部编人教版四年级语文上册《根据课文内容填空》
部编人教版四年级语文上册部编人教版四年级语文上册
根据课文内容填空根据课文内容填空 1． 观潮
根据课文内容填空。根据课文内容填空。
①观潮的最佳时间是农历八月十八，最佳地点是海宁市的盐官镇。
自古以来，钱塘江大潮被称为天下奇观。自古以来，钱塘江大潮被称为天下奇观。
②课文按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的
壮观景象. ③我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条
白线，人群又沸腾起来。白线，人群又沸腾起来。 2. 走月亮
根据课文内容填一填选一选。根据课文内容填一填选一选。
①“走月亮” 是中国南方特有的风俗，在课文中指的是在月光
下散步的情景。课文重点写了“我”和阿妈在小溪边和田埂上走
月亮的过程。月亮的过程。 ②课文中前后出现4次的一句话是“我和阿妈走月亮” 这句话
也是全文的线索，反复写的作用是（B）
A. 作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是在夜晚。作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是在夜晚。 B. 既抒发了“我”跟阿妈走月亮的欣喜之情，又在结构上起到
了串联全文的作用。了串联全文的作用。 C. 家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。
3. 现代诗二首 根据课文内容填空根据课文内容填空
①《秋晚的江上》写的是秋天傍晚的景色，描写的是江面上
的画面，主要描绘了归鸟，斜阳，芦苇三种景物。的画面，主要描绘了归鸟，斜阳，芦苇三种景物。
②《花牛歌》一诗中的花牛时而坐，时而眠，时而走，时而
做梦。时间则悄悄的流逝，天上的白云和太阳告诉我们天色
渐晚。渐晚。 4．繁星
根据课文内容填空根据课文内容填空 ①《繁星》的作者是巴金，现代小说家，散文家。他所创作
的小说《家》《春》《秋》合称激流三部曲。《秋》合称激流三部曲。
②课文围绕“繁星”， 按照时间顺序一次写了从前在家乡观星、
三年前在南京观星、如今在海上观星三个片段。三年前在南京观星、如今在海上观星三个片段。
③首句“我爱月夜，但我也爱星天” 表达了作者对大自然的
热爱之情，也为第2句引出“我最爱看天上密密麻麻的星星” 做了铺垫。做了铺垫。
5. 一个豆荚里的五粒豆 按课文内容填空。按课文内容填空。
①5粒小豌豆的结局分别是：粒小豌豆的结局分别是：第一粒落到水笕里，第一粒落到水笕里，被鸽子吃掉
了；第二粒落到水沟里，涨得大大的；第三粒和第四粒也被鸽子吃掉了；第五粒开出了美丽的花。鸽子吃掉了；第五粒开出了美丽的花。
②随着最后一粒豌豆的成长，小女孩经历了哪些改变？②随着最后一粒豌豆的成长，小女孩经历了哪些改变？
小女孩刚开始身体虚弱，慢慢的她觉得自己好一些了，能自己爬起来，直直的坐在床上，一个星期以后她第1次能坐一
个钟头。个钟头。
③五粒小豌豆中，你最喜欢的是第五粒，因为它发芽、开花，
给一个生病的小女孩带来了快乐和生机。给一个生病的小女孩带来了快乐和生机。 6. 蝙蝠和雷达
根据课文内容填空根据课文内容填空
国家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达的天线
就像是蝙蝠的嘴；雷达发出的无线电波，就像蝙蝠嘴里的发出的超声波；雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵；人们从青蛙的
眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”，这就是仿生学。，这就是仿生学。 7.呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪
根据课文内容填空。根据课文内容填空。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的
是现代科学技术。是现代科学技术。
①“呼风唤雨” 这个词中的“呼”和“唤” 意思相近，这种
由意思相近的字构成的四字词语很多，请照样子写三个：自言自语、见多识广、察言观色。言自语、见多识广、察言观色。
②这几句话运用的修辞手法是（A）
A．设问．设问 B. 反问反问 C. 排比，排比， ③仿写句子③仿写句子
⑴是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳.
