2023北京海淀初三二模语文
第1页/共9页 2023北京海淀初三二模 语 文 2023.05 学校_______姓名_________准考证号_________ 考生须知 1.本试卷共10页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础•运用（共14分） 那个金秋，我们走进美丽校园，编织青春梦想；这个盛夏，我们将告别初中生活，奔赴美好明天。让我们一起致敬青春，致敬母校,致敬未来！ 致敬青春 有一首诗，拥有它的时候，我们常常读不懂它；能够读懂的时候，我们却将与它告别。这首诗的名字叫“青春”。青春是激情宣言，zhāo（ ）示着舍我其谁的自信；青春是勇敢行动，彰显着自强不息__【甲】__挥斥方遒．的豪情。 青春有时会遭遇孤独与__①__（迷茫/渺茫），携手奋斗__②__（才/更）会让青春写满友爱和坚定。 我们应该拥有怎样的青春呢__【乙】__我亲爱的朋友？ 虚dù（ ）年华会使多彩的青春褪色，努力进取能将炽．热的青春之火点燃。刻苦求索是青春的底色，勇毅前行是青春的姿态，自强不息是青春的品格。多年以后再回首，我们会为今天奋斗的自己感到__③__（欣慰/安慰），露出灿烂的笑容。 1.阅读上面文段，下列对加点字读音和括号中应填入的汉字的判断，错误．．的一项是（2分） A.“zhāo示”应写为“召示” B.“遒”应读作“qiú” C.“虚dù”应写为“虚度” D.“炽”应读作“chì” 2.结合语境，在文段横线处填入词语，全都正确的一项是（2分） A.①迷茫 ②更 ③安慰 B.①渺茫 ②才 ③安慰 C. ①迷茫 ②才 ③欣慰 D.①渺茫 ②更 ③欣慰 3.在文段中的【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分） A.【甲】顿号 【乙】问号 B.【甲】顿号 【乙】逗号 C.【甲】逗号 【乙】问号 D.【甲】逗号 【乙】逗号 致敬母校 三载光阴，我在校园；一生怀想，校园在我。【甲】老师们立三尺讲台，培育民族未来；【乙】保安叔叔守平凡岗位，维护校校园安全；【丙】保洁阿姨辛勤劳动，校园因她们而洁净······致敬母校，致敬校第2页/共9页 园里陪伴我们成长的每一个人！ 4.画线句子中，影响语段表达连贯的一句是（2分） 【甲】老师们立三尺讲台，培育民族未来 【乙】保安叔叔守平凡岗位，维护校园安全 【丙】保洁阿姨辛勒劳动，校园因她们而洁净 5.同学们给朝夕相伴的校园场所取了不少有趣的昵称。下面对几个场所昵称的解说，不．恰当．．的一项是（2分） 场所：图书馆 昵称：智大海 A.解说：运用比喻手法，把图书馆比作智慧海洋。巧妙表现出在图书馆读书犹如在学海遨游，体现了图书馆的价值。 场所：运动场 昵称：田小径 B.解说：以田赛、径赛两类运动代指运动场，又用“小”写出了运动场规模不大，满足不了同学们体育锻炼的需求。 场所：食堂 昵称：肴千千 C.解说：运用夸张手法，表现出食堂提供的菜品种类繁多，口味多样，营养丰富，满足了同学们的多样需求。 场所：音乐教室 昵称：乐哥哥 D.解说：巧妙运用谐音，化“歌”为“哥”，将音乐教室人格化，风趣亲切，表达了同学们对音乐课的喜爱之情。 致敬未来 青春从校园出发，梦想在未来抵达。也许未来的你是一位工程师，焚膏继晷钻研，为国家建设贡献智慧；也许未来的你是一位文学家，笔耕不辍勤写作，为人间道义激浊扬清；也许未来的你是____……未来世界的每一点进步，都离不开每一个“你”的辛勤付出；每—个勇担责任的“你”，都是明天的英雄！ 6.“膏”有灯油之意，“晷”有日影之意。据此，可推断出“焚膏继晷”在文段中的意思是__________。 （2分） 7.请仿照语段中的画线部分，结合语境，在横线处补写一个例子。（2分） 答:_____________ 二、古诗文阅读（共16分） 第3页/共9页 （一）默写。（共4分） 8.____________。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）（1分） 9.余则缊袍敝衣处其间, ____________（宋濂《送东阳马生序》）（1分） 10.“一切景语皆情语。”中国古典诗歌中有许多通过写景表达送别之情的佳句，如“____________,____________”等，至今仍广为传诵。（2分） （二）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成11、12题。（共6分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 11.这首诗中，诗圣杜甫由自身遭遇想到“天下寒士”的冷暖，体现了“推己及人”的济世情怀。下列最契合这种情怀的一项是（2分） A.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学》） B.凡事，豫（预）则立，不豫（预）则废。（《中庸》） C.己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》） D.多助之至，天下顺之。（《孟子》） 12.这首诗中的“归来倚杖自叹息”，描绘了诗人“倚杖”的形象；陆游《游山西村》中的“拄杖无时夜叩门”，描绘了诗人“拄杖”的形象。请结合两首诗的内容，说说这两个形象分别表现了诗人怎样的心境。（4分） 答：________________ （三）阅读甲、乙两篇短文，完成13-15题。（共6分） 甲 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 乙 灵运少好学，博览群书，文章之美，与颜延之为江左第一。朝廷唯以文义①处之，不以应实②相许。出③为永嘉太守。郡有名山水，灵运素所爱好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍历诸县，动逾旬④朔⑤。所至辄为诗咏以致其意。 （《宋书•谢灵运传》，有删改） ______________ 第4页/共9页 注：①文义：这里指文辞之事。②应实：这里指有实权的职务。③出：外放，到地方任职。④旬：十天。⑤朔：一个月。 13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分） A.四时俱备． 前人之述备．矣 有备．无患 B.夕日欲颓． 颓．然乎其 断壁颓．垣 C.灵运素．所爱好 调素．琴，阅金经 素．湍绿潭 D.遂．肆意游遨 遂．许先帝以驱驰 遂．逐齐师 14.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（2分） 【甲】晓雾将歇，猿鸟乱鸣 翻译：晨雾将要消散，猿、鸟乱糟糟地啼叫着。 理解：作者高卧山中，却被猿鸟的啼叫惊扰了好梦。这里作者借对猿鸟惊梦的厌倦反衬出自己远离尘嚣的悠闲。 【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者 翻译：自从康乐公谢灵运以来，就再没有人能够欣赏这奇丽的景色了。 理解：在作者看来能欣赏自然之美的人很少，其中既有对人们不懂得欣赏自然之美的遗憾，也暗含自己能发现自然之趣的自豪。 【丙】朝廷唯以文义处之，不以应实相许 翻译：朝廷只让他做文辞之事，并不把有实权的职务交给他。 理解：朝廷并不相信谢灵运有治世之才，只让他做处理文辞之事。直到出任永嘉太守后，谢灵运的政治能力才得以展现。 15.从乙文内容来看，康乐公谢灵运“能与其奇”的原因有哪些？请用自己的话回答。（2分） 答:____________ 三、名著阅读（5分） 16.郑玄谈读书时提到“举一纲而万目张”的方法，朱熹认为“读书百遍，其义自见”，顾颉刚提倡读书时“要大胆地提出问题”。请从中选择你最有感触的一点，结合读过的一本名著，谈谈自己的做法与收获。 答：________________ 四、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面材料，完成17-19题。（共7分） 【材料一】 中国国家博物馆藏有一件造型独特的青铜器——妇好三联甗（yǎn）。全器做工精致，口部有夔龙组成的饕餮纹。此瑞兽长身卷尾，张口吐舌，颇显神威。甗身侧面夔纹与圆涡纹相间，辅以三角纹。这些展现了商代极高的审美水平。 三联甗休量巨大，是一件复合型炊具，相当于蒸锅。其上部为三个甑（zèng）,用以盛物，甑底有孔；下部为长方形像灶台一样的底座，叫做鬲（lì）,用以盛水，案面上保留三个鬲口。三个甑分别套接于三个鬲口内，从而形成一鬲三甑的格局。