2024届高三生物一轮复习基础夯实练36：染色体变异
基础夯实练36 染色体变异
一、选择题
1.(2023·江苏常州学情检测) 如图为果蝇的一个受精卵染色体图解，该受精卵在第一次细胞分裂过程中因长翅基因D丢失而发育成残翅果蝇。下列叙述正确的是( )
A．该残翅果蝇的变异类型属于基因突变
B．图中所示的受精卵细胞中有4个染色体组
C．该残翅果蝇形成的精子类型有Xa、Y、dXa、dY
D．翅型基因D和d的本质区别是控制性状的显隐性不同
2．图中①②和③为三个精原细胞，①和②发生了染色体变异，③为正常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离，另一条随机移向一极。不考虑其他变异，下列叙述错误的是( )
A．①减数分裂Ⅰ前期两对同源染色体联会
B．②经减数分裂形成的配子有一半正常
C．③减数分裂Ⅰ后期非同源染色体自由组合，最终产生4种基因型配子
D．①和②的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜观察到
3．(2023·江苏仪征中学高三质检)慢性髓细胞白血病(CML)是一种恶性肿瘤。患者9号染色体上的原癌基因ABL和22号染色体上的BCR基因会组合成融合基因(BCR—ABL)，如图所示。该融合基因的表达能活化酪氨酸激酶，导致细胞癌变。治疗CML的靶向药物“格列卫”能有效抑制癌细胞增殖。下列叙述正确的是( )
A．该变异类型属于基因重组，能遗传给后代
B．患者ABL/abl和BCR/bcr基因的遗传遵循基因的自由组合定律
C．图中所示的变异不会导致细胞中基因总数目的变化
D．“格列卫”可能通过抑制酪氨酸激酶的活性而起到靶向治疗作用
4．(2023·广东佛山高三开学考试)显微镜下观察某植物花粉母细胞(形成花粉的原始生殖细胞)的减数分裂，出现了如图所示的甲、乙、丙三种结构(为方便起见，只表示了染色体，未表示出染色单体)。下列有关叙述错误的是( )
A．甲可能处于减数分裂Ⅰ的前期，同源染色体正在联会
B．乙、丙处于减数分裂Ⅰ的后期，同源染色体正在发生分离
C．图示细胞中发生了基因重组
D．丙产生配子中正常配子占12
5.已知某一对染色体三体的植物在减数分裂Ⅰ过程中，3条同源染色体随机移向细胞两极，最终可形成含1条或2条该染色体的配子(只含缺失染色体的花粉不能参与受精作用)。现有一个三体且一条染色体缺失的植株，其细胞中该染色体及基因型如图所示。若该植株自交，子代没有染色体结构和数目异常的个体所占的比例为( )
A．2/15 B．1/18 C．1/4 D．1/9
6．(2023·江苏苏北四市高三检测)多倍体分为两种，同源多倍体含有来自同一物种的多种染色体组；异源多倍体含有来自两个或多个物种的多个染色体组，其形成机制如图所示。下列有关叙述正确的是( )
A．油菜为异源四倍体，体细胞染色体数目为19
B．油菜可能由花椰菜与芜菁减数分裂时产生染色体加倍的配子受精后形成
C．油菜与花椰菜存在生殖隔离，四倍体花椰菜与花椰菜不存在生殖隔离
D．油菜表达了在花椰菜和芜菁中不表达的基因，一定发生了基因突变
7．(2023·湖北宜昌高三月考)某医院有个罕见的病例：一对表现正常的夫妇育有一个正常孩子和一个畸形孩子，丈夫和妻子均有2条异常染色体，正常孩子的染色体均正常，而畸形孩子有一条染色体异常。该医院分析这对夫妇的配子情况及不同的配子组合导致子女的畸形情况，结果如下表所示。不考虑这对夫妇的染色体再变异的情况，下列说法不正确的是( )
丈夫
妻子 含1条异常染色体的配子 含2条异常染色体的配子 不含异常染色体的配子
含1条异常染色体的配子 畸形 畸形 畸形
含2条异常染色体的配子 畸形 正常 正常
不含异常染色体的配子 畸形 正常 正常
A.“丈夫”细胞中的2条异常染色体是非同源染色体
B．“妻子”产生不含异常染色体配子的概率为1/4
C．子代如果只获得父方或母方1条异常染色体会表现为畸形
D．理论上该夫妇再生育一个染色体均正常的孩子的概率为1/9
8．(2023·江苏泰州中学高三检测) 突变型果蝇2号和3号染色体上分别带有隐性基因bw(褐眼)和e(黑檀体)，野生型对应的基因用bw＋和e＋表示。如图所示，甲果蝇是染色体正常的褐眼黑檀体果蝇，乙果蝇是2、3号染色体发生相互易位的野生型易位纯合子果蝇，甲果蝇与乙果蝇进行杂交获得F1野生型易位杂合子果蝇，在遗传时染色体片段缺失或重复的配子不能存活。下列相关叙述正确的是( )
A．乙果蝇发生的变异属于基因重组
B．甲、乙果蝇产生的配子均能存活
C．F1测交后代中野生型和褐眼黑檀体比例为1∶2
