35个手型标志设计欣赏
所有图标及手势
图标分类
基础图标
常见的基础图形，如圆形、方形、三角形 等。
装饰性图标
主要用于美化界面，增强视觉效果，不具 有实际功能。
具象图标
以现实生活中的物体或场景为原型设计的 图标。
指示性图标
用于指示某个功能或操作，如保存、删除 、播放等。
抽象图标
非具象的图形，通过线条、形状和颜色的 组合来表达意义。
图标设计原则
手势设计原则
总结词
设计有效且易于理解的手势需要遵循一定的原则，包括直观性、简洁性、文化适宜性和 标准化等。
详细描述
直观性是指手势应与所表达的概念或意图直接相关，避免混淆和误解。简洁性是指手势 应尽可能简单明了，易于学习和记忆。文化适宜性是指手势应尊重不同文化背景，避免 冒犯或不适当的含义。标准化是指在特定行业或领域中，应使用统一的手势表达方式，
以保持沟通的一致性和有效性。
04 常见手势分类
点击手势
总结词
点击手势是指用户通过单指触摸 屏幕并迅速离开的操作。
详细描述
点击手势常用于触发按钮、链接 或应用程序中的菜单项等交互元 素，是最基本的手势之一。
滑动手势
总结词
滑动手势是指用户通过触摸屏幕并沿 一定方向移动手指的操作。
详细描述
滑动手势广泛应用于各种应用程序中 ，如滑动解锁、滑动翻页、滑动切换 等，提供直观和便捷的操作体验。
05 图标与手势的应用场景
移动应用界面
导航栏
工具栏
用于展示应用的主要功 能和页面跳转，如首页、
个人中心、设置等。
用于展示常用的工具或 快捷方式，如搜索、分
享、删除等。
标签栏
用于展示不同模块或页 面的标签，便于用户快
基本手势与手势礼仪课件PPT(共 48张)
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
引领动作
第一，横摆式。以右手为例：将五指伸直并拢，手心不要凹陷， 手与地面呈45度角，手心向斜上方。腕关节微屈，腕关节要低于肘 关节。动作时，手从腹前抬起，至横膈膜处，然后，以肘关节为轴 向右摆动，到身体右侧稍前的地方停住。同时，双脚形成右丁字步， 左手下垂，目视来宾，面带微笑。这是在门的人口处常用的谦让礼 的姿势。
Ok 手势的含义
• 我国和其他国家： 零或三
• 泰国： 没有问题
• 日本、缅甸、韩国： 金钱
• 印度： 正确、不错
• 美国、英国： 赞同、了不起
• 法国： 零或没有
• 突尼斯： 傻瓜
• 巴西： 侮辱男人、引诱女人
攥紧拳头
• 暗示进攻、自卫，表 示力量，表示愤怒
•双手伸到身后 双手相握 同时昂首挺胸
• 打招呼(greeting)手势语言： 英语国家人在路上打招呼，常 常要拿帽子表示致意。现一般 已化为抬一下帽子，甚至只是 摸一下帽沿。
5、指示手势
用以引导来宾，指示方向的手 姿
规范的手势：手掌自然伸直，掌
心向内向上，手指并拢，拇指稍 稍自然分开，手腕伸直，使手与 小臂成一直线，肘关节自然弯曲， 大小臂的弯曲以140°
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
authorwear简介与操作
目录（一）
• • • • • • • • 9.7.1 9.7.2 9.7.3 9.7.4 9.7.5 9.7.6 9.7.7 9.7.8 Authorware使用初步 显示图标 移动图标 外部动画引入 擦除图标与等待图标 计算图标 声音图标与数字视频图标 交互图标
目录（二）
9.7.3 移动图标
多媒体作品很大的一个特点就是在程序设计中 加入了动画效果。在Authorware7.0中使用移动图标 可以创建动画效果。
3.1 移动图标的属性设置
拖一个移动图标到流程线上，默认情况下 将打开其属性面板。
单击鼠标可变为手型的位置，了解详细情况。
例：升旗日出
具体操作步骤：链接 视频演示过程：链接
9.7.9 按钮交互
按钮交互的功能是在展示窗口中显示一 个按钮，供用户交互。用户可以为此按钮重 命名、定位或设置大小，也可以使用自定义 按钮．程序运行时通过单击按钮实现交互。
9.1 创建按钮交互
首先将一交互图标拖入主流线，然后将一其它图标 拖到交互图标的右侧，作为第一个分支。此时会弹出一 “交互类型”对话框，选择类型后点击 “确定”。
单击鼠标可变为手型的位置，了解详细情况。
例：Hello World
具体操作步骤：链接 视频演示过程：链接
1.3 Authorware文件打包
当程序设计全部完成后，就需要对程序 进行打包，以便程序能够单独运行，而不依 赖于Authorware。即，使*.a7p文件变为*.exe
*.a7p图标
*.exe图标
2 打包操作 单击【文件】/【发布】/【打包...】命令， 弹出“打包文件”对话框。
单击鼠标可变为手型的位置，了解详细情况。
