小班社会教案《可爱的圆形宝宝》
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》
小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》教案名称：有趣的圆形宝宝教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解圆形的特点和常见事物。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对圆形的辨识能力。
3. 培养学生的动手能力和合作意识，促进其团队合作能力的发展。
教学准备：1. 教学素材：圆形物体的图片、圆形的实物（如球、饼干、硬币等）。
2. 教学工具：教具卡片、黑板、彩色粉笔、小板擦。
教学过程：引入：1. 教师引导学生回顾之前学过的形状，如矩形、三角形等。
2. 提问学生，看到过圆形的物体吗？请举例子。
探究：1. 教师出示圆形物体的图片，引导学生观察并描述圆形物体的特点（如边是弧线，没有尖角等）。
2. 教师逐个出示圆形物体的实物，让学生用手触摸，通过感官认识圆形。
3. 教师让学生围成一个圆形的小组，让他们合作找到班级中尽可能多的圆形物体，然后一起展示给全班同学看。
讨论：1. 教师组织学生一起讨论圆形的特点，如有多少条边、边上是直线还是弧线等。
2. 教师出示例子，让学生通过观察判断物体是否是圆形。
巩固：1. 教师出示一些形状混合的图片，让学生找出其中的圆形，并用颜色将其圈起来。
2. 学生之间互相比较，看谁找到的圆形最多，进行竞赛。
拓展：1. 学生可以在家里找一些圆形的物体，带到学校与同学分享。
2. 学生可以利用废旧材料制作一些圆形物品，如手工纸盘、圆形风扇等。
总结：教师组织学生回顾本节课学习的内容，让他们总结圆形的特点和常见事物。
作业：请学生在家里继续寻找圆形的物体，并用相机拍摄，下节课展示给同学。
板书设计：- 圆形的特点- 边是弧线- 没有尖角- 圆形的物体- 球- 饼干- 硬币- 圆形的例子- [列出一些圆形的例子]教学反思：本节课通过观察实物和讨论，让学生对圆形有了更深入的认识。
通过合作找圆形物体的活动，培养了学生的团队合作意识。
此外，通过竞赛和拓展活动，激发了学生的学习兴趣，加深了对圆形的记忆和理解。
需要改进的地方是在课堂时间的安排上，应该留出更多的时间让学生进行实践和互动。
有趣的圆形宝宝小班教案
一、教案名称：有趣的圆形宝宝小班教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1.让幼儿观察和认识圆形，了解圆形的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣。
四、教学内容：1.认识圆形，了解圆形的特点。
2.通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学准备：1.圆形图片、圆形物品（如球、碗等）。
2.手工纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的圆形物品，如灯泡、球、碗等，引导幼儿发现圆形的特点。
2. 向幼儿介绍圆形，讲解圆形的特点，引导幼儿认识和理解圆形。
二、手工制作（10分钟）1. 发给幼儿手工纸，指导幼儿用剪刀剪出圆形。
2. 引导幼儿用彩笔在圆形上画出自己喜欢的图案。
三、绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和画笔，指导幼儿用颜料画出一个圆形。
2. 引导幼儿在圆形上画出自己喜欢的图案，如太阳、笑脸等。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的圆形画作。
四、分享环节（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
2. 引导幼儿互相欣赏、学习和鼓励。
教学评价：1.观察幼儿在手工制作和绘画活动中的参与程度和动手操作能力。
2.关注幼儿在分享环节中的表达和交流能力。
3.评估幼儿对圆形特点的认识和理解程度。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行圆形宝宝比赛，看谁制作的圆形宝宝最有趣、最独特。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起制作圆形宝宝，增进亲子关系。
七、教学延伸：1. 让幼儿观察和思考生活中还有哪些物品是圆形的，鼓励幼儿在日常生活中发现和关注圆形。
2. 开展圆形主题的数学活动，如计算圆形物品的数量、大小等。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 关注幼儿在活动中的表现和进步，针对个别幼儿进行有针对性的辅导和指导。
幼儿园小班综合活动教案有趣的圆形宝宝
幼儿园小班综合活动教案有趣的圆形宝宝教学目标：1.通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.通过游戏活动，帮助幼儿认识圆形，并学习圆形物品的名称。
3.通过音乐活动，培养幼儿的听觉感知和合作能力。