D．F1中雌雄果蝇相互交配，子代有4种表型 9．(2023·河北邢台高三模拟)某品系果蝇Ⅲ号染色体上含展翅基因D的大片段发生倒位，抑制整条染色体的互换，展翅对正常翅显性，且DD纯合致死。另一品系果蝇的Ⅲ号染色体上有黏胶眼基因G1，黏胶眼对正常眼显性，且G1G1纯合致死。如图是两品系果蝇的杂交结果，下列相关叙述正确的是( )
A．染色体的倒位改变了D基因和染色体的结构
B．子代展翅正常眼果蝇相互交配，后代展翅正常眼果蝇占1/3
C．子代展翅黏胶眼果蝇相互交配，后代均为展翅黏胶眼果蝇
D．根据本实验能够证明杂交父本减数分裂过程中不会发生染色体互换
10．已知伞花山羊草是二倍体，二粒小麦是四倍体，普通小麦是六倍体。为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦，研究人员进行了如图所示的操作。下列有关叙述正确的是( )
A．秋水仙素处理杂种P获得异源多倍体，异源多倍体中没有同源染色体
B．异源多倍体与普通小麦杂交产生的杂种Q中一定含有抗叶锈病基因
C．射线照射杂种R使抗叶锈病基因的染色体片段移接到小麦染色体上，属于基因重组
D．杂种Q与普通小麦杂交过程遵循孟德尔遗传定律
二、非选择题
11.某二倍体植物(2n＝14)是雌雄同花、闭花受粉的植物，培育杂种非常困难。为简化育种流程，人们采用染色体诱变的方法培育获得三体新品系，其相关染色体及相关基因分布情况如图所示。该植株雄蕊的发育受一对等位基因M/m控制，M基因控制雄蕊的发育与成熟，使植株表现为雄性可育，m基因无此功能，使植株表现为雄性不育。请分析回答问题(不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换)：
(1)若要在该植物的柱头上涂抹一定浓度的生长素以获得无子果实，需选用基因型为__________个体作为材料，原因是_________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
(2)将基因型为Mm的个体连续隔离自交两代，则F2中，雄性可育植株与雄性不育植株的比例为__________。
(3)该三体新品系的培育利用了__________的原理，若用显微镜观察该植株根尖细胞中的染色体形态和数目，最多可观察到__________条染色体。
(4)该三体品系植株减数分裂时，较短的染色体不能正常配对，随机移向细胞一极，并且含有较短染色体的雄配子无受粉能力。减数分裂后可产生的配子基因型是__________。
(5)为在开花前区分雄性可育与雄性不育植株，人们利用转基因技术将花色素合成基因R导入该三体品系，但不确定R基因整合到哪条染色体上。为确定R基因与M、m基因的位置关系，将该转基因植株自交，若子代中出现____________________的现象，则说明M与R在同一条染色体上(注：R基因控制红色，无R基因表现为白色)。
12．水稻是我国重要的粮食作物，水稻稻瘟病是由稻瘟病菌侵染水稻引起的病害，严重危害我国粮食生产安全。与使用农药相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。水稻的抗稻瘟病是由基因R控制的，与不抗稻瘟病r均位于第11号染色体上。
水稻至少有一条正常的11号染色体才能存活。研究人员发现两株染色体异常稻(体细胞染色体如图所示)。
请据图分析回答下列问题：
(1)植株甲的可遗传变异类型具体为____________________，请简要写出区分该变异类型与基因突变最简单的鉴别方法：_______________________________________________________。
(2)已知植株甲的基因型为Rr，若要确定R基因位于正常还是异常的11号染色体上，请用最简单的方法设计实验证明R基因的位置(写出杂交组合预期结果及结论)。
①____________________，将种子种植后观察并统计子代植株表型和比例；
②若子代________________，R基因在11号正常染色体上；若子代______________________，R基因在11号异常染色体上；
③若R位于异常染色体上，若让植株甲、乙进行杂交，假设产生配子时，三条互为同源染色体的其中任意两条随机联会，然后分离，多出的一条随机分配到细胞的一极，则子代植株表型及比例为____________________________________。
(3)水稻细胞中另有一对等位基因B、b对稻瘟病的抗性表达有影响，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性减弱。现用两纯合亲本进行杂交，实验过程和结果如图。
根据题意判断，等位基因B、b______________(填“位于”或“不位于”)第11号染色体上，F2的易感病植株中纯合子占____________。
