朋友主题班会教案
友谊主题班会教案7篇
友谊主题班会教案7篇友谊主题班会教案篇1一、活动目标：（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。
（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
二、活动准备：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）益智区（飞行棋）科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。
（1）提问：①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。
怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
（3）幼儿集中交流，教师：交新朋友的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。
2、交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。
（1）引：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。
（2）幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说再见，新朋友！，然后带回本班班级。
3、集中交流初次交友的体会。
引：①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。
③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。
记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。
4、提出继续交新朋友，结束活动。
引：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希能交到更多的好朋友。
《友谊之花处处绽放》主题班会教案
《友谊之花处处绽放》主题班会教案活动目的：通过本次班会活动，旨在培养学生们的友谊意识和团队合作精神，促进班级内外的友谊交流，使友谊之花在每个角落都能绽放。
教学重点：1. 认识友谊的重要性，培养友谊意识。
2. 学习友谊的特点和要素，掌握建立和维护友谊的方法。
3. 培养学生的团队合作能力，提高班级凝聚力。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解友谊的内涵和重要性。
2. 如何帮助学生解决友谊中可能遇到的问题和困难。
3. 如何通过活动激发学生的团队合作意识和积极参与度。
活动过程：一、班会导入教师：同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的主题，那就是友谊。
友谊是我们生活中非常宝贵的财富，它能够给我们带来快乐、支持和成长。
在开始今天的活动之前，让我们先回忆一下，有没有发生在自己身上的友谊故事呢？这些故事对你们有什么样的影响呢？请和你身边的同学分享一下。
（学生们互相交流，分享友谊故事和对友谊的感受）教师：非常感谢同学们的分享。
友谊的力量是无穷的，它可以让我们感到被接纳和关心，帮助我们度过困难和挫折，分享快乐和成功。
那么，我们先来了解一下友谊的定义和重要性。
二、知识讲解教师：友谊是指人与人之间建立的亲密关系，它建立在相互理解、支持和信任的基础上。
友谊对于我们的个人成长和幸福非常重要，它可以给我们带来许多积极的影响。
友谊有许多重要的特点和要素。
首先，信任是友谊的基石。
我们需要相信朋友会支持和帮助我们，而且我们也要赢得朋友的信任。
其次，理解是友谊的纽带。
我们要尊重和包容朋友的不同，理解他们的想法和感受。
再次，支持是友谊的动力。
我们要在朋友需要的时候给予帮助，关心他们的困难和挑战。
最后，分享是友谊的源泉。
我们要与朋友分享喜怒哀乐，共同度过美好的时光。
三、小组讨论教师：现在，我将你们分成小组，每个小组讨论友谊的意义、友谊中可能出现的问题以及解决方法。
请你们充分发挥想象力和创造力，积极讨论并记录下你们的想法。
（学生们分组进行讨论，讨论友谊的意义、可能出现的问题和解决方法）教师：时间到了，请每个小组选择一位代表，向全班汇报你们的讨论结果。
有关朋友的主题班会教案三篇
【导语】朋友是⼀个汉语词语，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助的⼈。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇⼀】有关朋友的主题班会教案：感恩朋友 ⼀、活动⽬标： 1、通过活动，帮助学⽣了解认识同学之间和睦相处的重要性； 2、懂得关⼼别⼈、将⼼⽐⼼的⼈际交往常识； 3、促进同学团结，促进学⽣⾝⼼发展。
⼆、活动过程： （⼀）唱《找朋友》⾳乐开场 中队长：同学们，我们全班同学在⼀起⽣活，有些成为了好朋友，有些却没说过⼏句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信⼤家会对这些问题有⼀定的了解。
（⼆）进⾏“相互采访”活动。
1、互相⾃我介绍，内容包括： （1）⾃⼰的姓名、年龄、家庭情况等； （2）⾃⼰的兴趣、爱好、特长、个性特点等； （3）其他有关的情况。
2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
