部编版六年级语文下册句型转换练习题
1 句型转换练习题
一、反问句变陈述句
1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
2. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6.难道还能设什么法反抗吗？
7.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
8.世界上还有几个居中在演出时是没有舞台的呢？
9.其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？
10.在千门万户的世界里的我能做什么呢？
二、陈述句变反问句
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.北京的春节过得很热闹。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
2
三、对话与转述的互换
1.男孩说：“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”
2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了六（1）班，获得了冠军。”
4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
5.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
6.父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”
7.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
8.父亲接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。”
9.老班长说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
10.小红说：“桂林山水太美了，你们想不想去看？”
四、缩句
1.他垂头丧气地从牛棚里走了出来。
2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
5.坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
3
五、修改病句
1.春天来了，越来越来暖和了。
2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3.学了《为人民服务》这一课受到了教育。
4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。
5.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
6.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
7.我经常阅读、看科幻小说。
8.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
9.李红有时候经常和张明在一起打球。
10.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
11.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
12.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
13.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
14.我很喜欢参加自然博物馆。
15.战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
16.战斗正在热烈地进行着。
4
17.我们学校师生全体去参观科技馆。
18.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
19.李华被同学们一定评为三好学生。
20.王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
六、运用修改符号修改下列病句。
1.中国的人口是世界上最多的国家。
2.他很果断，从来不听别人的意见。
3.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
部编版六年级语文下册期末精选全真卷（一）
时间：90分钟 满分：100分
5 第一部分 积累与运用(38分)
一、选择正确的答案。（填序号）（20分）
1.下列四组词语中，加点字的读音都相同的一组是（ ）
A.展览． 光缆． 懒．惰 B.浓稠． 忧愁． 地球．
C.流．落 牛．郎 浏览． D.栅．栏 轰炸． 炸．鸡
2.下列四组词语中，书写都正确的一项是（ ）
A.整理 书藉 文件 含糊 B.残暴 匪徙 拘留 法庭
C.加速 齿轮 慌凉 丑恶 D.转动 测量 善于 事例
3.下面四个汉字中，造字方法与其他三个不同的一项是（ ）
A.迫 B.迁 C.鼎 D.俱
4.下列各项中加点字的解释正确的一项是（ ）
A.纤纤擢素．手（普通） B.泣涕．零如雨（落下）
C.中庭．地白树栖鸦（家庭） D.任．尔东西南北风（任何）
5.“世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”这句话运用了哪种修辞手法。（ ）
A.夸张 B.比喻 C.设问 D.反问
6.下列句子中，有语病的一项是（ ）
A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
B.灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
C.我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。
D.鲁滨逊想要在荒岛上生活是一件十分困难的事。
7.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《学弈》通过两个人跟从同一个老师学下棋，因学习态度大不相同导致最终结果也不同的故事，告诉我们做任何事都应专心致志、用心钻研。
B.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背，开启了一场“骑鹅旅行记”。
C.《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和贝奇在洞里忍受了三天三夜的劳累和饥饿。
D.“青，取之于蓝而青于蓝”出自《淮南子》，它的下一句是“冰，水为之而寒于水”。
8.《十六年前的回忆》中，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”表现了谁坚毅的品质？（ ）
A.周恩来 B.阎振三 C.江姐 D.李大钊 6 9.将句子“在做作业的时候他们就可以互相帮助，”插入下面一段话中，最合适的位置是（ ）
玛琪叹了口气，去上课。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，①他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；②上完一天的课，就一块儿回家③。他们学的功课都一样，这样，④有问题还可以互相讨论。
A.① B.② C.③ D.④
10.概括下面这段话的大意，最恰当的一句是（ ）
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
A.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
B.在局势严重时，父亲坚决不同意离开北京。
C.父亲担心家人不愿离开。
D.母亲劝父亲离开而心情不好。
二、根据要求，完成练习。（18分）
1.读拼音，写词语。（10分）
fěn suì shuǐ yuán quē fá chǔ jìng nuó yí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jūn fá ān ｄìｎɡ zé rèn xué shuō jiàn jiě
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求完成成语练习。（4分）
（1）仿照下列成语的构词形式，再写两个成语。
聚精会神
（2）用下面的成语造句。
司空见惯
3.古诗填空。（4分）
在月夜，诗人王建面对月亮思乡的情绪油然而生，不禁写下了“今夜月明人尽望， ？”而唐代诗人孟郊则用“ ，报得三春晖”7 来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“粉骨碎身浑不怕， ”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“ ，任尔东西南北风”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
第二部分 阅读与理解（32分）
三、阅读材料，完成练习。（9分）
材料一：
