第三章科学技术的发展模式
科学技术的发展模式
科学技术的发展模式科学技术发展的模式是科学技术演化的动态结构形式和内在变化机制的形象描述。
它反映的是科学技术进步的宏观规律和科学技术理论成长的微观过程。
它受客观自然规律和人的实践能力的制约，是人类认识过程和思维规律的反映，并对人类科学认识具有较为直接的指导作用，因此它是马克思科学技术观的重要内容。
一、科学发展的模式科学发展模式的构建是以对科学知识整体结构、科学活动结构和科学理论结构的定量分析或逻辑分析为基本前提的。
一般来说，科学发展的模式可以分为以下几类：科学发展的指数——逻辑曲线增长模式、科学进步的空间转移模式、带头学科更替模式和科学理论演进的内在逻辑模式。
１．科学发展的指数—－逻辑曲线增长模式这种模式又可分为恩格斯的科学发展加速度模式、普赖斯的指数增长和逻辑增长模式。
他们都是对科学知识积累在时间序列上的纵向发展规律的研究和描述。
恩格斯在《政治经济学批判大纲》一书中指出：“科学发展则同前一代人遗留下来的知识量成正比，因此，在最普遍的情况下，科学也是按几何级数发展的。
”（《马克思恩格斯全集》，第一卷，人民出版社，第621页）。
1875年他又在《自然辩证法》“导言”中进一步指出，科学的发展“可以说是与从其出发点起的（时间的）距离的平方成正比的”（恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社，1984年，第８页）。
恩格斯提出的科学发展的规律可以称为科学知识“几何级数”增长模式或者加速度模式。
20世纪50年代，美国科学学家普赖斯用计量的方法对科学家人数、科学杂志和科研论文数、科研经费、科研机构等表征科学活动总量的科学指标进行了统计分析，绘出了这些科学指标的增长曲线，定量地分析了科学发展的加速度规律。
他的统计分析表明，几乎所有与科学有关的科学指标每隔十五年都翻了一番。
在《小科学，大科学》一书中，普赖斯指出，科学的发展“把我们带进现今科学世纪的每十五年一次的稳定倍增”的趋势。
其函数表达式为：W=Ae KT，其中W为科学指标，A、K为常数（对应于不同的科学指标，A、K取相应数值），T为时间（年代）。
科学技术的发展模式及动力
科学技术的发展模式及动力科学技术的发展模式及动力是指科学技术领域在不同历史时期中所采取的发展方式和推动力量。
随着社会的不断进步和科技的不断发展，科学技术的发展模式和动力也在不断变化和演进。
一、科学技术的发展模式1. 线性模式：线性模式是科学技术发展的最早期模式，也是最简单的模式。
该模式认为科学研究是科技发展的基础，科学研究的成果会直接转化为技术应用。
这种模式下，科学和技术是线性关系，科学研究的成果可以直接应用于技术领域。
2. 线性模式的扩展：线性模式的扩展是对线性模式的一种进一步发展和完善。
该模式认为科学研究和技术应用之间存在着相互影响和相互促进的关系。
科学研究的成果可以促进技术的发展，而技术的需求也可以推动科学研究的深入。
3. 网络模式：网络模式是科学技术发展的一种新模式，该模式认为科学研究和技术应用之间是一个复杂的网络关系。
科学研究和技术应用之间存在着多个节点和相互连接的关系，科学研究和技术应用之间的交流和合作更加频繁和紧密。
二、科学技术发展的动力1. 经济驱动力：经济发展是科学技术发展的重要动力之一。
经济的发展需要科学技术的支持和推动，科学技术的进步可以提高生产效率、降低生产成本，推动经济的快速发展。
2. 创新驱动力：创新是科学技术发展的核心动力。
创新可以带来新的技术和产品，推动科学技术的不断进步和发展。
政府、企业和个人都可以成为创新的主体，通过创新来推动科学技术的发展。
3. 教育驱动力：教育是科学技术发展的基础。
优质的教育可以培养出更多的科学家和工程师，提高科学技术人才的素质和能力，为科学技术的发展提供人才支持。