使用时，蒸汽分别进入三个甑内，三个甑可分别放置不同的食第5页/共9页 物,既大大提高了能源利用率，节约了能源，也增加了蒸制食物的品类和总量，非常实用。 【材料二】 曾侯乙青铜冰鉴缶铸造于战国前期，是重大祭典或宴请重要宾客时用的器具。它形体巨大，长63.8厘米，宽63.4厘米，高63.2厘米，重达170公斤。此冰鉴缶为双层结构，外层为方鉴，内层为方尊缶。若将鉴盖拿开，从顶部俯视此器，其内部形状如同一个“回”字。缶的外壁和鉴的内壁之间有很大的空间。夏天时，在此空间内装上冰块，缶内饮品会变得清凉；冬天时，装入热水，可保持缶内饮品的温度。可以说青铜冰鉴缶就是一个既能降温又能保温的两用“神器”。在那个无法利用电能的时代，既不过多耗费能源，又能实现对食物防腐保鲜和保温的功能，这实在是个绿色节能的设计。 除实用功能外，设计者在美观方面也考虑得十分周全。整个器物纹饰繁缛细密，异常精美。鉴盖方形隆起部位为勾连纹，外壁及圈足等部位则饰以浮雕的变形蟠螭纹，器腹下部饰有垂叶纹，内填浮雕蟠螭纹。此器以设计新颖、造型端庄、工艺精湛、装饰精美而独领风骚，堪称青铜时代的巅峰之作。 【材料三】 汉代彩绘雁鱼青铜灯整体造型是一只正回首衔鱼的大雁。雁曲颈回盼，以喙衔鱼，羽翼丰满，栩栩如生，色彩艳丽。灯的主要部件都是用子母口连接的，便于拆卸、清洗和携带。大雁嘴里的鱼，身体内部是中空的，外面连接着两片弧形青铜板组成的灯罩。这种设计独具匠心：一来可以通过调整两片灯罩重叠的程度来调节灯光亮度，两片灯罩完全重合时，就达到了最大亮度；二来使用者只需要转动灯罩，改变开口方向，就可以调整灯光的角度；三来也可以起到挡风的作用。 除了使用方便外，它还是个环保灯。当时青铜灯具的燃料多为动植物油，燃烧时会有不少烟气和灰烬，室内常常烟雾弥漫。此灯把大雁的脖子巧妙地设计成了一个烟道，躯体中可以注水。如图1所示，油料燃烧产生的气体和灰烬通过大雁脖子，_____。雁鱼灯的设计不仅可以减少污染，还可以减少燃料的挥发。灯盘有中空夹层，可以注水，灯燃亮后，水起到恒温的作用，以控制燃油的温度，减少蒸发，从而达到省油的目的。 图1汉代彩绘雁鱼青铜灯结构示意图 第6页/共9页 17.根据以上三则材料，下列说法不符合．．．文意的一项是（2分） 【甲】妇好三联甗底部可以盛水烧沸，其功能与今天的涮锅类似。 【乙】青铜冰鉴缶能降温又能保温，兼有“冰箱”和“保温箱”的功能。 【丙】彩绘雁鱼青铜灯既可以调节灯光亮度，又可以调整照射角度。 18.根据材料三的图文信息，横线处填入语句最恰当的一项是（2分） A.经过鱼身，会被躯体中积蓄的清水吸收溶解。 B.经过鱼身，由躯体的后部排放到空气中。 C.进入大雁躯体，由躯体的后部排放到空气中。 D.进入大雁躯体，被躯体中积蓄的清水吸收溶解。 19.从以上三则材料可以看出，我国古人在设计这些青铜器具时考虑的共同因素有：___①___，___②___，___③___。（每空限4字以内）（3分） （二）阅读《童年野趣留乡愁》，完成20-22题。（共11分） 童年野趣留乡愁 ①所谓乡愁，应该是以童年的记忆为主吧，而记忆的组成一定有野趣、苦涩和艰辛，也一定有快乐！ ②我出生在草原上一个半农半牧的家庭里。那个年代，贫穷的家庭养不起一张吃闲饭的嘴，哪怕他才十来岁。我渐渐学会了农牧民要做的大多数活儿，比如放马放牛，放猪放羊，扶犁耕地，骑马驾车。 ③面对众多的活儿，我唯一能做的是靠自己的智意选择最不苦和好玩的活儿，而且我成功了。今天看来，我那时的选择实在是聪明。 ④每年暑期，正是塞北作物收割的季节，拔麦子、割莜麦、挖土豆都是苦力活儿，这时又是一年四季放热的季节。为了逃脱这些苦力活儿，同时为了过骑马的瘾、好玩的瘾，我和另一个同伴就去说服队长，把放马放牛的活儿给我们。队长可能觉得两个娃娃可以顶替两个大人很划算，也就答应了。所以，从八九岁起，我就开始了断断续续地在暑期放马、放牛的童年生活。 ⑤当了牛马倌，第一好处就是自己可以选定一匹坐骑，没有坐骑追赶不上其他的牛马。坐骑的背上要捆扎一条羊毛擀的毡子。一是当马鞍用，使骑马的人尽量舒适；二是下雨挡雨，天冷防寒。还要有一根鞭子，鞭子是由粮杆和粮梢组成的。鞭杆材质要好，还要打磨光滑；粮梢是牛皮拧成的，上粗下细，有长有短。不知道是不是为了打得响、打得疼，鞭子的末梢还要接上一种更细更结实的“道梢”。我八九岁时就会挥动长鞭，而且打得清脆响亮。放牧，鞭子摔不响，似乎也压不住阵，因此，每次出场，都要把鞭子摔得震天响。回来也要脆生生地摔几下，让人们知道：我回来了。 ⑥骑马对一个草原的男人来讲，是必修的科目。我们小孩子骑马是从来不需要什么鞍、韂等装备的。我们只需有个缰绳，就个高台一跃而上，信马由缰。尤其是几个小伙伴相约比赛，那真是策马扬鞭，四蹄生风，好不威武，真有草原英雄的感觉。因为人小分量轻，腿短夹不住，经常会从马背上摔下来，也因为没有鞍韂等羁绊，人会掉得利索，不会被马拖行而受伤。我是屡掉屡骑，骑到屁股出血，不能坐行，只能躺着。这对一个想学会骑马的人是必须的历练，否则是成不了骑手的。这也是童年最深的记忆之一，最大的快乐之一。 ⑦放牧之余，我们经常在草丛里、河沿边、崖缝中寻鸟窝和捡鸟蛋。那时生态好，鸟类多，常有不期
2024年北京门头沟初三二模语文试卷和答案
1门头沟区2024年初三年级综合练习（二） 语 文 2024．5
一、基础·运用（共13分）2024年4月27日，以“科学梦想 创造未来”为主题的第八届中国科幻大会在首钢园一高炉启幕。学校组织大家到那里开展研学活动，活动结束后，你将展示本组的研学日志。现在请你根据小组成员的意见修改。1. 请你用正楷字书写“为科学梦想插上翅膀”九个字作为标题。（1分）第一部分 活动概述第八届中国科幻大会是集科幻创作、产业发展和科技交流于一体的一次盛会，为公众带来了一场“科技+想像力”的视觉盛宴。大会 ① 了《2024中国科幻产业报告》和《科幻产业发展倡议》， ② 了高校科幻连盟和科幻影视产业研究所建设工作， ③ 了中国自主打造的首个国际性综合科幻奖项——科幻星球奖， ④ 了驰名中外、成绩斐然的研究者交流探讨科幻领域的最新动态和创新成果。2. 彩排时，小组同学对加点字的书写、读音产生了疑问，下列判断错误的一项是（2分）A.“想像力”的“像”应写为“象” B.“连盟”的“连”应写为“联”C.“驰名中外”的“驰”应读为“chí” D.“成绩斐然”的“斐”应读为“fēi” 3. 检查文段后，你认为下列选填词语与文段内容搭配最恰当的一项是（2分）A. ①颁发 ②吸引 ③发布 ④启动 B. ①发布 ②启动 ③颁发 ④吸引C. ①颁发 ②启动 ③发布 ④吸引 D. ①发布 ②吸引 ③颁发 ④启动第二部分 活动掠影本次研学活动，最让我心醉神迷的是“首都青少年科幻教育空间”主题展览。不必说参观了解千回百折的中外科幻发展历程，也不必说科幻阅读、科幻绘画、科幻影视等深度体验，单是看到《圆圆的肥皂泡》中能够包裹整个城市的巨型泡泡，就令人胡思乱想了！我仰起头，看着屋顶悬挂着大大小小的肥皂泡，在多种光线的映衬下，显得光怪陆离。将眼睛从屋顶转向正前方，是充满科技感的城市剪影，拼接着铮亮的镜面，让我们在现实与虚幻中来回切换。4. 你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（2分）A. 心醉神迷 B. 千回百折 C. 胡思乱想 D. 光怪陆离考生须知1．本试卷共10页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。2．在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。2第三部分 发展思考研学中我们了解到，中国科幻产业处于方兴未艾的阶段。《2024中国科幻产业报告》显示，中国科幻产业规模持续增长，增速快，增长量大，业态不断丰富。
2023年虹口区初三二模语文试卷含答案解析
2023年虹口区初三二模语文试卷
（满分150分，时间100分钟）
一、古诗文（35分）
1. 古诗文默写。
①会当凌绝顶， ① 。（杜甫《望岳》）
② ② ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
③无丝竹之乱耳， ③ 。（刘禹锡《陋室铭》）
④我们可以用《＜论语＞十二章》中“ ④ ，
⑤
”这句话，勉励自己和朋友：一旦立定志向，就要矢志不渝。
[知识点]
名句名篇默写
[答案]
一览众山小山重水复疑无路无案牍之劳形三军可夺帅也匹夫不可夺志也
[解析]
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“览、疑、牍、夺”等字要正确书写。
1.
