部编版五年级语文上册全册每课一练课后习题(附答案)
部编版五年级语文上册第一单元每课一练习题
1、白鹭
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语。
1. 这里四季如春，很 shì y í（ ）休养。
2. 我们欣喜地发现， bÁi h è（ ）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。
3. 他把这张珍贵的照片放进 xi Ànɡku Ànɡ（ ）里，保存起来。二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）。
A陪合 口哨
B韵味 朱红
C清澄 歉气
三、根据意思写词语。
1. 精致、巧妙（ ）
2. 大体很好，但还有不足。（ ）
3. 安闲、闲适的样子。（ ）
4. 普通，一般。（ ）
四、完成下列练习。
1. “白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不
寻常了。”这句话运用了 的手法，突出了白鹭 的特点。
2. “整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 ”这句话运用了 的修辞方法，
表现出 ，表达出 。阅读能力大提升
五、课文整体梳理。
这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是 、
、 ，从中我们可以感受到作者对白鹭的
和 之情。
六、重点段落品析。
①色素的配．（ pèi b èi ）合，身段的大小，一切都很适宜 ．（yìy í）。
②白鹤太大而嫌．（ji Án xi Án）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大 了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
1. 划去括号里加点字错误的音节。
2. 片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。
A适宜 B 配合 C 寻常
3. 第③段从 、 、 、 等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。思维创新大拓展
七、白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。
参考答案：
一、1. 适宜 2. 白鹤 3. 相框二、B
三、1. 精致 2. 美中不足 3. 悠然 4. 寻常
四、1. 对比 大小适宜 2. 比喻 田园之美 喜爱五、图画之美 悠然之美 清澄之美 赞美 喜爱六、1.b èi y ì ji Án 2.A
3. 蓑毛 流线型结构 长喙 脚
七、示例：我们可以建立白鹭 自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。
2、落花生
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语。
1. 一到春天，农民伯伯就开始耕地、 bōzh ǒng（ ）、ji āo shu ǐ（ ），期待秋天有更好的收获。
2. 妈妈 f ēn fu （ ）我去那座 t íng zi （ ）里等着她，不要乱跑。
二、用斜线划去加点字的错误读音。
1. 花生不但味道很美，而且价格便 ．（pi Án bi Àn）宜。
2. 我家楼下是超市，买东西很方便 ．（pi Án bi Àn）。
3. 我们家的后院有半亩空．（kōng k òng）地。 4. 山里的空．（kōng k òng ）气真好。三、写出下列加点词语的近义词。
1. 你们那么爱吃花生，就开辟．．出来种花生吧。（ ）
2. 没过几个月，居．然．收获了。（ ）
3. 使人一见就生爱．慕．之心。（ ）
四、按要求完成句子练习。
1. 花生味道很美。
花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）
2. 它虽．然．不好看，但．是．很有用。（用加点的词语连成一句话）
3. 父亲说 ：“这是我对你们的希望。 ”（改为转述句）
阅读能力大提升
五、课文整体梳理。
这篇文章运用 的手法，通过描写花生的 、 的特点，
点明要做 ，不要做只讲 而对别人没有好处的人。
六、重点段落品析
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然．．不好看，可．是．很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。 ”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1. 选文最主要运用了（ ）描写的方法。
A语言 B 动作 C 心理
2. 用文中加点的词语造句。
3. 谈谈你对画线句子的理解。
Àn 2.pi Án 3.k ōng 思维创新大拓展
七、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。
参考答案
一、1. 播种 浇水 2. 吩咐 亭子二、1.bi
三、1. 开垦 2. 竟然 3. 爱戴
四、1. 花生不仅味道很美，还可以榨油。
4.k òng
2. 虽然我们距离很远，但是我们的心离得很近。
3. 父亲说，这是他对我们的希望。
五、借物喻人 朴实 默默无闻 有用 体 面
六、1.A 2. 她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。
3. 做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。
七、示例：你们虽然没有华丽的外表，没有豪言壮语，但是你们是那样伟大，那样值得敬佩。我要向你们学习，也做一个这样的人。
3、桂花雨
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语。
1. 我用 zhú lu ó（ ）把 pó po （ ）送给我的 bǐng g ān （ ）和 gāo di Ǎn（ ）带回家。
2. 家里的水管漏了，家具都 j ìn p Ào（ ）在水里。二、选词填空。
姿态 姿势
1. 兰花的（ ）非常优雅、迷人。
2. 他摆出这个（ ）是想告诉大家，他不同意这样做。三、按要求完成句子。
1. 小时候，我无．论．对什么花，都．不懂得欣赏。（用加点词语造句）
2. 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （改为肯定句）
3. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 （改为反问句）
阅读能力大提升
四、根据课文填空。
这 篇文 章 以 为
载 体 ， 通 过 描 写摇 桂花 、 思桂 花 ， 来 表 达 作 者