4. 政策驱动力：政策的制定和执行对科学技术发展具有重要影响。
政府可以通过出台相关政策来引导和支持科学技术的发展，提供资金和资源支持，创造良好的发展环境。
5. 国际合作驱动力：国际合作是科学技术发展的重要推动力量。
科学技术的发展需要各国之间的交流和合作，共同解决全球性的科学技术难题，推动科学技术的全球化发展。
科学技术的发展模式及动力
科学技术的发展模式及动力科学技术的发展是人类社会进步的重要驱动力之一。
本文将介绍科学技术发展的模式以及推动其发展的动力因素。
一、科学技术发展的模式1. 线性模式线性模式是科学技术发展的最早模式之一。
该模式认为科学研究的成果会直接转化为技术创新，并最终应用于生产和社会生活中。
这种模式下，科学家和工程师是主要的创新者和决策者，技术发展是线性、单向的。
2. 线性-交互模式线性-交互模式是对线性模式的一种改进。
该模式认为科学技术发展是一个相互作用的过程，科学研究和技术创新相互促进、相互影响。
科学家和工程师与用户、社会需求之间的互动使得技术的发展更加贴近实际需求。
3. 系统模式系统模式是对科学技术发展的更深入理解。
该模式认为科学技术发展是一个复杂的系统，包括科学研究、技术创新、社会需求、政策支持等多个方面的相互作用。
科学技术发展需要整体的、协同的努力，各个环节之间相互影响、相互促进。
二、推动科学技术发展的动力因素1. 科学研究的推动力科学研究是科技发展的基础。
推动科学研究的动力因素包括学术需求、科学家的好奇心和求知欲、科研经费的支持等。
学术需求是科学研究的内在动力，科学家的好奇心和求知欲推动他们不断进行探索和创新，科研经费的支持保障科学研究的进行。
2. 技术创新的推动力技术创新是科技发展的核心。
推动技术创新的动力因素包括市场需求、竞争压力、技术人才和创新环境等。
市场需求是技术创新的重要驱动力，企业为了满足市场需求不断进行技术创新。
竞争压力促使企业不断提高技术水平，技术人才和创新环境是技术创新的重要支撑。
3. 社会需求的推动力社会需求是科技发展的重要推动力之一。
推动社会需求的动力因素包括人口增长、经济发展、环境问题等。
人口增长和经济发展对科技发展提出了更高的要求，环境问题促使人们寻找环境友好型的科技解决方案。
4. 政策支持的推动力政策支持是科技发展的重要保障。
推动政策支持的动力因素包括国家战略、政府投资、政策法规等。
科学技术的发展模式及动力
科学技术的发展模式及动力科学技术的发展模式及动力是指推动科学技术不断进步和创新的方式和动力因素。
科学技术的发展模式是指科学技术在不同阶段的发展过程中所呈现的一种模式或路径，动力则是指推动科学技术发展的各种因素和力量。
一、科学技术的发展模式1. 线性模式：线性模式是科学技术发展的最早模式，也是最简单的模式。
这种模式认为科学技术的发展是线性的，即从基础研究到应用研究再到技术开发和应用。
这种模式强调科学技术的发展是一个线性的过程，各个阶段之间存在着明确的顺序和关系。
2. 级联模式：级联模式是在线性模式的基础上发展起来的一种模式。
这种模式认为科学技术的发展是一个相互关联、相互促进的过程。
不同领域的科学技术之间存在着相互作用和相互促进的关系，通过不同领域之间的交叉与融合，可以实现科学技术的创新和发展。
3. 网络模式：网络模式是在级联模式的基础上发展起来的一种模式。
这种模式认为科学技术的发展是一个网络化的过程，不同领域、不同机构之间通过网络进行信息交流和合作，形成一个复杂的科学技术创新网络。
通过网络化的合作，可以实现科学技术的快速发展和创新。
二、科学技术发展的动力1. 经济驱动力：经济驱动力是科学技术发展的重要动力之一。
经济发展需要科学技术的支持和推动，科学技术的进步可以带来经济效益和社会效益。
因此，经济发展是科学技术发展的重要动力之一。
2. 社会需求驱动力：社会需求驱动力是科学技术发展的重要动力之一。