阅读下面诗文，完成小题。
【甲】
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】
送东阳马生序（节选）
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
【丙】
牛屋贵客
褚公①于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微。公东出，投钱唐亭住，亭吏因贵客至而驱公移牛屋下。尔时，吴兴沈充为县令。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物？”吏云：“昨有一伧父②来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令遥问：“伦父姓何等？”褚因举手答曰：“河南诸季野。”令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺③诣公，更宰杀为馔，县于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。
【注释】①褚（chǔ）公：字季野，曾任将军、都督、征讨大都督等职。②伧父（cāng fǔ）：泛指粗鄙卑微之人。③修刺：古时拜访别人用来通报的拜帖。
2024北京朝阳区初三二模语文试卷和答案
12024北京朝阳初三二模
语 文
2024. 5
学校 班级 姓名 考号
考
生
须
知1.本试卷共10页,共五道大题,24道小题,满分100分。考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。
4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用(共13分)
学校公众号开设了“文化中华行”专栏。请你协助编辑小组的同学,完成下列任务。
1.下面是公众号主编撰写的开栏语。请你帮助润色修改,完成(1)-(3)题。(共5分)
行走于中华大地，文化的印记无处不在。无论是北方的粗犷豪放，还是南方的脉脉温情，
无论是东海之滨的广阔无垠,还是西城边塞的神秘莫测，每一处都迷漫着浓郁的文化气息。这
些文化印记不仅镌刻在历史的长河中，更融入了我们的血脉和灵魂。这个夏天，让我们共同
奔赴一场时光穿梭之旅——探访古老村落，在古韵街巷中徜徉，探寻历史古迹和文化瑰宝，
让文化照亮我们的前行之路!
(1)请你用正楷字书写“文化中华行”,作为专栏标题 。(1分)
(2)有同学对文段中加点词语的字音、字形作出判断。下列说法错误的一项是(2分)（ ）
A.“脉脉温情”中的“脉”和“血脉”中的“脉”都读作“mo”。
B.因为表达的是“充满、布满”的意思，所以“迷漫”中有错字。
C.因为表达的是“融合”的意思，所以“融入”中没有错字。
D.“奔赴”在这里的意思是“奔向目的地”，其中没有错字。
(3)同学们想把画线句改写成一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是(2分)（ ）
A.探访古老村落，徜徉古韵街巷，探寻历史古迹和文化瑰宝2B.徜徉于古老村落和古韵街巷，触摸历史古迹，探寻文化瑰宝
C.探访古老村落,徜徉古韵街巷，触摸历史古迹，探寻文化瑰宝
D.在古老村落和古韵街巷中徜徉，探寻历史古迹和文化瑰宝
2.下面是编辑为公众号撰写的文字稿。阅读文段,完成(1)(2)题。(共4 分)
2023年杨浦区初三语文二模试卷含答案
1
2023年杨浦区初三第二学期二模试卷
语文学科
一、古诗文（35分）
（一）默写（13分）
1.________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
2.山光悦鸟性，________________。（常建《题破山寺后禅院》）
3.登斯楼也，________________，宠辱偕忘……（范仲淹《岳阳楼记》）
4.老师引用陆游《游山西村》中的诗句“________________，________________”鼓励同学们：当人处于困境时，只要坚持不懈，前方就可能出现转机。
（二）阅读下面诗文，完成第5—11题。（22分）
（甲）过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（乙）鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉1为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（丙）杨文仲
杨文仲，眉州彭山人。宝祐元年，登进士第。添差通判台州①。故事，守贰尚华侈②。正2
月望，取灯民间，更以白，文仲曰：“为吾然一灯足矣。”牙契③旧额岁为钱四万缗，累政增至十六万，开告讦以求羡④。文仲曰：“希赏以扰民，吾不为也。”及元兵渡江，畿甸⑤震动，朝士多弃去者，侍从班⑥唯文仲一人而已。寻以疾改集英殿修撰⑦，知泉州。待次而卒。
石景山区2023年初三二模语文试题及答案
初三语文参考答案 第1页（共3页） 2023年初三综合练习 语 文 试 卷 学校 姓名 准考证号 考生须知 1．本试卷共10页，共五道大题，26道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，选择题请用2B铅笔作答，其他试题请用黑色字迹签字笔作答。在试卷上作答无效。 4．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共12分） 今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。你所在的班级准备以“雷锋精神薪火相传，志愿服务点亮青春”为主题，制作“志愿服务纪念册”。请你参与标题和导语的校对工作。 第一部分 绘制志愿地图，纪念爱心旅程 从初春到盛夏．．，从深秋到寒冬，蓦然．．回首，我们走过一段又一段志愿之路，留下一个又一个爱心印迹．．。我们将志愿服务地点链接．．在一起，绘制出一份志愿地图，纪念走过的爱心旅程。 1．检查上面导语，你发现了一处书写错误。下列选项中说法正确的一项是（2分） A．因为表达的是“夏天最热的一段时间”的意思，所以要把“盛夏”改为“胜夏”。 B．因为表达的是“突然之间的惊喜发现”的意思，所以要把“蓦然”改为“默然”。 C．因为表达的是“志愿路上留下的痕迹”的意思，所以要把“印迹”改为“印际”。 D．因为表达的是“把志愿地点连在一起”的意思，所以要把“链接”改为“连接”。 第二部分 捕捉志愿瞬间，回望感动时刻 用行动帮助他人的同时，也擦亮了我们的青春底色．．。一张张照片，记录下美好瞬间。让我们晒出志愿服务中的温暖时刻，一起回味定格在时光里的感动吧！ 2．上面导语中的“底色”一词不易理解。通过查阅《现代汉语词典》，了解到“底色是底子的颜色，也用于比喻”。你认为“底色”在这里的意思是（2分） A．青春的时光 B．青春的风貌 C．青春的记忆 初三语文参考答案 第2页（共3页） 第三部分 抒写志愿感悟，传承雷锋精神 有人说，想要在一件事情中收获成长，需要做到两点，即有体验，能感悟 ① 的确，志愿活动既能给我们带来从“被他人需要”到“被别人照顾”的成长体验，也督促我们从中感悟雷锋精神的当代价值。让我们把真切的体验转化成文字 ② 让我们把丰富的情感酝酿成话语，抒写志愿感悟，传承雷锋精神！ 3．有同学对①②处的标点使用有异议，你认为恰当的一项是（2分） A．① 。 ② ， B．① 。 ②； C．① ， ② ； D．① ， ②， 4．你发现画线的句子有语病，请对这个句子作出修改。（2分） 第四部分 ， 。我们同心互助，汇聚爱心之光，就能点亮一片天地。让我们许下爱心承诺，有一分热发一分光，将善意传递下去，将温暖带给更多人。 5．参考前三部分标题的语言格式，依据导语内容，请你拟写第四个标题。（2分） 6．对横线处应填入的内容，大家看法不一。你认为最恰当的一项是（2分） A．因为微光渺小，万丈便会成炬。 B．只要微光渺小，万丈就会成炬。 C．尽管微光渺小，万丈也会成炬。 D．即使微光渺小，万丈才会成炬。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写。（共4分） 7．天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》）（1分） 8．