信息与信息技术模板
关于信息技术的教案模板7篇
关于信息技术的教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!关于信息技术的教案模板7篇教案的编写过程需要教师对教学内容进行深入的研究和分析，这有助于提升教师的专业知识水平，教案的编写过程可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，下面是本店铺为您分享的关于信息技术的教案模板7篇，感谢您的参阅。
信息技术说课稿万能模板
信息技术说课稿万能模板一、说教学内容本节课的教学内容是信息技术相关的知识，主要包括信息技术的基本概念、发展历程以及应用技能等方面的内容。
信息技术在当今社会发展中占据着重要地位，通过本节课的学习，学生将能够了解信息技术的基本概念、发展历程以及应用技能，为将来在社会中更好地应用信息技术奠定基础。
二、说教材分析本节课的教材是信息技术相关的教材，内容丰富、全面，符合学生年龄特点和教育要求。
教材内容设计合理，紧密结合信息技术的实际应用，能够引导学生了解信息技术的基本概念和发展历程，提高学生的信息技术应用能力。
三、说学情分析本节课的学生是中学生，他们对信息技术有一定的了解，但仍存在知识空白和技能不足的情况。
本节课需要引导学生了解信息技术的基本概念和发展历程，并通过实例演练来提高他们的信息技术应用能力。
四、说教学目标1. 知识目标：学生了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 能力目标：学生能够运用信息技术解决实际问题，提高信息技术应用能力。
3. 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和热爱，激发他们学习信息技术的积极性。
五、说教学重难点1. 教学重点：信息技术的基本概念和发展历程。
2. 教学难点：如何运用信息技术解决实际问题，提高信息技术应用能力。
六、说教学过程1.导入：通过引入信息技术在日常生活中的应用实例，引起学生对本节课内容的兴趣。
2.呈现：介绍信息技术的基本概念和发展历程，引导学生认识信息技术的重要性和实用性。
3.练习：设计实例练习，让学生运用所学知识解决实际问题，提高信息技术应用能力。
4.总结：梳理本节课的重点内容，强化学生对信息技术知识的掌握和理解。
5.作业：布置相关作业，巩固本节课所学内容。
七、说板书设计1. 信息技术的基本概念2. 信息技术的发展历程3. 信息技术的应用技能八、说教具准备1. 电脑、投影仪等多媒体设备2. 信息技术相关的案例资料3. 相关教学PPT等辅助教具九、说教学方法本节课的教学方法主要以多媒体辅助教学为主，配合案例教学和实例练习，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
高中信息技术教案模板范文8篇
高中信息技术教案模板范文8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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信息技术基础知识要点【范本模板】
必修信息技术基础主题1 信息的获取一、信息及其特征1、信息的基本概念“信息”一词通常是指数据、信号、消息所包含的内容和意义.2、信息的基本特征a)载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。
信息的表现载体：图片、声音、动作、表情、文字等信息的实物载体：CD、U盘、硬盘、纸张等b)信息是可加工处理的c)信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播d)价值性：信息是有价值的，而且可以增值e)时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态f)共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用1.下列情形可能引起信息丢失的………………………………………（）（A）载体的损坏（B)共享范围扩大(C)获知人数增加（D）有效期限延长2.李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错,他更新了导航软件的地图文件后，出现错误的概率大大降低,该事例反映出信息具有……………（)（A）载体依附性（B）时效性（C）共享性(D）传递性二、信息技术及其发展简史1、信息技术:简称IT一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。
传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术,其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱2、信息技术的发展趋势量子计算机、生物计算机、机器人、数字地球、虚拟现实、云技术、物联网等。