。五、重点句段品析。
( 瑶 摇) 花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇（佳
桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。 ”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂
花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！
真像下雨，好香的雨啊！ ”
1. 划去括号内错误的字。
2. 选文讲的是 ，一个 字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3. 选文哪句话点明了课题？用横线画出来。思维创新大拓展
六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
参考答案
一、1. 竹箩 婆婆 饼干 糕点
2. 浸泡
二、1. 姿态 2. 姿势
三、1. 无论什么时候，我都不会放弃学习。
2. 至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
3. 这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
四、桂花 思念家乡 五、1. 瑶 佳 2. 摇桂花 乐
3. 啊！真像下雨，好香的雨啊！
六、示例：
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
4、珍珠鸟
基础积累大巩固
一、给下列生字选择正确的读音。
豪（ hÁo Á o） 享（ hē ng xi Ǎng）陪（ bè i p éi ） 睑（ ji Ǎn li Ǎn）二、写出下列词语的近义词。
简易——（ ） 茂盛——（ ）
轻易——（ ） 立即——（ ）
三、我会把句子补充成比喻句。
1. 它好肥，整个身子好像 。
2. 它躲进藤蔓，就像 。阅读能力大提升
四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人 的过程， 其中包括了怕人、 喜人、近人、爱人，
最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了五、重点句段品析。 这样的感慨。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用
那涂了蜡似的小红嘴， 嗒嗒啄着我颤动的笔尖。 我用手抚一抚它细腻的绒毛， 它也不怕，
反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时， 它居然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了， 生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
部编版五年级语文上册课后习题参考答案(全册)
部编版五年级语文上册课后习题参考答案(全册)
部编版五年级语文上册课后题参考答案（全册）1、《白鹭》
一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。 （3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是XXX的形象化，而且具有了生命了。”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：早晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
2、《落花生》
一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特性？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
部编版五年级语文上册第一单元练习题及答案
1 / 8
部编版五年级语文上册第一单元练习题及答案
一、看拼音,写词语。(8分)
kǒushào( ) jiāoshuǐ( )
ɡāobǐnɡ( )fēnfù( )
ǎixiǎo( ) piányi( )
bōzhǒnɡ( ) yùnwèi( )
二、填字组词。(9分)
zhū mù tínɡ
( )红 爱( ) ( )子
( )肉 日( ) ( )止
( )宝 ( )布 蜻( )
三、在括号中填上合适的关联词语。(8分)
1.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。
2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。
3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味( )差多了。
4.( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。
2 / 8 四、按要求写句子。(6分)
1. 白鹭是一首精巧的诗,又是
。
2.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)
3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)
五、根据课文内容填空。(11分)
1.虞世南的“ , ”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对高洁品格的坚持。
2.著名作家 在《落花生》一文中告诉我们,人要做 的人,不要做 ,
的人。
3.《白鹭》为我们描写了三幅画面: 、
、 ,赞扬了寻常的事物中蕴含着
,抒发了作者对 的美好境界的追求和向往。
六、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(13分)
3 / 8 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
部编版五年级语文上册第四单元每课一练课后习题(附答案)
部编版五年级语文上册第四单元每课一练习题
12、古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》 基础积累大巩固 一、读拼音，写词语。 jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù nǎi shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、解释加点字的意思。
1.死去元知万事空。（ ）
2.家祭无忘告乃翁。（ ）
3.西湖歌舞几时休。（ ）
4.九州风气恃风雷。（ ）
