苏教版牛津译林版小学英语四年级上册 Unit2 Let's make a fruit salad教案
Unit2 Let’s make a fruit salad教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?Is that a/an …？最后展示摸到的物品，并且说This is a/an…?例如：Ss：Is that an animal/a frit?S1: Yes/No.Ss: Is that a/an …？S1: Yes/No.This is a/an…T： Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it.出示单词：animal, fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。
例如：T：Do you like…？S：Yes, I do. /No, I don’t.T: What do you like ?S: I like…2.Lead in and teach the name of the fruits把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书pineapple [ˈpainˌæpl]T：I have some fruits.Let’s name them.Look , this is a /an…3.出示课题T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?S: OK.出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad.教读课题 saladcat bananasa la d salad4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(2)Watch the cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see ?I can see a /an/ some…(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）Picture 1:T：Who can read ? 板书：Do you have a /an…?教授单词have Yes, I do./ No, I don’t.T: Let’s try to read the sentences.have [hæv]有T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.出示mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas?Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.教读：any [ˈeni] many 板书：anysome any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。
但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。
教读：some grapesT:I can say‘I have some grapes’.What can you say?让学生造句。
Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4?thanks= thank youPicture 5:教读great ea/ei/ 板书：Great.Picture 6:教读： our PS：we的物主代词(4)Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Let’s read after the tape.b.学生齐读T：Let’s read it together.c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step 3 Consolidation1.Puzzles(fill in the blanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如：a yellow banana some purple grapes2.Work in pairs用身边带来的水果进行对话练习：对话提示：S1：Do you have a/an/any…?S2: Yes, I do./ No, I don’t.S1: Here you are.S2: Thanks./Thank you.S1：Let’s make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。
充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。
3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
A.复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
(2)some any great ourB.复习句型(1)句型：I have a/an/some…(2)对话句型S1：Do you have a/an/any…?S2: Yes, I do./ No, I don’t.S1: Here you are.S2: Thanks./Thank you.S1：Let’s make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.C.复习课文Step 4 Homework1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.作业：1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.板书设计Unit 2 Let’s make a fruit saladI have a/ an/ some…A:Do you have a/an/any…?B:Yes, I do./ No, I don’t. a banana a mangoA:Here you are. a grape a pineappleB:Thanks./Thank you. ( a peach a pear A:Let’s make a fruit salad.可不写 an apple an orange)可不写B:Great/Good/OK/All right. 可不写Unit 2 Let’s make a fruit salad(第二课时)教学目标：能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学重点：能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学难点：能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step 1 Greeing and warm up1.Dictation2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?S: I’m fine/well/good/Not so good…3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
最新苏教牛津译林小学英语四年级上册《Unit 2 Let's make a fruit salad》公开课课件10
Let’s guess（猜一猜）
It is yellow.
Do you have …?
Yes, I do. / No, I don’t.
Let’s guess（猜一猜）
It is red and small（小的）. It looks like a grape .
看上去像
Do you have …?
Why does Bobby laugh at Sam?
Read the story and try to explain.
读故事，试试说说Bobby为什么嘲笑Sam。
Cartoon time
Guess what Sam says. 猜猜Sam会怎么回答。
Cartoon time
Act the story, try to give different endings.
Unit 2 Let’s make a fruit salad (Period 3)
Brain Storm 头脑风暴
快速读出屏幕上出现的单词和句子。
Let’s make a fruit salad. I have a pineapple. Do you have any mangoes? No, Yes, I I don’t. do. I you have some grapes. Do have a banana?
我知道字母“h”的发音。
Homework
1.抄写Cartoon time并翻译。
2.听录音，熟读Cartoon time 3遍，注意模仿 I don’t.
Let’s guess（猜一猜） The fruit is nice and sweet. It is purple. Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t.
