主题班会7：团队建设教学教材
《团结协作共创优秀班集体》主题班会教案
《团结协作共创优秀班集体》主题班会教案第一章：导入1.1 教师引导：教师简要介绍本次班会的主题，引导同学们思考团结协作在班集体建设中的重要性。
1.2 学生分享：邀请几位同学分享他们对团结协作的理解和感悟。
第二章：什么是团结协作2.1 教师讲解：教师详细讲解团结协作的含义，包括相互支持、相互帮助、共同进步等方面。
2.2 小组讨论：同学们分成小组，讨论团结协作在班级中的具体表现，如如何共同完成任务、如何处理矛盾等。
第三章：团结协作的重要性3.1 教师讲解：教师阐述团结协作对于班级和个人发展的重要性，如提高班级凝聚力、促进个人成长等。
3.2 实例分析：分析一些实际的例子，如优秀班级和团队的成功经验，以及缺乏团结协作导致的失败案例。
第四章：如何做到团结协作4.1 教师讲解：教师提出一些具体的方法和建议，如积极沟通、学会倾听、互相尊重等。
4.2 角色扮演：同学们分组进行角色扮演，模拟在班级中如何运用团结协作的方法解决问题。
第五章：总结与反思5.1 教师总结：教师总结本次班会的重点内容，强调团结协作在班级建设中的重要性。
5.2 学生反思：同学们反思自己在班级中的团结协作表现，提出今后要改进的地方。
第六章：团队建设活动6.1 活动设计：教师设计一个团队建设活动，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，旨在通过实践活动增强学生的团队协作能力。
6.2 活动实施：同学们分组进行活动，教师巡回指导，确保活动安全有序进行。
6.3 活动反思：活动结束后，教师引导学生反思活动中的团队协作经验，总结成功的因素和待改进的地方。
第七章：班级协作案例分析7.1 案例介绍：教师呈现一个真实的班级协作案例，如班级共同完成一项课题研究、组织一次文艺晚会等。
7.2 案例分析：同学们分小组讨论案例中班级成员的协作方式、面临的挑战和解决方法。
7.3 经验分享：各小组汇报分析结果，分享从案例中学到的班级协作方法和技巧。
第八章：个人成长与团队协作8.1 教师讲解：教师阐述个人成长与团队协作之间的关系，强调在团队中发挥个人特长的重要性。
小学高年级主题班会课件-团队建设(共36张PPT)-全国通用
团队建设
团队?
一群人 共同目标 高效组织
团队合作的困难
跑单帮的民族习性，个体作坊式思维 [诸葛亮]式英雄主义，没人要做臭皮匠 我群意识排斥他人 缺乏长期眼光，只求眼前利害，自然不易合作 本位主义做崇，事不关己，高高挂起 权威主义盛行，谁都不服谁 不懂双赢，只讲输赢，合作很难长久
不相信命运在别人的嘴里 坚信命运在自己的手里
坚信决心决定成功
卓越的团队
永远都不说“不可能”,因为—— 不是不可能只是暂时还没有找到方法
卓越的团队
坚信失败一定有原因 成功一定有方法
卓越的团队
会不断创新决不因循守旧 不重复别人的老路 总能找到新的方法
因为我们相信——思路决定出路
卓越的团队
——信任与支持
学习不只是学习
学学学学学学学学学学 习习习习习习习习习习 是是是是是是是是是是 一一一一一一一一一一 种种种种种种种种种种 快习趋行尊激销沟态意 乐惯势动重励售通度识
学习不只是学习
学学学学学学学学学学 习习习习习习习习习习 是是是是是是是是是是 一一一一一一一一一一 种种种种种种种种种种 升学动革重运文创突觉 华习员新生动化造破醒
卓越的团队
跌倒了，还会再爬起来! 我们坚信不经历风雨无以见彩虹