13．观察发现某闭花受粉的二倍体植物(2n)，野生型开红花，突变型开白花。为了确定花色性状的显隐性关系和花色控制基因及其在染色体上的定位，研究人员进行实验如下。请分析回答下列问题：
(1)在甲种群中，该植物出现一株白花突变株A。将该白花突变株A与野生型杂交，子一代为红花植株，子二代红花植株和白花植株比为3∶1，据此可推测： 该红花和白花受____________等位基因控制，且基因完全显性。
(2)在乙种群中，该植物也出现了一株白花突变株B，且与白花突变株A同为隐性突变。为确定白花突变株A、B是否由相同的等位基因控制，可将____________杂交，当子一代表现为____________时，可确定两株白花突变体是由不同的等位基因控制；若子一代自然繁殖获得的子二代中表型及比例为____________时，可确定白花突变由独立遗传的两对等位基因控制。
(3)缺体(2n－1)可用于基因的染色体定位。人工构建该种植物的缺体系(红花)应有________种缺体。将白花突变株A与该种植物缺体系中的全部缺体分别杂交，留种并单独种植，当子二代出现表型及比例为__________________时，可将白花突变基因定位于__________染色体上。
(4)三体(2n＋1)也可用于基因的染色体定位。若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与三体系(红花纯合)中全部三体分别杂交，留种并单独种植，当子二代出现表型及比例为______________________时，可对此白花突变基因进行定位。
2024届高三生物一轮复习基础夯实练36：染色体变异
基础夯实练36 染色体变异
一、选择题
1.(2023·江苏常州学情检测) 如图为果蝇的一个受精卵染色体图解，该受精卵在第一次细胞分裂过程中因长翅基因D丢失而发育成残翅果蝇。下列叙述正确的是( )
A．该残翅果蝇的变异类型属于基因突变
B．图中所示的受精卵细胞中有4个染色体组
C．该残翅果蝇形成的精子类型有Xa、Y、dXa、dY
D．翅型基因D和d的本质区别是控制性状的显隐性不同
2．图中①②和③为三个精原细胞，①和②发生了染色体变异，③为正常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离，另一条随机移向一极。不考虑其他变异，下列叙述错误的是( )
A．①减数分裂Ⅰ前期两对同源染色体联会
B．②经减数分裂形成的配子有一半正常
C．③减数分裂Ⅰ后期非同源染色体自由组合，最终产生4种基因型配子
D．①和②的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜观察到
3．(2023·江苏仪征中学高三质检)慢性髓细胞白血病(CML)是一种恶性肿瘤。患者9号染色体上的原癌基因ABL和22号染色体上的BCR基因会组合成融合基因(BCR—ABL)，如图所示。该融合基因的表达能活化酪氨酸激酶，导致细胞癌变。治疗CML的靶向药物“格列卫”能有效抑制癌细胞增殖。下列叙述正确的是( )
A．该变异类型属于基因重组，能遗传给后代
B．患者ABL/abl和BCR/bcr基因的遗传遵循基因的自由组合定律
C．图中所示的变异不会导致细胞中基因总数目的变化
D．“格列卫”可能通过抑制酪氨酸激酶的活性而起到靶向治疗作用
4．(2023·广东佛山高三开学考试)显微镜下观察某植物花粉母细胞(形成花粉的原始生殖细胞)的减数分裂，出现了如图所示的甲、乙、丙三种结构(为方便起见，只表示了染色体，未表示出染色单体)。下列有关叙述错误的是( )
A．甲可能处于减数分裂Ⅰ的前期，同源染色体正在联会
B．乙、丙处于减数分裂Ⅰ的后期，同源染色体正在发生分离
高三生物一轮复习练习：染色体变异
染色体变异练习
一、选择题
1.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是( )
A.由受精卵发育成的生物，体细胞中有几个染色体组即为几倍体
B.由配子发育成的生物，体细胞中无论有几个染色体组都为单倍体
C.单倍体一般高度不育，多倍体植株一般茎秆粗壮，果实较大
D.多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，属于有利变异
2.二倍体植株甲(2n＝18)和二倍体植物乙(2n＝18)进行有性杂交，得到F1不育。若用秋水仙素处理F1幼苗的顶芽形成植物丙，丙开花后能自交获得后代。下列叙述正确的是( )
A.植物甲和乙都是二倍体生物，且体细胞中都含有18条染色体，所以它们属于同一物种
B.若植物甲和乙杂交得到的受精卵，在发育初期来自植物甲的染色体全部丢失，而植物乙的染色体全部保留，则继续发育成的植物是单倍体