(译林版)四年级英语上册 Unit2 Let's make a fruit salad教案(全单元教案)
苏教译林四年级英语上册教案Unit2 Let’s make a fruit salad 教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
Unit2Let’smakeafruitsalad知识点(素材)译林版英语四年级上册
教学目标：
1.能掌握U2在校所学习的内容。
2.能将过往学习过的重点进行温故，并复述。
3.能对以下重点词汇、短语、句子、语法进行娴熟操练。
一、重点词汇
★水果fruit : 1.banana香蕉2.grape葡萄
3.mango芒果4.pineapple菠萝5.cherry樱桃
5.Look at our fruit salad.看我们的水果色拉。
How nice!多美啊！Great！真棒！Wonderful!太棒了！
6.How many mangoesdo you have?你有多少只芒果？
I have twelve.我有十二个。
7.Do you like purple grapes?你喜欢紫葡萄吗？
3. Do you have a/ an /any…?你有…吗？（一般疑问句中一些用any)
Doyou have an egg ?你有一个鸡蛋吗？Yes, Ido.是的，我有。
Doyou haveanybananas?你有一些香蕉吗？No, Idon’t.不，我没有。
4.Here you are.给你。
5.have some grapes有一些葡萄6.our fruit salad我们的水果色拉
7.make a cake做一个蛋糕8.some pineapples一些菠萝
9.like mangoes喜欢芒果10.some fruit一些水果
11.a hot cake with a cherry一块带有樱桃的热蛋糕
★其他：1.make制作2.salad色拉3.any一些；任何的
4.some一些5.thanks多谢6.our我们的
7.cool酷，真棒8.wonderful精彩的，绝妙的
苏教牛津译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》优ppt课件
Task 1. Listen and tick .
Listen to the tape and tick what fruit they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
()
()
Task 2 Watch and match .连一连他们有什么水果 。
a mango 一个芒果
some mango(es) 一些芒果
Let's talk
What fruit do you have? I have a /an ... I have some …s .
Let's play
Rules(游戏规则):
Say the fruit when you see them. 看到水果，大声喊出单词。
我有一些…
Tips: some和any都表示一些。some用于肯定句， any 用于否定句和疑问句。 例如：I have some bananas.
Do you have any bananas?
I don’t have any bananas.
Let's read
1
I have a mango and an orange.
2
Wash, peel and cut(into cubes). 洗、去皮、切（块状）。
3
Mix the fruit cubes with some salad. 把水果拌上沙拉。
中小学课件站
Let’s make
动手做一个水果色拉吧，记得用上下面的句子哦。
• I have a /an … • I have some …s . • Do you have a /an …？ • Do you have any …s ? • Yes , I do ./ No , I don’t .
译林版小学英语四上Unit2 Let's make a fruit salad.(第一课时)
T: I like bananas. Look, I have a banana here. Do you have a banana?
S: Yes, I do. / No, I don’t. I have…
教授句型Do you have a /an…? Yes, I do./ No, I don’t.师生操练
【设计意图】在课始，教师反复使用本课的生词our和Let’s…和学生进行对话，让学生初步理解意思，为后面的教学打好基础。
Step2 Presentation
1. Play a game——Brain storm
(1) Toys
当学生说出一种玩具后，教师可以问：Do you like…? What colour is it?
注意指导学生的书写，尤其是拼写，此处的填空都是四会单词，学生必须掌握。
板书设计
Unit 2 Let’s make a fruit salad
水果沙拉图
教学反思
教学重点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a pear, an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
(2) Stationary
(3) Clothes
(4) Fruit（带读单词）
当学生说出本课要学的水果后，教师注意带读和纠正读音，并同时呈现出名词复数，让学生自己读一读，注意提醒学生mango的复数加es。教读：some grapes, some mangoes, some oranges
译林版英语四年级上册Unit 2 Let's make a fruit salad教案
译林版英语四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad教案一、教材简析：本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。
安排了“说明自己有某物”、“询问他人是否有某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.能听懂、会说、会读和会写句型Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. I have….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple. 2．能听懂、会说和会读日常交际用语3．能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. I have…4．了辅音字母h 在单词中的读音。
6．能诵读歌谣Purple grapes.三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. I have….3、了辅音字母h 在单词中的读音。
四、教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a banana, a grape, a mango, a pineapple.2、能听懂、会说、会读、会写句型Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. I have….五、课时安排：本单元共安排5课时Story time 1课时Fun time, Rhyme time及新单词1课时Cartoon time, Sound time及课课练1课时Checkout time, Ticking time及补充习题. 1课时复习本单元中单词、句型、做听读训练。
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit2 Let's make a fruit salad(Cart
Cartoon time : Look! One, two, three! I have a mango.
Cool !