圆形和三角形的标志
圆形和三角形的标志圆形和三角形是两种常见的几何图形，它们在标志设计中也被广泛使用。
以下是对圆形和三角形标志的概述和分析，帮助我们更好地理解和欣赏这些标志的设计理念和美学价值。
一、圆形标志圆形标志是一种常见的标志设计形式，它具有饱满、完美和柔和的视觉效果。
圆形能够传达出一种圆满、完整和秩序的感觉，因此在很多品牌标志设计中备受欢迎。
1.麦当劳的金色M标志麦当劳的金色M标志是一个典型的圆形标志，它以简洁明了的设计形式展现了麦当劳品牌的形象。
这个标志以两个半圆组成了一个金色的M，让人一眼就能认出麦当劳的品牌。
同时，这个标志也传达出了麦当劳品牌的核心价值——提供快速、方便、美味的食品。
1.索尼的四个彩色的圆点标志索尼的四个彩色的圆点标志也是一个非常著名的圆形标志。
这个标志由四个彩色的圆点组成，每个圆点都有自己的颜色和形状。
这个标志不仅具有很强的识别度，还能够传达出索尼品牌的核心价值——多元化、创新和品质。
1.耐克的勾形标志耐克的勾形标志虽然不是一个完整的圆形，但是它也具有圆形标志的一些特点。
这个标志以一个简洁的勾形为主，传达出了耐克品牌的运动和速度的核心价值。
同时，这个标志也具有很强的视觉冲击力，让人一眼就能认出耐克品牌。
二、三角形标志三角形是一种具有强烈视觉效果的几何图形，它能够传达出一种向上、前进和动力感的感觉。
在品牌标志设计中，三角形也被广泛使用，它能够以简洁的设计形式展现出品牌的个性和形象。
1.阿迪达斯的三条纹标志阿迪达斯的三个条纹标志是一个非常简洁的三角形标志，这个标志以三条纹的形式展现了阿迪达斯品牌的形象。
这个标志不仅具有很强的识别度，还能够传达出阿迪达斯品牌的核心价值——创新、时尚和品质。
1.埃菲尔铁塔的三角形标志埃菲尔铁塔的三角形标志是一个非常具有代表性的三角形标志，这个标志以简洁的形式展现了埃菲尔铁塔的形象。
这个标志不仅具有很强的识别度，还能够传达出埃菲尔铁塔的品牌价值——浪漫、旅游和文化。
营销班级VI设计第七组
寓意：两个手指代表 着我们是11级
手指二代表着我 们二班
手型是一个V型， 代表着胜利
几根手指组在一 起就成了五角星，代 表着我们团结友爱的1 精神。
酒杯代表在泸州 学院营销班的白 酒专业，我们班 级共同携手撑起 一片新天地，大 家团结一致，在 泸州的白酒市场 用其才，不断迈 向成功
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班旗
在班旗设计上，我们汲 取了国旗的创作理念， 红色的背景代表着同学 们对学习知识的热情与 向往，四角星的弧度象 征着我们进步的步伐， 星星代表着全体成员， 右边的鹰头代表商学院， 整体的寓意是商学院培 养出营销人员，并且不
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断走向成功
班花
梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。别的花都 是春天才开，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀 气。它是我们中华民族最有骨气的花！几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香， 铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开
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班歌
班歌《真心英雄》
我们心中都曾有一个梦， 要帮朋友承受一切所有的痛。 灿烂星空谁有真心笑容， 答案是同学给我最多感动。 云儿飘动草儿也在摆动， 师生之间处处都有爱的影踪， 用我们的歌唤回你的感动， 营销二班从此患难与共。
全力以赴我们心中的梦， 不经历风雨怎么见彩虹， 没有人能够随随便便成功。 把握生命中的每一分钟， 与心爱的朋友热情相拥， 让真心的话和开心的泪， 在你我的心底流动。
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拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们 “龙的传人”的精神面貌。
班级核心文化
1.物质文化建设。班级物质文化属于班级文化的硬件，是看 得见、摸得着的东西。班级物质文化包含教室内的环境布置 及师生的仪表等，是班级文化的基础及其水平的外显标志， 具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果。
图形创意与联想
