B、晨线与赤道的交点地方时为6:00,昏线与赤道交点的地方时为18:00。
C、晨昏线与太阳光线垂直。
D、晨昏线与纬线相切的点所在经线的地方时为12:00或0:00。
4、时区:
(1)1884年划分。
以15*n度经线作为中央经线向东西两侧扩展7.5度做为一个时区(n取整数,n从0取到12)。
当n=0时,为0时区,当n=1时在东经为东一区,西经为西一区,以此类推。
(2)已知经度算时区:建议采用估算法。
例如求110°E所在时区。
A、15*7=105,B、15*8=120,C、15*6=90。
分别用A、B、C计算出来的值与110相减,哪个算出来的差值小于7.5就用那个估值。
如上题|110-105|=5〈7.5得到所在时区为东七区。
(3)区时换算:扶氏坐标法。
第一步在纸上画出0度经线,在该线两边画出180度经线.
第二步在第一步画出的图上绘出已知时间的那根经线(为了方便表述我们把它叫做A线),并把时间标注到那根经线下方,第三步,把未知时间的经线(为了方便表述我们把它叫B线)也绘制到第二步完成好的图中.并在其下方标注"?"号.
第四步:在已知时间经线的右侧,写上"+",左侧写上"-".例如说我已知此时是北京时间8:00,则画图如图2.
第五步,计算A线与B线的经度差,按4分钟1度换算成时间差.
第五步,看B经线位于第二步所确定的"+"号区还是"-"号区.有相应符号连接计算得到结果.(例:金版P19第4题)
(4)延时计算:启程时间加上路程时间类题目.例:金版P19页5\6题)
(4)日界线:
A、日界线不是直线。
(例:金版P19 12题)
B、顺地球自转方向跨过日界线日期减一天。
(例:在俯视图上标出180度,标出两个日期,要求找到地球自转方向。
笔记上有详细例图,自己看。
)
C、180度的地方时就是新的一天所占的时区数。
例如180的地方时为8:00时,新的一天就占8个时区,占8*15=120度。
(例:金版P18第2(1)题)
5、地转偏向力:扶氏左手定则。
(例:金版P20第7\13题)
6、昼夜长短与正午太阳高度变化:
(1)昼夜长短的变化:太阳直射X半球,X半球昼长于夜,越往X方向昼越长。
春分秋分日太阳直射赤道,全球昼夜平分。
(X取“南”或“北”)。
(例1.请说出6月1日江门的昼夜长短状况。
答:因为6月1日太阳直射北半球,江门位于北半球,因此江门昼长于夜。
例2.请比较6月1日北京与江门的昼长。
答:北京昼长长于江门。
理由:6月1日太阳直射北半球,北京比江门更北,昼更长。
)
(2)正午太阳高度变化:正午太阳高度自直射点向南北两侧递减。
(请注
意:“直射点”三个字在答题时要替换成问题中日期的直射点纬度)
推论:离太阳直射点越近,正午太阳越高,物体的影子越短,光线照进房子内的面积越小(例:填P6第十一题第四小题,金版:P25第6题)
7、已知日出日落北京时间求当地经度。
求法:第一步求当地当天昼长:日落北京时间-日出北京时间。
第二步:当地日出地方时:12:00—昼长/2。
第三步:根据两时间差用扶氏坐标法求出经度。
(难度较大)
8、侧视已知太阳光线读直射点:过球心作光线平行线,该线与地球交点就是直射点(图见笔记)
9、从晨昏线图上读某点A昼长:第一步:过A作纬线(圈)。
第二步:数该纬线圈经过的总格子数。
第三步:数该纬线在昼半球的格子数。
第四步:昼长=24*(昼格子数/总格子数)。
10、四大节气的判读:/f?kz=975747557
(1)、直射点法:
直射北回归线--北半球夏至日(6.22)直射南回归线--北半球冬至日(12.22) 直射赤道--春分或秋分日
(2)、极昼(夜)法:
北极圈及其以内极昼----北半球夏至日(6.22)
南极圈及其以内极昼----北半球冬至日(12.22)
(3)、昼长暗示法:
非赤道地区昼夜平分(晨昏线与经线圈重合)--春分或秋分
北半球昼最长----北半球夏至日(6.22)
南半球昼最长----北半球冬至日(12.22)
(4)、正午太阳高度暗示法:
北回归线及其以北最高----北半球夏至日(6.22)
南回归线及其以南最高----北半球冬至日(12.22)
(5)、日出时间暗示法:
非赤道地区6:00日出-----春分或秋分0:00日出的地方出现了极昼现象。