Cartoon time : One, two, three! I have two mangoes.
Wonderful !
Cartoon time :
How many mangoes do you have? Ha! Ha!
Read the story and try to explain in English. 读故事，试试用英语说说Bobby为什么嘲笑Sam。
Why does Bobby laugh at Sam?
为什么Bobby嘲笑Sam？
failed
失败了
Cartoon time :
？
多少个芒果？
Cartoon time : Do you like mangoes , Bobby?
They They
aarreemgaaomgooidcufsrieenadnsd.a
cat.
Who are they?
Watch the cartoon and give the best title. 看动画,并试着给动画起一个最好的题目。
Cartoon time Why does Bobby laugh at Sam?
I have__s_o_m_e_g_r_a_p_e_s_.
I have__tw__o_a_p_p__le_s__.
I have___a__b_a_n_a_n_a_a_n_d__a_n__o_ra_n_g__e_.
Let’s guess :
grapes IDohayvoeu ahba_av_en_a_an/_aanan/dansyom…e g_?r_a_p_e_s .
译林版小学英语四年级上册 Unit2 Let's make a fruit salad
Unit 2
An apple a day,keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。
sweet 甜甜的 nice 可口的 be good for our health 对我们健康有益的
a pine apple
gra pes
purple (紫色的)
sweet sour 甜甜的 酸酸的
自读故事，找出他们各自带来的水果。
1
I have a pineapple.
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。
1
I have a mango and an orange.
LLeett’’ss ffiinndd::
apples
pears
oranges bananas
Let’s talk about our fruit.
让我们谈论一下我们的水果吧。
A:I have some---. 一些
Do you have any ---? 任何，一些
B: Yes, I do. No, I don’t. I have ---.
Let’s listen and tick
Listen to the tape and tick what they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
( )( )
Make a fruit salad.
做水果沙拉
Let’s read and find
让我们读一读，找到水果的主人
苏教译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》(Story time)ppt课件
同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！
Let’s read :
Tips:跟读课文时要尽量模仿录音中的语 音、语调。
Let’s read :
I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
Let’s read :
No, I don’t. I have some grapes.
Enjoy a song
Enjoy a song
Q1:What fruit can you hear in the song? 你能在歌曲中听到哪些水果?
bananas
pears
lemons
Let’s talk:
Fruit Family
Q2: What fruit can you name?
你能说出哪些水果的英文名称 ？
/ No , I don't . I like .....
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。 I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
While learning
(1)I can read and ask some questions (2)I can understand the story.
Drips
Tick
Post learning
(1)I can read the story . (2)I can act the story.
Drips
Tick
Let’s talk:
What animals do you like?
译林版(三起)四年级英语上册Unit2 Let’s make a fruit salad课文翻译
Unit2 Let’s make a fruit salad让我们做一份水果色拉Pages 12-13 Story time❶I have a pineapple.我有一个菠萝。
I have a mango and an orange.我有一个芒果和一个橙子。
❷Do you have any bananas, Yang Ling?你有一些香蕉吗，杨玲?No, I don’t. I have some grapes.不，我没有。
我有一些葡萄。
❸Wang Bing, do you have a banana?王兵，你有一个香蕉吗？Yes, I do.是的，我有。
❹Here you are.给你。
Thanks.谢谢。
❺Let’s make a fruit salad.让我们做一个水果色拉。
Great!好极了！❻Look at our fruit salad!看我们的水果色拉！How nice!好漂亮啊！单词a banana 一支香蕉a grape 一颗葡萄a mango 一个芒果a pineapple 一个菠萝Page 15 Cartoon time❶Do you like mangoes, Bobby?你喜欢芒果吗，鲍比？Yes, I do.是的，我喜欢。
❷Look! One, two,three! I have a mango. 看！一，二，三！我有一个芒果。
Cool !酷！❸One, two, three! I have two mangoes.一，二，三！我有两个芒果。
Wonderful!真奇妙！❹How many mangoes do you have? Ha! Ha!你有多少个芒果？哈哈！Page 16 Sound timehbehind 在……后面have 有horse 马hot 热的hurry 匆忙Helen, Helen,please hurry.海伦，海伦，请快点儿。
Have a hot cake with a cherry.吃一个热的樱桃蛋糕。