教学准备：1.圆形物品：球、饼干、盘子等。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
3.音乐器材。
教学过程：一、引入活动1.播放一段关于圆形物品的音乐，引起幼儿的兴趣。
2.与幼儿一起观察教室中的圆形物品，引导幼儿认识圆形。
二、绘画和手工制作活动1.教师示范绘画一个圆形，然后邀请幼儿一起画一个圆形，可以用彩色纸、彩色笔等进行绘画。
2.让幼儿观察教室中的圆形物品，然后与他们一起用彩色纸剪出相应的圆形物品，并进行拼贴制作。
3.教师示范用彩色纸剪出圆形的眼睛、嘴巴等部位，然后邀请幼儿按照示范进行剪纸和拼贴，制作一个有趣的圆形宝宝。
三、游戏活动1.教师给每个幼儿发放一个球，并告诉他们球是一个圆形的物品。
然后让幼儿用手抛、踢和滚动球，感受圆形物品的特点。
2.教师用一些圆形物品进行游戏，比如将几个饼干放在一个盘子里，然后让幼儿猜猜盘子里有多少个饼干。
四、音乐活动1.教师用乐器演奏一段欢快的音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏拍手、跳舞等。
2.教师给每个幼儿发放一个乐器，然后用手拍击节奏，让幼儿跟随拍击，并逐渐加快节奏。
五、结束活动1.教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，巩固幼儿对圆形的认识和记忆。
2.夸奖幼儿的表现，鼓励他们继续参与和探索。
教学延伸：1.可以播放一些有关圆形的儿歌、故事，进一步加深幼儿对圆形的认识。
2.可以让幼儿用彩色纸、玩具等进行分类，将圆形物品和非圆形物品区分开来，锻炼幼儿的分类能力。
3.可以进行数数游戏，让幼儿数一数教室中有多少个圆形物品，培养他们的数数能力。
教学反思：通过这堂综合活动，幼儿在绘画、手工制作、游戏和音乐活动中充分发挥了自己的动手能力和想象力，对圆形物品有了更深入的认识。
可爱的圆形宝宝幼儿园小班社会教案
可爱的圆形宝宝幼儿园小班社会教案一、教学目标1.了解圆形的特点，培养幼儿对圆形的认知和喜爱。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.通过活动，让幼儿体验到与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识圆形，掌握圆形的特点。
2.教学难点：引导幼儿运用圆形进行创意制作。
三、教学准备1.教具：圆形图片、圆形实物、圆形玩具、圆形贴纸等。
2.学具：圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）教师与幼儿互动，讨论圆形在生活中的应用。
2.基本环节（1）认识圆形教师分发圆形实物，让幼儿触摸、观察，了解圆形的特点。
（2）圆形游戏①教师组织幼儿玩“圆形接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
②教师组织幼儿玩“圆形拼图”游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
（3）圆形制作教师引导幼儿运用圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等材料，制作圆形作品。
作品可以是圆形的动物、植物、建筑物等。
（4）圆形展示教师组织幼儿展示自己的圆形作品，并相互欣赏、评价。
3.结束环节（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
（3）教师组织幼儿回收废料，整理教室。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，拍照并分享到班级群。
2.家长协助幼儿完成一份圆形手工作品，下节课展示。
六、教学反思1.本节课通过圆形的认识、游戏、制作和展示，让幼儿全面了解了圆形的特点和应用。
2.教师在组织游戏环节时，应注重培养幼儿的团队协作能力和观察能力。
3.在制作环节，教师应关注每个幼儿的操作，及时给予指导和帮助。
通过本节课的教学，教师发现幼儿对圆形有了更深入的了解，能够在生活中发现圆形的应用，达到了教学目标。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和发展，设计更多有趣的教学活动，促进幼儿全面发展。
重难点补充：1.教学重点：教师将设计互动环节，确保幼儿能够通过实践操作来认识圆形。
幼儿园小班综合活动教案：有趣的圆形宝宝
幼儿园小班综合活动教案：有趣的圆形宝宝设计思路《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。
”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。
小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。
但由于年龄特点，他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。
本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作，初步建立图形与物体之间的认知联系，形成对圆形更准确的知觉，促进其空间概念的形成。
