人教版英语五年级上册 Unit 1 Part B
人教版五年级英语上册unit 1 Part B课时练习(Word版含答案)
人教版五年级英语上册unit 1 Section B Let's try~Let's talk
基础练习
一、选出不同类的一项。
( )1. A. Ms B. Mr C. Is
( )2. A. she B. strict C. funny
( )3. A. mother B. do C. friend
( )4. A. kind B. quiet C. teacher
二、根据汉语选单词。
( )1.女士
A. Ms B. will
( )2.(谈及将来)将要
A. kind B. will
( )3.有时;间或
A. some B. sometimes
三、单项选择。
( )1. --Who is your PE teacher? --___________. He is friendly.
A. Ms Wang B. Miss Wang C. Mr Wang
( )2. --Hey, John. I guess your art teacher is strict.
-- No. he isn't. He is very___________. We all like him
A. short B. new C. nice
( )3. --What's your head teacher like?
--She's kind,___________she is strict sometimes.
人教版小学英语五年级上册Unit 1 Part B Read and write教学设计
人教版小学英语五年级上册Unit 1 Part B Read and write教学设计
教学内容：
PEP英语五年级上册 Unit 1 Part B Read and write
一、教学目标：
知识目标：
（1）巩固四会单词：strict/funny/pretty和四会句子：Is she quiet? No,
she isn’t. Is he strict? Yes ,she is .But she is very kind .并能在实际情景中运用。
（2）理解read and write内容，并能做对话表演。
能力目标：
（1）进一步激发学生学习英语的积极性，并能在对话中灵活应用。
（2）通过游戏，情景教学和分组学习等活动，培养学生的表达能力，合作能力，分析归纳能力等，培养学生合作学习意识。
情感态度价值观：
懂得在日常生活中应该尊重别人。
二、教学重难点：
巩固四会单词：strict/funny/pretty四会句子：Is she quiet? No, she
isn’t. Is he strict? Yes ,she is ，but she is very kind .并能在实际情景中运用。
理解和运用：so much fun
三、教具准备：
图片 小黑板
四、教学步骤：
Step1. Preparation
1. Sing a song: My New Teachers
2. Let's chant: P7
(设计意图：通过chant给学生营造轻松自然环境，是学生很快融入到英语课堂氛围。)
Step2: pre—reading
1. Greeting: hello, what’s your name? Nice to meet you, you are
tall/short/strong…
2. Brain storm: speak out some words about appearance and nature.
【免费】五年级英语下册Unit4-Part B(1)人教版
Part B(1) Let's try Let's talk
一、读一读，将下列句子排列成一段通顺的对话。
( )I'll cook noodles for her.
( )Cool! What will you do for your mum, Chen Jie?
( 1 )When is your birthday, Mary?
( )Chinese noodles are delicious.
( )My birthday is on May 10th.
( )That's my mother's birthday, too.
二、给下列句子选择正确的答语。
( )1. Who has a birthday in May?
( )2. When is your birthday?
( )3. What will you do for your father?
( )4. Is your birthday on August lst?
A. Zhang Peng.
B. I'll sing to him.
C. Yes, it is.
D. It's on February 4th.
三、阅读短文，判断正(T)误(F)。
I’m Lina.I have a happy family. There are four people in my family. My birthday
is on June lst. It's Children's Day, too.I will have a party on that day. My brother's
birthday is in December. It's very cold. We can play in the snow. My mother's
birthday is in March. My father's birthday is in March, too. We can plant trees and
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit 1 What’s he like？B Let's talk名师教案人教版PEP(2014秋)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
Unit 1What’s he like?