C.植物丙发生的染色体变化，能决定生物进化的方向
D.秋水仙素通过促进着丝粒分裂，使染色体数目加倍
3.关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是( )
A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组
B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体
C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体
D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同
4.(多选)Ⅳ号染色体三体(体细胞含3条Ⅳ号染色体)的果蝇明显特征是体表有粗刚毛，其产生含有1条或2条Ⅳ号染色体的配子活性相当且受精后均能正常发育。现有无眼雄果蝇(ey/ey，位于Ⅳ号染色体)与Ⅳ号染色体三体雌果蝇(＋/＋/＋，野生型)杂交，F1全为野生型，F1中粗刚毛雌果蝇与无眼雄果蝇杂交得F2。相关叙述正确的是( )
A.F1中粗刚毛果蝇占1/2
B.F1粗刚毛雌果蝇能产生4种比例相等的配子
C.F2中无眼个体体表均有粗刚毛
D.F2野生型果蝇中粗刚毛个体占3/5
5.如图甲是某二倍体生物体细胞染色体组成模式图，①～⑥是细胞发生变异后的染色体组成模式图。下列叙述正确的是( )
2024山东高考生物第一轮章节复习--专题13生物的变异
第1页共24页 专题13 生物的变异
五年新高考
考点1 基因突变和基因重组
1.(2022广东,11,2分)为研究人原癌基因Myc和Ras的功能,科学家构建了三组转基因小鼠(Myc、Ras及Myc+Ras,基因均大量表达),发现这些小鼠随时间进程体内会出现肿瘤(如图)。下列叙述正确的是 ( )
A.原癌基因的作用是阻止细胞正常增殖
B.三组小鼠的肿瘤细胞均没有无限增殖的能力
C.两种基因在人体细胞内编码功能异常的蛋白质
D.两种基因大量表达对小鼠细胞癌变有累积效应
答案 D
2.(2021浙江6月选考,6,2分)α-珠蛋白与α-珠蛋白突变体分别由141个和146个氨基酸组成,其中第1—138个氨基酸完全相同,其余氨基酸不同。该变异是由基因上编码第139个氨基酸的一个碱基对缺失引起的。该实例不能说明 ( )
A.该变异属于基因突变
B.基因能指导蛋白质的合成
C.DNA片段的缺失导致变异
D.该变异导致终止密码子后移
答案 C
3.(2021湖南,9,2分)某国家男性中不同人群肺癌死亡累积风险如图所示。下列叙述错误的是 ( )
第2页共24页
A.长期吸烟的男性人群中,年龄越大,肺癌死亡累积风险越高
B.烟草中含有多种化学致癌因子,不吸烟或越早戒烟,肺癌死亡累积风险越低
C.肺部细胞中原癌基因执行生理功能时,细胞生长和分裂失控
D.肺部细胞癌变后,癌细胞彼此之间黏着性降低,易在体内分散和转移
答案 C
4.(2021天津,8,4分)某患者被初步诊断患有SC单基因遗传病,该基因位于常染色体上。调查其家系发现,患者双亲各有一个SC基因发生单碱基替换突变,且突变位于该基因的不同位点。调查结果见表。
个体 母亲 父亲 姐姐 患者
表现型 正常 正常 正常 患病
SC基因
测序结果 [605G/A] [731A/G] [605G/G];
[731A/A] ?
注:测序结果只给出基因一条链(编码链)的碱基序列,[605G/A]表示两条同源染色体上SC基因编码链的第605位碱基分别为G和A。其他类似。
高考生物一轮复习 第24课时 染色体变异精品学案
第24课时 染色体变异
知识网络
基础梳理
一、染色体结构变异
1、染色体结构变异包括____________、____________、易位和倒位四种类型。
2、这些结构改变，会使______________________________ _____发生改变，从而导致性状的变异。
二、染色体数目的变异
1、染色体组是细胞中的一组非同源染色体，在__________和___________上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的__________、__________、___________和__________。
2、由__________发育成的个体，根据体细胞中的________ ____可划分为二倍体和多倍体。
3、含有____________________的个体，叫单倍体。单倍体是由_____________________发育而成的。
三、人工诱导多倍体育种和单倍体育种