⑵是谁发明了许多科技产品呢？当然是科学家. ④将这几句话改成” 人类靠现代科学技术来呼风唤雨”这句话
好吗？好吗？
不好。原句用设问的修辞手法，更能体现出现代科学技术的重
要性。要性。 8.蝴蝶的家
根据课文内容填空根据课文内容填空
①通过阅读这篇课文，我知道了作者是一个关爱生灵，心系自
然的人。然的人。 ②本文的作者构思独特，以问题与思考为限线，以雨天为蝴蝶
躲在哪里而着急的情感贯穿，真切的表达出作者对幼小生灵的关
爱之情。爱之情。 9.古诗三首
根据课文内容填空根据课文内容填空
①《题西林壁》这首诗是宋代诗人苏轼的作品。诗中“当局者迷，
旁观者清” 意思相近的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此
山中。山中。 ②“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这两句词与“一道残
阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 在写法上多么相似呀！都描绘了
江上奇特的美景，真是“诗中有画，画中有诗” 啊！啊！ ③《雪梅》是一首咏物（写景、咏物、抒情）诗，在诗人的笔下，
雪和梅各有千秋，雪的特点是白，煤的特点是香。诗人界对梅与
雪的评价揭示了一个生活哲理：人各有所长，也各有所短，我们应取长补短。应取长补短。 10. 爬山虎的脚
根据课文内容填空根据课文内容填空
①《爬山虎的脚》一文，作者先介绍了爬山虎的生长位置，再介
绍爬山虎的叶子、脚的特点，最后介绍爬山虎往上爬的过程。绍爬山虎的叶子、脚的特点，最后介绍爬山虎往上爬的过程。
②“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起了波纹，好看得很。”句中
的“漾” 字说明满墙的叶子像波浪一样随风起伏，说明满墙的叶子像波浪一样随风起伏，使句子具有动使句子具有动
态美。态美。 ③叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也
不留一点儿空隙。不留一点儿空隙。 11.蟋蟀的住宅
按课文内容填空按课文内容填空
①《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔，他创作了《昆虫记》
一书。一书。
②蟋蟀住宅的内部特点：简朴、清洁、干燥、卫生；外部特点是：
向阳、隐蔽、有门、有平台。向阳、隐蔽、有门、有平台。 ③作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程” 是因为蟋蟀选址慎重，
外部和内部精心设计，同时挖掘工具柔弱，有一对前足、一双钳
子和后腿。子和后腿。 ④“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”一句中“随遇而安” 的
本意是指适应周围的环境，无论环境如何都能满足。蟋蟀的“不
肯随遇而安” 体现在：慎重的选择住址；不利用现成洞穴；自己一点一点挖掘。己一点一点挖掘。 12. 盘古开天地
根据课文内容填空根据课文内容填空
临死的时候，他的身躯化成了万物：呼出的气息变成了四季
的风和飘动的云，发出的声音化作了浓浓的雷声，左眼变成了太
阳，右眼变成了月亮，四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名
山，血液变成了奔流不息的江河，汗毛变成了茂盛的花草树木，
汗水变成了滋润万物的雨露。汗水变成了滋润万物的雨露。 13. 精卫填海
根据课文内容回答问题根据课文内容回答问题
①用简洁的语言概括故事的大意①用简洁的语言概括故事的大意
炎帝的女儿女娃去东海玩，不幸被水溺死，故而化为精卫鸟，每
天衔西山的木石填塞东海，想把大海填平。天衔西山的木石填塞东海，想把大海填平。
②我们能从精卫身上学到什么精神？②我们能从精卫身上学到什么精神？
持之以恒的精神。持之以恒的精神。
③有人说精卫是永远也无法填平东海的，你怎么看？请结合生活实际，谈谈你的观点。实际，谈谈你的观点。
“精卫填海” 是一种不畏艰险，持之以恒，艰苦奋斗的精神，
只要坚持不懈，就一定会成功的。只要坚持不懈，就一定会成功的。 14. 普罗米修斯
根据课文内容填空根据课文内容填空
①课文写普罗米修斯，为了不让人类生活在寒冷和黑暗中，所以盗取了火种带到人间。从这里可以看出普罗米修斯是一位为民造
福而极富正义感的神。福而极富正义感的神。
②宙斯狠狠的惩罚了普罗米修斯，先是让火神把他锁在悬崖上，
接着试派鹫鹰来啄食他的肝脏。因为普罗米修斯的精神感动了大
力神赫拉克勒斯，所以大力神解救了他，让其获得自由。力神赫拉克勒斯，所以大力神解救了他，让其获得自由。 16.麻雀
根据课文内容填空根据课文内容填空
①这篇课文的作者是俄国作家屠格涅夫，他是一位非常杰出的作家，我知道他的作品还有《罗亭》《猎人笔记》。
