荒漠化的防治-以我国西北地区为例PPT完美课件
第七单元 荒漠化治理——以西北地区为例
第七单元 荒漠化治理——以西北地区为例
第七单元荒漠化治理——以西北地区为例
保护环境和发展经济，是当今世界普遍关注的重大问题。荒漠化是全球性的环境问题之一。也是中国重要的环境问题和土地问题，荒漠化面积的扩大已成为土地资源逐渐丧失的一个重要因素。防治荒漠化是中国一项长期的任务。西北干旱和半干旱地区是我国荒漠化发展的典型地区和荒漠化防治的重点地区，本单元通过探讨该地区以风沙活动为主的荒漠化的发展、成因、防治与绿洲化过程，对荒漠化的形成、分布与防治技术有所了解和认识，进一步强化可持续发展意识，以增强参与可持续发展的能力。
本单元的教学内容，则在初一和高一所学知识内容的基础上，重点讨论西北地区荒漠化（以沙漠化为例）发展的地理背景和人地作用特征，从自然、社会和经济因素等方面来考察荒漠化的形成、分布与防治，进一步认识到土地荒漠化问题的复杂性，了解我国荒漠化防治的技术措施和成功的治理经验。通过对西北地区荒漠化治理策略和实践的考察，应能够认识到，只要我们对土地荒漠化问题给予足够的重视，依法治理，采取一系列因地制宜的措施，建立一个健全而完善的治理实施系统，荒漠化是可以治理的。
一网上课堂
（一）讲主要内容及考试要点：本讲包括第七单元两节
1．了解西北干旱、半干旱地区自然环境的特征及形成原因，本区荒漠的分布、发展历史及逐渐恶化的原因。
2．理解荒漠分布及形成的特点，学会分析荒漠发展的原因是复杂多样的。
3．了解荒漠化的成因、条件，了解荒漠化防治的内容、整治模式、预防、核心及治理措施。
4．通过荒漠化成因分析，初步学会运用综合分析的观点，把握荒漠化的形成及发展规律。
本单元的教学内容主要包括三个部分：西北干旱半干旱地区的区域特征，荒漠化的成因与危害，以及防治荒漠化的措施。为此，本单元教材共安排3课。
第1课讲述西北地区干旱的自然特征，这是荒漠化形成和发展的地理背景和自然因素，接着在简单考察荒漠化的历史发展过程的基础上，从人地作用角度分析了目前西北地区不同程度土地荒漠化的分布情况，这是认识荒漠化防治的必要知识基础。
高中地理必修三课件
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第二章区域生态环境建设
第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例
一、荒漠化概述
1、概念：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化，是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
2、表现：土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化
3、基本过程：
植被遭破坏——地面裸露——风沙侵蚀或水土流失——土壤水分和养分流失——土地生产力长期丧失——荒漠化景观
二、干旱为主的自然特征
1、西北地区概况
（1）位置范围：位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北；在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部；
（2）地形特征：东部是辽阔坦荡的高原，西部山脉和盆地相间分布。
（3）主要景观：干旱是最显着的自然特征。形成草原、荒漠主的景观。 2 / 5
（4）内部分异：以贺兰山为界，以东为半干旱草原带，以西为干旱和极端干旱地区。
2、荒漠化的自然原因
（1）基本条件——气候干旱少雨
（2）物质条件——地面疏松，为沙质沉积物
（3）动力条件——物理风化和风力作用显着，大风日数多
（4）主要自然因素——气候异常
三、荒漠化的人为因素——在荒漠化发生和发展过程中起着决定性作用
（1）根本原因：人口激增对环境的压力；人类活动不当，对资源的不合理利用。