（1)越来越友好的人机界面➢虚拟现实技术➢语音技术⏹关键技术有自动语音识别技术(ASR）和语音合成技术（TTS）➢智能代理技术(2）越来越个性化的功能设计信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向（3）越来越高的性能价格比成本的降低和性能的提高知道电脑的主要性能参数:cpu（频率越大运算速度越快）、硬盘（存储空间）、内存、显示器3.在某款电脑游戏中，游戏者通过特殊设备与游戏角色合二为一,游戏者自己的动作就是游戏主角的动作，这种游戏趣味性、交互性强，使玩家有“身临其境"的感觉.该游戏主要用到的技术是………（)(A）虚拟现实（B）网格计算（C）字符识别(D）机器翻译三、信息的获取1、信息来源的主要途径（1）直接获取信息:参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等，观察自然界和社会的各种现象(2）间接获取信息：人与人的沟通，查阅书刊资料、广播电视、影视资料、电子读物等获取的信息2、搜索引擎及其类型搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具.按工作方式划分为：全文搜索引擎和目录搜索引擎。
信息技术小报模板
信息技术小报模板标题：信息技术小报——探索数字世界的最新趋势导语：信息技术是当今社会的重要组成部分，对人类的生活和工作产生了巨大的影响。
本期信息技术小报将为大家介绍一些关于数字世界的最新趋势和发展动态，希望能够给读者带来新的思考和启发。
一、人工智能：未来世界的主导力量人工智能(AI)是当前最热门的话题之一。
它不仅能够模拟人类的智能行为，还能通过大数据和机器学习的技术实现自我学习和持续优化。
人工智能应用广泛，包括语音助手、智能机器人、自动驾驶等。
未来，人工智能预计将在医疗、交通、金融等领域带来革命性的变革。
二、物联网：链接万物的未来物联网(IoT)是指通过互联网将各种不同的设备和物品连接在一起，并进行信息交换和共享。
物联网技术的快速发展为我们的生活带来了便利和效率，从智能家居到智能城市，都离不开物联网的支持。
物联网的未来前景广阔，可以预见的是，它将在产业、农业、环境等领域起到重要的作用。
三、区块链：重塑信任关系的新工具区块链(Blockchain)是一种分布式数据库技术，它采用去中心化的方式，通过公开的账本记录和验证交易。
区块链的最大特点是去除了中间机构，并保证了交易的透明和安全。
除了数字货币，如比特币，区块链还可以应用于供应链管理、身份验证、版权保护等领域，为传统行业带来新的发展机会。
四、大数据：解密信息价值的新工具大数据(Big Data)指的是规模庞大、复杂多样的数据集合。
通过数据收集、存储、处理和分析，可以揭示出数据中蕴藏的有价值的信息。
大数据技术在商业、医疗、科学等领域具有广泛的应用，可以帮助企业进行市场预测、个性化推荐、疾病预防等。
同时，大数据也带来了数据隐私和安全的问题，需要我们重视和保护个人隐私。
五、虚拟现实：打开数字世界的新大门虚拟现实(VR)技术通过模拟人的感官体验，使用户可以沉浸在虚拟的环境中。
虚拟现实已经在游戏、娱乐、培训等领域得到广泛应用。
未来，随着技术的进一步发展，虚拟现实将成为人们与数字世界交互的新方式，在教育、医疗、旅游等领域发挥重要作用。
高中信息技术说课稿模板5篇
高中信息技术说课稿高中信息技术说课稿模板5篇作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的高中信息技术说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中信息技术说课稿篇1一、学情分析1.学生基础参差不齐，在初中时就认真学习了计算机或在家里有电脑的学生对计算机的操作较为熟练，对各种操作都较容易上手，在学习当中可以带动和指导其他学生，但许多乡下初中的《信息技术》课形同虚设，所以大部分学生在上高中之前对计算机还是比较陌生;2.高一的学生比较喜欢动手操作，具有一定的知识结构，学习能力也比较强。
二、教材分析(一)教材的地位与作用教材采用的是广西科学技术出版社和江西科学技术出版社出版的高中《信息技术》一书。
文字段落格式的设置是高中第一册第二单元第一章中学习的内容，文字处理是信息技术的重要部分，是办公自动化的重要手段之一。
而字体格式和段落格式的设置又是文字处理的重点内容，是文档排版的必备技术。
本节课是学习文字处理的第二节，在这之前已熟悉了Word的工作界面，文字内容的录入和文本的编辑，本节课是在这基础之上对文本进行基本的美化，使其具有一般文档的基本样式。
(二)教学目标1.知识与技能目标(1)理解字体和段落格式的作用;(2)掌握设置字体格式和段落格式的方法和格式刷的使用方法;(3)掌握保存文档的各种操作;2.方法与过程目标(1)培养学生的动手能力和自主学习的能力;(2)培养学生的发现问题和解决问题的能力。
3.情感态度及价值观目标(1)激发学生学习信息技术的兴趣，提高对学习的积极性和主动性;(2)提高学生的参与意识和协作精神;(3)培养学生的探索精神和创新精神(三)教学重点和难点1.教学重点(1)设置字体、字号、字形、字体颜色等字体格式;(2)设置首行缩进、行间距、段落间距等段落格式。