卓越的团队
由一群具有坚不可摧的、顽强的 意志力的人所组成！
卓越的团队
有一个在任何情况下都敢于为自己的团队 承担责任的领袖
而在领袖的周围是一群同样具有 强烈使命感的真心英雄
卓越的团队
每个人的心中都有一个伟大的梦想 他们梦想有一天会一起相聚在 成功的巅峰 他们会承诺 一起全力以赴心中的梦想
回头想一想
1. 印象最深的是什么？
“团结就是力量”小学团队精神主题班会教案
“团结就是力量”小学团队精神主题班会教案一、教学目标：1、了解团队精神的重要性和意义。
2、掌握团队协作的基本技巧和方法。
3、激发学生积极性和合作意识。
二、教材分析：团队精神是指个人在团队中为达到共同的目标，具有合作精神、团结互助、积极进取等优良品质，克服矛盾和分歧，协同合作，共同完成任务的能力。
对于小学生而言，他们正处在身体和心智发展的关键阶段，需要引导和培养他们具备良好的团队协作精神。
在平时生活和学习中，要注重培养他们的团队精神和合作意识，使他们能够在团体中发扬自己的优点、弥补自己的不足，发挥个人和团队的最大潜力。
三、教学步骤：1、引入老师可以通过一些活动或游戏来引导学生讨论团队精神的意义和价值。
比如，将学生分为若干个小组，让他们合作完成一些任务，同时鼓励他们互相合作，分享经验，交流思想，从而让他们体会到各自之间的合作和互相帮助的重要性。
2、学习要想培养学生的团队精神，必须让他们掌握一些基本的团队合作的技巧和方法。
要学会沟通和交流。
沟通是团队协作的核心，在团队合作中，沟通可以促进各个成员之间的相互认识，建立情感联系，加强合作意识。
要学会互相尊重和理解。
在团队合作中，不同的人有不同的看法和意见，表达出来有可能会存在一些矛盾和分歧。
但是，团队成员要互相尊重、理解和包容，设身处地考虑他人的立场和想法，共同协商解决问题，实现团队目标。
要学会分工合作和互相支持。
在团队中，每个人都有自己的专业领域和能力，应该因人而异地分配任务，充分发挥每个人的优势，将个人的力量和团队的合作加以合理利用和运用。
3、实践在班会过程中，我们可以设立小组，让学生进行小组活动或小组竞赛，通过合作来达到目标。
在这过程中，教师需要引导学生发挥自己的特长，同时也需要合理分配任务，确保每个小组成员都有自己的任务，协调好小组之间的人员关系。
同时，我们还可以通过擂台赛或合唱比赛等形式，来培养学生的协作与竞争，进一步激发学生合作的积极性和热情。
班级团队主题班会PPT课件
1
倾听
全神贯注地聆听他人
2
提问
善于提出开放式问题
3
换位思考
尝试站在对方角度思考
4
反馈沟通
给予积极而诚实的反馈
良好的沟通需要以同理心和开放态度倾听他人,提出恰当的问题以更好地理解对方观点,并在回应时尝试站在对方角度思考。同时给予诚实而积极的反馈,有助于建立互信,推动沟通双方的共识达成。
共情能力的培养
团队活动的设计应该紧扣团队建设的目标,选择合适的组织形式,让团队成员充分融入其中,体验到团队的价值。同时,收集反馈并不断优化,确保活动效果达到预期。
团队建设实践
团队拓展活动
组织户外拓展训练,通过体验式学习增进团队凝聚力,培养领导力、沟通能力和协作精神。
规则与制度
制定明确的团队规则和职责分工,建立健全的奖惩体系,确保团队有序高效运转。
班级团队: 我们的力量
团结一致的班级团队是孜孜以求的目标。每个同学都有独特的才能和特质,当我们融为一体时,就能发挥出无穷的能量和潜力。让我们携手共建一个充满凝聚力和团队精神的班级!