（2）直接原因：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源的不合理利用、工矿交通建设不注意环保。
四、荒漠化防治的对策和措施
1、三项内容：
（1）预防潜在荒漠化的威胁
（2）扭转正在发展中的荒漠化土地的退化
（3）恢复已经发生荒漠化土地的生产力
2、两条原则：
（1）坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合的原则
（2）坚持治山、治水、治碱、治沙相结合的原则
高考地理一轮总复习第13章区域生态环境建设第一讲荒漠化的防治__以我国西北地区为例教案含解析鲁教版
第13章 区域生态环境建设
内容标准 考情统计 核心素养
以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。
解读：(1)了解我国西北地区干旱为主的自然特征，理解荒漠化防治的主要内容、原则、重点及综合治理。
(2)了解黄土高原的自然特征，理解水土流失的成因、危害及防治措施。
(3)了解森林的生态环境效益及雨林的全球环境效应，理解雨林生态的脆弱性及雨林被毁的原因和雨林的保护。
(4)了解湿地的生态功能，理解湿地的形成原因、破坏的原因及保护措施。 2018·全国卷Ⅰ
T37(1)(4) 湿地的形成与保护 1．区域认知：结合区域图，分析该区域的自然地理和人文地理特征对生态环境问题的形成的影响。
2．综合思维：结合区域图文材料、统计图表为载体，运用综合思维，分析荒漠化、水土流失等生态环境问题及成因、危害和防治措施；分析森林、草地、湿地等的生态效益及其开发利用容易产生的生态环境问题。
3．人地协调观：区域生态环境问题的形成与某些不合理的人类活动有关，不同的生态环境问题，产生的原因不同，需要因地制宜采取不同的措施，从而实现该区域的持续发展。 2018·全国卷Ⅱ
T9～11 流域生态环境问题的综合治理
2016·全国卷Ⅱ
T36 生物多样性减少的原因及保护措施
2014·全国卷Ⅰ
T36(2)(3)(4) 沙漠化的成因、危害及防治措施
2014·全国卷Ⅱ
T36(1) 湿地的形成原因
2014·全国卷Ⅰ
T7～9 森林火灾等发生后对生态环境的影响及恢复措施
第一讲 荒漠化的防治——以我国西北地区为例
◎
一、认识荒漠化
[易错提醒] 荒漠化不只发生在干旱、半干旱地区
荒漠化主要发生于干旱、半干旱地区，但在一些半湿润地区甚至湿润地区也有发生，如我国华北地区的盐碱化、云贵地区的石漠化。
二、西北地区的荒漠化
1．干旱为主的自然特征
(1)西北地区的地域差异。
植被景观 荒漠 荒漠草原 温带草原
高考地理一轮复习教案： 第26讲 荒漠化的防治——以我国西北地区为例(教师版)
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【考点细化预测】
考点 细化 高考命题预测
1.掌握区域环境问题的分析方法
2.了解区域发展过程中影响区域发展几种常见的环境问题
3.可通过图表、资料分析各种环境问题发生过程、成因、危害，提出相关的防治对策和措施 1．区域存在的环境与发展问题，造成的危害，综合治理与保护措施
2．森林的生态效益，现存的原始森林的主要分布地区
3．理解热带雨林的全球环境效应及生态脆弱性的表现
4．雨林破坏的原因、表现及采取的保护措施 1．以某区域荒漠化现象为背景，考查荒漠化的成因及治理措施
2．结合全球变暖等环境问题考查雨林的全球环境效应及开发、保护措施
3．结合农业生产如热带雨林迁移农业，利用水土流失等环境问题考查热带雨林生态脆弱性、破坏原因及保护的意义
4.以热点地区、热点问题作为切入点，运用区域地图、联系图及表格、文字材料，考查某一区域的自然、人文地理特征。
【构建知识体系】
区域生态环境建设 荒漠化防治的对策与措施 概念
荒漠化 形成 自然因素
气候异常 干旱
人为因素 过度樵采
过度放牧
过度开垦
世界和我国荒漠化现状
表现
不同历史时期的荒漠化
雨林的保护与开发 森林的开发和保护
雨林破坏的原因及表现 森林的作用及分布
雨林生态的脆弱性 雨林的全球环境效应 地球之肺