（三）带着你的朋友来聊⼀聊。
请⼀些同学邀请⾃⼰在班上的`好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间⼀些难忘的事，并接受⼤家的祝福。
（⼤约3-4对朋友） （四）表演。
1、中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有⼀些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下⼏个短剧。
①⼀个同学⾛路，因路滑不⼩⼼踩到另⼀个同学，使得这同学很⽓愤，结果两⼈吵起来。
②⼀个组长发书，把⼀本脏书烂书发给同学，⼤家互不理解，争吵起来。
③⼀个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给⼈，使得这个同学不能完成学习任务。
2、中队长：遇到这种情况，如果我们能将⼼⽐⼼，站在别⼈的⾓度去想⼀想，也许结果会不⼀样，⼤家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）—— ①踩到⼈的同学连忙说对不起，另⼀个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们⼤家⼀起⼩⼼点⾛就是了。
幼儿大班社会教案《朋友》
幼儿大班社会教案《朋友》教学目标：1.通过学习《朋友》这个主题，培养幼儿的友好合作意识，培养幼儿良好的社交能力。
2.能够辨认朋友的特征，明确朋友的定义。
3.能够感受到朋友之间的互助、关心和包容，培养幼儿的友谊情感。
4.能够学会与朋友分享、合作和相处的技能。
教学准备：1.教具：教学图片，友谊卡片。
2.素材：故事书《我的朋友》或《亲爱的朋友》。
3.角色扮演道具：朋友证书、友谊勋章。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示几张展示友谊的图片，让幼儿观察并简单谈谈对这些图片的感受。
2.引导幼儿关注图片中的人与人之间的互动，提问：“你见过这样的情景吗？你知道那是怎样的人吗？”二、讲授（15分钟）1.教师朗读故事书《我的朋友》或《亲爱的朋友》，引导幼儿通过故事，了解朋友的定义和朋友之间的互动。
2.结合故事中的情境，引导幼儿思考和回答问题：“你有朋友吗？你知道什么是朋友吗？朋友应该是怎样的呢？”3.教师与幼儿共同制定朋友的特征，例如：关心、互助、包容、友好等，并邀请幼儿自己补充和分享。
三、实践（20分钟）1.观看友谊故事视频，例如《奇奇的朋友们》。
引导幼儿观察和讨论视频中的朋友之间的关系和互动方式。
2.教师布置任务，让幼儿与班级中的朋友组队完成一道简单的游戏或任务（例如，搭建积木、串珠等），引导幼儿互相帮助、合作完成任务。
3.发放友谊卡片给幼儿，让他们互相写下对朋友的感谢或赞美，并给予彼此交换、分享。
四、巩固（15分钟）1.观看友谊相关动画片段，例如《巴巴爸爸》中的《朋友歌》，带领幼儿一起唱歌，强化友谊理念。
2.进行角色扮演，教师准备朋友证书和友谊勋章，让幼儿自愿扮演朋友和朋友之间的互动场景，以此表扬和鼓励友好的行为。
五、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾学习内容，总结朋友的定义和特征。
2.鼓励幼儿将学到的友谊理念运用到日常生活中，并与家长分享。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够了解朋友的定义，理解朋友之间的互助、关心和包容。
友谊主题班会活动教案(精选7篇)
友谊主题班会活动教案(精选7篇)友谊主题班会活动教案（篇1）教学目标1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
环境与材料：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
一次备课1、游戏"找朋友"玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。
当唱到"找到一位好朋友"时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。
当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。
2、说一说，做一做请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联系呢？好朋友合影（教师为好朋友拍照留念）。
互赠电话号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名留念。
小朋友们互换画册，签名留念。
活动反思教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。
把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。
为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。
使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
友谊主题班会活动教案（篇2）教材分析：中班下学期的幼儿已经建立了初步的数概念，对生活中的数字感兴趣，且多数已经认识1－10的数字。