by w k
认识自己,了解团队
自我认识
了解自己的性格特点、优缺点、兴趣爱好,有助于更好地融入团队,发挥自身优势。
团队动态
团队建设工作坊
邀请专业培训师开展团队建设工作坊,通过互动游戏和讨论培养团队意识和合作精神。
团队反馈机制
定期进行团队反馈与评估,及时发现问题并采取措施,不断优化团队建设策略。
团队成长规划
目标制定
为团队制定明确的目标,让每个成员都清楚团队要实现的目标是什么。
能力培养
识别团队成员的优势和短板,制定针对性的培训计划,提升团队整体实力。
班级团队建设主题班会内容
班级团队建设主题班会内容
班级团队建设主题班会内容可以涵盖以下几个方面：
1. 团队目标设定：主持人可以向同学们介绍团队目标的重要性，并引导大家一起讨论和制定一个明确的团队目标。
可以借助个案、图片、视频等多种形式进行展示，激发同学们的热情和灵感。
2. 团队角色分工：主持人可以介绍团队的角色分工和每个角色的职责，并组织同学们进行小组讨论，让他们思考并确定适合自己的团队角色。
随后，可以邀请几个同学上台分享自己的团队角色选择和理由。
3. 团队合作技巧：主持人可以向同学们介绍一些团队合作的技巧，例如良好的沟通、互助合作、协商解决冲突等。
可以通过举例、实景演练等方式加深同学们的理解和掌握。
4. 团队凝聚力培养：主持人可以组织一些团队建设游戏或活动，以增强同学们之间的互动和凝聚力。
比如分组比赛、团队拼图、团队合作解谜等，让同学们在活动中互相配合、彼此信任，体验团队的力量和乐趣。
5. 团队反思总结：班会的最后阶段，可以让同学们对本次班会进行反思和总结。
可以设置小组或个人分享环节，让同学们谈谈自己在班会中的收获和感想，以及对未来团队建设的期许和打算。
需要注意的是，班级团队建设班会内容需要根据具体的班级情况和年级特点进行调整和适应。
可以根据班级的实际需要增减内容，并且灵活运用不同的教育方法和工具，使班会更加生动有趣，留下深刻的印象。
团队合作主题班会教案
团队合作主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的教育活动，使同学们了解什么是团队合作、为什么要进行团队合作、团队合作的好处以及如何有效地进行团队合作。
同时，营造良好的班级氛围，增强同学之间的合作意识和凝聚力，提高团队协作能力和成员参与度。
培养同学们团队意识和协作精神，为今后的工作和生活奠定基础。
二、教学重点团队合作的意义、好处、策略。
三、教学难点如何树立团队合作意识、如何推进团队合作。
四、教学流程1、开场白主持人通过简短而热情的开场白引导同学们进入主题班会氛围，介绍本次主题班会的主题和内容，并介绍本次主题班会的重点和难点，为后续教学内容准备好氛围和条件。
2、团队合作的意义团队合作是指一个团队成员共同合作完成一个任务或者一个目标的过程。
主持人介绍团队合作的意义，强调团队合作的重要性和必要性。
让同学们了解到，团队合作能够更好地利用团队成员的优点，开展工作，提高工作效率，避免工作中出现的问题。
3、团队合作的好处主持人介绍团队合作的好处，包括：能够促进个体的发展，提高工作效率，减少工作中出现的错误。
同时还能提高个体的自我意识，加强团队凝聚力，使团队成员之间建立良好的关系，提高团队形象。
4、团队合作的策略主持人介绍团队合作的策略，包括：建立良好的团队氛围，建立团队规则和责任清单，制定适当的工作计划，充分发挥团队成员的优点和特长，及时进展会议和协调团队成员的关系。
5、讨论团队合作案例主持人组织同学们进行团队合作案例讨论，同学们从各自的角度出发，来探讨如何进行有效的团队合作。
主持人过程中着重强调了沟通和合作的重要性，并在讨论中总结团队合作中遇到的问题和解决方案。
以此来让我们学会如何面对和解决团队合作中的问题。
6、小结主持人对本次主题班会的教育活动做一个小结，并提醒同学们团队合作在工作和生活中是很重要的一环。
同时，邀请同学们在今后的生活和学习中，能够积极参与团队合作，在实践中不断提高团队合作能力。
五、教学评价通过同学们的实际参与和讨论，以及对本次主题班会的构想和介绍，确认了教学目标和教学效果，同时加强了整个班级对团队合作的认识和意识，营造了良好的班级氛围和团队合作的氛围。
团结协作主题班会教案
团结协作主题班会教案
【导言】
团结协作是班级中非常重要的主题，通过团结协作可以增强班级凝聚力，提高同学之间的互助意识，同时也能培养学生的合作能力和团队精神。