世界生物基因宝库 促进水循环 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 第26讲 荒漠化的防治——以我国西北地区为例
【归纳梳理知识】——学生课前填写落实基础
高中地理人教版必修三教案：2.1.1荒漠化的防治——以我国西北地区为例
祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友！
祝您学习进步，生活愉快，万事如意，金榜题名！要相信一分耕耘一分收获，努力吧朋友 第二章 区域生态环境建设
第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例
三维目标
一、知识与技能
1.了解西北地区气候干燥的原因和相应的自然景观特征；了解沙漠和沙地的主要分布、成因和分类；理解干旱是本区最突出的地理特征，也是西北内陆各地理要素的综合体现，是荒漠化形成和发展的地理背景。
2.了解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，特别是人为原因的主要表现方面。理解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。
3.了解西北地区在不同时期荒漠化的发生和发展过程以及人类活动在不同过程中所起的作用。
4.了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施，并通过具体案例的分析，理解生物治沙措施的意义。
二、过程与方法
1.学会运用西北地区的各类专题地图，分析和论证西北地区荒漠化防治的地理背景，培养图文转换能力和综合分析问题的能力。
2.通过本节内容的学习，强化可持续发展意识，增强参与可持续发展的能力，并提高对西北地区地大物博与人口稀少这一矛盾的正确认识。
三、情感态度与价值观
通过本节内容的学习，培养学生尊重客观事实、求真求实的科学态度和科学精神，强化科学的人地观念。教育学生从小事做起，从我们身边做起，养成善待自然保护环境的生活习惯。
教学重点
1.西北地区荒漠化形成的自然原因。
2.人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。
3.荒漠化整治的对策和措施。
教学难点
根据不同地区荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。
教具准备
自制多媒体片段：中国沙漠化土地分布图、我国荒漠化地区分布状况、西北地区的地理位置和地形图、西北地区干旱成因关系图、西北地区东西方向水热状况和自然景观演变图、西北地区荒漠按成因分类情况表、西北地区荒漠化土地分布状况表。
高中地理第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治__以我国西北地区为例课后新人教版必修3
1 第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例
课后篇巩固提升
基础巩固
中国现有荒漠化土地267.4万平方千米,其中风蚀荒漠化187.3万平方千米,土壤盐渍化17.3万平方千米,冻融荒漠化36.3万平方千米。荒漠化土地主要分布在下图所示的我国9个省级行政区域。据此完成第1~2题。
1.荒漠化的实质是( )
A.耕地退化 B.草地退化
C.土地退化 D.林地退化
2.从图中看出,我国土地荒漠化分布较普遍,这些荒漠化形成的原因主要有( )
①风蚀、水蚀和盐渍化 ②风蚀、水蚀和沼泽化 ③过度开垦和过度放牧 ④常年在副热带高气压带的控制下
A.①② B.②③
C.①③ D.②④
解析荒漠化的实质是土地退化。我国土地荒漠化的成因主要是风蚀、水蚀和盐渍化以及过度开垦、过度樵采、过度放牧等。
答案1.C 2.C 3.下列荒漠化问题与所对应的地区,正确的是( )
A.黄土高原——盐渍化
B.云贵高原——沙漠化 2 C.江南丘陵——红漠化
D.西北干旱半干旱区——石漠化