1、人工诱导多倍体的方法有________________、_________ ________。培育出的多倍体具有茎杆_______，叶片、种子和果实________，营养物质的含量_______等特点。
2、人工培育单倍体包括___________________和________ ________两个过程，若最初的育种材料是二倍体，则培养出的植株特点是__________________________。
考点突破
考点一、染色体变异的类型和特点
染色体变异包括结构变异和数目变异两大类，在答题过程中，要注意准确答出是结构变异还是数目变异。题目没有特殊要求，不需要答出具体的哪种结构变异。
染色体变异，一般都能用高倍显微镜观察，这是与基因突变和基因重组不同的地方。特别是染色体的数目变异。染色体结构变异中，缺失和重复用显微镜也是可以观察到的。
考点二、染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的判断
1、判断染色体组，根据概念中关键点——细胞中的一组非同源染色体、形态各不相同——可进行判断，一根据形态，二根据染色体上携带的基因。同一个染色体组内没有形态相同的，同一个染色体组内没有相同基因或等位基因。可由此判断细胞内有几个染色体组和一个染色体组内有几个染色体。
【2020高中生物高考总复习】染色体变异
20XX年新版实用范本
标准|规范|实用 考点28 染色体变异
1．(2017·闽粤联合体联考，6)观察图中a～h所示的细胞图，关于它们所含的染色体组数的叙述，正确的是 ( C
)
A．细胞中含有一个染色体组的是h图
B．细胞中含有两个染色体组的是e、g图
C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图
【解析】 图中所示细胞中含有一个染色体组的是d、g，含有两个染色体组的是c、h，含有三个染色体组的是a、b，含有四个染色体组的是e、f。
2．(2018·河北唐山一中期末，15)如图为某细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是 ( C
)
A．该DNA片段中含有3个起始密码子
B．a中碱基对缺失，属于染色体结构变异
C．RNA聚合酶可特异性识别a、b、c三个基因的部分序列
D．在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生易位
【解析】 起始密码子位于mRNA上，不是位于DNA上，A错误；a中碱基对缺失，属于基因突变，B错误；RNA聚合酶可特异性识别a、b、c三个基因的部分序列，C正确；在减数分裂过程中易位发生在非同源染色体的非姐妹染色单体之间，D错误。
3．(2018·黑龙江大庆实验中学检测，31)生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环20XX年新版实用范本
标准|规范|实用 形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。丙图是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态。下列有关叙述正确的是 ( C
)
A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组
B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果
C．甲、乙、丙三图均发生在减数分裂过程中
D．乙图是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的
2024届高三生物一轮复习基础夯实练28：基因在染色体上的假说与证据
基础夯实练28 基因在染色体上的假说与证据
一、选择题
1．如图为摩尔根证明基因位于染色体上的果蝇杂交实验过程的部分图解。下列相关叙述错误的是( )
A．依据杂交后代的性状分离比可知，果蝇红、白眼色的遗传遵循分离定律
B．F2红眼果蝇中，纯合子雌果蝇占1/2
C．摩尔根运用假说—演绎法证明了控制果蝇眼色的基因位于性染色体上
D．让F2中的红眼雌雄果蝇自由交配，后代中出现白眼果蝇的概率为1/8
2．(2023·武汉高三模拟)摩尔根和他的学生用果蝇实验证明了基因在染色体上。下列相关叙述与事实不符的是( )
A．白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，推测白眼对红眼为隐性
B．F1互交后代中雌蝇均为红眼，雄蝇红、白眼各半，推测红、白眼基因在X染色体上
C．F1雌蝇与白眼雄蝇回交，后代雌雄个体中红、白眼都各半，结果符合预期