本次活动旨在引导幼儿探索自然数列中三者之间多1和少1的关系，结合中班幼儿形象思维占主体地位、抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，创设”找朋友”、“找邻居”等游戏情境，鼓励幼儿在操作体验中自主探索、发现、理解相邻数的关系。
2024年朋友友谊主题班会教案
2024年朋友友谊主题班会教案班会名称：珍惜友谊，共创未来班会目标：1. 增强学生对友谊的重视意识；2. 培养学生正确对待友谊的态度；3. 引导学生学会维护友谊的技巧；4. 帮助学生建立良好的友谊关系；5. 激发学生的友谊情感，共同创造美好的未来。
班会流程：一、主持人开场（5分钟）1. 欢迎大家参加本次班会；2. 引入主题，介绍班会目标及流程。
二、情境引入：分享友谊故事（10分钟）1. 分组请几位学生上台分享自己与朋友之间的真实故事；2. 学生分享过程中，其他同学可以用赞美的话语及欢呼声来鼓励他们；3. 结束后，请学生总结分享故事的体会，并给予肯定。
三、友谊的意义（10分钟）1. 引导学生讨论友谊对他们的意义和影响；2. 列举友谊的好处，如互相支持、共同成长、分享快乐等；3. 辅导员介绍友谊对人的心理和身体健康的积极影响。
四、友谊的特征（10分钟）1. 结合学生的回答，逐一介绍友谊的特征，如信任、包容、互相理解等；2. 提醒学生要珍惜友谊，培养品质友谊，而不是表面上的短暂关系；3. 给予学生案例分析，引导他们思考友谊中出现的问题及解决方式。
五、维护友谊的技巧（15分钟）1. 引领学生讨论维护友谊的技巧，如沟通、坦诚、包容等；2. 分组小活动：请学生分组讨论并列举出一些实际的维护友谊的方法；3. 每个小组派代表汇报讨论结果，并共同总结出最重要的维护友谊的技巧。
六、友谊的拓展与塑造（15分钟）1. 学生分组小活动：请学生分组讨论并列举出一些拓展友谊的方法；2. 引导学生思考如何主动结交新的朋友，扩大自己的人际关系网；3. 学生代表汇报各组讨论结果，并与全班一起讨论如何塑造良好的友谊关系。
七、友谊的倡议（10分钟）1. 鼓励学生主动向身边的朋友表达友谊与感恩之情；2. 学生自愿发表倡议并将自己的倡议写下，并张贴到班级公告栏；3. 解读倡议的意义，鼓励学生一起行动起来。
八、总结与展望（5分钟）1. 回顾本次班会的内容和收获；2. 强调班会目标的实现与重要性；3. 展望未来，鼓励学生保持友谊的热情和行动力。
用真诚的心去对待朋友主题班会教案
用真诚的心去对待朋友主题班会教案第一章：班会主题介绍1.1 班会背景：在现今社会，人际关系日益复杂，青少年在交友过程中容易遇到各种问题。
为了帮助学生正确看待友情，培养他们用真诚的心去对待朋友，我们开展了这次主题班会。
1.2 班会目标：1.2.1 让学生理解友情的可贵，学会珍惜身边的朋友。
1.2.2 引导学生树立真诚待人的价值观，增强人际交往中的诚信意识。
1.2.3 培养学生面对交友困境时，能够用真诚的心去解决问题。
第二章：真诚待人的意义2.1 真诚的定义：真诚是指对待他人时，真心实意、坦诚相待，不欺骗、不虚伪。
2.2 真诚待人的意义：2.2.2 真诚有助于我们更好地了解他人，拓宽自己的视野。
2.2.3 真诚对待朋友，能够让友谊更加深厚，共同成长。
第三章：真诚的心在日常交往中的体现3.1 语言真诚：3.1.1 与人交谈时，要用礼貌用语，尊重对方。
3.1.2 表达自己的观点时，要诚恳、真实，不夸大其词。
3.2 行为真诚：3.2.1 对待朋友要关心、体贴，善于倾听他们的心声。
3.2.2 答应别人的事情，要尽力去完成，不辜负对方的信任。
3.3 心态真诚：3.3.1 对待朋友要公平、公正，不偏袒、不歧视。
3.3.2 面对朋友的缺点和错误，要敢于指出，帮助他们改正。
第四章：用真诚的心解决交友困境4.1 遇到朋友间的误会时，要学会沟通，以真诚的心去化解矛盾。
4.2 面对朋友的不诚实行为，要敢于提出批评，维护真诚的友谊。
4.3 当朋友需要帮助时，要伸出援手，用心去关爱他们。
5.1 让学生回顾班会内容，加深对真诚待人的认识。
5.2 鼓励学生在日常生活中，用真诚的心去对待朋友，践行班会理念。
5.3 邀请学生分享自己的感悟和收获，共同成长。
第六章：真诚的心与尊重他人6.1 尊重他人的定义：尊重他人是指在与他人交往中，尊重对方的个性、观点和感受，不侵犯他人的权益。
6.2 真诚的心如何体现在尊重他人上：6.2.1 真诚地倾听他人的意见，不嘲笑、不贬低他人的想法。
慎交友教益友主题班会教案
慎交友教益友主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解友情的重要性，认识到朋友对我们的影响。
2. 培养学生谨慎交友的意识，提高辨别益友和损友的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，学会珍惜和维护友谊。
二、教学重点：1. 友情的作用和影响。
2. 谨慎交友的原则和方法。
三、教学难点：1. 如何辨别益友和损友。
2. 如何在人际交往中保持独立和原则。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考友情的作用和影响。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会辨别益友和损友。
3. 经验分享法：邀请有关专家或学生代表分享交友经验和心得。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对友情和交友的思考。
2. 讲解友情的作用和影响：引导学生认识到朋友对我们的成长和人生观的重要性。
3. 讨论如何辨别益友和损友：让学生学会识别朋友的品质和价值观，避免结交不良朋友。