社会对科学技术的需求是推动科学技术发展的重要动力，科学技术的进步可以满足社会的需求，改善人们的生活和工作条件。
3. 政策支持驱动力：政策支持是科学技术发展的重要动力之一。
政府通过制定相关的科技政策和法规，为科学技术的发展提供支持和保障。
政策的支持可以激发科学家和科技工作者的创新热情，推动科学技术的发展。
4. 人才驱动力：人才是科学技术发展的重要动力之一。
优秀的科学家和科技工作者是推动科学技术发展的关键力量，他们的创新思维和科学精神可以推动科学技术的进步和创新。
科学技术的发展模式
科学技术的发展模式科学技术的发展模式科学技术发展的模式是科学技术演化的动态结构形式和内在变化机制的形象描述。
它反映的是科学技术进步的宏观规律和科学技术理论成长的微观过程。
它受客观自然规律和人的实践能力的制约，是人类认识过程和思维规律的反映，并对人类科学认识具有较为直接的指导作用，因此它是马克思科学技术观的重要内容。
一、科学发展的模式科学发展模式的构建是以对科学知识整体结构、科学活动结构和科学理论结构的定量分析或逻辑分析为基本前提的。
一般来说，科学发展的模式可以分为以下几类：科学发展的指数——逻辑曲线增长模式、科学进步的空间转移模式、带头学科更替模式和科学理论演进的内在逻辑模式。
１．科学发展的指数—－逻辑曲线增长模式这种模式又可分为恩格斯的科学发展加速度模式、普赖斯的指数增长和逻辑增长模式。
他们都是对科学知识积累在时间序列上的纵向发展规律的研究和描述。
恩格斯在《政治经济学批判大纲》一书中指出：“科学发展则同前一代人遗留下来的知识量成正比，因此，在最普遍的情况下，科学也是按几何级数发展的。
”（《马克思恩格斯全集》，第一卷，人民出版社，第621页）。
1875年他又在《自然辩证法》“导言”中进一步指出，科学的发展“可以说是与从其出发点起的（时间的）距离的平方成正比的”（恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社，1984年，第８页）。
恩格斯提出的科学发展的规律可以称为科学知识“几何级数”增长模式或者加速度模式。
20世纪50年代，美国科学学家普赖斯用计量的方法对科学家人数、科学杂志和科研论文数、科研经费、科研机构等表征科学活动总量的科学指标进行了统计分析，绘出了这些科学指标的增长曲线，定量地分析了科学发展的加速度规律。
他的统计分析表明，几乎所有与科学有关的科学指标每隔十五年都翻了一番。
在《小科学，大科学》一书中，普赖斯指出，科学的发展“把我们带进现今科学世纪的每十五年一次的稳定倍增”的趋势。
其函数表达式为：W=Ae KT，其中W 为科学指标，A、K为常数（对应于不同的科学指标，A、K取相应数值），T为时间（年代）。
科学技术的发展模式及动力
科学技术的发展模式及动力引言概述科学技术的发展是人类社会进步的重要推动力。
本文将从科学技术发展的模式和动力两个方面进行阐述，旨在探讨科学技术发展的规律和推动因素。
一、科学技术发展的模式1.1 线性模式线性模式是科学技术发展最早被接受的模式之一。
该模式认为科学研究和技术创新是线性推进的过程，即基础研究→应用研究→技术开辟→产品应用。
这种模式强调了科学技术发展的连续性和逐步积累的特点。
1.2 网络模式随着信息技术的发展，科学技术发展的网络模式逐渐兴起。
这种模式强调了科学技术发展的交叉和互动性。
科学家、工程师和创新者通过共享知识和合作研究，形成为了一个复杂的科技网络，推动科学技术的快速发展。
1.3 开放创新模式开放创新模式是近年来兴起的一种科学技术发展模式。
这种模式强调了开放合作和跨界创新的重要性。
通过与外部合作火伴共享资源和知识，科学技术可以更快速地实现突破和创新。
二、科学技术发展的动力2.1 经济驱动经济驱动是科学技术发展的重要动力之一。
经济发展需要科学技术的支持，而科学技术的进步也能够促进经济的发展。