根据幼儿的认知特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动，同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的发展，激发参与活动的兴趣。
活动目标1．鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。
2．培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力。
3．引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简单的物象。
重点、难点重点――感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类。
难点――用大小不同的圆形组合、拼摆出简单的物象。
活动准备1．幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同，共5张)。
2．课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分，第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的圆形物品)。
3．故事《小兔找太阳》的课件。
活动过程一、导入以“圆形宝宝来做客”引出课题，引导幼儿初步感知圆形的基本特征。
操作多媒体课件，圆形宝宝出场。
圆形宝宝：“小朋友你们好，你们看看我是谁?对，我是圆形宝宝。
你们喜欢我吗?小朋友，我还有好多小伙伴呢，你们能帮我找一找吗?”引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。
幼儿讲述时，教师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的，自己身上的衣物哪些东西是圆形的。
二、展开1．看一看，说一说，拿一拿。
(1)看一看，说一说，区分圆形的大小、颜色。
小班科学有趣的圆形宝宝教案
小班科学有趣的圆形宝宝教案小班科学有趣的圆形宝宝教案「篇一」活动目标：1、认识圆形，初步感知圆形的主要特征，能从许多图形或物品中找出圆形。
2、能够积极参与活动，体验数学活动带来的快乐。
活动准备：1、PPT课件2、泡泡水，百宝箱3、各种形状的实物，各种形状的食品活动过程：一、开始部分师吹泡泡导入活动师：今天王老师给大家带来了一个可爱的瓶子（出示瓶子）请你猜一猜瓶子里装的是什么？（吹泡泡）刚才老师吹出了什么？（泡泡）再到幼儿身边吹泡泡，问泡泡是什么样子的啊？师：泡泡是圆圆的，我们再来仔细看一看泡泡（出示课件泡泡），它们是什么形状啊？我们一起伸出小手来画一画，圆圆的，它还有个非常好听的的名字叫圆形。
大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧：圆形宝宝你好！二、基本部分1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察，初步感知圆形的主要特征。
（1）找一找：通过观察找出圆形的实物师：圆形宝宝来和大家做朋友了，它想考考小朋友。
师：这里有许多东西，它们有的是圆形的，有的不是圆形的，圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。
找到后拿着它告诉大家：我找到了圆形宝宝。
（教师可示范）提问：你找到了什么？它的哪里是圆的？（说出哪里是圆的）这些东西是圆形吗？(不是，回答出不是圆的即可)（2）比一比：比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别师拿出一个不是圆形的东西，它是不是圆形的东西？你是怎么看出来的？请小朋友找一个不是圆形的东西，和你手中的圆形宝宝比一比，它们有什么不一样？（师适当指导幼儿摸一摸角）师总结：圆形宝宝都是圆圆的，没有尖尖的角。
（3）玩一玩让幼儿自由玩一玩自己喜欢的东西，教师指导幼儿如何玩，适当拿不同形状的实物让幼儿感知圆形的东西可以滚，其他形状的物体不能滚。
师：还想和各种图形宝宝玩吗？那我们再和它们玩一会吧！（幼儿在音乐声中玩玩具）师：图形宝宝有点累了，把它放回去休息一下吧，小朋友们也回去坐吧。
趁着圆形宝宝休息，我们轻轻聊会天好吗？师提问：刚才看你们和圆形宝宝玩的好开心哦，我想知道你们是怎么和圆形宝宝玩的？（滚）师总结：原来圆形宝宝圆圆的，它还可以滚呢！2、捉迷藏游戏，让幼儿尝试在图上找出圆形师：圆形宝宝很调皮，它们滚呀滚，跳啊跳，咦，怎么不见了，到哪里去了呢？（出示许多圆形宝宝滚动的课件）师：原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，我们一起来把它们找出来好吗？（出示场景图）师示范：老师找到一个圆形宝宝了，它藏在太阳里，太阳是圆圆的，小朋友，你们找到了吗？谁能告诉大家？（幼儿说到一个图片点击出现大图）3、迁移经验，说说生活中与圆形相似的物体师：小朋友的眼睛真尖，圆形宝宝藏啊藏，它不藏在这里了，悄悄告诉你们哦，我刚才看见它偷偷藏在我们身边了，我们生活中也藏着圆形宝宝呢！