②这篇课文按照事情发展的顺序，掀起自己的猎狗发现了一只掉
在地上的小麻雀，接着写老麻雀保护小麻雀，最后写猎狗被吓退
了，赞扬了伟大而无私的母爱。了，赞扬了伟大而无私的母爱。 17. 爬天都峰
按课文内容填空按课文内容填空
①天都峰是一座很高的山峰，从句子“峰顶这么高，在云彩上面
哩” 可以看出来。可以看出来。 ②杜峰对老人和小朋友来说都是很难的事情，但是他们却做到，
原因有两个：一是他们个人的奋斗和努力；二是他们能从他人身
上汲取力量，善于向他人学习。上汲取力量，善于向他人学习。 18.牛和鹅
根据课文内容完成练习根据课文内容完成练习
①“我” 对牛和鹅的前后态度是怎样的？对牛和鹅的前后态度是怎样的？ 对牛：不怕、欺负——不欺负对牛：不怕、欺负——不欺负
对鹅：害怕——再也不怕了对鹅：害怕——再也不怕了
②“我” 对牛和鹅的态度为什么不一样？对牛和鹅的态度为什么不一样？
大家都说牛怕人，而鹅不怕人，所以“我”对它们的态度不一样。对它们的态度不一样。
③从鹅的前后变化和“我”对牛的态度变化中，你懂得了怎样的
道理呢？道理呢？
要尊重事实，不要被固有的思想左右；换个角度看问题，产生的
结果大不一样。结果大不一样。 19.一只窝囊的大老虎
按课文内容填空按课文内容填空
①这篇课文是作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时扮演老
虎的故事。课文分为三部分：期盼参加演出、演老虎没成功、寻
找失败根源。找失败根源。
②在讲述怎样演老虎时，故事中的老师和演哥哥的小朋友有不同
意见。那个小朋友一直认为扮老虎要会豁虎跳。“我” 按老师的
指导排练、演出，结果演砸了。指导排练、演出，结果演砸了。 20. 陀螺
根据课文内容完成练习根据课文内容完成练习
①按照先后顺序理清文章思路：说陀螺--陀螺的玩法—得陀螺--赛陀螺--感悟陀螺。感悟陀螺。
通过这个事情，作者得到了怎样的感悟？通过这个事情，作者得到了怎样的感悟？
部编二年级语文(上册)根据课文内容填空
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部编版二年级语文上册根据课文内容填空
一、课文
1.池塘里有一群小蝌蚪，（ ）的脑袋，黑灰色的（ ），甩着（ ）的尾巴 ，（
）游来游去。
2.他们游到荷花旁边，看见荷花上蹲着一只（ ），披着碧绿的衣裳，露着（ ），鼓着一对（ ）。
3.升到空中，我又（
），连成（ ）,在空中飘浮。……早晨和（ ）我又把红袍披在身上。
4.（ ）我在池子里睡觉，在小溪里（ ），在江河里奔跑，在（ ）
跳舞、（ ）、开大会。
5.我做过（ ）好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们（ ）。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，（
）灾害。
6.孩子如果（ ）长大，就得告别妈妈，（ ）。牛马有（ ），鸟有翅膀，植物旅行又用什么（ ）？
7.蒲公英妈妈准备了降落伞，把（
）送给自己的（ ）。只要有风（ ）吹过，（ ）就乘着风（ ）。……那里有许许多的（ ），粗心的小朋友却（ ）它。
8.一（
）鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座（ ）。……
人教版语文四年级上册按课文内容填空[1]
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四上按课文内容填空
第一单元
1.午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见（ ），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
3.雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4.在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。
5.那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
6.我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
第二单元
1.默写古诗《题西林壁》
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
2. （ ），柳暗花明又一村。
最新部编二年级语文(上册)根据课文内容填空
1 / 6 最新部编二年级语文(上册)根据课文内容填空
部编版二年级语文上册根据课文内容填空
一、课文
1.池塘里有一群小蝌蚪，（ ）的脑袋，黑灰色的（ ），甩着（ ）的尾巴 ，（
）游来游去.
