中学德育工作管理制度
中学德育工作管理制度(三篇)
中学德育工作管理制度是指为了加强中学学生德育工作管理而制定的一套规范性文件和制度。
它主要包括以下方面的内容：1. 目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感、提高学生的文化修养等。
2. 组织机构：建立德育工作领导小组和德育工作办公室，明确各成员的职责和权限。
3. 工作流程：制定中学德育工作的工作流程，包括德育活动的策划、组织、实施和评估等环节。
4. 培训和考评：组织中学德育工作人员和教师的培训，并建立相应的考评制度，对德育工作进行定期评估和考核。
5. 纪律教育：规定中学学生的纪律要求和处分措施，建立相应的纪律教育管理制度。
6. 家校合作：鼓励中学与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养学生的德育素养。
7. 激励机制：建立奖励制度，对在德育工作中取得优异成绩的学生和教师进行奖励和激励。
8. 安全管理：对中学德育活动的安全进行管理，确保学生的人身安全和财产安全。
上述是中学德育工作管理制度的一些基本内容，具体的制度可以根据学校的实际情况来制定。
与家长进行密切配合，共同关注学生的综合素质培养和全面发展。
中学德育工作管理制度（二）是为了规范和有效开展中学德育工作而制定的管理规定和制度。
具体内容包括以下几个方面：1. 组织领导机构：明确中学德育工作的组织领导机构，一般由学校的德育委员会或德育部门负责。
2. 工作目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的道德品质、提升学生的社会责任感、引导学生形成正确的价值观等。
3. 工作流程和方法：明确中学德育工作的具体流程和方法，包括开展德育主题教育活动、组织文明礼仪培训、开展德育宣传等。
4. 资源保障：明确中学德育工作所需的资源保障，包括人力资源、物质资源和财务资源等。
5. 考核评价机制：建立中学德育工作的考核评价机制，对德育工作的开展情况进行定期评估和总结，及时调整工作方向和策略。
6. 督导和监督机制：建立中学德育工作的督导和监督机制，确保工作按照规定和制度进行，及时发现和纠正工作中存在的问题。
中学德育工作制度（5篇）
中学德育工作制度为了确保德育工作在我校的首要地位，切实搞好我校的德育建设,使学校德育工作逐步实现科学化、序列化、制度化，不断提高德育工作的整体效果，根据《中学德育大纲》、《____关于进一步加强和改进学校德育工作____》，制定本制度。
1、以马列主义、____为指导，坚持四项基本原则，积极贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代服务的方向，努力培养和造就合格的社会主义建设者和接班人，坚持把德育工作放在学校一切工作的首位。
2、坚持“晓知以理，动之以情、爱之以诚”的原则，耐心、细致地做好学生的思想工作。
学校一切工作的主要对象是学生，必须对学生满怀热忱，热情关怀、耐心指导。
3、每学期开学前根据《中学德育大纲》以及本校具体实际制订切实可行的学期德育工作计划。
印发各班，并在执行过程中注意修改完善。
4、切实抓好班主任工作。
班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。
抓好班主任的工作，每月召开二次班主任工作例会，交流情况，弥补不足，布置工作，每学期末，召开德育工作研讨会，交流经验。
5、办好家长学校，搞好家长委员会的正常活动。
动员和联合社会各方力量，对学校德育工作在校内实行全过程管理，在校外实行全社会参与，将德育工作渗透到学校工作的各个领域和社会的方方面面。
6、建设丰富多彩的校园文化，运用生动活泼的教育方式，使德育工作朝着系统化，序列化，知识化，艺术性和趣味性的方向发展，采取多种形式，丰富学生的课余文化生活。
7、对学生的学习生活进行科学管理，尽量避免主观随意性，严格各项规章制度，坚持做到有布置实施，有检查落实。
8、德育工作人员必须加强政治学习，不断提高自身思想政治素质，在实际工作中努力学习业务知识，廉洁奉公，勤勉俭朴，遵纪守法，模范执行党的路线、方针、政策，做好学生的表率。
9、各年级组长和班主任要积极配合教育处工作，严格要求各班学生积极参加各项德育活动，并联合各科教师，积极自觉地加入到德育工作中来。
初中学校德育常规管理制度
第一章总则第一条为加强我校德育工作，全面提高学生思想道德素质，促进学生健康成长，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体初中学生、教职工及家长。
第三条德育工作要以培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以社会主义核心价值观为指导，注重学生道德品质、行为习惯和文明素养的培养。
第二章德育工作职责第四条学校德育工作实行校长负责制，由校长全面负责德育工作的领导和管理。
第五条教务处、政教处、团委、班主任、任课教师等相关部门和教职工，按照各自职责分工，共同做好德育工作。
第六条家长要积极配合学校德育工作，关注子女成长，共同营造良好的家庭教育环境。
第三章德育工作内容第七条开展爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第八条强化道德教育，培养学生的道德品质和行为习惯。
第九条增强法制教育，提高学生的法律意识。
第十条重视心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康。
第十一条开展体育、艺术、科技等教育，培养学生的兴趣爱好和特长。
第十二条组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和奉献精神。