人知从太守游而乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）（1分） 9．制作“乐观向上，不畏挑战”主题板报，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你想选用“ ① ， ② ”。（本试卷中出现的诗句除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分） 初三语文参考答案 第3页（共3页） （二）阅读《满江红》，完成10-11题。（共5分） 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 10．“菊花”是古诗词中常见的意象，诗人借它寄托不同的情怀。《饮酒》中的“采菊东篱下”流露了陶渊明 ① 的心境，《满江红》中的“为篱下黄花开遍”反衬出秋瑾内心的 ② 。（2分） 11．词人在结尾发出“何处觅知音”的慨叹。依据这首词的的内容，你认为词人心中的知音是怎样的人。用自己的话表述。（不得抄写原文）（3分） （三）阅读两篇选文，完成12-14题。（共8分） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“【甲】小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，【乙】未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 初三语文参考答案 第4页（共3页） 12．下列词语中加点字的意思都相同的一项是（2分） A．未能远．谋 亲贤远．佞 高瞻远．瞩 不远．万里 B．小大之．狱 汉室之．隆 有识之．士 赤子之．心 C．忠．之属也 志虑忠．纯 忠．肝义胆 忠．言逆耳 D．可以一．战 俱为一．体 一．蹴而就 一．清二楚 13．下列对文段中【甲】【乙】两处画线句的理解不正确．．．的一项是（2分） A．【甲】句的意思是：这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从的。 B．【甲】句中鲁庄公将胜利的希望寄托在实施“小惠”上，遭到曹刿否定。 C．【乙】句的意思是：对桓帝、灵帝的作为，尝试过体谅，却总感觉憾恨。 D．【乙】句中诸葛亮以桓帝、灵帝昏庸误国为警示，告诫后主要亲信贤臣。 14．根据上面节选文段及下面两则《论语》，在后面语段横线处填写恰当内容。（4分） 子曰：“道①千乘之国①，敬事①而信，节用而爱人①，使民以时①。” （《学而》） 孔子对曰：“举直错①诸枉①，则民服；举枉错诸直，则民不服。” （《为政》） 注：①道:治理。②千乘之国：大国。③敬事:恭敬谨慎地处理政事。④人：指士大夫以上各阶层的人。 ⑤时：农时。⑥错：废置。①枉：邪恶不正的人。 古人云：“半部《论语》治天下。”《论语》中提出的治国理政思想是儒家智慧的结晶。曹刿重视“取信于民”，与《论语》中“ ① ”一句所体现的思想高度契合。诸葛亮提出的“亲贤臣，远小人”，则是《论语》中“ ② ”这一为政原则的延续。 三、名著阅读（5分） 15．学校图书馆每周举办“好书推荐会”，本周主题为“困境与突破”。作为图书馆志愿者，请你结合活动主题，选择一部名著．．．．．．，写一段推荐语。（100字左右） 初三语文参考答案 第5页（共3页） 四、现代文阅读（共26分） （一）阅读下面材料，完成16-18题。（共7分） 材料一 所谓“志”，《说文解字》解释为“意也”，《现代汉语词典》解释为“志向”和“志愿”。所谓“愿”，《说文解字》解释为“谨也”，《现代汉语词典》解释为“愿望”“愿意”和“愿心”。联合国将“志愿者”定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益的活动者”。尽管我国古代没有“志愿者”一词，但志愿服务的理念已存在了上千年。早在先秦时期，孔子和孟子便倡导“仁爱”和“仁术”。西汉时期，司马迁在《史记》中倡导的“乐善而好施”更被视为一种美德，受到广泛推崇。每逢大灾大难，总有人做出扶危济困、安老救孤、赈灾施医等善举。因而我国古代多将“志愿者”称为“善人”“仁者”。 到了近代，出现了慈善会、红十字会等慈善组织，继续传承中华文化中厚德仁爱、乐善好施、扶危济困的道德精髓。新中国成立后，毛泽东等老一辈革命家大力弘扬“为人民服务”的奉献精神，全国上下掀起了“学雷锋”的热潮，志愿服务在中国大地蔚然成风。20世纪80年代中期，民政部号召推进社区志愿服务，90年代初，中国青年志愿者协会成立。自此，社区志愿者和青年志愿者成为我国最大的两支志愿队伍，我国的志愿服务进入了崭新阶段。1994年，共青团中央向全社会发布了“心手标”，作为中国青年志愿者的统一标志。20多年来，“心手标”广泛应用于大型赛会、扶贫支教、应急救援、海外服务等志愿服务场景，成为最受志愿者欢迎、传播最为广泛、最具影响力和标志性的中国志愿服务文化符号。在共青团中央的支持下，志愿服务的渠道不断拓宽。2003年，大学生志愿服务西部计划全面启动；2008年，170万名青年志愿者参与了北京奥运会和残奥会的服务工作；2020年，中国青年志愿者赴“一带一路”沿线国家开展国际志愿服务……从我国志愿服务的发展历程中可以看出，古今对于志愿者的称呼虽有不同，但其精神内涵却始终如一。 【图案说明】 中国青年志愿者标志整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。 中国青年志愿者标志 初三语文参考答案 第6页（共3页） 材料二 某网站上，有网友发出提问：“做志愿者的意义在哪？”下面是几则热门的回复。 网友甲：“提起志愿服务，我们总将它理解成单向的‘帮助别人’，其实不然。志愿行为首先是帮助自己、提升自己，是你自己的需求。” 网友乙：“志愿活动实在是一件有魅力的事情。开始只是想去赚个学分，可是因为我幸运地一直有爷爷奶奶陪伴，对老人家有一种天然的亲近感，所以到养老院为老人家服务，感到了一种踏实与快乐。从这样看上去并无回报的劳动中，找寻到了一点被称之为‘意义’的东西。” 网友丙：“我参与了一个名为‘长腿叔叔信箱’的公益组织，与留守儿童和城市流动儿童通信。跟小朋友通信真的是一个很治愈的过程。初心是陪伴那些留守儿童，但反倒是他们纯真的话语，用心的绘画，抚慰了我烦闷的心情，让我看见这个世界的很多美好。” 网友丁：“我有幸参加了‘春霖计划’，帮助我的志愿者是一名浙江大学的学长。在他的悉心帮助下，我的数学学习突破了瓶颈，高考数学成绩很不错。从那时起，我便有了做公益的想法，我希望能把这份爱心传递下去。2021年的暑假，我参加了‘线上支教’活动，当年在手机前听课的学生，现在已经变成手机后讲课的志愿者。我想，这就是爱的传递吧！” 材料三 志愿服务越来越成为一种国际潮流。西方有学者专门指出，“如果说人类发展前500年是技术革命带动全球的经济发展，那么人类正处于一个十字路口，面临的问题越来越多。后500年社会学、社会服务成为地球上生存的重点，人类也开始重新调整自己。” 近十年，我们身边正在发生深刻变革，人们由追求物质目标转向追求非物质目标。追求物质目标的年代，人们吃饱了就是幸福。但是当温饱问题得到解决，帮助别人，完善自我，拥有和谐温馨的人际环境和社会环境，便成了人们内心的需求。拥有多余东西的人，主动与他人分享，这种多余不仅是物质的多余，还包括精力、精神、情感、信仰等，因而除了物质捐赠，思想、情感、时间的捐赠也越来越受到关注。志愿精神以其对生命价值和社会价值的积极态度，推动着人与人之间建立互助、互爱、互信、互利的和谐关系，因此志愿精神不仅是难以估量的社会资本，更是人类文明的象征。 初三语文参考答案 第7页（共3页） 16．根据材料一，简要说明“中国青年志愿者标志”的寓意。（2分） 17．根据以上三则材料，下列关于“志愿服务”的说法，不符合．．．文意的一项是（2分） A．从字面看，“志愿者”是具有善的志向和意愿的人。 B．帮助他人的同时完善自我，是志愿服务的魅力所在。 C．由于面临的问题越来越多，志愿服务得以迅猛发展。 18．从上述三则材料可以看出， ① ， ② ， ③ ，是志愿服务在我国不断发展的主要原因。（3分） （二）阅读《川菜未必麻辣烫》，完成19-22题。（共12分） 川菜未必麻辣烫 ①现如今，北京的川菜馆可是不少，经营着各种源自巴蜀大地的大菜小吃。大街小巷随处可见的小吃店里可以吃到麻辣烫、担担面、酸辣粉，一些颇具影响力的餐厅里也开始流行像水煮鱼、酸菜鱼、毛血旺等风格豪爽粗犷、用料威猛大胆的江湖菜，而且有相当数量的“粉丝”追捧。 ①提起川菜，人们的第一反应往往是被麻得吐舌头，辣得流眼泪。然而，辣椒是明代才从海外传入中国的。四川人开始食用辣椒的历史更晚，清代嘉庆年间的《四川通志》里都没有关于辣椒的记载。到了同治年间，吃辣椒的风俗才在巴蜀盛行开来，而辣椒成为川菜离不开的调料则是光绪年间的事情了。早先的川菜里怎么可能有辣椒呢？ ①也许有朋友问了，都没麻辣味了，还能叫川菜吗？其实川菜的口味远不仅是麻辣烫。在北京，有一道既不麻也不辣的川菜佳肴，不仅是曾经颇有几分神秘色彩的“四川饭店”的看家菜，而且至今还经常摆上“北京饭店”和人民大会堂的宴席，这就是大名鼎鼎的开水白菜。 ①关于“开水白菜”的故事有好多，其中最著名的一个是说周恩来总理宴请日本贵宾，席近尾声时端上来这道开水白菜。一位女宾客看见只是一碗清水里面浮着半棵白菜心，觉得肯定寡淡无味，便迟迟没动勺子。周总理几次示意，出于礼貌，女宾拿起小汤匙轻轻舀了一点儿尝了尝。谁知，汤刚入口，那位女宾竟然立刻瞪大双眼惊叫：“哇！太鲜美啦！”于是狼吞虎咽地喝了起来。 ①地道的川菜很少有山珍海味，但这道开水白菜却足以鲜过山珍海味，真个是清鲜淡雅，香味浓醇，细品起来让人感觉层次无穷。其中的奥秘全在这开水一样的清汤里，不见一星油花，没有半点儿悬浊。现在许多厨师做菜离不开味精、鸡汁一类的提鲜调味
西城区2024届初三二模语文试题及答案
北京市西城区九年级模拟测试试卷 语文2024.5 第1页（共9页） 北 京 市 西 城 区 九 年 级 模 拟 测 试 试 卷
语 文
2024.5 考
生
须
知 1.本试卷共10页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。
2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础•运用（共14分）
校报将对学校近期开展的活动进行专题报道。请你以校新闻社记者的身份，整理，修订，编辑
专栏稿件。
专栏一：新闻快递
有同学投稿了一则消息，你对新闻稿进行审查和编辑。 _________________________________________ 5月6日下午，校园里热闹非凡，别开生面的劳动周活动正式拉开帷幕。
在紧张复习的间隙，初三同学对教室进行大扫除，场面___①___。他们分工明确，有的反
复擦拭，让黑板huàn然一新；有的细心清扫，让地面和讲台一尘不染；还有的认真摆放，让
课桌椅变得井然有xù……同学们用勤劳的双手创造整洁、舒适的学习环境。
在食堂，大厨们开设了烹饪课堂，初二同学参与．其中。他们学习和面、擀皮，包出像元宝
一样的饺子；他们学习切菜、拍黄瓜，制作清爽可口的凉菜……同学们___②___，做出了一道
道美味佳肴。
初一同学则热情高涨．地投入到种植劳动中。他们在生物老师的带领下，在校园实验田里施
肥，除草，精心呵护幼苗。同学们在劳动实践中学习生物知识，以劳增智。
1.你为这则消息补写标题，并抄写在方格内。（不超过12个字）（2分）
2.你对消息中带拼音的字形与加点字的字音作出判断，下列说法有误．．的一项是（2分） A.因为形容的是“出现了崭新的面貌”，所以写作“换然一新”。
B.因为形容的是“有条理有秩序的样子”，所以写作“井然有序”。
2023北京市丰台初三语文二模答案
第1页 共2页 丰台区2023年九年级学业水平考试综合练习（二）
语 文 参 考 答 案
一、基础·运用（共14分）
1.（2分）D 2.（2分）C 3.（2分）D 4.（2分）B
5.（2分）开始（或发生）（评分说明：结合语境解释准确即可）
6.（2分）这里的每一个地名，都隐含着一个美丽动人的传说；这里的每一幢高楼，都会在夜晚点亮我们幸福的生活。（评分说明：语序和前面两部分内容不一致，改对即可）
7.（2分）示例一：选择甲 理由：用草书流畅显示丽泽地方泉多水盛的特点。（或用草书豪放预示丽泽金融商务区拥有一个璀璨光明的未来）
示例二：选择乙 理由：用篆书古拙显示丽泽悠久的历史。（评分说明：结合书体特点和文段内容阐释即可）
二、古诗文阅读（共17分）
（一）（4分）
8.（1分）但少闲人如吾两人者耳
9.（1分）会当凌绝顶
10.（2分）①角声满天秋色里 ②胡琴琵琶与羌笛
（评分说明：每空1分，错、漏、增字该空均不得分）
（二）（5分）
11.（2分）①足 ②赞美/热爱/向往
12.（3分）“宋人主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。这首诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写诗人面对重叠的青山和曲折的水路，疑心前面无路可走，突然看到了一个柳荫浓密、鲜花明艳的村庄。这句诗蕴含了在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间万物是消长变化的这一哲理。（评分说明：解释意思1分，诗句理解1分，哲理1分）
（三）（8分）
13.（2分）A
14.（2分）C
15.（4分）①遗憾/惋惜 ②惟吾德馨 ③道/有道 ④为人排患释难解纷乱而无取（评分说明：每空1分）
三、名著阅读（5分）
16. 示例：《儒林外史》讽刺艺术专题探究。梳理重点人物故事情节，了解人物特点；研究重点内容，了解《儒林外史》的讽刺手法及表达效果；结合前人的探究，深化自己的理解。《儒林外史》善于综合运用前后对比、细节描写和夸张手法对人物进行讽刺。（评分说明：专题1分，研究过程和研究结果3分，表达1分）
2023上海市初三中考二模语文模拟试卷及答案详解
试卷第1页，共8页2023初三语文二模模拟卷（考试时间：100分钟满分：100分）一、古诗文（42分）（一）默写（共16分）1．（1）_________________，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）（2）欲把西湖比西子，__________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（3）青山绿水，__________________。（白朴《天净沙·秋》）（4）________________，_____________，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）《山居秋暝》中作者动静结合刻画山林幽静的句子是：_____________，___________。（二）阅读下面的古诗文，完成下面小题【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。2．读甲文后，你认为作者________（人名）是_______________________的人，乙文中的诸葛亮称他是“________”。3．甲文中描写水的句子是“_________________”，“_________________”他们表现大海的辽阔壮美。试卷第2页，共8页4．乙文①②两段回顾了作者人生中重大的三件事，它们分别概括为：（1）_______________（2）_______________（3）_______________（每空不超过五字）5．下列理解不恰当的一项是（）A．“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表达了作者淡泊名利的高尚。B．第②段中表明出师条件已经具备的语句是“南方已定，兵甲以足”。C．诸葛亮出师的目标是“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。D．先帝“临崩寄臣以大事”，所以诸葛亮上表出师就是为了报答先帝的恩情。6．翻译句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（三）阅读下文，完成下面小题。翁之来赵州庵也，诗日高，家日贫，其高怀雅况①亦日多。尝一日，天寒大雪，老三辈造门访翁，翁笑曰：“适遣小婢持数叶书②得些少米豆，已敕家人煮粥作糜③，以食公等，公等毋去也。”坐甫定，一小婢辄从篱外呼曰：“糜且就火，而灶下无一茎④薪，奈何？”翁笑曰：“此易耳。”翁则自往墙间以手拂雪，搜枯藜断枝拾之，且谓小婢曰：“是可作炊，炊熟，余火犹堪暖客，可以吾家老瓦盆贮出之。”诸人相叹曰：“此岂食人间烟火者耶？”（节选自《卖菊翁传》，有删改）【注释】①高怀：高尚的胸怀。雅况：风雅之情。②数叶书：几张书法作品。③糜：粥。④茎：根。7．