新外研版四年级上册英语 Moudle 1 Unit 1 教学课件
外研版(三起)-英语-四年级下册--Moudle5 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
【新课堂】Moudle5 Unit 2教材同步讲解
（教材29～31页）
1.Listen, point and say. 听一听，指一指，说一说。（教材第29页）
课文英汉互译
Cat: Oh, it's very beautiful. 猫：噢，它很漂亮。
Dog: But it wasn't beautiful then. 狗：但是当时它不漂亮。
重难点精析
wasn't的用法
But it wasn't beautiful then．但是当时它不漂亮。
点拨：wasn't相当于was not，意为“不是”，用于I或第三人称单数主语的一般过去时语句中，用于含有was的一般疑问句的否定回答。例如：
She wasn't fat then.当时她不胖。
--Was Mike tall then?当时迈克高吗？
--No，he wasn't.不，他不高。
即学即用
It ______ big then.
A. is B. isn't
C. wasn't
答案速查: C
2．Listen and say．听一听，说一说。（教材第29页）
课文英汉互译
They are old. 他们很老。 外研版(三起)-英语-打印版
They weren't old then.
They were young. 当时他们不老。
他们很年轻。
She is tall.
She wasn't tall then.
She was short. 她很高。
那时她不高。
她矮。
It is clean①.
It wasn't clean then.
It was dirty②. 它很干净。
当时它不干净。
它很脏。
朗读参考
新词速记
①clean/kli:n/adj.（形容词）干净的
短语：a clean glass -个干净的玻璃杯
四年级下册英语一课一练-Moudle 1 Unit 1 touch and feel 牛津上海版(三起)(含答案)
牛津上海版（深圳用）2018-2019学年小学英语四年级下册Module 1 Unit 1同步练习
一、音标题（共1题；共3分）
1.判断下列每组单词画线部分发音是否一致。
⑴________ Charlie chick chair
⑵________ teacher school watch
⑶________ China Chinese touch
二、看图片，写单词。（共5题；共5分）
2.
The pillow is________.
3.
The bear is________.
4.
The tree is________.
5.
The book is________. 6.
The desk is________.
三、选出不同类的单词（共5题；共10分）
7.选出不同类的单词（ ）
A. thin B. sofa C. thick
8.选出不同类的单词（ ）
A. yes B. no C. does
9.选出不同类的单词（ ）
A. soft B. hard C. apple
10.选出不同类的单词（ ）
A. desk B. touch C. feel
小学英语《Moudle5 Unit1 Daming is playing the suona,but the phone rings》优质课教学设计、教案
外研版小学英语六年级下册
Moudle 5 Unit1
Daming is playing the suona,but the phone rings.
教材版本：外研版六年级英语下册
课题名称：Module Unit1 Daming is playing the suona,but the
phone rings.
授课年级：小学六年级授课时间：一课时
教学目标：
1. 能听、说、认读单词 play,third,time,bark,loudly.
2. 能理解、会说并在实际情景中运用 He is playing the suona,but
the phone rings.Daming is playing the suona again,but the
bell rings.Daming is playing the suona for third time,but the
dog starts to bark very loudly.
教学重难点：1、学生能够掌握重点单词、短语和句型。
2、学生能够掌握新单词在新句型中的熟练运用。教学方法：小组合作，目标导航法 教学辅助：多媒体，点读笔教学过程：
Step1 Warming up
在这部分，我首先让学生简单的复习了上节课的内容，回顾现在进行时态。然后我运用了课本中的Part1，观看动画视频，由而引入正
题。
(动画视频导入，可以激发学生的学习兴趣。让他们在形象的动画中感受英语的语感。)
Step2 Text learning
1. Review and read the new words.
出示图片与句子，从句子中学习新单词。*展示元音字母，元音字母的
组合读音*
（让学生能更好的感知单词，理解单词，熟悉句子。）
2. Listen and read
进入本课 Part2 的学习。Listen and answer, ①出示问题“What are they doing?”听课本第一副图片的对应课文。
外研版四年级上册英语Moudle7 Unit1测试卷(含答案)
Moudle7 Unit1
一．选出下列每组单词中不同类的一项。
( ) 1.A.five B.face C.four
( ) 2.A.small B.cat C.long
( ) 3. A.climb B.bread C.sweet
( ) 4.A.sheep B.horse C.strong
( ) 5.A.bird B.lion C.animal
二．补全单词，并选出相应的汉语意思。
( ) 1.h__ __se A.脸，面孔
( )2.v__g__t__bl__ B.羊，绵羊
( )3.cl__ __b C.爬，攀爬
( )4.sh__ __ p D.蔬菜
( )5.f__ __e E.马
三、根据句意及首字母提示补全单词。
1. The panda can c________ the tree.
2. The sheep is e_____vegetables.
3.The girls are singing. Let's have a I _____ .