材料二：按照攻击源IP 的地区分布来看，北京、江苏、浙江、山东、广东等几个省份恶意IP 最为集中，在全球范围内，中美两国仍然是攻击源最为集中的地区。攻击受害者的分布略有不同，从中国看，受害者集中于东南沿海地区，而在全球范围内，除中美两个网络大国，东南亚、欧洲地区也出现了较多的受害者。经济活动越频繁，受到攻击的可能性就越大，这体现出攻击者逐利、逐名的攻击诉求。
1.下面全是恶意IP 最为集中的省份的一项是( )（2分）
A.北京、江苏、浙江、山东、广东
B.北京、江苏、安徽、山东、广东
C.北京、福建、浙江、山东、广东
D.北京、江苏、浙江、山东、广西
2.从中国看，受害者集中于哪个地区。（ ）（2分）
A.南部沿海 B.华东沿海 C.东南沿海 D.西部内陆
3.材料一漫画中的那把伞的意思是（ ）（2分）
A.人对网络的保护。 B.法律对网络的保护。
C.怕“@”被太阳晒着。 D.“网络安全法”和“@”关系好。
【部编版语文六年级下册】句子专项练习训练复习题(共80道附答案)
部编版语文六年级下册句子专项练习训练复习题
（共计80道 附答案）
1.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改变句子的语调，不改变句子意思）
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2.这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（用这句话所运用的修辞手法写一个句子）
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3.鲁滨逊几乎差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。（修改病句）
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4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿照此句所运用的修辞手法写句子）
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5.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（请你仿照上面的句子，写一写你曾经流逝的日子）
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6.您不是说买菜回来就走吗？（将句子换一种语气，意思不变）
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7.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（写一写诗句的意思）
部编版语文六年级下册小升初考点专项练习：改写句子(3)(含答案解析)
试卷第1页，共4页部编版语文六年级下册小升初考点专项练习：改写句子（3）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．按要求写句子。1．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）_________________________2．乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。（修改病句）________________________3．几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。（改写拟人句）________________________4．纺织娘寄在瓜架上。（扩句）_________________________2．按要求改写句子。（1）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）________________________（2）他握住老人的手。（扩句，至少扩两处）________________________（3）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用画线词语造句）________________________（4）通过阅读这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句）________________________3．按要求改写句子。（1）那次好心办坏事的画面，我怎么能忘记呢？（改为陈述句）________________________（2）漓江的水真绿。（改为比喻句）________________________（3）“六一”儿童节那天，我们表演了精彩的舞蹈和动听的歌。（修改病句）________________________（4）自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！（缩句）________________________（5）年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。（改为“把”字句）试卷第2页，共4页________________________（6）芦花飞起来。（扩句）________________________4．按要求，写句子。（1）他小心翼翼地把钱塞进了她的上衣口袋。（改为“被”字句）________________________（2）那一道道躲闪的目光又从四面八方缓缓地回来了。（缩句）________________________（3）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（用画线的词写一句话）________________________（4）我们难道不是朋友吗？（改为陈述句）________________________（5）大家同时不约而同地望着老师。（修改病句）________________________5．改写句子。（1）人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）________________________________________________________________________（2）大力神赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。（改成“把”字句、“被”字句）________________________________________________________________________（3）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（填关联词改写）________________________________________________________________________6．改写句子。（1）老百姓感谢西门豹为他们破除迷信、兴修水利。（改为反问句）________________________________________________________________________（2）李博士不得不停止工作。（改为肯定句）________________________________________________________________________（3）美丽的雪花慢慢从空中飘落下来。（照样子，把句子写具体）________________杨柳________________摇摆。（4）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）________________________________________________________________________7．按要求写句子。试卷第3页，共4页（1）学了这几篇童话，深受教育。（修改病句）________________________（2）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句）________________________（3）大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。（改为反问句）________________________（4）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）________________________8．改写句子。（1）李博士不得不停止工作。（改为肯定句）________________________________________________________________________（2）桂花开了。（改为拟人句）________________________________________________________________________（3）姑娘喝了一口水。（扩句）________________________________________________________________________（4）难道小明会撒谎吗？（换种说法句子意思不变）________________________________________________________________________9．