解析黄土高原的主要环境问题是水土流失。云贵高原的主要环境问题是石漠化。西北干旱半干旱区的主要环境问题是沙漠化。
答案C
读我国部分区域简图,完成第4~5题。
4.图例所示的环境问题是( )
A.水土流失 B.土地荒漠化
C.环境污染 D.湿地破坏
5.治理该环境问题的有效措施是( )
A.提高植被覆盖率 B.大力修建水电站
C.人工增雨 D.大力发展耕作业
解析第4题,图示地区共同的环境问题是土地荒漠化。第5题,图示地区土地荒漠化产生的原因主要是植被覆盖率低,风力较大,过度开垦,过度放牧。提高植被覆盖率是防治土地沙漠化的重要措施。
答案4.B 5.A
合理利用水资源,利用生物措施和工程措施构筑防护体系是防治荒漠化的重要对策和措施。据此完成第6~7题。
6.不同地区的水资源利用方式不同,下列各项中合理的是 ( )
A.农作区——减少水井数量
第2章第1节荒漠化的防治-以我国西北地区为例
第 1 页 共 12 页 第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例
考点1 荒漠化的含义
不同地区自然条件和人类活动不同，使荒漠化的表现形式不同。据此完成1～3题。
1．我国西北地区荒漠化主要表现为( )
A．沙漠化 B．石漠化 C．盐渍化 D．寒漠化
答案 A
解析 我国西北地区降水稀少，沙漠广布，荒漠化主要表现为沙漠化。
2．下列地区中，土壤次生盐渍化最严重的地区是( )
A．东北平原 B．华北平原
C．长江中下游平原 D．四川盆地
答案 B
解析 我国华北地区降水较少，蒸发旺盛，土壤次生盐渍化严重，B项正确；东北平原蒸发较少，长江中下游平原、四川盆地地区降水量大，不易出现土壤次生盐渍化，A、C、D三项错误。
3．下列地区中，石漠化最严重的地区是( )
A．云贵高原 B．江南丘陵
C．内蒙古高原 D．青藏高原
答案 A
解析 云贵高原地区石灰岩广布，多喀斯特地貌，土层浅薄，在自然和人为因素的共同影响下，地表土层流失，导致岩石裸露，形成石漠化，是石漠化最严重的地区。
考点2 荒漠化的自然原因
读贵州省喀斯特地貌石漠化危险度评价图，回答1～2题。
1．关于贵州省石漠化形成因素的叙述，正确的是( )
A．地形起伏越大，石漠化越严重
B．石漠化的成因与人类活动关系不大 第 2 页 共 12 页 C．植被覆盖率越高，石漠化越严重
D．石漠化的成因与气候条件关系不大
答案 A
解析 贵州省位于云贵高原，喀斯特地貌广布，地表植被较少，地形起伏越大，水土流失越严重，石漠化越严重，A项正确。人类破坏地表植被加剧了石漠化的形成；植被覆盖率越高，石漠化越轻；石漠化的形成与地形、植被及气候等有关。
2．有关贵州省石漠化地区分布的叙述，正确的是( )
A．石漠化地区分布比较均匀
B．东部地区石漠化危险程度最低，因该地降水量少
C．中度危险及以上石漠化面积占绝大部分
荒漠化的防治——以我国西北地区为例 课程教学设计
教 学 设 计
教学课题 荒漠化的防治——以我国西北地区为例
所用教材 教材名称：人教版高中地理必修三，第二章一节，第一课时
课标要求 以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。
课时安排 二课时 教学用具 多媒体，自制教学课件
教学目标 （一）、知识与技能
1、掌握荒漠化的概念及荒漠化的表现。
2、读图分析西北地区干旱为主的自然特征，理解荒漠化形成的自然原因。
（二）、过程与方法
通过观看影像资料、观看图片、独立思考、合作交流等过程，学会结合区域特征和人类活动分析特定区域环境问题的产生原因。
（三）、情感态度与价值观
通过对西北荒漠化的成因分析，认识人地协调的重要性，树立科学的人地观念。
教学重点 1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2. 树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。 教学难点 举一反三，培养学生掌握一个区域环境问题的分析思路。
教学方法 图像分析法