三、说说下列诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读能力大提升 四、根据内容填空。 《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗通过_
________________________________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗描写统治者
只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是__________________________________。
《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。从____________________
________________________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
部编版五年级语文上册-课内阅读附答案
部编版五年级语文上册-课内阅读附答案(总28页)
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第一单元 一花一鸟总关情
1 白鹭
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（ ）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多
2.用小标题分别概括这三段话分别是：
________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的分别表现了白鹭的什么特点（简单词语概括，填写在表格里。）
清水田里
晴天的清晨
黄昏的空中
4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，
B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应:“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
【新教材】部编版语文五年级上册第一单元练习题(完整版)
2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期
1白鹭
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù
（ ） （ ） （ ） （ ）
wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填写恰当的词语。
（ ）的结构 （ ）的长喙
（ ）的歌 （ ）的诗
（ ）地站立 （ ）地飞翔
三、补全课文内容。
1. 的配合， ，一切 。
2. 那雪白的 ，那 ， 的长喙，
，增之 ， ，
，黛之
。
2落花生
一、给加点字选择正确的读音。
【biàn pián】
方便．（ ） 便．宜（ ） 随便．（ ） 便．捷（ ）
【kōng kòng】
空．间（ ） 天空．（ ） 空．地（ ） 空．白（ ）
二、连一连。
1.花生长得ǎi xiǎo（ ），但它好处很多。
2.妈妈fēn fu（ ）我们把这mǔ（ ）地翻一下。
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（ ）。
部编版语文(人教版)五年级上册第六单元 基础巩固、阅读提升一课一练 (含每一份题的答案)
1
练习设计 学科：部编版五年级语文上册 基础、阅读课课练 设计：钟老师 页码：
部编版（人教版）
五年级语文上册
全册完整
基础巩固、阅读提升一课一练
附：含每一份题的答案
2
练习设计 学科：部编版五年级语文上册 基础、阅读课课练 设计：钟老师 页码：
本册阅读的基本要求
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：
单元 主题 语文要素(阅读）
一 万物有灵 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法
二 阅读策略
阅读要有一定的速度 学习提高阅读速度的方法
三 民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事
四 家国之殇 结合资料，体会课文表达的思想感情
五 习作单元：介绍事物 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法
六 舐犊之情 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情
七 四季之美 初步体会课文中的静态描写和动态描写
八 读书明智 阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点 3
练习设计 学科：部编版五年级语文上册 基础、阅读课课练 设计：钟老师 页码：
第六单元
17.慈母情深
一、给加点的字选择正确的读音。
zhēng
zhèng
1.爸爸每天出去打工挣（ ）钱，非常辛苦。
2.到底去还是不去呢？他在内心不断地挣（ ）扎着。
guī jūn
3.我很喜欢这只小乌龟( )。
4.天太冷了，很多人的手都龟（ ）裂了。
二、读拼音，写词语。
1.他非常有pò lì（ ），经过这次大刀阔斧的改革，工厂里出现了令人欣喜的局面。
2.爸爸这几天非常máng lù（ ），连嗓子都累哑了。
3.虽然遭遇了灾难，但他挺直jǐ liáng（ ），直面苦难的人生。
4.这盆diào lán（ ）真漂亮。
三、选择题。
新部编版五年级语文上册课后习题参考答案-精
新部编版五年级语文上册课后习题参考答案-精
第一课《白鹭》
朗读课文后，我从中感受到了“白鹭是一首精巧的诗”的美感。
首先，白鹭的外形美得自然、恰到好处。它的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。其次，白鹭与水田的和谐美也体现了它的美。白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，这是一种和谐、悠然的美。最后，白鹭的美还体现在为乡村生活增添了具有生命的清澄。它的出现让黄昏的乡村生活更加美好。
课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，我为每幅图画起了一个名字。第6自然段：清田独钓图。第7自然段：清晨放哨图。第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》
在角色朗读课文后，我发现课文围绕着落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