第四章德育工作制度第十三条制定《初中学生日常行为规范》，明确学生日常行为要求。
第十四条建立健全班级德育工作制度，加强班主任队伍建设。
第十五条定期开展德育工作评估，总结经验，改进不足。
第十六条加强家校联系，定期召开家长会，共同探讨德育工作。
第十七条建立德育工作档案，记录学生德育表现。
第五章奖惩措施第十八条对在德育工作中表现突出的学生和教职工，给予表彰和奖励。
第十九条对违反德育工作规定的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
第六章附则第二十条本制度自发布之日起施行。
第二十一条本制度的解释权归学校德育工作领导小组。
第二十二条本制度如与国家法律法规及上级教育主管部门规定相抵触，按国家法律法规及上级教育主管部门规定执行。
中学德育工作制度范文(三篇)
中学德育工作制度范文第一章总则第一条为了建设和谐、健康、快乐的校园环境，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国未成年人保护法及相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于中学全体学生。
第三条德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生健康成长、全面发展，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观。
第二章德育目标第四条培养学生德、智、体、美全面发展，培养具有健康人格、充满活力和创造力的新时代社会主义建设者和接班人。
第五条培养学生具备以下品质：1.热爱祖国、热爱人民、热爱中华优秀传统文化，具有良好的民族观念和爱国心；2.坚定正确的道德观念，具备公民道德和职业道德；3.具有良好的人际关系，团结友爱，乐于助人；4.具备自尊、自信、自立、自强的发展素质；5.具备良好的学习习惯和学习方法，具备独立思考、创新思维的能力；6.具备健康的生活习惯，培养自己的体魄；7.具备良好的审美情趣，培养自己的审美能力；8.热爱劳动，勤俭节约，知恩图报；9.具备良好的安全意识，学会自我保护；10.崇尚科学，坚持实事求是，培养科学精神。
第三章德育组织第六条设立学校德育委员会，由校长担任主任，各部门主管和相关教师组成，负责学校德育工作的组织和协调。
第七条学校要加强对德育工作的组织和领导，明确责任，明确教师德育工作的要求和标准。
第八条学校要通过班主任制度，负责对学生的德育管理，保证学生的全面发展。
第四章学生行为规范第九条学生应遵守以下行为规范：1.遵守国家法律法规，尊重社会秩序；2.遵守学校纪律，服从教师管理；3.尊敬师长，团结同学，乐于助人；4.诚实守信，不欺骗、不抄袭、不作弊；5.爱护公物，保持环境卫生；6.自觉参加集体活动，积极参与社会实践和志愿者活动；7.树立正确的财产观念，不侵犯他人利益。
第十条学生在校园以外也应遵守上述行为规范，树立良好的社会公民形象。
第五章德育工作方式第十一条学校要注重以实施各种形式的德育活动，培养学生的道德、心理、人际交往的素养。
中学德育工作管理制度范本（2篇）
中学德育工作管理制度范本1.引言为了加强中学德育工作的管理，提高学生的道德素养和综合素质，特制订本管理制度。
本制度旨在规范和指导中学德育工作的实施，确保教育目标的顺利实现。
2.责任与目标中学德育工作的主要责任由校长全权负责，包括德育工作计划的制定、组织实施、评估和监督等。
中学德育工作的总体目标是培养学生积极向上的人生态度、良好的道德品质和综合素质，使其成为有社会责任感和创新能力的公民。
3.组织与管理3.1 德育工作委员会的建立学校成立德育工作委员会，负责统筹、协调和推进德育工作。
委员会由校长、主管德育工作的副校长、教务处主任、班主任代表、德育教师代表等组成，负责制定德育工作的年度计划和重点任务。
3.2 德育工作计划的制定德育工作委员会根据教育部的要求和学校的实际情况制定德育工作计划，确保计划的科学性、合理性和可操作性。
计划中应包括明确的目标、任务和措施，以及相应的时间节点和责任人。
3.3 德育课程的设置与开展学校设置德育课程，包括道德与法治、心理健康教育、公民教育等内容，通过课堂教学、主题班会和活动等形式进行开展。
德育课程的开设与教师的配备应符合相关要求，并由专门的德育教师负责组织实施。
3.4 德育活动的开展学校积极组织各类德育活动，如德育讲座、德育实践活动、志愿者服务等，以丰富学生的德育教育内容，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
3.5 德育成果的评估与监督学校成立德育工作评估与监督小组，对德育工作进行定期评估和监督，以确保德育工作的规范和有效性。
评估结果将作为学校德育工作的改进依据，并及时向全校师生公示。
4.教师队伍建设4.1 教师德育观念的引导学校通过开展职业道德教育和德育培训等活动，引导教师树立正确的德育观念，增强德育意识，将德育工作融入日常教育教学中。
4.2 教师队伍的专业发展学校支持教师参加德育相关的培训和研讨活动，提升教师的德育教育水平和能力。
学校还鼓励教师参与德育研究与实践，促进教师的个人成长和队伍建设。
2024年中小学德育工作规章制度（三篇）
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。
第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。
第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。
第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。
中学德育常规管理制度(三篇)