解释下列句中的加点词（1）以食．公等()（2）公等毋去．也()8．以下对画线句翻译最恰当．．．的一项是（）A．我们家的老瓦盆可以盛饭出来B．我们家的老瓦盆可以盛余火出来C．可以用我们家的老瓦盆盛饭出来D．可以用我们家的老瓦盆盛余火出来9．请在选文中摘录一句能直接体现卖菊翁“家贫”的句子10．以下作品中的主要形象和选文中的“卖菊翁”品格最接近的是（）试卷第3页，共8页A．《愚公移山》B．《卖油翁》C．《陋室铭》D．《爱莲说》二、现代文（38分）（一）阅读下文，完成下面小题。可穿戴技术进课堂后的N种可能①所谓可穿戴技术，是指用户可以随身佩戴的设备，如结合了科技元素的手表、眼镜、头盔、背包等等，它们通过追踪个人的行为模式，采集数据，进行分析，并给出个性化的建议。②如果可穿戴技术进入我们的课堂会是怎样的情形呢？③体育课上，同学们的身体素质和爱好各不相同：有身体不好不适合剧烈运动的；有爱好体育体能优秀的；也有身体素质一般但是正值青春期想要减肥的。老师可以为班上的同学每人配备一块特殊的手表。这块手表可以测量心率的变化、呼吸的速度，以及身体的疲惫程度。老师手持与手表联网的iad，就可以即时追踪同学们的体能变化，了解运动状况，在保证安全的同时，还能更有针对性地指导学生增强体质，进行个性化的体育锻炼。④生物课上，丰富有趣、精彩纷呈的教学内容深深吸引了学生，同学们想以课堂笔记的形式尽可能地记录学习过程。但是由于时间有限，埋头记笔记往往会影响上课听讲的效果。这时谷歌眼镜就可以大显神通它可以通过录音、拍照等功能，帮助同学们有效而完善地记录教学内容。⑤室外活动课，学校组织同学们到动物园进行实地考察。在动物园里，同学们看到不同的动植物，新奇之余一定会萌生好多问题。学校为同学们配备了可穿戴的智能眼镜，可以通过虚拟屏幕为大家提供关于这些动植物的科普知识，增强互动学习的快乐体验。⑥！2014年以来，可穿戴设备走进教室的例子就如雨后春笋般涌现，上述的未来课堂已经成为了可能。⑦Autographer是英国伦敦OMGLife公司推出的一款智能可穿戴自动拍照相机，它能够决定何时拍照，不需人工干涉，就可以在不知不觉间记录生活点滴。借助这一技术，同学们就可以分享笔记，通过协作获得更完善准确的课堂教学内容的记录。Keyglove是一双无线手套，可以配合游戏、设计、艺术、音乐、以及3D项目使用，让同学们在动手中找到学习的乐趣，并且发展创新思维。Muse是一个可以跟踪同学们大脑活动的可穿戴头盔，通过数据追踪和分析，检测什么样的活动可以让同学们注意力更集中。虚拟现实（AR）技术，试卷第4页，共8页则能够帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习。比如，同学们对于大型汽车和飞机的内部结构十分好奇，虚拟现实的装备就能让身处教室的同学们仿佛置身于真实的汽车和飞机内部，动手研究机械原理；而医学院的同学们通过AR还可以看到即时的医学视频和手术记录。还有一种电子坐垫，上课时同学们坐在坐垫上所产生的数据被发送到服务器，老师可以通过同学们坐姿产生的数据来判断同学们是否认真听课，这下连在课堂上开小差的机会都没有了哦⑧2015年伊始，美国圣地亚哥州立大学的教授发表了一篇题为《可穿戴技术：将创新学习体验带入教室的可能性》的研究报告。数据显示，4%的人认为可穿戴设备将会应用于课堂录音和录像5%的人认为会应用于记笔记和课堂的信息整理。⑨移动互联网时代的来临，让人与人之间更便捷地连接起来。对于教育领域，这些新兴科技也意味着师生之间、生生之间的交互会更加的个性化、多元化。（有删改）11．根据上下文，以下填入第⑥段横线处最合适的一句句子是（）A．也许，这样的情景离我们还远B．其实，这样的情景早已不是想象C．当然，这样的情景还只是假设D．有时，这样的情景也是一种激励12．结合全文，简要说明可穿戴技术进入课堂后所带来的便利（写出三点即可）：（1）__________________________________________；（2）__________________________________________；（3）__________________________________________。13．第⑦段画线部分运用了_________的说明方法，其作用是__________________________14．以下根据第⑧段画浪线句所得出的推测，不正确的一项是（）A．可穿戴技术应用于学校课堂在未来有着广阔的市场前景。B．很大一部分人对可穿戴技术在课堂的应用有了一定认识。C．很大一部分人已熟练掌握了可穿戴技术在课堂上的应用。D．可穿戴技术在课堂应用的方式还较单一，有待继续开发。15．请你从第⑦段提到的Autographer、Keyglove、Muse、AR这些可穿戴技术中任选两项，尝试说说它们在语文学习中可以如何应用。（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________试卷第5页，共8页（二）阅读下面的文字，完成下面小题。最好的时光①黄山谷说：“儿时艺木，今憩其荫。”我今天自认是一个懂得了读书享乐的人，这是长期以来读书习惯的一个自然结果。如果把儿时的读书生活比喻成栽树，那么和我一起辛苦培育幼苗的人，正是我的母亲。②只要一提起小时候的生活，那拂不去的记忆深处，就是母亲所营造的一种空气，我正是呼吸着这空气长大。每天饭做好了，母亲或阿姨要喊：“吃饭喽！”要是父亲在家，丢下书就得去，动作切不可dān搁一分钟；只是母亲在家，则可以继续埋头于书，喊到饭菜都凉。睡前，父亲是绝对不许看书的，一旦发现房间天窗还透着灯光（我们有时候在被子里用电筒读小说），少不了拍门痛斥一顿。母亲则会一边掖掖被子，一边关切地说：“再看十分钟，就关灯。”我小时候哪怕是犯了错误，母亲也没有说过一句重话，她总是讲道理，讲一些寓言故事。有一回打碎了母亲心爱的花瓶，母亲只说，不要以为这是一件坏事，只要做事情小心了，坏事不就变成好事了么？可我后来还是不断在生活中打碎花瓶，坏事总是变不成好事。唯有一样东西，是可以肯定的好事，那就是讲道理本身。母亲的言传身教．．．．．．．，．就是书香的见证．．．．．．．。．我是从母亲娓娓的讲理中，感染了做一个读书人的好。③在我们的生活中，严父慈母，对比强烈。母亲虽然只有初中文化，我的印象中却似乎一直是一个“文学青年”。那几年在团市委的图书室里，她“泡”在十九世纪的西方文学名著和苏联文学的天地里，来往于各重点中学音乐与美术教师的圈子里。④我向来认为，要读过足量的大部头，才有资格算是“文学少年”。但是母亲从来没有要我看长篇小说，她就只是摆一部她正在读的长篇在窗明几净的桌子上，很快就会引起我的好奇心。小学三年级时我看的第一部长篇，陈登科的《风雷》，就是从母亲读过的地方读下去的。⑤母亲长期为我定了《少年文艺》和《小朋友》，这两个刊物大大成全了我的童年。我是那样依恋这两个刊物，以至于一直想象哪天遇到这两个刊物的编辑，要深深一鞠躬，感谢他们不懈地把这么好的精神套餐，经妈妈的手，送到我的眼前。新一期到手时的那一份欢喜呀，源自母亲创造的莫大幸福，在潜意识里几乎相当于吃奶的快感。至今仍想起刊物里的许多故事：一个善良的木匠刨出的刨花，如何神奇地成就了他通往天上世界的路；一个小女孩手拿七色花，许了七个愿，最后一个花瓣换来的面包，如何被跟着的一只狗悄悄吃掉；宝葫试卷第6页，共8页芦的故事、聚宝盆的故事、斗鱼的故事等等。除了刊物与童话书，印象较深的还有《三国》、《说岳》等大套的连环画，母亲把书藏起来，看完了一本再拿一本，像吃什么好东西似的。杨再兴的回肠荡气，小梁王的飘逸俊爽……那时想的只是，生活是永远看不完的连环画有多好。⑥无论如何，我的想象力的天空毫无疑问是母亲为我打开的。在我十五到二十二岁的青年时期，是迄今仅有的一次充分回报了母亲，就是那一大箱母子通信。其中借助于海涅与伊萨柯夫斯基的诗、托尔斯泰的小说和马恩的议论文，倾诉了过量的青春期不安、忧郁以及恋母与乡愁与时代困惑混合着的情绪。可惜的是，也正是读得太多、眼高手低，也过于将书本世界神圣化了，我毕竟不能成为一个小说家，来回报至今还沉迷于小说的母亲。我不仅没有找到通往天国的刨花路，而且我的七色花许完了最后一个愿，却也没有给母亲带来多少改变，她还是日复一日地拖地、买菜、洗碗，在越来越像劳动人民的生活里，仍戴着一副老花镜读书。更何况我现在写的文字，她大都不能看懂。我拿什么来报答儿时无处不在的春晖？⑦别的都可以忘记，永远也不要忘记的，青灯有味是儿时，默默地营造了读书空气的母亲。像大地一样浑然不觉，又像大地那样无所不在。我们也因此而有遥远的向往。16．根据拼音写出汉字：dān()搁17．从第②段画线部分中可以读出母亲是个怎样的人？请作简要分析。18．作者说，“母亲的言传身教，就是书香的见证”。文中母亲的“身教”具体表现在：（1）她面对做错事的“我”总是娓娓说理；（2）___________________________________（3）___________________________________（4）___________________________________19．第⑦段画线句富有语言表现力。请选择一个角度简要赏析。20．下列对本文主旨理解最恰当的一项是（）A．着重塑造了母亲酷爱读书的形象。B．表达了对母亲引导“我”读书的深深感激。C．追忆了“我”童年岁月中美好的时光。D．抒发了无法回报母爱的自责与感伤。三、综合运用（10分）