2.他们游到荷花旁边，看见荷花上蹲着一只（ ），披着碧绿的衣裳，露着（ ），鼓着一对（ ）.
3.升到空中，我又（
），连成（ ），在空中飘浮.……早晨和（ ）我又把红袍披在身上.
4.（ ）我在池子里睡觉，在小溪里（ ），在江河里奔跑，在（ ）
跳舞、（ ）、开大会.
5.我做过（ ）好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们（ ）.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，（ ）灾害.
6.孩子如果（ ）长大，就得告别妈妈，（ ）.牛马有（ ），鸟有翅膀，植物旅行又用什么（ ）？
7.蒲公英妈妈准备了降落伞，把（
）送给自己的（ ）.只要有风（ ）吹过，（ ）就乘着风（ ）.……那里有许许多的（ ），粗心的小朋友却（ ）它.
8.一（ ）鱼塘，一块稻田.一行垂柳，一座（ ）.……
一面（ ），一把（ ）.一队"红领巾"，一片欢笑.
9.（ ）高，榕树壮，（ ）树叶像手掌.
（ ）秋天叶儿红，（ ）四季披绿装.
人教版小学四年级语文上册根据课文内容填空复习题
1
人教版小学四年级语文上册根据课文内容填空复习题
一、 今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“，”。
二、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“，”表达。
三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，，给人画一般的美感。
这美包括了，，。
2
四、 “少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？
。
五、 能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：
_____________________________________，____________________________________。
六、 世纪的成就，真可以用“___________________，_____________________”来形容。
七、 写出一副描写自然景观的对联：
3
上联:_____________________________下联：________________________
八、 学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是______________________________。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个___________________________。
九、 “我们的交谈很________，仿佛我______小孩，______大人，一个他的老朋友。他亲切之中_________的认真，质朴之中_________的期待，把我小小的心_________了。”这两句话中的“他”指的是____________；这学期，我们还学过他写的文章_____________________。
十、 语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们
4 校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。________________________________________________。
部编人教版四年级语文上册课文内容填空及答案(完美版)
1 / 7 部编人教版四年级语文上册课文内容填空及答案（完美版）
一、 先补全诗句，再完成练习。
①但使龙城飞将在，_________。（《出塞》）
②__________，古来征战几人回？（《凉州词》）
③生当作人杰，_______。（《夏日绝句》）
④莫愁前路无知己，_________？（《别董大》）
1.以上诗句中第____句都是边塞诗。第____句都表达了爱国情怀，第____句表达了诗人对远行友人的依依惜别之情。（填序号）
2.我所知道的爱国诗句还有：_______，_______。
二、 按课文内容或要求填空。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，_______地飞奔而来。（《观潮》）
2.诗里有情，如“嫦娥应悔偷灵药，________”；诗里有景，如“一道残阳铺水中，________”；诗里有志，如“生当作人杰，_______”。
3.经过一个学期的积累，我们从“机不可失，_______”明白了抓住的时机的重要性；从“一言既出，_______”悟出诚信的重要性；从“_______，寸有所短”懂得人要取长补短的道理。
三、 根据语境，用积累的格言或诗句将句子补充完整。
1．读到“嫦娥应悔偷灵药，___________”时，很快能让我们想起神话故事《_________》。
2．边疆战事频繁，王昌龄发出了“__________，不教胡马度阴山”的感慨；战士们发出了“醉卧沙场君莫笑，___________”的悲凉、伤感之情。
3．谚语源自劳动人民的生活经验，如：“八月暖，九月温，___________。”
4．王戎不取道旁李，原因是“___________，____________。”
四、 根据课文内容填空。
2 / 7 1．《出塞》我国______朝诗人______ 所作的七言绝句，边塞诗的代表之一。其中慨叹边战不断，国无良将的句子是：______________，________________
人教版小学四年级语文上册根据课文内容填空复习题 2
人教版小学四年级语文上册根据课文内容填空复习题
一、 今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“，”。
二、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“，”表达。
三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，，给人画一般的美感。
这美包括了，，。
四、 “少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？
。
五、 能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：
_____________________________________，____________________________________。
六、 世纪的成就，真可以用“___________________，_____________________”来形容。