讲授法
小组讨论法
板书设计 一、荒漠化的过程
1.土地退化
2.荒漠化
二、荒漠化的自然原因
1.干旱是荒漠化的潜在威胁
干旱形成大片的戈壁和沙漠（基本条件）
生态环境
干旱 平地多疏松的沙质沉积物（物质条件）
脆弱
大风日数多，且集中在冬春季节，风沙易移动（动力因素）
2. 气候异常是荒漠化的主要原因
三、荒漠化的人为原因
1. 根本原因：人口激增
2. 直接原因：不合理的人类活动
3.2.1荒漠化的治理——以我国西北地区为例
高二地理 必修三第二章第一节 成功源于不懈的努力 成功源于不懈的努力 高二地理 必修三第二章第一节
2.1荒漠化的防治——一我国西北地区为例
编写：郭竹青 审核：高强 编写时间：2014-9-4 课型：新授 编号：04 班级： 姓名：
【自主预习案】
【学习目标】
1、理解西北地区荒漠化产生的自然原因和人为原因
2、结合具体区域图，分析荒漠化产生的具体原因及解决措施
【知识自主探究】
（一）荒漠化
1．土地荒漠化的形成
⑴概念 指发生在 及一些 地区．．的这种土地退化．．．．。
⑵形成 是 等自然因素与 相互作用的产物。
⑶主要表现 耕地退化、草地退化、林地退化而引起的 、 _______
和 。
⑷影响 已成为当今 最为严重的生态环境问题之一。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中 则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。
（二）干旱为主的自然特征
1．范围 地形区范围
行政区划范围
2．地貌特点： 地形以 为主，
东部和中部（内蒙古境内）
西部（新疆境内）
3．最为显著的自然特征—— 。
⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔
西北地区干旱特征的成因图示：
⑵景观特色——以草原、荒漠为主
土地荒漠化----以我国西北地区为例
土地荒漠化----以我国西北地区为例
课标要求：以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施
教学目标
1、指出我国荒漠化的主要类型
2、分析西北地区荒漠化的原因并提出治理措施
第一课时
基础知识梳理
一、荒漠化的含义
1、概念：指由于 和人类活动等因素造成的土地退化。
2、土地退化：指由于使用土地不当或其他因素，所导致的 、草原和 等资源的生产能力下降。严重的退化，可使土地完全丧失生产能力。
3、我国的荒漠化的类型：
（1）沙漠化：指沙质荒漠化，它是原非沙漠地区出现以风沙活动为主要标志的类似沙漠景观的环境变化过程，主要分布于干旱、半干旱沙漠边缘。除自然原因外可能与过度放牧、过度耕作、烧柴问题等，最终导致土地生产力下降或衰竭。沙漠化是荒漠化最主要的类型，也是危害最大的一种荒漠化，此类荒漠化多见于我国西北地区。
（2）石漠化：指石质荒漠化，分布在湿润半湿润地区。我国南方低山丘陵地区和云贵高原地区土层薄，再加上人类活动对植被的破坏、陡坡地开垦等人为因素的影响，在多雨的条件下，土层被冲刷并被流水冲蚀，甚至有的地方表土层被完全侵蚀掉而裸露出基岩，导致土地退化，生产能力下降的现象。
（3）次生盐渍化：分布在干旱、半干旱和半湿润地区。指不合理灌溉或者只灌水不排水等人类活动，导致地下水位上升，造成盐分在地表聚集。次生盐渍化多发生在我国西北和华北。
（4）红色荒漠：分布在我国南方低山丘陵红壤分布区。雨水冲刷和流水冲蚀作用，使裸露的红壤成片、成块地流失，导致土层变薄甚至缺失而不能生长植物的现象。
（5）寒漠化：两极、高山或高原等寒冷气候下的荒漠。寒漠地区的寒冻物理风化作用强烈，形成大量岩屑。我国主要分布在青藏高原冰雪活动带以下的冰缘附近。
（5）水土流失：指由于自然或人为因素的影响、雨水不能就地消纳、顺势下流、冲刷土壤，造成水分和土壤同时流失的现象。主要原因是地面坡度大、土地利用不当、地面植被遭破坏、耕作技术不合理、土质松散、滥伐森林、过度放牧等。我国黄土高原地区水土流失严重。