改写句子。（1）鲸是动物。（扩写句子）________________________________________________________________________（2）鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句）________________________________________________________________________（3）一棵树就是一座绿色工厂。（改成反问句）________________________________________________________________________（4）孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句）________________________________________________________________________10．按要求，写句子。（1）我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（改为“被”字句）________________________（2）浪花轻轻地挠我的小脚丫。（运用相同的修辞手法造句）________________________（3）桃花开了。（扩句，至少扩两处）试卷第4页，共4页________________________（4）我估计他这道题一定做错了。（修改病句）________________________答案第1页，共6页参考答案：1．瓜，藤和叶构成了装饰。乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花。几场春雨过后，嫩嫩的小草探出头来。纺织娘寄在他们家屋前的瓜架上。【详解】本题考查了改写句子。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。缩写句子，去掉修饰语“青、红的、碧绿的、一道别有风趣的”。修改病句，“五颜六色的”与“红”意思矛盾，去掉“红”。改为拟人句，赋予“小草”以人的特点——探出头来。扩写句子，添加修饰语“他们家屋前的”。2．盘古创造了世界。他紧紧地握住了老人粗糙的大手。月球上没有空气、没有水、没有植物、也没有动物。通过阅读这篇课文，我感受到了大自然神奇的魅力。【详解】（1）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。（2）本题考查扩句。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。本句可在“他”和“手”前面加上修饰语。（3）本题考查对排比修辞手法的掌握情况、运用泥力，以及语言组织能力。首先需要正确判断所模仿的句子的修辞手法，再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。排比是将三个或三个以上的、结构相同或相似的句子或成分组合成一个句子的一种修辞手法。加点词“没有没有没有也没有”使用了四个相似的成分以构成句子，是运用了排比的修辞手法，造句时据此思考即可。（4）本题主要考查对病句知识点、考点的掌握情况。“通过”和“使”连用造成句子缺乏主吾，删去其中一个即可。3．那次好心办坏事的画面，我不能忘记。漓江的水绿的像一块翡翠。“六一”儿童节那天，我们表演了精彩的舞蹈，唱了动听的歌。生物是“老师”！杰克逊大叔把年轻答案第2页，共6页人留在庄园里。鹅毛般的芦花就飘飘悠悠地飞起来。【详解】（1）考查反问句改陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词：“怎么能……呢？”；第三步：肯定改为否定，能改不能。（2）考查比喻修辞的运用。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。题目想表达“水真绿”，本体就是水绿，找一个绿色的事物做喻体，加上比喻词即可。（3）考查病句辨析。搭配不当，歌与唱搭配，不能直接用表演修饰。所以改为：“六一”儿童节那天，我们表演了精彩的舞蹈，还唱了动听的歌。（4）考查学生缩句能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。（5）考查“被”字句转换“把”字句。方法如下：首先，将宾语提前做主语，原句主语后移做新句子宾语；最后，将“被”改为“把”；（6）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。题目中主语和谓语前可加修饰，即什么样的芦花，怎样飞。4．钱被他小心翼翼地塞进了她的上衣口袋。目光回来了。假若没有他当时的努力，他就不会有今天的成功。我们是朋友。大家不约而同地望着老师。#大家同时望着老师。【详解】（1）本题考查句型转换。“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换，把答案第3页，共6页“把”改成“被”。即成为“被字句”。据此，将“把”改成“被”，将“钱”和“他”调换位置即可得到答案：钱被他小心翼翼地塞进了她的上衣口袋。（2）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。句子的主语是“目光”，谓语是“回来了”，据此可以得到答案。（3）本题考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“假若……就……”是条件关系的关联词，学生就此写句子，合理即可。（4）本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。据此，删去反问词“难道……吗？”和否定词“不”即可得出答案：我们是朋友。（5）本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。句子“同时”和“不约而同地”重复啰嗦，去掉其中一个即可。5．人们度过长夜。大力神赫拉克勒斯把普罗米修斯救出来了。普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救出来了。因为面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。【详解】本题考查了改写句子。（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。句子中主语是“人们”，谓语是“度过”，宾语是“长夜”。缩句后就是：人们度过长夜。（2）将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A.读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B.在句子开头上加一个“被”字。C.把动作词后面的全部移到“被”字的前面。改成“把”字句是：大力神赫拉克勒斯把普罗米修斯救出来了。改为“被”字句是：普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救出来了。
部编六年级小学语文句型转换(缩句)专项习题训练及答案
部编六年级小学语文句型转换(缩句)专项习题训练及答案
部编六年级小学语文句型转换（缩句）专项题训练及答案1、被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来。
答案：浪花涌过来。
2、微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。
答案：微风吹拂着XXX。
3、人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。答案：人们迎接孩子。
4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。答案：屋旁种着桃花心木。
5、英国著名化学家XXX耳正匆匆地向自己的实验室走去。答案：XXX走去。
6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
答案：耳畔响起了笑声。
7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。
答案：他盯着同桌。
8、我住在乡下时，天天都会在XXX心木苗旁的小路上散步。答案：我散步。
9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。 答案：水泻下来。
10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。答案：这是原因之一。
11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。答案：灯照耀着建筑。
12、我们的干部要关心每一个战士。
谜底：干部关心战士。
13、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。
答案：我们领导着根据地。
14、XXX同志是全心全意为人民服务的典范。
答案：XXX同志是典范。
15、那是一间高大的宫殿式的房子。
答案：那时房子。
16、他是个非常有趣的瘦小的老头儿。
答案：他是老头儿。
17、这是一个无名的、没有人居住的荒岛。
谜底：这是荒岛。
18、这是一种终身受益的教训。
答案：这是教训。