本次班会教案旨在引导学生认识团结协作的重要性，激发同学们的团队意识，共同努力实现班级目标。
【活动一：团结协作主题分享】
1. 分组讨论：将全班同学分成几个小组，每组围绕团结协作主题展开讨论，探讨团结协作对班级的重要性。
2. 分享交流：每个小组派代表分享讨论结果，让全班同学了解不同组的看法和观点。
3. 教师点评：教师总结讨论内容，指导学生认识到团结协作对于班级发展的积极影响。
【活动二：团队建设游戏】
1. 团队拼图：将拼图分发给每个小组，要求学生团队合作，完成拼图任务。
2. 纸牌搭桥：利用纸牌搭建桥梁，考验小组成员的团队协作能力。
3. 竞争合作：设置团队合作比赛，通过游戏激发学生团结协作的动力。
【活动三：团结协作口号创作】
1. 分组创作：各小组共同创作团结协作口号，体现班级团结协作精神。
2. 口号展示：每组派代表上台展示口号，让全班同学投票选出最具感染力的口号。
3. 口号宣誓：全班同学一起重复宣读选定的团结协作口号，表达团结协作的决心。
【总结】
通过本次团结协作主题班会，同学们更加深入地了解了团结协作的意义和价值，同时也体验了团队合作带来的成就感。
在今后的班级活动中，相信同学们将更加团结协作，共同进步，为班级的发展贡献力量。
愿我们的班级因团结而更加美好！。
团队合作主题班会教案
团队合作主题班会教案一、教学目标通过本节班会的学习，使学生了解团队合作的重要性，树立团队意识，培养团队合作能力。
二、教学重点团队合作的概念和意义，团队合作中每个成员的重要性。
三、教学难点如何有效地进行团队合作，协调团队成员之间的关系。
四、教学准备1. 班会主持人2. PPT3. 团队合作案例资料4. 团队合作游戏道具五、教学过程1. 开场（5分钟）主持人出场，引入班会主题：“团队合作”，激发学生对主题的兴趣。
介绍本节班会的目的和重要性。
2. 概念解析（10分钟）通过PPT向学生介绍团队合作的概念和意义，以及团队合作在日常生活和工作中的重要性。
通过案例分析，让学生了解团队合作的优势。
3. 团队合作游戏（20分钟）组织学生进行团队合作游戏，通过实际操作体验团队合作的乐趣和意义。
游戏过程中，鼓励学生互相协作，共同完成任务。
4. 成员角色（15分钟）讲解团队合作中每个成员的重要性，包括领导者、执行者、协调者等角色的职责和作用，激发学生的责任心和团队意识。
5. 合作交流（15分钟）开展小组讨论环节，让学生在小组内分享团队合作的心得体会，交流团队合作中的困难和解决方法，促进学生之间的合作交流。
6. 总结（5分钟）对本节班会内容进行总结，强调团队合作的重要性和必要性，鼓励学生在未来的学习和生活中积极参与团队合作。
七、作业布置要求学生回家后写一篇关于团队合作的心得体会，分享自己在团队合作中所学到的经验和体会。
八、板书设计团队合作：共同努力，取长补短，实现共赢。
九、教学反思本节班会通过理论讲解、游戏体验、案例分析等多种形式，使学生更直观地认识团队合作的重要性，培养学生的团队合作能力。
在未来的班会教学中，可以结合更多实际案例和游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高班会的教学效果。
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（一）团队的力量
恐怖的蚂蚁军团
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃，那一定是 狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒 了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮 观景象，那是什么来了——蚂蚁军团！蚂蚁是何等 的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团 队，就连兽中之王也要退避三舍。
【点评】照亮别人是为了照亮自己。学习生活中每个人应该明白对别人最好的时候， 就是对自己最好的时候。
（三）怎样才算是具备团队精神？
②平等友善，乐于沟通
团队间良好沟通的具体要求： A. 团队成员之间肯于公开并且诚实
地表达自己的想法； B. 团队成员之间互相主动沟通，坦
诚交流，并且尽量了解和接受别 人； C. 虚心，诚恳，积极主动地聆听 别人的意见，并善于听取建设性 批评； 【自我反思】请大家对照上述三条，来反思自己：是否符合良好沟通 的要求？
