幼儿园教学活动设计方案
幼儿园教学活动设计方案（5篇）
幼儿园教学活动设计方案（5篇）幼儿园教学活动设计方案1目标：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。
活动过程：(一)开始部分：请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
1、教师与幼儿边品尝边互相交流。
2、教师提问：这些食物都是用什么做的？(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。
(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。
)2、认识黄豆外形特征。
(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
教师提问：a、黄豆是什么颜色的？b、黄豆是什么形状的？c、黄豆上有什么？d、黄豆摸上去有什么感觉？3、认识豆制品，了解它们的营养价值。
(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。
(教师讲解什么是豆制品。
)(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
教师提问：你还吃过哪些豆制品？(3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。
(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。
幼儿园教学活动设计教案模版2《营养大家庭》1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。
2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。
3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。
4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。
1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
2、课前观看幼儿园一周食谱。
3、课件《兰兰的成长》。
4、头饰、餐盘、卡通图片。
一、教学活动导入——看看说说1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
幼儿园教学活动方案设计模板(7篇)
幼儿园教学活动方案设计模板（7篇）幼儿园教学活动方案设计模板（7篇）制定教学活动方案的设计需要注意哪些问题呢方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
下面是小编给大家整理的幼儿园教学活动方案设计模板，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教学活动方案设计模板篇1活动目标：1、知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。
2、喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。
3、幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。
活动准备：物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等。
活动重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。
活动难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣。
1、师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜身子黑不溜秋，喜欢水里游游，最爱口吐泡泡谁猜出来了(鼓励幼儿大胆想象)小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔!你们有没有见过真正的鱼呢谁来说说(幼儿自由说说自己见过的鱼)小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。
现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
2、(出示真正的鱼)我们一起和这条鱼打个招呼吧!看，鱼儿再水里面干什么呀(小鱼在水里面游来游去。
提醒幼儿把话说完整)那我们也学小鱼游游吧!(音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游)小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。
我们来看看他们和这条鱼有什么不一样3、出示PPT1、哎呀，好多漂亮的鱼呀!我们来看看这些鱼哪里不一样喔!(幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养幼儿观察能力。
)小结：大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣极了!二、说说神奇的鱼。
1、其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢!瞧，(出示PPT2)这是什么样的鱼(这是条黑白相间的鱼)咦，这是什么它像在干什么呢(引导幼儿仔细观察)这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫射水鱼。
幼儿园教学设计方案(通用5篇)
幼儿园教学设计方案(通用5篇)幼儿园方案篇1活动目标：1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。
2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。
活动准备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。
2、准备盘子放水果，人手一个小包。
3、水果照片。
活动过程：1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。
秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。
我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。
教师出示切好的水果，请幼儿品尝。
教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。
3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。
我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。
请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。
4、拓展幼儿有关水果的经验。
除了这几种水果，你还吃过哪些水果？引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。
引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c。
我们每天都要吃水果。
5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！6、结束。
【课前透视】识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。
对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。
【教学目标】1、认识雾、霜等13个生字，会写和、语6个字。
2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。
3、有搜集对子和对对子的兴趣。
【教学重点】读准字音，识记字形，学会对对子。
幼儿园教学活动方案7篇
幼儿园教学活动方案7篇幼儿园教学活动方案7篇你有了解过教学活动方案吗活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
下面是小编给大家整理的幼儿园教学活动方案，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教学活动方案篇1活动目标：1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大胆地画出小鸡简单的动态。
3、感受活动的快乐。
活动重点：1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。
2、感受活动的快乐。
活动难点：大胆地画出小鸡简单的动态活动准备：莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。
课件。
(除了上述物质材料的准备，还应有经验的准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简单的动态等)活动过程：一、谜语《小鸡》引题。
(圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。
)二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢3、接下来，王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt)：鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。
4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢，可能正在看天上的白云吧5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢哦，原来是在争虫子吃啊。