19、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。 谜底：同志送来绿茶。
20、八千多日子从我手中溜过。
谜底：日子溜过。
21、一位矮小结实的白发老者从后台走到顶碗少年的面前。答案：老者走到面前。
22、这两根手指恰是这朵兰花中最优美的两瓣。
谜底：手指恰是两瓣。
23、XXX在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘。
部编版小学六年级句子专项复习(方法+句子训练)
1 小学六年级句子专项复习（方法+句子训练）
（一）陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）
上题应该是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？或者：这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢？
2、反→陈：和上面的正好相反。（注意标点符号）
上题应该改为：难道不经过努力，学习能取得好成绩吗？
改为：经过努力，学习能取得好成绩。
（二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。
1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
注意：人称代词要变换: 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们
第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 直接→间接，
上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”改为：小红对陈庚说，她还要等她的同伴呢。
2、间接→直接，间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
上题应该改为：小明告诉我，他明天要去春游。 改为：小明告诉我：“我明天要去春游。”
（三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词）
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能„„），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非„„不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。
上题应该改为：这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。
（四）把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）
(五)把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）
小学语文-有答案-部编版语文六年级下册小升初专项练习：句型
试卷第1页，总8页 部编版语文六年级下册小升初专项练习：句型
一、语言表达
1. 按要求改写句子。
1．我们祖国的土地宽广、美丽。（改写成感叹句）
________________________
2．他的动人事迹令人难忘。（改写成反问句）
________________________
3．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（改成陈述句）
________________
4．周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（转述句）
________________
5．汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。（缩句）
________________
二、修改病句
修改病句。
①学了《爱迪生》这一课受到了教育。
________________
②美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________
③今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
________________
三、语言表达
按要求写句子。
1．我们的向导赶紧摘下棒球帽。
缩句：________________
2．食肉鸟发出叫声。
扩句：________________
3．那只幼龟被向导引向大海。
改成“把”字句：__________
4．难道不是我们害了这群幼龟吗？
改成陈述句：________________
5．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句）
________________
按要求写句子。
1．难道世界上糟糕的事还不够多么？（变成陈述句）
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2．一棵树就是一座绿色工厂。（改成反问句）
________________________
3．同学们去植树。（把句子写具体）
________________________
4．中央美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一名出色的艺术家。
试卷第2页，总8页 修改病句：________________________
部编版小学六年级下册语文句式衔接专项训练试题及答案(全套)
第 1 页，共 60 页 人教部编版六年级暑期基础知识专项训练
句式衔接
1． 下列与上下文衔接最好的一项是（ ）
渔歌远了，小船远了。___________。只留下一片碧蓝的大海，海面上涌动着一层层洁白的浪花……
A. 听不见，也看不见了 B. 看不见，也听不见
C. 不能听，也不能看了 D. 不能看，也不能听了
2． “疫情期间，我们通过线上‘空中课堂’学习知识。这样的线上课堂_________，丰富了我们的人生记忆。”横线上应填_（ ）。
A. 给我们带来了不一样的学习体验 B. 跟平时很相似
C. 让家人之间的关系更加亲近 D. 是我们学生的学习任务
3． 填入横线的句子与上文语意最连贯的一项是（ ）
有这样一种东西，它在我们面临断崖时，当我们面临急流时，或者是我们处在“山穷水尽疑无路”的时候， 。
A. 它，就是桥，能帮助我们走出困境，使我们“柳岸花明又一村”
B. 使我们“柳暗花明又一村”，它，就是桥，能帮助我们走出困境
C. 它，就是桥，使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境
D. 使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，它，就是桥
4． 下列句子中，关联词语使用正确的一项是（ ）。
A. 父亲新辟的菜园之所以被暴风雨冲得一干二净，是因为父亲没有气馁。
B. 如果普通的农家没有新鲜的蔬菜，就像婴儿断了奶。
C. 因为我们没有见过面，所以我们妈妈却接到过您的问候。
D. 虽然春天绿茵茵的草地，但是有盛开的鲜花。
5． 文中的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）
第 2 页，共 60 页 ______________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激端；____________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；________________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_________________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
2020【部编】人教版六年级下册语文：句型转换练习题
小学语文句型转换练习题
一、反问句变陈述句
1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
2. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6.难道还能设什么法反抗吗？
7.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
8.世界上还有几个居中在演出时是没有舞台的呢？
9.其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？
10.在千门万户的世界里的我能做什么呢？
二、陈述句变反问句
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.北京的春节过得很热闹。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
三、对话与转述的互换
1.男孩说：“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”
2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了六（1）班，获得了冠军。”
4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