《图形创意》是一门专业的重要的设计基础课程，它研究图画语言，为艺术设计、工业 设计、建筑设计、服装设计等专业提供一个创意联想，发散思维的思考和表现方法。 本课程特色在于为专业课程奠定设计创意方法的研究和视觉化的创意表现。 培养形象模仿能力的绘画。 培养形象演绎能力的构成。 培养形象装饰能力的图案。 培养信息传递能力的语言文字。 传递技术表达能力的制图和模型。 相关课程： 相关课程： 绘画基础 ── 解决表现力、美学和想象力 色彩学 ── 色彩语言表现和色彩心理分析 创新思维 ── 创造学、哲学、美学理论研究 插图语言 ── 学会用准确的语言表现故事 构成基础 ── 形态学、创造学、美学研究和表现
1-4 从火柴的燃烧，感悟过程比结果更有意义 从火柴的燃烧， 从火柴的燃烧， 从火柴的燃烧，感悟过程比结果更有意义
1-5 从元素之间的连接，提示沟通方法的重要性 从元素之间的连接，
从元素之间的连接， 从元素之间的连接，提示沟通方法的重要性 课题名称： 策划篇——多听多议才能完善思考 课题内容： 从元素之间的连接，提示沟通方法的重要性——连接训练 课题时间： 4课时 训练目的： 把两个相同的物体或者不同的元素，用多种方法连接起来， 训练学生用多种方法解决问题的能力。 教学方式： 启发学生以文字的形式寻找连接词语。让学生寻找物体，并将其用不同的方式连接起来，然后以绘画的形式捕捉下 来。 教学要求： 1．启发学生“文字联想、实物搜集和绘画语言”三者结合的能力。 2．培养学生解决实际问题的能力。 作业布置： 1．同类型课题训练。 2．创意对门的安全门插3副，或搜集10把不同形式的门锁。 如果说图形创意是寻找相同或不同元素间互相关联的不同的方式和方法，那么这种连接的多样性同样喻意着作为视觉沟通的媒 介图形，也正是在作者创意的过程中，在千千万万个方案中，寻找那些巧妙地承载创作意图和视觉信息，与观众产生交流和共 鸣的沟通方式。 图形创意如此，日常生活中的沟通更是一门千变万化的艺术。不仅因人、因时、因地而异，而且随着现代传媒技术的发展，传 统媒体环境中人际交流的方式已远远不能满足人们的需要；网络媒体、手机媒体的兴起所带来的"虚拟世界里的身份认同"，使 人们在同一时空中得以扮演多元的社会角色，实现更加自由的人际交流。
LOGO说明
LOGO含义说明一、1飞机的由“勤工助学”首字母“QGZX”组成，其中左翼为“Q”,右翼为“G”，机身为“Z”，机头螺旋桨为“X”2四个不同颜色奔跑中的人偶分别代表了勤工助学者四种必备的优秀品质，“绿色：勤俭红色：热情黄色：协作紫色：自强”，而抽象化的奔跑由体现着一往无前奋斗不止的精神。
3大地映射出北航人扎实肯干勤勤恳恳的优秀品质，有着万事必“眼望星空-飞机，脚踏实地-大地”之意。
二、1.本logo主题色调为蓝色和白色，是借鉴校徽的色调，采用航空航天蓝白的主色调。
2.中间两只手相握表示相助的意思，也就是勤工助学，着重体现“助”。
3.两只手形成一个心的形状，体现了关爱贫困生的爱心。
4.心形下边的“支架”取自校徽，把校徽的元素带到这个logo里，让我们从中可以感受到校徽的影子，同时，有一个很稳定的支架，我们的勤工助学也会稳定向前发展。
三、1logo整体以蓝色为基调喻指北航，外环上显示勤工助学服务中心中文名称，下显示英文名称。
2中心处由“学”“工”字样喻示勤工助学中心以学习与工作为主要联系，底衬“勤”字暗喻辛勤，勤劳之意。
3三个汉字体现勤工助学中心的名称及宗旨。
4底衬图案呼应北航校徽，整幅logo具有简约，直接等特点。
四、1标志主体是一个蜜蜂或者是一个迎着朝阳尽情绽放的八个花瓣的花！下面则是我们的“勤工助学”和其拼音“qingongzhuxue”！2蜜蜂是勤劳的象征，在这里则暗指“勤工助学”的“勤”字，同时，这也是参与勤工助学的学生们的具体行动！3花则代表年轻人的青春与朝气，他们像花儿一样美丽、纯洁；另外，八个花瓣也像是四颗心，代表着温暖和感动！也暗指“勤工助学”中的“助”字，既是提供帮助的心，也是感恩的心！五、1用一个大的手形为主体，表示帮助，热心，勤工助学容纳贫困生宽广的胸怀；2以绿色为填涂颜色，表示生命力，意思是学生有活力，有激情；3手里有一颗初升的太阳，表示贫困的学生在这里有了新的开始，新的一天，勤工助学给了他们很大的帮助，让他们有一个美好的明天；4手上一颗刚发芽的小草，表示孕育着希望，有着渴望长大，渴望前进的心，有着顽强的生命力；BUAA QGZX表示北航勤工助学。
小学美术小小手教案设计(实用19篇)
小学美术小小手教案设计（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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