三、学画小鸡1、出示莲藕，“这是什么呀”“两个圆连在一起，像什么呢”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。
2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。
“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。
四、幼儿操作1、幼儿操作要求：1)不要将颜料混在一起;2)藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起。
2、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。
幼儿园幼儿教学方案设计【最新10篇】
幼儿园幼儿教学方案设计【最新10篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教学活动设计方案7篇
幼儿园教学活动设计方案7篇幼儿园教学活动设计方案篇1活动目标：1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。
3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。
活动准备：1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程：1、活动导入：讲故事。
师：夏天到了，奇奇可高兴了。
他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。
(观看情景剧表演)。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?然后发生了什么事?妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。
妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。
”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。
”3、活动讨论：夏天怎样消暑?(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?(2)请幼儿分组讨论。
4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
幼儿园教学活动设计方案篇2为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据上级文件精神，共同携手，保障我园幼儿平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安、文明的校园育人环境，特开展20__年“11·9”消防日活动，现制定如下方案：一、活动主题远离火患，幸福平安二、活动内容：1、营造好宣传气氛。
幼儿园在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用园内、LED电子显示屏、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。
幼儿园教学设计方案范例(通用18篇)
幼儿园教学设计方案范例(通用18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教学活动设计方案范文5篇
幼儿园教学活动设计方案范文5篇活动现场有很多不可控的突发性，应急方案主要针对活动现场当天出现紧急状况做出的备选方案，还要明确现场工作人员的分工，以确保活动现场的有序进行。
下面给大家整理，希望大家喜欢！幼儿园教学活动设计方案（范文）1拾到东西要归还目标:1、经过活动使幼儿明白拾到东西应当还给失主，并了解找失主的（方法）。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心境，找到东西和把东西还给别人时的不一样情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演过程:开始部分(一)引起爱好，引出课题。
师:今日，老师要来变个（魔术），你们想看吗(二)基本部分:1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心境和小兔把东西还给它以后兴奋的心境。
提问:1、小猫丢了什么心里怎样样(着急、难过)2、谁捡到了帽子(小兔)3、小兔捡到了帽子是怎样做的(他说了什么)团体练习:请问，这是你丢的帽子吗小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情景下的不一样情感。
(1)小朋友有没有无过东西丢过什么心里怎样(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样(3)你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过(看见他们难过，小朋友你们心里怎样样(1)提问:小动物们这么难过它们丢了东西心里怎样看见他们难过你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮忙他们(请问，刚才你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎样办(2)幼儿帮忙小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗(3)幼儿找东西(4)师:刚才我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们必须很兴奋，他们肯定会来多谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样(做一做兴奋的样貌，笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了什么话。
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幼儿园教学活动设计方案幼儿园教学活动设计方案（通用15篇）为了确保活动顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是店铺为大家整理的幼儿园小班教学活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教学活动设计方案篇1活动准备：磁带。
活动过程：一、开始部分。
1、律动：《哈达献给解放军》、《织布》；2、练声：《精彩夏天》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。
（1）教师：小朋友相处在一起已经三年了，时间过得真快，转眼小朋友就要毕业，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？（2）教师：你还记得好朋友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗？教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌曲。
我们一起来听一听吧。
2、教师范唱，幼儿完整欣赏歌曲。
（1）教师范唱。
（2）教师富有感情的朗诵歌词。
教师：你听到歌词里说了些什么呢？说的最多的是一句什么话？“旧日朋友”、“怀念”是什么意思。
教师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友谊万岁”，“旧日朋友”就是“老朋友“的意思；“怀念”是“想念”的意思。
（3）引导幼儿第二次倾听范唱。
教师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。
教师：和好朋友一起面对面再来听一听这首歌吧！3、幼儿学唱歌曲。
（1）教师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
教师：这首歌曲听起来有什么感觉？我们应该怎样唱？教师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别情绪，十分感人。
（2）教师范唱第一、二乐句，注意提醒幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。
教师弹琴，幼儿反复跟唱歌曲。
（3）教师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。
（4）提醒幼儿唱准弱起小节。
三、告别时刻。
1、复习《小牧民》，结束本活动。
2、教师：我们马上就要告别了，你想和朋友怎样告别呢？下课后和好朋友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。
幼儿园教学活动设计方案篇2活动目标：1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。
2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
活动准备：1、挂图（三只小猪盖房子）2、语言磁活动过程：1、师幼谈话，引出话题。
教师：你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等）教师：你认为用什么材料造的房子最结实？教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。
他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。
2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
教师：三只小猪为什么要盖房子？教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头）教师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。
3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