5.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
6.父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”
7.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
8.父亲接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。”
9.老班长说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
10.小红说：“桂林山水太美了，你们想不想去看？”
四、缩句
1.他垂头丧气地从牛棚里走了出来。
2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
5.坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
五、修改病句
1.春天来了，越来越来暖和了。
2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3.学了《为人民服务》这一课受到了教育。
统编部编人教版六年级下册语文：句型转换练习题
小学语文句型转换练习题
一、反问句变陈述句
1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
2. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6.难道还能设什么法反抗吗？
7.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
8.世界上还有几个居中在演出时是没有舞台的呢？
9.其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？
10.在千门万户的世界里的我能做什么呢？
二、陈述句变反问句
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.北京的春节过得很热闹。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
三、对话与转述的互换
1.男孩说：“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”
2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了六（1）班，获得了冠军。”
4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
5.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
6.父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”
7.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
8.父亲接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。”
9.老班长说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
10.小红说：“桂林山水太美了，你们想不想去看？”
四、缩句
1.他垂头丧气地从牛棚里走了出来。
2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
5.坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
五、修改病句
1.春天来了，越来越来暖和了。
2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3.学了《为人民服务》这一课受到了教育。
部编版六年级语文下册(句子专项训练)
部编版六年级下册语文 句子专项训练
一、按要求写句子。
1. 缩句。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
（2）他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。
（3）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
（4）唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。
2.扩句。
（1）我要过生活了。
（2）他竟看见密西西比河正从下面流过。
（3）柳枝飘动着。
（4）唐东杰布，招来哄堂大笑。
3.改为肯定句。
（1）这不能不说是奇怪呀。
（2）我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？
（3）光吃这些东西怎么行呢？
（4）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
4. 改为转述句。 （1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”
（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”
（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”
5.用加点的词写句子。
（1）这一夜，除了．．很小的孩子，没有．．什么人睡觉，都要守岁。
（2）不但．．它的秒针会自己走，而且．．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（3）如果．．地球停止旋转，就．不会产生这种漩涡。
（4）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲．而不舍．．．精神的人。
6. 用句子所使用的修辞手法仿写句子。
（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。
（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。
（3）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
7. 根据意思写诗句。
（1）暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
2020部编人教版六年级下册语文：句型转换练习题
小学语文句型转换练习题
一、反问句变陈述句
1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
2. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6.难道还能设什么法反抗吗？
7.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
8.世界上还有几个居中在演出时是没有舞台的呢？
9.其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？
10.在千门万户的世界里的我能做什么呢？
二、陈述句变反问句
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.北京的春节过得很热闹。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
三、对话与转述的互换
1.男孩说：“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”
2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
3.李老师兴奋地说：“我们班战胜了六（1）班，获得了冠军。”
4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
5.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
6.父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”
7.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
8.父亲接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。”
9.老班长说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
10.小红说：“桂林山水太美了，你们想不想去看？”
四、缩句
1.他垂头丧气地从牛棚里走了出来。
2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
5.坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
五、修改病句
1.春天来了，越来越来暖和了。
2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3.学了《为人民服务》这一课受到了教育。