D．白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代有白眼雌蝇、红眼雄蝇例外个体，显微观察证明为基因突变所致
3．(2023·南京高三模拟)果蝇的性别决定是XY型，已知果蝇的眼色红眼和白眼由一对等位基因控制，摩尔根通过果蝇杂交实验(如图)证明基因在染色体上，现代科学家发现果蝇和人的性染色体组成和性别的关系如下表所示：
性染色体组成 XX XXY X XY
果蝇的性别 ♀ ♀ ♂ ♂
人的性别 ♀ ♂ ♀ ♂
下列有关分析不正确的是( )
A．F1中无论雌、雄果蝇均表现为红眼，说明红眼是显性性状，白眼是隐性性状
B．若让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交，则可通过子代的眼色来判断性别 C．摩尔根等人的设想可以通过让F2中的雌果蝇和纯合红眼雄果蝇杂交去进一步验证
D．Y染色体在人的性别决定中具有决定性的作用，但对果蝇的性别决定没有决定性的影响
4．若红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1全是红眼；F1的雌雄个体相交所得的F2中有红眼雌果蝇121只，红眼雄果蝇60只，白眼雌果蝇0只，白眼雄果蝇59只。关于上述杂交实验，下列叙述不正确的是( )
染色体变异知识点总结高三
染色体变异知识点总结高三
染色体变异知识点总结
染色体变异是指细胞染色体在数量或结构上出现异常的现象。这种异常可能发生在任何生物体的细胞中，包括人类。在高三生物学学习中，染色体变异是一个重要的知识点。本文将对染色体变异相关的知识进行总结。
一、染色体变异的类型
1. 数量变异：染色体数量发生变化，包括染色体丢失、增加和重复等。最常见的数量变异是染色体缺失和染色体三倍体。
2. 结构变异：染色体内部的结构发生改变，包括染色体段缺失、重复、倒位、转座和环状等。最常见的结构变异是染色体倒位和染色体易位。
二、染色体变异的原因
1. 自然变异：染色体变异可以是自然发生的，不受外界因素的干扰。这种变异通常是由基因突变导致的。
2. 外界因素导致的变异：环境中的辐射、化学物质或病原体等外界因素会导致染色体发生异常。例如，长期接触放射性物质可能导致染色体结构的破坏和变异。
三、染色体变异的影响
1. 遗传性疾病：染色体变异是导致遗传性疾病的主要原因之一。例如，唐氏综合征是由染色体21三体性导致的。
2. 生殖问题：染色体变异可能导致生殖系统的功能异常，影响生育能力。例如，性染色体异常可能导致不育症或性别发育异常。
3. 免疫系统问题：染色体变异还可能影响免疫系统的功能，导致机体对病原体的抵抗能力下降。
四、常见的染色体变异疾病
1. 唐氏综合征：由染色体21三体性导致，主要特征包括智力低下、面部特征异常和心脏问题等。
2. 克氏综合征：由染色体22微缺失导致，表现为颅面部异常和心脏问题等。
3. 卡特威勒-尼克尔斯综合征：由染色体15微缺失导致，主要特征包括智力低下、肌肉松弛和呼吸困难等。
五、染色体变异的诊断和治疗
1. 染色体核型分析：通过细胞遗传学技术，可以观察和分析染色体的数量和结构，以确定是否存在染色体变异。
2. 基因诊断：通过对特定基因的检测，可以确定染色体变异相关的遗传疾病。
3. 遗传咨询：对于已经发现染色体变异的患者，遗传咨询可以提供相关的生殖建议和遗传咨询。
高三生物复习知识点：染色体变异
高三生物复习知识点：染色体变异
高三生物复习知识点：染色体变异
1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消失)、增添(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变
3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
4、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。如.人果，蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体
.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体(普通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。)，
7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫～。
8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。
9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。