4.Can you s_____ my face?
5.The boy is w______the cat.
四．单项选择。
( ) 1. I _____see her face.
A. isn't B. aren't C. can't ( ) 2. There_____some photos here.
A.are B.is C.am
( ) 3. It's _____ fast.
A. run B. runs C. running
外研版三起新标准小学英语教材目录图文稿
外研版三起新标准小学英语教材目录
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学英语三年级起点 (三年级上学期适用)(新版)目录
MODULE 1 Unit 1 I'm Sam.
◆ MODULE 1 Unit 2 How are you?
◆ MODULE 2 Unit 1 I'm Ms Smart.
◆ MODULE 2 Unit 2 What's your name?
◆ MODULE 3 Unit 1 Point to door.
◆ MODULE 3 Unit 2 Point to desk.
◆ MODULE 4 Unit 1 It's red!
◆ MODULE 4 Unit 2 It's a black dog.
◆ MODULE 5 Unit 1 How many?
◆ MODULE 5 Unit 2 Nine girls?
◆ MODULE 6 Unit 1 Happy birthday!
◆ MODULE 6 Unit 2 How old are you?
◆ MODULE 7 Unit 1 What's this?
◆ MODULE 7 Unit 2 What's that?
◆ MODULE 8 Unit 1 Is it a monster?
◆ MODULE 8 Unit 2 Where's the cat?
◆ MODULE 9 Unit 1 This is my mother.
◆ MODULE 9 Unit 2 He's a doctor.
◆ MODULE 10 Unit 1 This is his head.
◆ MODULE 10 Unit 2 Point to her nose
◆ Review Module Unit 1
◆ Review Module Unit 2
小学英语_Moudle10Unit1We'regoingtodifferentschools教学设计学情分析教材分析课后反思
M10U1 We’re going to different schools教学设计
一、教学目标
1.大部分同学能停听懂，会说单词middle school,primary及各科目的英文；
2.大部分同学通过读图理解课文内容，能用本课的重点句型“I’m going to.../We’re going to...”与朋友交流自己将要做的事情；
3.学生离别时要去新学校的感受
二、教学重难点
1.单词：middle,geography,September,excited的识记及认读
2.句型I’m going to.../We’re going to...的理解及运用
三、教学设计
1. Step1 Warming up
2. Greetings:
3. Let’s enjoy a vedio
Step2 Leading in
1. From the vedio,we know that Lingling and her friends are
going to leave their primary school soon.
2. Look this picture,（出示九月的日历）it’s_September.教授“September”.
3. Where are they going to go this September? They’re going
to middle school. 教授“middle school”
T:This September,they’re going to middle school.Now Look at
these pictures,let’s guess what are they doing? S1:They’re having a goodbye party.
T:Why do you think so?
S1:（找生通过观察图片说说自己的想法））
四年级上册英语教案Moudle 1 Unit 2 Can you swim 沪教牛津版
第1页/共15页 课时教学设计首页
课题 Unit 2 Can you swim? 课型 New
第几
课时 1st 授课
时间 sep. 11th 教具
学具 pictures、tape
课
时
教
学
目
标
（三维）
（打印或手写补充）
1．Basic aims:
a. Using verbs to describe actions. eg. run, swim, jump
b. Using models to talk
2．Developing aims:
a. Tacking about ability.
b. Read and act the story.
教学
重点
与
难点
（打印或手写补充）
重点：听、说、读、写单词 draw, write, jump, run, fly
难点：情态动词can的用法。
使用教材构想
（打印或手写补充）
通过看图，语音规类的方法学习单词；通过听录音、单词替换练习巩固复习句型：she can/can’t…
第2页/共15页 教学方法和手段
（打印或手写补充）
song, say and act.
True or False. Draw and write.
课时教学互动流程
补 充
教师行为 学生行为 课堂变化及
处理主要环
节的效果 教学目标的
达成落实 第3页/共15页
Ⅰ、Warming-up
1．Revision.