4. 分享交友经验和心得：邀请学生代表或专家分享交友经验和心得，引导学生树立正确的交友观念。
5. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神，让学生在实践中学会珍惜和维护友谊。
7. 布置作业：让学生写一篇关于交友的心得体会，加深对友情和交友的认识。
六、教学内容：1. 谨慎交友的原则：引导学生了解和掌握谨慎交友的原则，如诚实、善良、有共同价值观等。
2. 如何在人际交往中保持独立和原则：教育学生如何在人际交往中坚持自己的原则，不随波逐流。
七、教学方法：1. 讲座法：邀请有关专家进行讲座，让学生了解和掌握谨慎交友的原则。
2. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验在人际交往中坚持原则的重要性。
八、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对友情和交友的思考。
2. 专家讲座：邀请有关专家进行讲座，让学生了解和掌握谨慎交友的原则。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验在人际交往中坚持原则的重要性。
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朋友主题班会教案
一、教学目的：
反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
二、教学重点：
明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
三、教学难点：
分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。
四、教学方法：
多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。
五、上课时间：
十六周星期二第八节
六、电教一室
七、上课班级：
服装一班
八、班级背景：
学生刚进入华材，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对职高生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、
益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；
另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨
或随便。
九、参考资料：
职中《德育》读本第一册第七课现代家长学校系列讲座》高中中学卷——几个严肃而又现实的话题 <学校心理辅导活动指南》——异性交往与友谊
十、课前准备：
1、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、自学(德育)读本第一册第七课，并写出读后感。
3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。
4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。
5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。
十一、课后延伸：
1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。
十二、活动过程：
1、全班合唱(友谊地久天长)
2、引入主题：人生什么最温暖不是寒冬的炉火，不是三月的
春风，而是友谊。
这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以
无穷的智慧和力量。
人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。
世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
3、实话实说
(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你
(2)班内谁和谁是好朋友为什么
4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义
5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：
(1)、泛泛之交
(2)、学习、工作上有联系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多哪一类的最少哪一类可以扩展为什么
7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。
小品(1)清晨
(2)考试(前半场)
并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗这种行为是有益、还是有损于友谊应怎样做才对
小品(2)考试(后半场)
8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交
什么样的朋友才有益呢
9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。
”，明
白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益
友与损友的区别。