西城区2023年初三二模语文试题及答案
西城区2023年初三二模语文试题及答案
一、阅读理解
阅读下面的短文，根据短文内容，选择正确答案。
【A】
杨立文，中国畅销书作家，凭借一串精彩的作品走红于中国。他出版的第一本小说，引起了公众的广泛讨论，被誉为中国文学史上的经典之一。而他的成功并非偶然，下面是他成功的三个秘诀：
1. 持之以恒：杨立文坚持写作，并且每年都出版新作。他认为只有不断地写作、努力地积累，才能够保持个人创作的热情和水平。
2. 真实感人：杨立文的小说扣人心弦，读者往往会被故事情节所感动。他重视真实感人的创作风格，将真正的情感和人性描绘得淋漓尽致。
3. 接地气：杨立文的作品深入人心，其中一大原因是他的故事背景和人物经历与读者息息相关。他善于抓住普通人生活中的痛点，用质朴的语言和真实的情节打动人心。
根据短文内容，回答以下问题：
1. 杨立文为什么能够走红于中国？
A. 他的作品遭到了很多争论和热议。
B. 他的第一本小说被誉为中国文学史上的经典。 C. 他的创作秘诀是持之以恒、真实感人和接地气。
D. 他每年都会写作并且出版新作。
答案：C
2. 杨立文认为个人创作的热情和水平只有通过什么才能够保持？
A. 持之以恒
B. 真实感人
C. 接地气
D. 他的第一本小说
答案：A
3. 杨立文的作品成功吸引读者的原因之一是什么？
A. 他所写的故事情节扣人心弦。
B. 他的作品背景与其中的人物经历了读者息息相关。
C. 他的作品语言质朴真实。
D. 他能够抓住普通人生活中的痛点。
答案：B
二、诗歌赏析
阅读下面的诗歌，回答问题。 【B】
日出东山绕绿城，
满园花香吐蕊红。
春风拂面柳丝垂，
闲庭信步听莺葱。
1. 请问该诗用了几个意象来描绘景色？
A. 一个
B. 两个
C. 三个
D. 四个
答案：C
2. 诗中提到的“春风拂面柳丝垂”，是通过何种手法来描绘春天的气息？
A. 拟人
B. 象征
C. 比喻
D. 人称
海淀区2024届高三二模语文试题及答案
高三年级（语文） 第1页（共12页） 海淀区2023-2024学年第二学期期末练习 高三语文 2024.5 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分° 阅读下面材料，完成1-5题。 材料一 中国古代优良的船舶技术、先进的航海水平和一流的出口商品，造就了“海上丝绸之路”的历史辉煌。其中，造船和航海是使海上贸易之路成为可能的先决条件，而“海上丝绸之路”的拓展又为造船和航海技术的进步注入了动力。 上世纪70年代，余姚河姆渡遗址发现了六支木桨和一具黑陶独木舟模型，证明7000年前的先民已掌握了原始的造船技术。汉代时，船帆已得到广泛使用，桨、橹、碇（相当于锚）等属具也已有完备的配置。三国时期的船不仅体型大，且已开始使用多桅多帆。至宋元时期，船舶技术已高度完善，不单有了升降舵和多副舵的运用，还以游碇稳定船身。泉州后港渚出土的南宋木船，是方艄、高尾、尖底的福船类型的海船，其多重板船壳结构也凸显了造船工艺的先进。 明永乐三年（1405年），历时28年的“郑和下西洋”揭开了序幕。宝船是郑和船队中最大的海船，“长四十四丈四尺（约151.8米），阔一十八丈（约61.6米）”，船体长宽比控制在2.46左右，以避免因船身过长而在印度洋的惊涛骇浪中发生断裂；船舵采用升降式，可以根据需要调整舵叶入水深度。不仅如此，船舵既是宋代流传下来的平衡舵，又是明代新发明的开孔舵，这样既能够保持舵效，又使得操舵更加轻便。船的两舷和艉部设有长橹，使之便于在狭窄水域航行。同时，船队还普遍使用了带爪木杆石锭与带横棒多爪铁锚等，更制作了特大型铁锚，这在世界造船历史上都是领先的。可以说，很长时间内，中国的造船技术都保持在世界顶峰水平，直至清代实行海禁政策，对外海上贸易受到极大压制时，才逐步落后于西方。 （取材于何国卫等的相关文章） 材料二 为什么郑和下西洋时期，中国航海技术的精确度会出现飞跃式进步？这与下西洋船队的高三年级（语文） 第2页（共12页） 任务有关。有重要影响的琉球国航海文献《指南广义》里提到，郑和船队“纳贡累累”，要带着贡品平安地穿过岛礁众多的海域，就必须提高航行技术的精确度。 精确度的提升反映在了航海文献中。经过郑和下西洋船队中航海者的整理，中国航海文献形成了一种相对固定的格式，并在明清时期的航海指南中广泛使用。如郑和船队第六次下西洋后编绘的《郑和航海图》记载： 茶山在东北边过，用巽己针，四更，船见大小七山，打水六七托。 在华盖星五指内去，到北辰星四指，坐斗上山势，坐癸丑针，六十五更，船收葛儿得风，哈甫儿雨。 其中，“针”代表指向，“巽己”“癸丑”是罗盘上通过八卦、天干和地支标示的不同方位。“更”是计程单位，代表2.4小时的航程，比传统的“昼夜”单位在精准度上提升了一个数量级。“托”是测深单位，明代的技术可以测出水的深度，进而确定能否下碇停泊及辨别船舶所处的海域。“指”是“过洋牵星”时所使用的单位。所谓“过洋牵星”，就是通过手指度量星星高度，以此计算与陆地的距离远近和方向，进而确定船舶的位置和航向。在这几项技术中，罗盘在宋代已广泛使用；计更法来自印度洋地区；测水深的铅锤来自地中海地区；而过洋牵星术则来自阿拉伯地区，是通过郑和下西洋的船队直接引入中国的。 下西洋活动不但促进了上述技术及其计量单位的传播与普及，还以此勘定了通往西太平洋和印度洋的各条航路数据。这些航路信息代表着船员们共同的技术成果，并因其属于国家组织行为，具有实地勘测的权威意义，更能促成相关技术与数据的广泛流传，因此大幅度提高了中国定量航海技术的准确度和安全性，也形成了此后几个世纪里中国实用航海指南和航行技术的基本形态。这一过程体现了郑和下西洋对中国航海科技的重要影响，也显示了古代航海活动中世界各地技术与文化广泛交流的情形。 （取材于陈晓珊的相关文章） 材料三 为了使远航顺利进行，郑和根据船队航行需要，全方位选拔水手、医生、翻译等人才，并根据专业分工进行培训。 资料显示，郑和下西洋随行人员有2万多人，主要官校和水手、通事、医生等各得其所、各尽所能，其中就有与郑和同为正使的王景弘、反映航海的纪行著作《瀛涯胜览》的作者马欢、《西泽番国志》的作者巩珍、《星槎胜览》的作者费信、《华夷胜览》的作者匡愚等，他们以文字、图册形式将自己亲历的航海见闻和西洋风情记录下来，为后人留下了珍贵的资料。高三年级（语文） 第3页（共12页） 此外，船队里还有“番火长”，即雇佣来的外国领航员，他们与来自浙江、福建、广东的中国领航员一起工作，为郑和七下西洋贡献了才智。 团队协作也是航行的重要保障。下西洋期间，郑和船队重视纪律，每个成员都严格遵守规章制度，以确保航行过程中的安全和秩序。郑和也注重激励船队成员，以此提高士气，增强凝聚力。如此，郑和船队才能克服重重困难，顺利完成远航。 （取材于杨权斌等的相关文章） 1.下列对材料一的理解与推断，不正确．．．的一项是（3分） A.我国造船技术和航海技术水平，与海上贸易的发展相互促进。 B.余姚河姆渡遗址的发现，证明我国至少已有7000年的造船史。 C.帆、桨、橹、碇等属具的完备，标志着船舶技术的高度完善。 D.郑和宝船上的船舵能调整舵叶入水深度，而且操作更加轻便。 2.根据材料二中计量单位的使用，下列记述最有可能出现在郑和下西洋以前的一项是（3分） A.自三角去双门用癸字二更，自双门去断节用乙卯二更，自断节去牛车英用乙字二更。 B.单辛七十更，看北斗七指三角，灯笼星七指三角，取祖法儿码头，水六托，泊船是也。 C.由乌沙门开洋，七日即到日本。若由陈钱山，用艮寅针，海程四十八更船至日本。 D.望南挑西一字行驶，好风一日，点竿累戳二丈，渐渐减作一丈五尺，水下有乱泥。 3.