Part B Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标 能力
目标 1、 能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：What’s he/she
like? He’s/She’s…进行问答。
2、 能够在语境中理解句子Ms Wang will be our new Chinese teacher. 的意义并能正确朗读。
3、 能够根据朋友或教师的性格，运用句型What’s he/she like? He’s/She’s…展开问答。
知识目标 1、学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk 板块对话的大意。
2、能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。
情感
目标 培养学生尊重、善待老师和朋友。
教学重点 学生能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：What’s he/she
like? He’s/She’s…进行问答。
教学难点 能够在语境中理解句子Ms Wang will be our new Chinese teacher. 的意义并能正确朗读。
教学方法 情境教学法；任务型教学法。
二、【教学过程】
教学过程 教学活动 二次备课
I.复习热身 1. Greetings.
T: Good morning boys and girls! How are you
today? Before the lesson, let’s play a game. Great
brain.I say yes，you say no. Let me see who has the
great brain.
You know I’m your English teacher. You have
many teachers.Who’s your maths teacher? Is she
人教版英语五年级上册 Unit 1Part B 阶段作业
Unit 1 What’s he like?
Part B阶段作业
听力部分
一、听录音，选择你所听单词的正确翻译。
（ ）1. A. 无礼的 B. 有礼貌的 C. 亲切的
（ ）2. A. 有用的 B. 无用的 C. 工作努力的
（ ）3. A. 聪明的 B. 愚蠢的 C. 滑稽的
（ ）4. A. 严格的 B. 大胆的 C. 羞怯的
二、听录音，给下列图片按1~5排序。
三、听录音，选出你所听到的句子。
（ ）1. A. The little boy is very polite and clever.
B. The little girl is very polite and clever.
（ ）2. A. My sister is really shy.
B. My sister is really helpful. （ ）3. A. He makes me finish my housework.
B. He makes me finish my homework.
笔试部分
四、图文连线。
五、按要求完成下列各题。
1. help（形容词）
2. short but strong（英译汉）
3. friend（形容词）
4. speak Chinese and English（英译汉）
5. at home（英译汉）
6. 一个害羞的女孩（汉译英） 7. 很严格（汉译英）
人教版六年级英语上册Unit5 Part A Part B Part C 翻译
课文翻译
What does your mother do, Oliver? 奥利弗，你妈妈是做什么的？
She is a head teacher. 她是一名校长。
Cool! I’m going to be a head teacher one day. 酷！有一天我将成为一名校长。
What about you? 你呢？
I’m going to be a businessman! 我将要成为一名商人！
My father is a businessman. 我爸爸就是一名商人。
My father is a pilot. 我爸爸是一名飞行员。
Wow! Where does he work? 哇！他在哪儿工作？
He works near the sea. 他在海边工作。
How does he go to work? By plane? 他怎么去上班？乘飞机？
No. By car! 不。乘小汽车！
Hey! My mother works near the sea too. 嘿！我妈妈也在海边工作。
She is a fisherwoman. 她是一名渔民。
Part A
Let’s talk
Sarah: Is your father here today? 今天你爸爸在这儿吗？
Oliver: No. He’s in Australia. 不。他在澳大利亚。
Sarah: What does he do? 他是做什么工作的？
Oliver: He’s a businessman. He often goes 他是一名商人。他经常去别的国家。
to other countries.