科技创新能够提高生产力和效率，推动产业升级和经济增长。
2.2 社会需求社会需求也是推动科学技术发展的重要动力之一。
社会对于解决现实问题和提升生活质量的需求，促使科学家和工程师进行研究和创新。
例如，环境保护、医疗健康和智能科技等领域的发展，都是为了满足社会的需求。
2.3 政策支持政策支持是科学技术发展的重要保障。
政府通过制定相关政策和法规，鼓励科学家和企业进行研发和创新。
政策的支持可以提供资金、人材和市场等方面的支持，为科学技术的发展提供良好的环境。
三、科学技术发展的挑战3.1 伦理道德问题科学技术的发展也带来了一些伦理道德问题。
例如，基因编辑和人工智能等领域的发展，涉及到人类生命和社会价值的问题，需要进行合理的伦理和道德评估。
3.2 资源限制科学技术的发展需要大量的资源支持，包括资金、人材和设备等。
科学技术的发展模式及动力
科学技术的发展模式及动力科学技术的发展模式及动力是指推动科学技术不断进步和创新的方式和动力源泉。
科学技术的发展模式是指科学技术在不同历史时期的发展路径和趋势，而动力则是推动科学技术发展的各种因素和动力源。
一、科学技术的发展模式1. 线性模式：线性模式是科学技术发展的最早期模式，认为科学研究和技术应用是线性关系，即科学研究的成果直接应用于技术领域。
这种模式认为科学技术的发展是单向的，从科学到技术的单一路径。
2. 线性加速模式：线性加速模式是线性模式的延伸，认为科学技术发展是一个积累的过程，新的科学成果会促进技术的发展，而技术的发展又会促进新的科学研究，形成一个循环加速的过程。
3. 非线性模式：非线性模式认为科学技术的发展是一个复杂的非线性系统，科学研究和技术应用之间存在相互作用和反馈。
科学研究的成果不仅仅应用于技术领域，而且会反过来影响科学研究的方向和方法。
4. 网络模式：网络模式认为科学技术的发展是一个开放的、多元化的网络系统，科学研究和技术应用之间存在广泛的合作和交流。
科学家、工程师、企业和政府等各种利益相关方通过网络互动，共同推动科学技术的发展。
二、科学技术发展的动力1. 经济动力：经济动力是科学技术发展的重要驱动力之一。
经济利益和市场需求是推动科学技术创新的重要动力源。
企业为了获得竞争优势和盈利，会投入大量资源用于科学研究和技术创新。
2. 政策支持：政策支持是科学技术发展的重要保障。
政府通过出台相关政策和法规，提供资金支持、税收优惠等各种政策措施，鼓励科学研究和技术创新。
3. 人材驱动：人材是科学技术发展的核心动力。
优秀的科学家、工程师和技术人材是科学研究和技术创新的关键。
培养和吸引人材是推动科学技术发展的重要举措。
4. 教育与培训：科学技术发展需要有良好的教育和培训体系。
教育和培训可以提供科学技术知识和技能，培养创新精神和实践能力，为科学技术发展提供人材支持。
5. 科研投入：科研投入是科学技术发展的重要推动力。
科学技术的发展模式及动力
科学技术的发展模式及动力科学技术的发展模式及动力是指科学技术在不同领域和时期的发展方式和推动因素。
科学技术的发展模式包括线性模式、累积模式和交互模式，而动力则包括经济动力、社会动力和政策动力等。
一、线性模式线性模式是科学技术发展的最早期模式，也是最简单的模式。
在这种模式下，科学研究和技术发展是线性关系，科学研究的成果直接转化为技术应用。
这种模式下，科学家和工程师是主要的推动力量，他们通过研究和实验，将科学理论应用于实际生产和生活中。
例如，19世纪末到20世纪初，爱迪生发明了电灯，这是线性模式的典型例子。
爱迪生通过实验和研究，发现了电流可以产生光线，从而发明了电灯。
这一科学发现直接应用于实际生产和生活中，推动了电力行业的发展。
二、累积模式累积模式是科学技术发展的中期模式，也是线性模式的延伸和发展。
在这种模式下，科学研究和技术发展是相互促进的关系，科学研究的成果不仅应用于技术领域，而且反过来也推动了科学研究的进展。
