七年级历史上第8课知识点
七年级上册 历史 第8课 百家争鸣 知识点背诵
第8课百家争鸣知识点一老子1、学派：老子，姓李名耳，春秋时期楚国人，道家学派的创始人。
2、思想主张：①万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的相互转化的；③老子在政治上主张“无为而治”。
认为人们与世无争，天下就能太平。
（老子“无为而治”的思想在之后的各朝代初期休养生息、稳定社会起了指导作用）3、著作：他的学说集中在《道德经》一书，（又称《老子》《老子五千文》），这部书成为道家经典。
知识点2孔子和儒家学说（重点）1、学派：孔子，孔子名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人。
2、思想主张：①孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，“克己复礼为仁”。
要做到有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。
将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
②主张以德治国，实行德政，反对苛政，要求统治者爱惜民力，体察民意。
认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才能稳定。
③主张以礼治国，加强道德规范的约束，以恢复周礼维护社会秩序。
3、教育成就：①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。
②教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
（“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”）4、文化成就：①精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
②孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书。
5、影响：（1）孔子是儒家学派的创始人，我国古代伟大的思想家和教育家，受后人景仰；（2）孔子创立的儒家学说为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流；他提出的一些道德规范对中国社会发展具有深远影响。
（3）儒家思想体系博大精深，影响深远，在世界文化史上占有重要地位。
孔子思想的消极方面：孔子是站在维护旧的统治秩序的立场上，其学说后来被改造为维护专制统治的精神工具，所形成的封建礼教后来越来越钳制了人民的思想，阻碍了社会的进步。
七年级历史上册8课知识点
七年级历史上册8课知识点七年级历史上册第八课主要讲述了中国古代的两个大帝国——秦汉帝国的兴起和发展。
本文将围绕着这个主题，重点总结和阐述这一章节的知识点，以方便同学们更好地掌握和理解历史。
一、秦朝的兴起秦朝是中国历史上第一个建立中央集权制度的王朝。
公元前221年，秦始皇统一了六国，建立起了统一的中央政府，结束了长达五百年的分裂局面。
秦朝的建立，标志着中国进入了一个新的政治和文化时代。
1.焚书坑儒在秦朝建立的初期，秦始皇采用了“焚书坑儒”的极端手段，禁止传统文化的流传。
这一行为曾经引发了极大的争议和反弹，但也为统一中国做出了巨大的贡献。
2.统一文字、度量衡为了达到更好的管理，秦朝实施了文字和度量衡的统一。
其中最著名的便是秦朝所铸造的铜奉先彝，成为了统一度量衡的标志。
二、汉朝的兴起汉朝是中国历史上最长、最强大的一朝，其历经两百多年的历史，对中国的政治、经济和文化都产生了深远的影响。
1.刘邦的起义公元前206年，刘邦在颍川发动了起义，后步步为营，终于成功推翻了秦朝统治。
2.文景之治汉朝的文景之治，是中国古代历史上一个伟大的时期，也是中国文化的黄金时代。
汉武帝和汉昭帝先后执政，实行了一系列的改革措施，重视文化和教育、发展经济、开拓边疆。
此时期，学问蓬勃发展，出现了许多杰出的文化名人，如司马迁、班固、刘向等。
三、封建王朝的特点中国的封建王朝具有许多特点，其中最突出的特点包括：1.复杂的官僚制度封建王朝的官僚制度具有非常复杂的层级结构，从皇帝到一般官员，每个官员都有明确的职责和地位。
2.严格的社会等级制度在封建社会，社会等级制度是非常严格的，按照身份、家庭背景和所属阶层的不同，人们被划分为贵族和平民两个等级。
3.尊重礼教在封建社会，礼仪和道德规范非常重要，以至于成为了人们行为准则的重要依据。
这一点在建立中华民族优良传统和中国文化独特性中起到了巨大的作用。
以上是七年级历史上册第八课知识点的总结，希望同学们能够认真学习，并且掌握得更加扎实。