教师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？教师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？（不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦）教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里）教师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的房子是用砖头造的）教师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？教师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？教师：你最喜欢哪只小猪？为什么？教师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你）教师根据幼儿的回答进行总结。
幼儿园教学活动设计方案篇3一、活动目标1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。
2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。
二、重点与难点1、物体在斜面上会移动的。
2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。
三、活动准备：1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。
2、已学习过作单一物体的观察记录。
3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。
四、活动流程设疑探索——讨论体验——记录延伸五、活动过程初次探索1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。
2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。
（可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）3、讨论：（1）幼儿讲述自己的方法并演示。
（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。
再次探索1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。
2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。
（可能出现：两块板都是平整的面朝上。
但积木垫的高低不一祥。
或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）3、讨论：（1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。
（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。
两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。
4、幼儿体验记录1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。
2、幼儿大胆地表述自己的记录。
延伸：今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？幼儿园教学活动设计方案篇4活动目标：1、乐意参与活动，在操作活动中体验快乐。
2、了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到确切的日期。
活动准备：1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年历一份（大月、小月、2月房子大小有区分）；大年历图一张。
2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。
3、学具：4张作业清单，XX年历人手一张，铅笔人手一份。
4、经验准备：幼儿已知自己的生日。
活动过程：1、教师讲述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。
（1）教师讲述故事《年***一家》，提问：年妈妈有多少个日娃娃？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？（2）根据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。
（一年有12个月，共365天）2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日。
（1）教师：今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。
（2）出示代表12个月的“房子”，提问：它们有什么不同？（引导幼儿探索大月、小月和二月）（3）教师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月……十二月。
一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。
3、认识年历并学习查看年历的方法。
（1）出示年历，引导幼儿观察数字代表的意义。
提问：方框里的红色数字x是什么意思？或者表示什么？再引导幼儿认读：x月x日。
（2）鼓励幼儿查找具体日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。
（2）师幼共验证。
（3）师幼共同小结查找具体日期的方法。
4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法。
（1）出示作业清单、操作材料，讲解操作要求。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
（3）师幼共同检验操作材料。
活动延伸：回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日，并标记。
幼儿园教学活动设计方案篇5一、教学背景学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。
对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。
所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。
经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。
同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。
二、教学目标1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。
2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。
3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。
三、教学重难点1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。
2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。
四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流五、教学课时：一课时六、教师课前准备：照相机七、学生课前准备1、上网查阅游戏规则和相关的故事2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”游戏规则。
八、教学过程设计(一)游戏引入1、我们小朋友很喜欢照相，对吗？2、在照相的时候我们要怎样样呢？(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗？(二)游戏体验1、教师讲解游戏规则(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。
情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。
这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。
情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。
2、学生分组(分成两大组)，各自玩游戏，教师巡视指导。
(三)讨论交流1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么？2、请失败的同学说一说失败的原因是什么？(四)游戏总结同学们你们今日学到了些什么？1、坚持。
在游戏中，每个人必须学会坚持。
在别人没有动之前的最好选择就是不动。
那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。
学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。
2、学会令行禁止。
在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。
学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。
俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。
3、自控和被控制。
游戏的最终一层深意就是自控和被控制。
在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。
被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。
幼儿园教学活动设计方案篇6一、活动目标：1.练习排队齐步走。
2.经过互相配合，协作完成游戏二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。