2.教学难点段落缩进的类型较多，利用标尺进行段落缩进的操作有一定难度，但掌握后对操作起来比较方便。
信息技术自我介绍模板
信息技术自我介绍模板当涉及到信息技术领域的自我介绍时，以下是一个模板，可以帮助您全面介绍自己的技能和经验：1. 个人介绍：我是一名信息技术专业人士，对计算机科学和技术充满热情。
我拥有（学历/学位）背景，并且在信息技术领域有着（工作经验/项目经验）。
2. 技能和专长：编程语言，我精通（列举您擅长的编程语言）。
我能够使用这些语言来开发和维护软件应用程序，并解决各种技术难题。
数据库管理，我熟悉（列举您熟悉的数据库管理系统），能够设计、优化和管理数据库，确保数据的安全性和完整性。
网络和系统管理，我具备扎实的网络和系统管理知识，能够配置和维护网络设备，确保网络的稳定性和安全性。
项目管理，我熟悉项目管理的流程和方法，能够组织和协调团队，确保项目按时交付，并满足客户需求。
3. 经验和成就：我在过去的（工作/项目）中，成功完成了（列举您的成就和贡献）。
这些经历让我对解决复杂的技术问题和应对挑战有了深入的理解和经验。
我曾经参与过（列举您参与过的重要项目），并在这些项目中发挥了重要的作用。
这些经验使我能够在高压环境下工作，并与团队合作取得成功。
4. 学习和发展：我持续关注最新的信息技术发展趋势，并不断学习新的技能和知识。
我通过参加培训、阅读专业书籍和参与技术社区来不断提升自己。
我拥有良好的问题解决能力和学习能力，能够快速适应新的技术和工作环境。
5. 态度和价值观：我注重团队合作，善于沟通和协调。
我相信通过合作和共享知识，可以取得更好的结果。
我对工作负责，注重细节和质量。
我相信只有通过不断追求卓越，才能提供优质的解决方案和服务。
这是一个信息技术自我介绍的模板，您可以根据自己的实际情况进行修改和补充，以展示您在该领域的专业能力和经验。
小学信息与信息技术教案模板8篇
小学信息与信息技术教案模板8篇小学信息与信息技术教案篇1一、说教材?彩色世界》是省小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。
它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
“彩色世界”的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。
因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。
二、教学目标认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：前景、背景的置换“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。
同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。
五、学法指导根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
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位数
6 5 4321
位权
32 16 8 4 2 1
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二进制
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7
考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
先考虑最接近50但又小于50的2的次方数,发现25即32最接近50, 因此在表格32下面对应的空格内填入1。接着将50-32=18继续进行 上面的过程。离18最近的2的次方数是4,因此在表格16的下面的空 格内填1。接着将18-16=2继续上面的过程,离2最近的2的次方数是 1,因此在表格2的下面的空格内填1,接着发现2-2=0,则填1过程结束, 在未填写1的地方填0,就完成了将十进制数转成二进制数的过程。 如表格所示,十进制数50转成二进制数为110010。
2019-5-8
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22
考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
解析:本题主要通过对字符内码的观察,根据英文字符(ASCII码) 的顺序规律作答。
ASCII码表中的英文字符排列具有一定的规律,即数字与字母按 顺序存放。本题右侧有China这5个字母,对应左侧的5个字节,即C 的内码是43。“Chinese”中的字符除字母es外,其他字母可从图中找 出,而e和s的内码可通过a的内码推导获取,a的内码为61H,e的编码 比a大4,则内码为65H,s的内码比a大18,即s的内码等于 (61)16+(18)10=(73)16。有些同学可能会把软件中的编码看作十进制 数,得出61+18=79的错误结论。另要注意的是图中字符C是大写字 母,不能简单地从大写字母C推出小写字母的编码。