人教部编版七年级初一历史上册 第 8 课 百家争鸣
层面 个人 家庭 政府
日常规范 用礼仪规则来要求自己，可以不犯错误 父母健在时，要对他们表示尊敬和爱戴 君主遵守礼仪规则，臣民就听从他召唤
A.墨家 B．儒家 C．道家 D．法家
9/14/2019
18
12．近年来，我们的党和政府提出构建和谐社会，同时要求各地公安机关 配枪上岗，对涉嫌恐怖主义的行为毫不手软。这样的执政理念体现了( )
23
(4)春秋战国是诸侯割据争霸、战争硝烟频仍的时期。关于战争，各家观点 不一，请浅谈墨家(墨子)和儒家(孟子)的看法。 墨家(墨子)：要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。儒家 (孟子)：反对一切非正义的战争。
9/14/2019
24
【生活之窗】 (5)“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平 时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：花木被折断、桌椅被破坏、 门窗玻璃被打破等。针对校园内破坏公物的行为，请你分别用儒家、法家 的思想观点来加以分析，并谈谈自己的认识。 儒家：损坏公物是品德问题，可以说服教育。法家：损坏公物是违法行为， 应严厉惩戒。认识：说服教育是主要方法，纪律惩罚是辅助手段，两者相 结合，对学生形成爱护公物的良好习惯，都起着重要作用。
9/14/2019
11
5．春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明( ) C
A．动摇了周王朝的统治基础
B．瓦解了西周的分封制
C．打破了贵族和王室垄断教育的局面
D．适应了诸侯争霸战争的需要
9/14/2019
12
6．“己所不欲，勿施于人”是大思想家孔子的言论。孔子的言论被其弟子 整理成哪一本书( C) A．《春秋》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《礼记》
第8课 百家争鸣 同步练习-部编版历史七年级上册（含答案）
第8课百家争鸣一、知识结构知识点1老子1.生平:老子是春秋后期楚国人，学派的创始人。
2.主张:人们应顺应自然;世间的事物都有其,对立的双方是可以相互转化的;在政治上主张“”3.典籍:《老子》,又称《_》。
知识点2孔子和儒家学说(重点)1. 生平:孔子是春秋后期鲁国人,大思想家、大教育家、学派的创始人。
2.思想主张:核心思想是“”在政治上主张;反对苛政,认为统治者只有实行,社会才会稳定。
3.教育成就:他创办私学,主张““在教学中，注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多他的思想后来由其弟子整理成《》一书。
知识点3百家争鸣1.背景:战国时期,学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“”2.主要学派(重、难点)(1)墨子:主张;提出要选贤能的人治理国家;提倡。
(2)孟子:主张实行“”;提出“民贵君轻”反对一切非正义的战争。
(3)荀子:主张实行“”。
(4)庄子:强调治国要顺应和民心。
(5)韩非:反对空谈仁义,强调,树立君主的权威,建立专制统治。
3.影响:促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
二、选择题1.下列哪一观点体现老子的思想主张 ( )A.道之以政，齐之以刑B.“无为而治C.民贵君轻D.法治2.“祸兮，福之所倚;福兮,祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。
提出该观点的思想学派是( )A.儒家B.道家C.法家D.兵家3.人类希望和平安宁，温馨和谐。
中国的《道德经》成为世界上除《圣经》以外发行量最大的“畅销书”。
此书记载的言论是关于( )A.孔子B.墨子C.老子D.孟子4.下列属于老子思想的是( )A.“仁”B.一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C.主张改革，实行法治D.“兼爱”“非攻”5.孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一。
他创立了( )A.道家学派B.儒家学派C.墨家学派D.法家学派6.“己所不欲，勿施于人”思想主张的提出者( )A.孔子B.老子C.孟子D.韩非子7.“仁”的思想源自哪一学派( )A.儒家B.墨家C.道家D.法家8.在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。
七年级上历史第八课知识点
七年级上历史第八课知识点七年级上历史第八课主要讲述了“中国的五大传统文化”这一话题。