例如，20世纪中叶，计算机的发展推动了计算机科学的研究。
计算机科学家通过研究计算机硬件和软件，不断改进计算机的性能和功能。
这些改进又促使了计算机在各个领域的广泛应用，如数据处理、通信、人工智能等。
科学研究和技术发展相互促进，形成了累积模式。
三、交互模式交互模式是科学技术发展的最新模式，也是最复杂的模式。
在这种模式下，科学研究、技术发展和社会需求相互作用，共同推动科学技术的进步。
例如，21世纪的信息技术革命，是交互模式的典型例子。
信息技术的发展不仅源于科学研究和技术创新，更是为了满足社会对信息处理和传输的需求。
随着互联网的普及和应用，人们对信息的获取和交流需求不断增加，这又进一步推动了信息技术的发展和创新。
动力是推动科学技术发展的关键因素，主要包括以下几个方面：1. 经济动力经济动力是科学技术发展的重要推动力量。
经济发展需要科学技术的支持，而科学技术的发展也可以促进经济增长。
例如，新兴产业的发展需要创新技术的支持，而这些创新技术又可以带动相关产业的发展，形成良性循环。
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1.理论的可否证性
• 可否证性指的是逻辑上可以被经验否证的性质。 一个理论只有在逻辑上有可能被否证，才是科学 的，否则，就是非科学的。否证用的是演绎法， 它是否定后件的推理，结论假必然要传递到前提 上。因此，只要发现与全称陈述相矛盾的事例， 就可否证该陈述。
第三章科学技术的发展模式
• 第二，观察事实积累越多、越深入，通过归纳逻 辑得出的科学定律或理论越被高频率经验证据所 证实，那么它就越普遍，解释力和预见力越强， 所包括的非科学的错误成分也越少。
第三章科学技术的发展模式
• 因此，他们强调说科学进步或者知识的增长在于 通过归纳逻辑得到高概率经验证实的命题和理论 的积累。
第三章科学技术的发展模式
第三章科学技术的发展模式
• 科学危机最能揭示某种理论的最深刻的本质，它 对于理论、学说获得突破性进展是必要的。它的 出现预示着科学理论将发生重大的飞跃，将以新 的范式取代旧范式。
第三章科学技术的发展模式
• 科学革命，是新范式战胜或者取代旧范式的科学 阶段。不再盲目迷信旧范式，而是勇于创新，建 立新理论和新范式，以解释和消化吸收科学上的 反常。
第三章科学技术的发展模式
• 科学危机，是科学家对旧范式丧失信心的科学阶 段。它由反常现象所引起。反常现象是指科学家 发现了范式预期之外的新事物、新现象、新发现， 用原有的范式难以解释，即出现了与原有范式相 矛盾的客观现象。
第三章科学技术的发展模式
• 反常现象的出现推动科学家通过观察、实验搜集 更多的事实去证实反常。当反常现象大量出现， 并成为常规科学无法解决的问题时，人们开始怀 疑原有范式，失去对原有范式的信任，反常导致 危机。
第三章科学技术的发展模式
B.主要缺陷
• 第一，在认识论方面，只承认知识的相对性，否 认科学的客观真理性，从而陷入了相对主义和主 观主义。范式是科学界解难的工具，不同范式之 间没有真理谬误之分。只有工具实用意义上的好 坏之分。
• 第二，在范式的产生和转换问题上片面夸大了非 理性因素的作用。灵感直觉。
第三章科学技术的发展模式
范式主要包括四个方面的内容：
第三章科学技术的发展模式
第三章科学技术的发展模式
• 范式是科学活动的实体和基础，科学的发展正是 范式在运动。
• 它由形而上学范式、社会学范式、构成范式组成。 • 形而上学范式是指信念、思维方式等， • 社会学范式是指科学共同体共同遵守的惯例和成
第三章科学技术的发展模式
• 再次，科学只有在不断的证伪和批判中才能前进。