Sarah: And what does your mother do? 你妈妈是做什么工作的？
人教版PEP五年级英语上册Unit 1 What’s he like Part B
课题 Unit 1 What’s he like? 课型 新授课 课时 第1课时
教
学
目
标 知识与技能：简单了解字母y在单词末尾的发音，了解以y结尾的单词中五个元音字母的发音。
过程与方法：学生通过模仿读、唱歌谣等形式认读单词，引导学生找出单词的拼写规律。
情感态度与价值观：让学生在模仿、学习、表演活动中喜欢用英语交流。
重点
难点 重点：掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。
难点：了解以y结尾的单词中五个元音字母的发音。
学法
指导 引导自学 教具、学具 磁带、录音机
通案 个案
一、热身与复习（Warm-up/Revision）
1. 日常口语练习。
2. 学生表演Let`s talk的内容。
二、新课展示（Presentation）
1．出示baby，happy，windy，sunny, sorry的单词卡，请学生找出它们的共同点（含有y），而且都是在单词的末尾。
2. 听录音跟读，跟唱歌谣。
3.两人一组说唱，比比谁说的好。
4.小组活动：找出单词间的共同特点。
5.小组交流自己的发现。
6.师生总结，教师点拨。
7.学生说说还有哪些单词类似的。
如：candy many sorry party family
三、趣味练习（Practice）
1.读一读，听一听，勾一勾。
学生按要求勾出那一个单词。
2.听一听，圈一圈，写一写。
找出画线部分发音不同的单词。
四、巩固拓展（Add-activities）
拼写单词接龙游戏
规则：每人说一个字母但几个人拼成的单词必须是结尾是y
的单词，那组用时最短即获胜。
知识点小结：
课堂检测
ⅠRead and tick.读并判断单词划线部分发音是否相同。
1. baby happy
2. candy many
3. sorry day
Ⅱ.划去下列单词画线部分字母不同的一项。
have hat late
人教版五年级上册unit 1 Part B练习
1 五年级上册unit 1 Part B练习
一、判断下列单词划线部分的读音不同的一项写出来
( )1.A. party B.sunny C.shy
( )2. A.family B.cloudy C.sky
( )3.A.cry B.baby C.my
( )4.A.cake B.cat C.make
( )5.A.nose B.no C.not
二、单项选择题
( )1. --___ your music teacher like? --Ms Li.
A. Who’s B. What C. What’s
( )2. ____ your sister helpful at home?
A. Am B. Is C. Are
( )3._____ are polite.
A.I B.He C.They
( )4.She ___ a robot.
A. has B. have C. having
( )5.Robin is short ____ strong.
A.but B.and C.so
三、连词成句
1. makes,my,finish,homework,he,me (.)
_________________________________
2. is,mother,like,your,what (?)
_________________________________
人教版五年级上册unit 1 Part A练习
1 五年级上册unit 1 Part A练习
一、判断下列单词划线部分的读音是（√）否（×）相同
( )1. happy sunny ( )2. windy cloudy
( )3.cry baby ( )4.family sky
( )5.many candy
二、单项选择题
( )1. Is Miss White your maths teacher? -- Yes, ____ is.
A.she B. he C. she’s
( )2.Is Mr Wu our P.E. teacher? -- --Yes, ___ is.
A.he B.she C.his
( )3.____ Mr Wu young?
A. Am B. Is C. Are
( )4.______ your art teacher?
A. Who B. Whose C. Who’s
( )5.-Is Lingling polite? -__________.
A.Yes,she is. B. No,she is. C.Yes,he is.
三、连词成句
1. you, know, Ms, do, Cai (?) _______________________
2. is,mother,kind,your (?) _________________________________
3. is, polite, Jack (.) _________________________________
五年级英语上册教案Unit 5 Part B 人教版PEP
Unit 5 There is a big bed.
Part B
第一课时
本单元是学生在四年级学习了表示各个房间的英文单词的基础上设计的。把这一内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循环渐进、螺旋上升得编排意思，又体现了英语知识承前启后得紧密相关性，符合学生认知规律。同时，本单元学习的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关得，是每天都会出现在学生视野里的家具摆设，这样的学习内容不仅能提高学生得学习兴趣和学习效率，而且又能大大丰富学生日常交流得元素，并且为学生以后得学习奠定基础。
【知识目标】
1.能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和词组“in front of”。 ◆ 教学目标 ◆ 教材分析 2.能灵活运用句型“Where is …?”，“It’s …”谈论物体的位置
【能力目标】
1. 能完成“Find and say”部分的任务。
2. 能简单描述家具的摆设和位置。
【情感目标】
鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。
【教学重点】
1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和词组“in front of”。
2. 能灵活运用句型“Where is …?”，“it’s …”谈论物体的位置。
【教学难点】
1. 理清物体的位置关系。
2. 介词“on”和“above”都表示“在……上面”，但两者表示的位置关系不一样，要注意区分。
1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备一支笔和一本书。
Step 1. Warm-up
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Nice to meet you.
Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.