从课文中的对话可以看出，花生具有不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉我们人要做有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处。
在小练笔中，我写了身边那些像“花生”一样默默无闻地作着贡献的人。他们是那些默默付出的家长、老师、医生、护士等，他们的贡献不张扬，但却深深地影响着我们的生活。
阅读链接：/a/xxxxxxxx3_
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达了作者对家乡桂花的思念和怀念之情。作者身处异乡，虽然周围的桂花也很香，但是他心中始终觉得家乡的桂花更加香甜，更加美好。这句话也反映了人们对故乡的眷恋和情感纽带的重要性。在异乡漂泊的人们，往往会因为怀念故乡的一草一木而倍感孤独和无助，这也是家乡情结在人们心中根深蒂固的原因之一。 母亲的家乡离不开桂花，她的生活甚至生命都与院子里的桂花树紧密相连。母亲不是通过嗅觉来区分桂花，而是通过情感来感受它们，这表明家乡在母亲心中有着非常重要的位置。
课文《搭石》给我留下最深刻的画面是，年纪大一点的人无论赶多急，只要发现搭石不平稳，就会放下手头的东西，找合适的石头搭上，直到满意为止。这展现了乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。另外，每当上下班的时候，乡亲们走搭石的动作是那么协调有序，踏踏的声音像轻快的音乐，给人一种画一般的美感。这展现了乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。还有，年轻人总是会伏下身子背老人过去，这展现了年轻人的礼让敬老之美。
部编版(统编版)五年级语文上册句子专项练习及答案
句子专项
一、按要求写句子。
1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）
2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法）
6.秋天的黄昏很美。（扩句，写具体不少于20字）
7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
8.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然．．收获了。（用加点词写句子）
9.王母娘娘 天兵天将 察访 人间 派了 好些 到 （乱词组句）
二、关联词语我会用。
1.填写关联词语正确的一组是（ ）。
①因为……所以…… ②虽然……但是…… ③无论……都……
④只要……就…… ⑤如果……就…… ⑥一边……一边……
（1）（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。
（2）（ ）我们爱吃花生，（ ）母亲就开辟出半亩空地种花生。
（3）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。
（4）花生（ ）不好看，（ ）很有用。 （5）（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。
（6）姑娘穿上衣裳，（ ）梳她长长的黑头发，（ ）跟牛郎谈话。
A.①②③④⑤⑥ B.④①③②⑤⑥ C.④③②①⑤⑥ D.③①④②⑤⑥
2.给句子填写上恰当的关联词。
（1）哥哥嫂子（ ）这样对待我，我（ ）没有什么可留恋的。
（2）（ ）海力布焦急的催促大家，（ ）没有人相信他。
（3）太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
部编版五年级上册语文全册专项练习题(按课文内容填空)
部编版五年级上册语文专项练习题
(按课文内容填空)
1、《白鹭》是近现代诗人、作家 于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的 ,赞扬了寻常的事物中蕴含着 ,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的追求。全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情。
2、《落花生》的作者是 。课文按照
的顺序写了种 、 、 、 。文章的结构安排很有特色,详略得当,其中详写了 。这样的写法可以
。
3、《蝉》是唐代诗人 的作品,这是一首 诗。诗中托物寓意的一句是: ,
。此句包含了诗人独特的感受,蕴含了这样一个真理: 。
4、在《塔石》一文中，“上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路, 发现哪块搭石不平稳, 会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到 了才肯离去。”这几句话通过对人的 的刻画,表现了乡亲们 的品质。
5、在《冀中的地道战》一文中，作者介绍任丘的地道是按
、气孔的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点: 、 、 、 、 。 6、《猎人海力布》一文中，主要说了猎人 救了龙王的 ，龙王给了他一件法宝，能听懂 的海力布得知大水要淹没村庄，可大家 愿意相信他，最后他说出了真相，变成了石头。
【精编】部编版语文五年级上册全册一课一练及全套答案
【精编】部编版语文五年级上册全册一课一练及全套答案
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之
。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧
．．的诗。（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
．．。（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独 ．．，而它却很悠然
．．。（）（）（）．．地站立，不安稳
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A
2落花生
第一课时
一、给加点字选择正确的读音。
【biàn pián】
方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（）
【kōng kòng】
空．间（）天空．（）空．地（）空．白（）
二、连一连。
1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。
2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（）。
A．借景抒情 B．借物喻人
2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。 A．种花生 B．收花生 C.吃花生 D．议花生