（二）如何理解团队精神？
从上述这个实验中， 我们大致总结，所谓团 队精神，就是大局意识、 协作精神和服务精神的 集中体现。
（三）怎样才算是具备团队精神？
①团结互助，精诚合作
这种灰色的小鸟叫“燕千鸟”，又称“牙签鸟”，
它们既是鳄鱼的牙科大夫和口腔保健医生，又是鳄鱼的忠 诚卫士，只要一有动静，它们就会一哄而散，使正在打瞌 睡的鳄鱼猛醒过来，做好应变的准备。
从这个古老的寓言人们可以得到启示：个体弱小， 没有关系，与伙伴精诚协作，就能变得强大。
（二）如何理解团队精神？
• 拉绳实验：参与测试者被分成四组，每组人数分 别为一人、二人、三人和八人。用测力器测量拉 力，测量的结果有些出乎人们的意料：二人组的 拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的95%；三人组 的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85％；而 八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总和的 49％。
主题班会7：团队建设
（一）团队的力量
团队精神
团队的力量
团结一致，同心同德， 任何强大的敌人，任 何困难的环境，都会 向我们投降。
——毛泽东
（一）团队的力量
• 从1948年9月到1949年1月，中国人民解放军先后 发动了著名的辽沈战役、淮海战役和平津战役， 将解放全中国的旗臶从北向南插遍了祖国的山山 水水。在这空前绝后的三大战役中，军民团结也 达到了历史的顶峰。
（三）怎样才算是具备团队精神？
Байду номын сангаас盲人提灯的故事
有位盲人在夜晚走路时，手 里总是提着一个明亮的灯笼，别 人看了很好奇，就问他：“你自 己看不见，为什么还要提灯笼？” 那盲人满心欢喜地说：“这个道 理很简单，我提灯笼并不是为自 己照路，而是让别人容易看到我， 不会误撞到我，这样就可保护自 己的安全，也等于帮助自己。
（四）团队游戏
积分游戏
下面玩两个小游戏，获得最高分 一组有小礼物。
2020/8/16
游戏
（四）团队游戏
合作表演出老师给的动作
全班分4组，每组派出4人参加游戏并坐在 组最前面 游戏开始时后面的组员闭眼趴下，要自觉 哦。 游戏方法：第一位同学把屏幕上的动作表 演下一位的队友，并且不能说话。其余2人闭 眼。以此类推。直到第4位同学表演给后面组 员，并猜出答案（用1分钟时间） 猜对一组加3分，犯规不加分。
（三）怎样才算是具备团队精神？
• 你在生活中是否喜欢独来独往，不能很好 地融入团队？
• 你是否不愿意和同学们合作？ • 你是否不愿意去帮助别人，也不想寻求别
人的帮助？
• 今天，个人英雄主义的年代一去不复返， 现代社会更需要合作，合作是生存之道。 你是独立的个体，你有独立的人格，独立 的品性，独立的人生旅程，但你不可能独
在动物世界，即使凶残的鳄 鱼也有合作伙伴。古希腊历 史学家希罗多德在奥博斯城 的鳄鱼神庙发现大理石水池 中的鳄鱼在饱食后常张着大 嘴，任凭一种灰色的小鸟在 那里啄食剔牙。所有的鸟兽 都避开凶残的鳄鱼，只有这 种小鸟却能同鳄鱼友好相处。 鳄鱼从不伤害这种小鸟，因 为它需要小鸟的帮助，它需 要小鸟飞到它的嘴里去吃水 蛭、碎肉等腐烂的残留物， 这使它感到很舒服。
2020/8/16
刷牙握手檫肩而过 近视 笑剪里头藏垂发刀头丧气
筋疲力尽
2020/8/16
（五）团队建设希望
• 团结、紧张、严肃、活泼 ——营造张弛有度的团队氛围
• 红军长征到达陕北后，根据毛泽东的建议，为了 培养抗日军政干部而兴办了中国工农红军大学， 1937年4月红军大学正式改名为中国人民抗日军事 政治大学（简称抗大）。毛泽东高度重视抗大的 建设，为抗大题写了“团结、紧张、严肃、活泼” 的校训。
• 希望同学们以此为目标，建设有合作、有组织、 有纪律、有活力的班级团队！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
• 当时，流传在老百姓口中的话是：“解放军打到 哪里，我们就支援到哪里，前线需要什么，我们 就送什么。”正是在这种全力以赴支援前线的精 神保障下，才有了战争的最终胜利，从而为解放 全中国奠定了坚实的基础。
（一）团队的力量
• 当时，有这样一首歌在老百姓中广为传唱：“最 后一碗米，用来做军粮，最后一尺布，用来做军 装，最后的老棉被，盖在担架上，最后的亲骨肉， 送到战场上……”