中学德育常规管理制度是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。
以下是一些常见的中学德育常规管理制度：1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。
例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。
2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。
违反规定的学生将受到相应的处罚。
3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。
4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。
评定结果可能会影响学生的升级和奖励。
5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。
学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。
6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。
学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。
总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。
通过这些制度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。
中学德育常规管理制度（二）是指针对中学生的行为规范和管理要求，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标的制度。
常见的中学德育常规管理制度包括以下几个方面：1. 早操和升旗仪式：每天早晨，学校安排学生集体进行晨练和升旗仪式，培养学生早起、规律作息的习惯，并加强学生的集体荣誉感和爱国主义教育。
2. 考勤制度：学校通过签到、考勤等方式，对学生的出勤情况进行管理，引导学生养成准时到校的习惯，并制定迟到、旷课等情况的处理办法。
3. 校园秩序管理：学校建立校园闲杂人员和车辆进出管理制度，加强校园监管，防止闲杂人员、车辆进校园扰乱秩序。
同时，学校也要制定校园内禁止吸烟、乱丢垃圾、乱涂乱画等行为的规定，引导学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
中学德育常规管理制度范本（2篇）
中学德育常规管理制度范本一、学生晨会1. 每天上午7:30准时召开学生晨会，由班主任主持，全体学生必须参加。
2. 晨会内容包括学校通知事项、德育教育活动安排、个人表彰奖励等。
3. 学生要保持肃静，不得互相交谈、打闹或妨碍其他人听讲。
4. 学生应尊重班主任的指示和安排，积极回答问题，参与晨会活动。
二、课堂纪律1. 学生应遵守课堂纪律，按时到达教室，准备好学习用品。
2. 学生应尊重老师和同学，不得随意打断他人发言。
3. 学生在上课期间需保持安静，不得交头接耳、玩手机或进行其他与学习无关的活动。
4. 学生应主动参与课堂活动，按时完成作业，认真复习课堂内容。
三、宿舍管理1. 学生宿舍是学生的休息和学习场所，应保持整洁、安静。
2. 学生应按照宿舍管理员的要求进行打扫卫生。
3. 学生应在指定时间内就寝，不得熬夜或进行吵闹活动。
4. 学生应尊重室友，不得擅自使用他人物品，需经过室友允许方可使用。
四、校园环境保护1. 学生应保护校园环境，不得随意乱扔垃圾，保持教室、操场、食堂的整洁。
2. 学生应节约用水、用电，不得浪费资源。
3. 学生应爱护树木和花草，不得随意破坏或乱丢垃圾。
五、课余活动规范1. 学生应遵守学校规定的课余活动时间和地点。
2. 学生应遵守活动纪律，不得擅自离开集合地点或进行危险行为。
3. 学生应尊重活动组织者和参与者，不得嘲笑、辱骂或欺负他人。
六、校园安全1. 学生应遵守学校安全规定，不得从事危险行为，如攀爬校园建筑、逃课等。
2. 学生应保管好个人财物，不得随意交给他人保管或丢失。
3. 学生应主动参与校园安全教育，了解如何应对突发事件。
七、考场纪律1. 学生应遵守考场纪律，按时到达指定考场，将手机等通讯工具交给监考人员。
2. 学生应按照监考人员的要求就座，不得交头接耳或使用与考试无关的物品。
3. 学生应诚信考试，禁止抄袭、作弊行为，如有发现应主动报告监考人员。
八、饮食卫生1. 学生应在规定时间内用餐，不得乱丢垃圾或浪费食物。
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中学德育工作管理制度
是指中学在开展德育工作过程中所遵循的管理规定和操作流程。
下面是一种常见的中学德育工作管理制度的内容：
1. 定义和目标：明确中学德育的定义和工作目标，如培养学生全面发展、提高学生的道德素质等。
2. 组织架构：建立德育工作的组织架构，指定德育工作的负责人和组织部门，并明确相关职责和权限。
3. 规章制度：制定中学的规章制度，包括校纪校规、课堂纪律等，要求学生遵守。
4. 德育课程：制定德育课程教学计划，明确各个年级的教学内容和目标，并安排相关教师进行教学。
5. 活动管理：组织各类德育活动，如主题讲座、社会实践等，明确活动流程和参与要求。
6. 辅导员工作：明确辅导员的工作职责和要求，如学生心理疏导、班级管理等。
7. 评价与奖惩：制定德育工作的评价和奖惩制度，对学生成绩和表现进行评价，对优秀成绩进行奖励，对不良行为进行处罚。
8. 管理措施：制定德育工作的管理措施，包括建立学生档案、定期组织德育工作会议等。
9. 保障措施：提供必要的物资和经费，对德育工作进行必要的支持和保障。
此外，中学德育工作管理制度还可以根据具体情况进行细化和完善。