科学理论不存在确证度增加的过程，即使再 多的经验和理论的推论相符，也只能说明该理论 直到现在还仍然没有被证伪，而不能说理论的确 证度有任何增加。在猜想与反驳的模式中，唯一 有意义的时刻是科学理论的逻辑推理与观察到的 现象不相符合，即理论遭到经验证伪的时刻。按 照波普尔的观点，我们无法用经验和逻辑挑选出 正确的理论，但我们能够用经验和逻辑挑选出错 误的理论，科学理论的演变或进步的实质在于通 过对理论的证伪把其中的错误和迷惘排除出去。
第三章科学技术的发展模式
《科学革命的结构》提出这样的一个模式：
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（2）对库恩科学发展模式的评价
• A.合理因素 第一，克服了传统归纳主义渐近积累和证伪主义不
断革命的片面性，综合了它们的合理性，提出常 规科学和科学革命相互交替、新旧范式不断更替 的科学发展模式，在一定程度上反映了科学发展 历史过程中实际存在的量变（常规科学）和质变 （科学革命）、肯定和否定的辩证关系。
第三章科学技术的发展模式
支流-江河的科学发展模式
• 19世纪英国科学史家惠威尔把科学的进化发展比 作支流汇合成江河形式，即科学是通过归并而进 化的。这种归并是指把过去的成果归并到现在的 理论中。
• 科学是在从事实出发，用概念去综合事实，是事 实上升为定律，再通过综合上升为理论的历史过 程中进步的。
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• 3.对证伪主义科学发展模式的评价
•(1)合理思想：
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(2)主要缺陷：
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三 、科学理论的社会历史观
• 1.范式与共同体 • （1）范式：是指从事同一个特殊领域
研究的学者所持有的共同的信念、传 统、理性和方法。它既可以把一大批 坚定的拥护者吸引过来，又能指导这 些拥护者进行解难题活动。
• 科学共同体.doc
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2.库恩的科学革命模式
• （1）模式的提出 科学理论发展的社会历史观的主要代
表人物是美国著名的科学哲学家托马斯·库恩。 他既反对归纳主义的静态的科学发展观，认为它 没有看到科学发展史中的革命和质变，也不同意 科学发展的证伪主义模式，认为它抹杀了实际存 在的常规科学的长期积累。库恩主张用历史的方 法从动态角度来考察科学发展的机制和规律，从 而克服片面性的科学发展观，勾画出一幅幅符合 科学是实际的科学发展模式。
第三章科学技术的发展模式
第三章科学技术的发展模式
• 第二，范式理论提出了一种新的科学观：科学不 是停留在已有的知识体系上，而是不断探求新知 识，放弃旧范式、旧理论，接受新范式、新理论 的创造性活动。
• 第三，这种模式把科学作为一种社会事业来看待， 看到了科学发展受科学内部因素和外部因素相互 作用的制约。
第三章科学技术的发展模式
该模式的具体含义：
•P1——TT——EE——P2
•这四个环节循环往复，推动科学理论不断地
演变或进步。
第三章科学技术的发展模式
• 首先，科学问题是科学理论演变的动力。 从问题P1开始，以新的问题P2结束，也是认识
的终点，由此推动科学理论的演变或进步。
其次，科学理论本质上是一种猜测。“对于科 学，最基本的是，它是由尝试性的、假说的、推 测的理论所组成。这意味着任何理论，不管它曾 经获得何等的成功，也不管它曾经受过何等严格 的检验，都是可以被推翻的。”为了解决问题， 科学家通常会提出若干个尝试性的理论猜测，以 便从中比较、选择出最有解释和预言能力的科学 理论
第三章科学技术的发展模式
第三章科学技术的发展模式