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3分） A.控制船身的长宽比，以降低触礁风险。 B.两舷和艉部设长橹，以适应狭窄海域。 C.制作特大型铁锚，以探知海水的深度。 D.运用过洋牵星术，以防范恶劣的天气。 4.根据材料二和材料三，下列不属于．．．郑和下西洋取得的成果的一项是（3分） A.编纂了有重要影响的航海文献《指南广义》。 B.推动了相关技术和计量单位的传播与普及。 C.勘定了通往西太平洋和印度洋的航路数据。 D.促进了中国与其他地区更广泛的文化交流。 5.阅读上面三则材料时，有同学对“郑和下西洋成功的原因及条件”进行了梳理，画了下面的思维导图。请你填写①处，帮他补充完整。要求：语言简明。（6分） 高三年级（语文） 第4页（共12页） 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成6-10题。 （一） 万章问曰：“人有言：‘至于禹而德衰，不传于贤而传于子。’有诸．？” 孟子曰：“否，不然也。天与贤，则与贤；天与子，则与子。昔者．舜荐禹于天，十有七年，舜崩。三年之丧毕，禹避舜之子于阳城。天下之民从之，若尧崩之后，不从尧之子而．从舜也。禹荐益于天，七年，禹崩。三年之丧毕，益避禹之子于箕山之阴。朝觐讼狱者不之．益而之启【1】曰：‘吾君之子也。’讴歌者不讴歌益而．讴歌启，曰：‘吾君之子也。’丹朱【2】之不肖．，舜之子亦不肖。 舜之相．尧，禹之相舜也，历年多，施泽于民久。启贤，能敬承继禹之道。益之相禹也，历年少，施泽于民未久。舜、禹、益相去久远，其子之贤不肖皆天也，非人之所能为也。莫之为而为者，天也；莫之致．而至者，命也。” （取材于《孟子•万章上》） （二） 或问曰：“尧舜传诸贤，禹传诸．子，信乎？”曰：“然。”“然则禹之贤不及于尧与舜也欤？”曰:“不然。尧舜之．传贤也，欲天下之得其所也；禹之传子也，忧后世争之之乱也。尧舜之利民也大，禹之虑民也深。” 曰：“然则尧舜何以不忧后世？”曰：“舜如尧，尧传之；禹如舜，舜传之。得其人而传之，尧舜也；无其人，虑其患而不传者．，禹也。舜不能以传禹，尧为不知人；禹不能以传子，高三年级（语文） 第5页（共12页） 舜为不知人。尧以传舜，为忧后世；禹以传子，为虑后世。” 曰：“禹之虑也则深矣，传之子而当不淑．，则奈何？”曰：“时益以难理，传之人则争，未前定也；传之子则不争，前定也。前定虽不当贤，犹可以守法；不前定而不遇贤，则争且乱。天之生大圣也不数,其生大恶也亦不数。传诸人，得大圣，然后人莫敢争；传诸子，得大恶，然后人受其乱。禹之后四百年，然后得桀；亦四百年，然后得汤与伊尹。汤与伊尹不可待而传也。与其传不得圣人而争且乱，孰若传诸子，虽不得贤，犹可守法。” 曰：“孟子之所谓‘天与贤，则与贤；天与子，则与子’者，何也？”曰：“孟子之心，以为圣人不苟私于其子以害天下。求其说而不得，从而为之辞。” （取材于韩愈《对禹问》） 注释：【1】启：禹的儿子。【2】丹朱：尧的长子。 6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A.丹朱之不肖． 肖：孝顺 B.舜之相．尧 相：辅佐 C.莫之致．而至者 致：求取 D.传之子而当不淑． 淑：美善 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分） A.有诸． B.昔者．舜荐禹于天 禹传诸．子 虑其患而不传者． C.不从尧之子而．从舜 D.朝觐讼狱者不之．益而之启 讴歌者不讴歌益而．讴歌启 尧舜之．传贤也 8.下列对文中语句的理解，不正确．．．的一项是（3分） A.益避禹之子于箕山之阴 益为了躲避禹的儿子的迫害逃到了箕山的南面 B.欲天下之得其所也 想要天下获得安定 C.时益以难理 禹传位的那个时代更加难以治理 D.天之生大圣也不数 上天降生圣人没有一定规律 高三年级（语文） 第6页（共12页） 9.根据文意，下列理解不正．．确．的一项是（3分） A.有人认为禹的时代道德衰败，禹把天下传给儿子而没有传给贤人。 B.孟子认为，益由于辅助禹的时间短，禹才没有考虑把君位传给他。 C.韩愈以禹之后数百年才出现大恶和大贤之人来论证传子的合理性。 D.文一结合史实集中阐述观点，文二主要借助问答形式来逐层推进。 10.对于禹传位给自己的儿子，孟子和韩愈都持肯定态度，但给出的理由不同。请用自己的话简要回答他们各自的理由。（6分） 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分） 横吹曲辞•关山月 ［唐］翁绶 裴回汉月满边州，照尽天涯到陇头【1】。 影转银河寰海静，光分玉塞【2】古今愁。 笳吹远戍孤烽灭，雁下平沙万里秋。 况是故园摇落【3】夜，那堪少妇独登楼。 注释:【1】陇头：陇山，借指边塞。【2】玉塞：玉门关。【3】摇落：草木凋落。 11.下列对本诗的理解与赏析，不正确．．．的一项是（3分） A.首句“汉月”以汉写唐，营造出辽远的时空感，寄托了深沉凝重的情感。 B.“影转”一句，通过影的变化写出了月的移动，与首句的“裴回”呼应。 C.“笳吹”二句，从听觉角度和视觉角度突出了形势的紧张与战争的惨烈。 D.本诗与《春江花月夜》均以月来统摄全篇，月作为意象丰富了诗歌意蕴。 12.本诗最后两句使用了对写手法，即不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折地表情达意。下列没有．．使用对写手法的一项是（3分） A.想佳人、妆楼顺望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。 （柳永《八声甘州》） B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》） C.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 （白居易《邯郸冬至夜思家》） 高三年级（语文） 第7页（共12页） D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维《九月九日忆山东兄弟》） 13.第七句中的“况是”二字颇具意味，请联系全诗加以赏析。（6分） 14.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（共8分） （1）陆游《书愤》中“___________,___________”两句，追忆了征战生活，意境开阔雄壮，情感昂扬豪迈。 （2）李贺《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪, ___________”和苏轼《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟, ___________”，均借助想象表现音乐的感染力。 （3）王安石《答司马谏议书》中“士大夫多以不恤国事、___________为善”，指出了社会的流俗;杜牧《阿房宫赋》中“___________,亦使后人而复哀后人也”，为统治者敲响了警钟。 （4）颐和园中，昆明湖上，清风徐来，小舟轻荡。如此情景，恰似陶渊明《归去来兮辞》中的“___________,___________”。 15.根据要求，回答问题。（共10分） 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 ……宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。” （选自《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗”） （1）脂砚斋曾评价香菱“根基不让迎探”，可惜“青年罹祸，命运乖蹇”。请简述小说《红楼梦》中与之相对应的内容。（4分） （2）文中画线句是宝玉对香菱之叹：人有不为境遇所消磨的先天禀赋或心灵素质。其实，《红楼梦》中的很多人物身上都有这样的特点。请从宝玉、探春、湘云和妙玉中任选两人，结合小说中的相关内容，具体谈一谈°（6分） 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成16-19题。 赠予 作战参谋背着一双靴子到了一线的坑道里。本来不准备在前方开什么授靴会议，只想找一个正要向射击位置走去的小伙子，瞧瞧他穿的是不是虎头鞋（破棉鞋），走路的架势可有什么异样，是的话就一把把他拦住，命令他换了这长统靴去！