2．Presentation
Put on the mask.
Ask: Do you know her?
Encourage Ss to decide
Super girl.
Ⅱ、Presentation
1． Intro duce:
Run, jump, fly, draw.
song
1． say and cut:
初中英语外研版九年级上册《Moudle1 Unit3 Language in use第一课时》教案
外研版英语九年级上册Module 1 Wonders of the world
Unit 3 Language in use (1)教学设计
课题 Wonders of the world 单元 Unit 3-1 学科 English 年级 9
学习
目标 1.掌握所学各种时态的谓语构成及运用。
2.听说读写能力的培养。
了解文化，热爱科学。
重点 掌握所学各种时态的谓语构成及运用
难点 掌握所学各种时态的谓语构成及运用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Step 1. Warming-up
回想一下我们学过哪些动词的时态，还记得它们吗？比一比，看谁记得多！
回忆学过的动词时态
复习旧识
讲授新课 Step 1. Lead in
Read the sentences:
1. I visited the Giant’s Causeway two years ago.
2. It produces electricity for millions of people in
China.
3. I’ve never seen it, so I’m not sure I agree with
you.
4. I looked to the east-the sky was becoming grey.
5. You’ll get there in five minutes.
6. Am I going the right way?
Step 2. Presentation
1.Explain the differences in meaning.
2.Grammar
朗读句子，找出句中的动词及其时态
学生通过找出重点语法部分并感受其用法
2 3.完成练习
Step 3. Pairwork
1.Work in pairs. Talk about the wonders of the
(完整word版)最新外研版(三起)新标准小学英语教材目录
新版三年级起点新标准小学英语教材目录（外研社）
小学英语三年级起点 (三年级上学期适用)(新版)目录
MODULE 1 Unit 1 I'm Sam.
◆
MODULE 1 Unit 2 How are you?
◆
MODULE 2 Unit 1 I'm Ms Smart.
◆
MODULE 2 Unit 2 What's your name?
◆ MODULE 3 Unit 1 Point to door.
◆
MODULE 3 Unit 2 Point to desk.
◆
MODULE 4 Unit 1 It's red!
◆
MODULE 4 Unit 2 It's a black dog.
◆
MODULE 5 Unit 1 How many?
◆
MODULE 5 Unit 2 Nine girls?
◆
MODULE 6 Unit 1 Happy birthday!
◆
MODULE 6 Unit 2 How old are you?
◆
MODULE 7 Unit 1 What's this?
◆
MODULE 7 Unit 2 What's that?
◆
MODULE 8 Unit 1 Is it a monster?
◆
MODULE 8 Unit 2 Where's the cat?
◆ MODULE 9 Unit 1 This is my mother.
◆ MODULE 9 Unit 2 He's a doctor.
◆
MODULE 10 Unit 1 This is his head.
◆
MODULE 10 Unit 2 Point to her nose
小学英语《Unit1 I went there last year》优质教案、教学设计
教学设计：
一、教学内容：
小学英语外研版三年级起五年级下册
Moudle 6 Unit1 I went there last year.
二、教学目标：
（一）知识目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解文本内容并能朗读文本。
2. 能够掌握新词“stay”并理解一般过去时句型“Where did you go?”“I went
to...”“Where is it?”“It’s in the west of China.”“Did you go with your
parents??“Yes, I did.”
（二）能力目标
1. 培养学生寻找关键词、抓住关键信息的阅读能力。
2. 教会学生用一般过去时的特殊疑问句句型描述旅游见闻，并对旅游的过程进行简单描述。
（三）情感目标
1. 通过小组合作活动，引导学生形成自主学习的能力，培养学生仔细观察、认真倾听、及和他人沟通交流的交际策略。
2. 通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高人文素养。3.开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山和热爱家乡的美好情感。。
三、教学重难点：
1. 教学重点是对文本对话的理解。
2. 难点是一般过去时问句的理解及实际运用。四、教学过程：
（一）、Warming up :
1. 师生问候，然后 Chant:
West ,west ,Xinjiang is in the west!.in the west!
East,east,Shanghai is in the east.in the east!
South,south,Hainan is in the south. in the south!
North,north ,Dalian is in the north. in the north!
2. 出示教师旅游照片，介绍照片内容，引出新词“study”同时引出新内容”“Lingling has