本文将从五个方面介绍中国的五大传统文化知识点。
一、中华文化的概念
中华文化是指以汉族为主体的中国传统文化，历经五千多年的演变和发展，包括语言文字、饮食、音乐、绘画、雕塑、舞蹈、文学、历法、哲学、宗教等各个领域。
中华文化是中国人民智慧的结晶，具有博大精深的内涵。
二、儒家文化
儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，学习儒家思想需要长期学习和理解。
儒家思想重视道德伦理，提倡“仁爱”、“仁义礼智”、“勤勉”、“正直”等品质。
三、道家文化
道家文化是另一重要组成部分。
道家思想重视自然，主张“无为而治”，提倡“道法自然”，追求“无为而无不为”的境界。
四、佛家文化
佛家文化在中国传统文化中也占有重要位置。
佛家思想强调人生苦难，主张“舍离”、“生死观念”，追求“涅槃”等境界。
五、诗词文化
诗词文化是中国传统文化的瑰宝，许多名家作品至今仍被广泛传诵。
唐代被誉为中国诗歌的“黄金时代”，唐代大诗人杜甫、白居易等名家诗词至今仍深受人们喜爱。
结语：
七年级上历史第八课知识点包括中华文化的概念、儒家文化、道家文化、佛家文化以及诗词文化。
这些文化的传承和发展，对于中国人民的精神生活和文化繁荣发展，有着非常重要的作用。
同时，学习这些文化，也能够更好地理解中国的历史和文化，为我们更好地弘扬中华文化贡献自己的力量。
七年级历史第8课笔记
七年级历史第8课笔记一、商鞅变法时间：公元前356年（更确切的时间还有待进一步考证）人物：商鞅背景：战国时期，社会动荡不安，各国纷纷进行改革，以求富国强兵。
秦国相对落后，秦孝公决心进行改革，以增强秦国的实力。
目的：通过改革，增强秦国的经济实力和军事实力，实现富国强兵。
主要内容：（1）废除井田制，承认土地私有；（2）奖励军功，废除世卿世禄制度；（3）推行县制，强化中央集权；（4）奖励耕织，统一度量衡。
意义与影响：商鞅变法是战国时期各国变法中比较彻底的一次，它使秦国成为战国后期最强大的国家，为秦统一六国奠定了基础。
同时，商鞅变法也促进了社会经济的发展和军事力量的增强。
历史局限性：商鞅变法中的某些措施过于严厉，例如推行县制和强化中央集权，导致地方势力受到压制，不利于国家的长期稳定发展。
此外，商鞅变法中的一些措施也存在弊端，例如奖励军功的制度会导致士兵们为追求奖励而忽视战斗的目的。
二、秦朝的统一背景：战国时期结束后，各国已经逐渐走向衰落。
秦国在商鞅变法后实力大增，已经具备了统一六国的条件。
过程：秦始皇在公元前221年灭掉六国，建立秦朝，实现了中国历史上的第一次大一统。
意义与影响：秦朝的统一结束了战国时期数百年的分裂状态，为中国历史的发展奠定了基础。
同时，秦朝的统一也促进了各民族之间的交流与融合。
历史局限性：秦朝的统一过于依赖强权和武力，导致民心不稳，社会矛盾逐渐激化。
此外，秦朝的统治者过于追求功利和效率，忽视了人民的利益和福祉，这也是秦朝灭亡的重要原因之一。
三、汉武帝的大一统背景：汉朝初期，国家经历了长期的战乱和动荡，经济衰败，政治混乱。
汉武帝刘彻在位期间，决心进行改革，以实现国家的大一统。
目的：通过改革，强化中央集权，增强国家的经济实力和军事实力，实现国家的大一统。
主要内容：（1）实行推恩令，削弱王国势力；（2）改革官制，加强监察制度；（3）推行均输法和平准法，增加国家财政收入；（4）罢黜百家，独尊儒术，加强思想控制。
初中历史七年级上册第8课百家争鸣
墨子
墨翟（dí ） 约前479～前381
墨子故里 位于山东省滕州市东北部
先秦墨家学派创始人
墨子，中国战国时期著名思想家、科学家、人权活动家。曾提出“兼
爱”、“非攻”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。墨学在当
时影响很大，与儒家并称“显学”。出生于山东滕州，也有少数学术界人士
认为墨子出生于河南鲁山。
非功，是反动“大攻小，强执弱”的侵凌，即侵略战争。
墨家学派代表人
生平
墨子（公元前468～公元前 376年）名翟，战国时鲁国人。墨 家学派创始人。战国时期著名思 想家、政治家、军事家。
思想主张 “兼爱”、“非攻”
著作 《墨子》
公元前468～公元前376年
《墨子》书影 清光绪湖北崇文 书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟 子及其后世门人对墨翟言行的记述。
《论语》书影
《论语》
《论语》共20篇，1.1万多字。孔子辞世后，他的学生 们将他的言论以及他与门人的问答汇集编为《论语》。这 本书是记录孔子言行思想最权威的资料。
曲阜“三孔”
山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景
山东曲阜孔府大门
门上悬“圣府”匾， 中柱悬挂金字木联：“与 国咸休安富尊荣公府第， 同天并老文章道德圣人 家。”