七、 写出一副描写自然景观的对联：
上联:_____________________________下联：________________________
八、 学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是______________________________。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个___________________________。
九、 “我们的交谈很________，仿佛我______小孩，______大人，一个他的老朋友。他亲切之中_________的认真，质朴之中_________的期待，把我小小的心_________了。”这两句话中的“他”指的是____________；这学期，我们还学过他写的文章_____________________。
十、 语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。________________________________________________。
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人教版四年级语文上册按课文内容填空
第一单元
1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。
5、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
6、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
１、默写古诗《题西林壁》
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
2、（ ），柳暗花明又一村。 ３、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。
４、爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。
５、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。
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四上按课文内容填空
第一单元
1.午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见（ ），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
3.雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4.在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。
5.那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
6.我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
第二单元
1.默写古诗《题西林壁》
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
2. （ ），柳暗花明又一村。
部编人教版四年级语文下册按课文内容填空
统编教材四年级（下册）
必背课文过关卷
第一单元
1. 《四时田园杂兴》宋·
梅子金黄杏子肥， 。
日长篱落无人过，
。
本诗中“杂兴”的意思是 。
2. 《宿新市徐公店》 宋·
，树头新绿 。
儿童
，
。
本诗中“疏疏”的意思是 。
3. 《清平乐·村居》宋·
低小，
。
，白发
？
大儿 ，中儿 。 ，
。
本词中，
是词牌名，
是词题。其中“乐”读音 “亡”读音
4. 《
·咏梅》毛泽东：
，飞雪迎春到。
，
。
，只把春来报。
， 。
5.《天窗》作者是 。
第二单元
1. 《江畔独步寻花》唐·
黄师塔前 ， 。
桃花
，
。
2. 《琥珀》作者是德国的
。《飞向蓝天的恐龙》作者是 。《纳米技术就在我们身边》作者是 。
统编-部编人教版四年级语文上册按课文内容填空
根据课文内容填空（部编版四年级上册）
一、《观潮》
1．（）的钱塘江（）在眼前。江面很（），越往东越宽，
在雨后的阳光下（）着一层蒙蒙的（）。镇海古塔、中山亭和观潮台
（）在江边。远处，几座小山在云雾中（）。江潮还没有来，
海塘大堤上早已
（）。大家（），等着，盼着。
2.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是
（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边
（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
3.那条白线很快向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马
（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
4.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（）般涌来，江面上依旧
（）。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两
丈来高了。
二、《走月亮》
1.细细的（），流着（）和（）的香味，流着（）。
灰白色的（），布满河床。
2.秋虫唱着，夜鸟拍打着（），鱼儿（）水面，泼辣声里银光一闪……
从果园那边，飘来果子的（）。3.看，稻谷就要（）了，稻穗（）着头，稻田像一块（）
的银毯。
三、《现代诗两首》
1.《秋江的晚上》作者是（），《花牛歌》是（）写的。
2.（）的鸟儿，尽管是（），还驮着（）回去。双翅一翻，
把
（）掉在江上；头白的（），也妆成一瞬的（）了。
3.花牛在草地里（），（）了一穂（）。.花牛在草地里（），白云（）了半个天。花牛在草地里（），（）甩得滴溜溜。
花牛在草地里（），太阳（）了西山的（）。
四、《繁星》
1. 《繁星》的作者是（），原名（）。他是我国着名的（）家和（）家。2.三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个（）
的夜。下面是一片（），上面是（）的蓝天。星光在我们的
肉眼里（）微小，（）它使我们觉得光明（）。
3.我躺在舱面上，（）天空。深蓝色的天空里悬着无数（）