变式2(2016·10浙江学考)下列十六进制数中,与二进制数
1010100101B值相等的是( )
A.2A5H B.A25H C.A91H D.A94H
答案:A
解析:二进制数转换为十六进制数的方法是:从二进制的低位开
始,每四位二进制数转换为一位十六进制数。
即:1010100101B→2A5H。
2019-5-8
D.真伪性
答案:C
解析:本题考查的是对信息六大特征的理解。用户在微信中发布
2信019息-5-,8朋友圈中的人可以看到信谢息谢观,体赏现了信息的共享性。
3
条目梳理·层析
考点1 考点2 考点3 考点4
变式1微信朋友圈曾有过火爆一时的“香奈儿口红试用”的宣传广 告,不少爱美的女生申请之后,在对方的网页上填入了自己的联系 电话和家庭住址。结果不但收到的口红是假货,还为此支付了16元 的“快递到付”费,这说明信息具有( )
例如:(2015)10=(7DF)16,其转换过程如右图所示。 ⑥十六进制数转化为十进制数的方法是按权展开相加法,十六进 制数位权为16n-1。 例如:(7E2)16=7×162+14×161+2×160=(2018)10
2019-5-8
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10
考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
(4)数的运算。 十六进制数:逢16进1,借1当16,如 38H+79H=B1H。 二进制数:逢2进1,借1当2,如1011B+10B=1101B。混合运算时,应 先统一进制,再运算。
2019-5-8
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12
条目梳理·层析
考点1 考点2 考点3 考点4
变式1算式 (34)16-(101)2的运算结果为( A.101110B B.2FH C.48D
) D.101011B
答案:B
解析:可把表达式中的数均转换为同一种数制形式(如二进制数),
再进行计算。(34)16-(101)2=(110100)2-(101)2=(101111)2=(2F)16 =(47)10。
A.载体依附性 B.真伪性 C.共享性 D.价值性 答案:B 解析:这个骗局中,实际上骗子利用微信朋友圈打着“产品试用”的 幌子,以收件人支付货物运费的名义进行诈骗,这是典型的虚假信 息,表明信息具有真伪性。
2019-5-8
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4
考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
变式2在对古人墓葬发掘中,考古人员结合出土的文物,为现代人 了解古代生活提供了很多的历史依据。以下说法错误的是( )
(1)数的构成。 二进制数由0和1两个数字构成,十进制数由0、1、2……9十个数 字构成,十六进制数由0、1、2……9、A、B、C、D、E、F十六个 数字构成。
(2)数的标识。
二进制 (1101)2 或 1101B
十进制 (1234)10 或 1234D
十六进制 (2018)16 或 2018H
2019-5-8
2019-5-8
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11
考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
例3下列数值中,最大的是( )
A.100110B
B.2CH
C.68D
D.(51)10 答案:C 解析:数值比较大小,首先把数据转换成相同的进制。本题中C项 和D项都是十进制数,所以把A项和B项也转换为十进制数会比较高 效。100110B=25+22+21=38D,2CH=2×161+12=44D。因此最大的 是C项。
位区 01 16 17
01 …… 啊 薄
02 …… 阿 雹
03 …… 埃 保
…… …… …… ……
92 …… 包 秉
93 …… 褒 饼
94 …… 剥 炳
…… ……
…… ……
290419-5-8
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20
考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
(3)处理码(内码):对区位码增加一个常数160,每个字节均大于160, 即大于(A0)16。
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6
条目梳理·层析
考点1 考点2 考点3 考点4
(3)数值类型(正整数)之间的转化方法。 ①十进制转化为二进制。
方法1:除二取余法。
例如:(13)10=(1101)2 ,计算过程如右图所示。 方法2:权值拼凑法。
例如:用权值拼凑法把十进制数50转成二进制数。首先把二进制
数各位数的位权制作成表格,如下表所示。
45 —
46 .