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最新生物高三知识点：染色体变异
最新生物高三知识点：染色体变异
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1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失(染色体的某一片段消逝)、增加(染色体增加了某一片段)、颠倒(染色体的某一片段颠倒了180o)或易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等改变
3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增加或缺失的改变。
4、染色体组：一样的，生殖细胞中形状、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形状相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。如.人果，蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物差不多上二倍体
.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，一般小麦含六个染色体组叫六倍体(一般小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。)，
要多练习，明白自己的不足，对大伙儿的学习有所关心，以下是查字典生物网为大伙儿总结的最新生物高三必修知识点，期望大伙儿喜爱。
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第四单元细胞的生命历程微专题三减数分裂与可遗传变异的关系
微专题三 减数分裂与可遗传变异的关系
1．减数分裂与基因突变
通常，此时可导致一条染色体的姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代。
2．减数分裂与基因重组
(1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组。在减数分裂Ⅰ后期，可因同源染色体分离、非同源染色体自由组合而出现基因重组如A与B或A与b组合。
(2)同源染色体非姐妹染色单体间片段的互换导致基因重组。例如原本A与B组合、a与b组合，经重组可导致A与b组合、a与B组合。
(1)细胞内染色体上的基因发生互换后一定会造成姐妹染色单体上存在等位基因( × )
(2)对于杂合子来说，相应基因发生互换后，会造成两条染色体上含有等位基因( √ )
3．减数分裂与染色体变异的有关分析
(1)减数分裂异常导致配子种类变化的规律
①如果减数分裂Ⅰ异常，则所形成的配子全部不正常。如图所示：
从基因型的角度分析：若减数分裂Ⅰ异常，则染色体数目增多的细胞内会存在等位或相同基因。
②如果减数分裂Ⅱ一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。如图所示：
从基因型的角度分析：若减数分裂Ⅱ异常，则染色体数目增多的细胞内会存在相同基因。
(2)XXY与XYY异常个体的成因分析
①XBXb×XBY→形成XbXbY的原因可能为：
次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时含有b的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体进入同一子细胞，最终产生了含有XbXb的卵细胞。
②XBXb×XBY→形成XBXBY的原因可能为：
a．初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期时，X、Y同源染色体未分离，最终产生了含有XBY的精细胞，最终与XB的卵细胞结合。
b．次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时，含有B的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体未移向细胞两极，最终产生了含有XBXB的卵细胞。
③XBXb×XBY→形成XBYY的原因可能为：
次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期时，Y染色体着丝粒分裂形成的两条Y染色体未移向细胞两极，最终产生了含有YY的精细胞，最终与XB的卵细胞结合。