山东曲阜孔府大堂
为当年宣读圣旨、接见官员、审理案件之处
孔府又称衍[yǎn]圣公府，位于孔庙东侧，是孔 子嫡系子孙居住之地。汉元帝封孔子13代孙孔霸为 “关内侯，食邑八百户，赐金二百斤，宅一区”。 这是封建帝王赐孔子后裔府第的最早记载。
宋至和二年（1055年）封孔子46代孙孔宗愿为 “衍圣公”，宋徽宗时封为世袭“衍圣公”，孔府 也就称“衍圣公府”。现在的孔府基本上是明、清 两代的建筑，包括厅、堂、楼、轩等463间，共九进 院落，号称“天下第一人家”。现在孔府占地约7.4 公顷，有古建筑480间，分前后九进院落，中、东、 西三路布局。
第8课(七上历史知识点)
法家
知识巩固
1、儒家学派的创始人是（ C ） A.老子 B.孟子 C.孔子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ B A.老子 B.孟子 C.孔子 3、下列观点不属于韩非子的是（ A ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
）
4、下列这些思想家中，属于儒家学派的是（ D） A、墨子 B、老子 C、庄子 D、孟子 5、“己所不欲，勿施于人”是那一派的观点( B ) A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家 6、在治理国家的问题上，强调用“刑罚”加强统治的 学派是（ C ） Ａ、道家 Ｂ、儒家 Ｃ、法家 Ｄ、墨家 7．“知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提 出这一思想的学派是（ C ） A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
5、战国时期社会急剧变化，出现了“百家争鸣” 的学术繁荣局面。墨家代表墨子主 非攻 。提出选举贤能的人治国。 张 兼爱 、 6、儒家(战国）孟子主张用“仁政” 治国，提出“民 为贵，社稷次之，君为轻”反对非正义战争。 儒家荀子主张实行“ 礼治 ”明确尊卑等级。 7、道家战国时期的代表庄子主张治理国家要顺应 自然和民心，保持独立人格。 8、法家韩非子主张君主治国要靠法令、权术和威 势，强调 以法治国，建立 中央集权 专制统治。 9、百家争鸣成为中国古代第一次 思想文化 发展 的高峰，为古代文化的发展奠定了基础。
“哼，用‘爱’是不行的， 我觉得就应该用严酷的刑 罚来治理国家。”
韩非 法家学派集大成者
学派
代表人物
主要观点
“兼爱”、“非攻”“崇尚”节俭
“仁政”“民贵君轻”反对不义战争
墨家 儒家
墨子 孟子
荀子
庄子
“礼治”明确尊卑等级 顺其自然和民心
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级历史上第8课知识点
七年级历史的第8课，我们学习了五胡乱华和南北朝时期，这
是中国历史上重要的一个时期，也是中国南北文化交流的高峰期。
在这个时期，北方先后出现了五个较强大的胡族政权，而南方则
形成了数个相对稳定的朝代。
本文将围绕这一时期的主要内容，
分别从五胡乱华和南北朝两个方面进行介绍。
一、五胡乱华
五胡乱华是指三国之后，五胡族群内部的争斗，导致北方地区
政权频繁更迭。
具体来讲，分为以下五个时期：
1.鲜卑时期（公元386年-439年）
鲜卑族是五胡中最早崛起和最强大的一支，他们先后建立了若
干个政权，最后由北魏取代。
2.东胡时期（公元386年-534年）
东胡族包括有鄂温克、契丹、室韦、室骨、靺鞨等，他们曾破坏了北魏，后来被北魏统一。
3.羯族时期（公元384年-439年）
羯族包括有九姓、匈奴、氐、羌等，在这一时期大规模进入中国北部地区形成政权，后被魏统一。
4.氐族时期（公元304年-376年）
氐族在中国西部的川滇一带形成了一个相对分裂的政权，直到赵武统一。
5.南蛮时期（公元304年-439年）
南蛮时期主要指中国南方的蛮族部落，他们先后建立了荆州政权、桂阳政权、丹阳政权等。
二、南北朝
南北朝是指420年至589年间，中国南北分裂成数个朝代的时期，受到胡族和契丹族的不断侵扰和骚扰，南北文化交流有了很
多新的成果。
1.南朝
南朝分为刘宋、南齐、南梁、陈四个朝代。
南朝时期的文学、
艺术和科学技术都取得了显著成就，马王堆汉墓出土文献、顾恺
之的山水画等都是南朝时期的杰作。
2.北朝
北朝分为北魏、东魏、西魏、北周、北赵五个朝代。
北朝时期，佛教在中国广为传播，对中国文化、艺术和哲学产生了深远影响。
北朝时期的文学也颇具特色，代表作有《梁书》、《魏书》、
《北史》等。
总之，五胡乱华和南北朝时期是中国历史上一个重要的时期，
它对后世的影响也比较显著。
通过学习这个时期的历史，我们不
仅增加了知识储备，更能够更好地理解中国文化的多样性和历史发展的千差万别。