• 前科学，就是尚未形成该学科范式的原始科学阶 段。其特点是从是同类学科的研究者对共同研究 的问题基本观点很不一致，各种理论长期争论和 竞争，没有为大家所接受的公认的理论，也就是 没有形成该学科的范式。
第三章科学技术的发展模式
• 常规科学，就是形成了范式的成熟科学。科学家 们经过长期的研究和争论，形成了公认的范式， 并依靠共同信仰的范式把大家统一为一个公共体。
• 科学革命就是非累积性的发展事件，一个旧范式 整个地或部分地被一个不相容的新范式所取代。
第三章科学技术的发展模式
• 新常规科学，就是在科学革命后，科学在新范式 的指导下的渐进式发展科学阶段。
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• 总之，科学发展就是常规科学、科学 革命、新常规科学的不断交替过程， 以致往复、永无止境。
• 评价: 逻辑实证主义按归纳主义观点
说明科学知识增长，勾画了一幅积累 式的科学发展途径，从一个侧面反映 了科学不断进步的总趋势，但它的根 本缺陷是忽视了科学中的革命，不能 解释人们是怎样提出逻辑上和传统理 论不同的革命性新理论的。
第三章科学技术的发展模式
二、科学理论的否证式发展观
• 逻辑经验主义的科学累积进步模式符 合大多数科学工作者的朴素直觉，但 却难以解释科学中的革命性发展，因 此，英国科学哲学家波普尔提出了证 伪主义模式。
都是技术实践；技术实践也可以专指在生产和工 程中应用技术成果的活动，是在现实生活中起作 用的活动。 • 技术规范：泛指技术过程的模式、行为方式，包 括技术知识和技术方法、工艺的流程和规程、操 作的准则和技能等。 • 技术实践是技术规范的基础，技术规范是技术实 践的总结，是技术实践的保证和指南。两者并不 总是相互适应的，经常会出现技术规范落后于技 术实践的情况。
第三章科学技术的发展模式
2.科学发展的否证模式
• （1）科学理论的否证式发展 代表人物是奥地利著名
哲学家波普尔。他从证伪主义出发， 否定了逻辑实证主义的逐渐积累的 模式。
第三章科学技术的发展模式
第三章科学技术的发展模式来自他认为，任何一种科学理论都不过是某种猜 想或假说，其中必然潜藏着错误，即使它能 够暂时逃避实验的检验，但终有一天会暴露 出来，遭到实验的反驳（证伪）。科学理论 就是在不断地提出猜想、发现错误而遭到否 证、再提出新的猜想的循环往复的过程中向 前发展的。所以，科学理论的否证式发展过 程是：猜想—证伪—猜想。
第三章科学技术的发展模式
• 范式的产生是一门科学达到成熟的标志。常规科 学活动的本质是科学共同体在范式的支配下的一 种解难题活动，它集中研究范式内有确定解的问 题（puzzle），并提供解决难题的方法。常规科 学的任务是不断验证和发展范式，促进范式不断 自我完善和自我发展，这是科学渐进性发展的时 期。
第三章科学技术的发展模式
2.科学发展的否证模式
第三章科学技术的发展模式
• 我们从某个问题P1出发，提出一个尝试性的解答 或者尝试性的理论TT，它可能（在部分或整体上） 是错误的；无论如何它都必须经受消除错误的阶 段EE，这可由批判讨论或实验检验组成，其结果 通常会突献出新问题P2；新问题P2较之旧问题P1 往往有更大的深度，它们之间的深度差和预见度 适当地表征出科学理论的成长或科学进步；最好 的试探性理论是能引发最深刻和最意外的新问题 的理论。
第三章科学技术的发展模式
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• 逻辑实证主义的主要代表性人物是：卡尔纳普、 赖欣巴哈、亨普尔。
第三章科学技术的发展模式
逻辑实证主义按归纳主义观点说明科学 知识增长的特征：
• 第一，科学知识的增长来自对经验事实的归纳， 科学发展即通过归纳获得的科学知识的不断增加， 因此，科学发展是一个渐进积累的直线发展过程， 其中没有渐进的中断，没有革命。