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48 0
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50 2
51 3
52 4
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54 谢谢6观赏
ASCII 码
字 符
ASCII 码
字符
75 K 107 k
76 L 108 l
77 M 109 m
78 N 110 n
79 O 111 o
80 P 112 p
81 Q 113 q
82 R 114 r
83 S 115 s
考点1 考点2 考点3 考点4
3.汉字的编码 计算机内的汉字以二进制编码的形式来表示,最常用的编码是 GB2312,一般用2个字节表示一个汉字编码。 (1)输入码(外码):用于输入汉字的编码,常用的有音码(智能拼音码)、 形码(五笔字型码)、音形码(以拼音为主、辅以字形特征进行编码, 如智能ABC)和形音码(以字形为主、辅以拼音编码,如搜狗五笔)等。 (2)交换码:GB2312标准的区位码,如下表所示:
2019考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
2.字符的编码 计算机内的英文字符(主要包括数字、字母、标点和控制符)以 二进制编码的形式来表示,使用最广的是ASCII码(美国国家信息交 换码)。标准的ASCII码用一个字节中的7个位来表示,共128个编码 (即27=128),其中数字、字母是按递增顺序依次编码的。如:字符A 的ASCII码是65,可以推出B的编码是66,C的编码是67。一个ASCII 码一般用一个字节存储。ASCII码表如下:
84 T 116 t
85 U 117 u
86 V 118 v
18
考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
ASCII 码
字符
23 传输块结束
24 取消
25 介质中断
26 替补
27 溢出
28 文件分割符
29 分组符
30 记录分离符
31 单元分隔符
ASCII 码
字符
55 7
56 8
57 9
58 :
59 ;
(2)信息是可以加工和处理的,可以从一种形态转换为另一种形态。 (3)可存储性。信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传 播。
(4)共享性。信息是可以传递和共享的。
(5)时效性。
(6)真伪性。
2019-5-8
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2
条目梳理·层析
考点1 考点2 考点3 考点4
例1以下不属于信息的是( )
A.2016巴西奥运会中国列奖牌榜第2位
A.这表示信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留 B.这则事例中的“历史依据”并未具有信息的时效性这一特征 C.出土的文物是信息的载体 D.信息无处不在 答案:B 解析:任何信息都具有时效性。
2019-5-8
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5
考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
考点2数制的转换与计算 二进制、十进制、十六进制数
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13
考点1 考点2 考点3 考点4
条目梳理·层析
解题技巧对于各种数制形式的运算与比较,可将数值转换为选项 中占主流的数制形式,以提高效率。
误区往往有同学会把数字结尾的进制标志(即字母B、D、H)当 做数值参与运算。
2019-5-8
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14
条目梳理·层析
考点1 考点2 考点3 考点4
考点3ASCII码和汉字编码 1.计算机的存储容量 计算机内所有的信息都是以二进制的形式表示的,单位是位。 位:计算机只认识由0或1组成的二进制数,二进制数中的每个0或 1就是信息的最小单位,称为“位”(bit,比特)。 字节:衡量计算机存贮容量的基本单位。一个8位的二进制数据 单元称一个字节(Byte),计算机数据的常用存储单位有bit,Byte,KB, MB、GB,TB。 存储单位之间的关系: 1Byte(B)=8bit,1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB, 1TB=1024GB。