10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么
11、提供老师归纳的择友原则作参考：
择友原则：A顾全大局，能受委屈
B见多识广，终身受益
C志趣相投，互相体恤
D互助互补，共同进步
12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗应如何把握界限与
分寸
13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究
仪表谈吐，讲究文明礼貌。
14、交友能力自我测试及鉴定：
请在你认为”是”的一项的序号上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的
知心人
(2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗
(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交
(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐
(6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们
(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝
(8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心
(9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系
(10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友
(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗
(12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗
(13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗
(14)、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗
计分：一个“√”为1分，累计总分。
鉴定：总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。
9—11分，说明你有较好的交友能力。
6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。
5分以下，意味着你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
——(法)罗曼罗兰
16、实话实说：你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长
17、歌舞表演：《祝福》
18、结束语：我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。
让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。
愿我们拥有更多的知心朋友!愿人们的友谊地久天长!
附件一：
问卷调查
一、请你按照重要的程度，排列下列词语：
A生命 B友谊 C爱情 D亲情 E金钱 F权势 G健康 H事业 I 名誉 J理想 B友谊 C爱情 D亲情 E金钱 F权势 G健康 H事业 I 名誉 J理想 K前途 L美貌 M原则 N信念
第一位：倒数第一位：
第二位：倒数第二位：
第三位：倒数第三位：
二、请你如实回答下列问题：
1、你认为朋友就是()
A能玩到一起的人 B有共同语言的人 C能帮你忙的人
D无条件支持你的人 E有来往的人 F所有认识的人
2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友()
A年龄相仿 B理想一致 C爱好相同 D性格相同E家境差不多F学习成绩差不多
3、你认为什么样的人最值得交往()
A年龄大者 B有钱者 C有同情心者 D有一定的社会关系者E 社会阅历丰富者 F学识渊博者 G品德高尚者 H讲义气者
4、你认为朋友间什么是最重要的()
A彼此尊重、关心 B彼此迁就、妥协 C彼此能帮忙 D彼此能倾诉心事
E彼此能一致行动 F彼此作伴
5、当朋友间出现争吵或矛盾时，你认为谁应该先主动和好()
A自己 B对方 C第三者帮忙 D家长或老师帮助化解
6、当朋友出现麻烦时，你会()
A尽力帮忙 B量力而行 C事不关已，高高挂起 D为朋友两肋插刀
7、当朋友问你借钱时，你会()
A马上借 B问清原由才借 C不借 D向别人转借
8、当朋友向你诉说苦恼时，你会()
A耐心倾听 B热心开解 C不耐烦 D自己诉说自己的烦恼F不吭声
9、你认为结交朋友，要()
A主动出击 B守株待兔 C缘份 D别人牵线搭桥
10、你认为可以结交为朋友的人，是()
A很多 B很少 C几个 D没有
11、你认为朋友间要()
A经常联系 B有时来往 C喜欢时就来往 D不会随时间的推移而减淡
12、你认为增进友谊的方法有()
A赠送礼品 B经常在一起玩 C交换心事 D能善意地批评自己的不足 F包庇自己的过错，任何时候都认为你是对的
13、当你自己心中有烦恼时，你首先想到的是()
A父母 B亲戚 C朋友 D老师 E同学
4、你认为男女同学之间有真正的友谊吗()
A有 B没有 C很难有 D应该有但很难有。