看，纽扣是圆圆的，你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗？（师点课件总结）三、结束部分师：今天小朋友表现都很棒！找到了这么多圆形宝宝，为了奖励你们，王老师给你们带来了礼物（出示百宝箱）哇，原来是许多好吃的！你们想吃吗？客人老师说东西吃多了会肚子疼，既然今天你们认识了圆形宝宝，就请你们每人找出一个藏着圆形宝宝的东西，到后面送给客人老师看，说说你们找到了什么形状的好吃的，找对了才送给你哦！小班科学有趣的圆形宝宝教案「篇二」设计意图：在幼儿园点心时间，经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮”但吃到其它形状的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的机会，创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。
幼儿园小班社会优质教案可爱的圆形宝宝
幼儿园小班社会优质教案可爱圆形宝宝一、教学内容本节课我们将要学习是《可爱圆形宝宝》。
该内容出自教材《幼儿生活认知》第二章第一节，详细内容主要是通过认识圆形，让幼儿解生活中常见圆形物品，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认知圆形，并能够辨别生活中常见圆形物品。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆形特征。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币等）、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会拿出一个球，问孩子们：“这个球是什形状？”引导幼儿回答：“圆形。
”然后我会告诉孩子们，今天我们要认识一个可爱圆形宝宝。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示生活中常见圆形物品，如硬币、饼干、钟表等，让幼儿观察并回答这些物品共同特征。
然后讲解圆形特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢圆形物品，并剪下来。
在这个过程中，我会巡回指导，帮助幼儿掌握画圆技巧。
4. 合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用剪下来圆形物品共同拼贴出一幅画。
这个活动旨在培养幼儿合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书可爱圆形宝宝2. 板书内容：圆形特点：边缘光滑、没有角生活中常见圆形物品：球、硬币、饼干、钟表等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢圆形物品，并剪下来贴在作业本上。
2. 答案示例：一个简单圆形物品，如硬币、饼干等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在认识圆形方面掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长帮助下，寻找生活中其他圆形物品，并在下一节课分享。
这样既能巩固所学知识，又能培养幼儿观察力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到幼儿学习兴趣和教学效果。
幼儿园小班科学教案《有趣的圆形宝宝》
幼儿园小班科学教案《有趣的圆形宝宝》1. 教学目标•了解并识别圆形•理解圆形的特征和性质•通过游戏、玩乐，培养探究、思考和交流能力2. 教学准备•游戏工具：圆形玩具、球、盘子、饼干等•媒体设备：投影仪、音响系统、幼儿故事书•辅助教学材料：课堂互动小板书、手工材料等3. 教学过程3.1 热身游戏•小朋友们站成一个大圆，教师站在中间。
•老师抛出一个圆形玩具或急转一个圆盘子，小朋友们跟随并通过声音或动作联系起来，例如喊圆、抓圆、拍圆等。
3.2 导入•教师给小朋友们讲一个关于“有趣的圆形宝宝”的故事，例如：小兔子和小熊在森林里捡到了一个不同颜色的圆形宝宝，然后一起去探究它的性质和特征。
3.3 操作体验•小班幼儿园里有许多形状不同的球，例如足球、篮球、玻璃球、彩色球等，请小朋友们接触和探究不同的球，学习它们的形状、大小、颜色和纹理。
•教师用一块白纸板画出一个圆形，并让小朋友们边看边模仿绘画，理解圆形的特点和基本构成。
•给小朋友们时间和机会自由探究圆形物品，例如圆饼干、圆盘子、圆草莓等，从中感知圆形和理解圆形的特性。
3.4 延伸拓展•针对小朋友们提出的问题，讨论圆形与其他形状的相同和不同之处。
•利用物质实例——圆形玩具、球、盘子等与故事、图片、手工材料结合引导小朋友们进行圆形的分类、比较和生成。
•让小朋友们一起参与圆形运动游戏，例如钻圆筒、打圆形鼓、蹦圆形球等。
3.5 总结•老师请小朋友们把已经学会的圆形特征绘画在白纸板上，同学们一起讲解、比较、评价和总结。
•教师通过口头评价或师生互评的方式对小朋友们进行评测和评价，以检查是否达到目标。
4. 教学后记•本次教学围绕幼儿园小班儿童进行科学认知，学习圆形特性，以趣味、新鲜、互动、探索的方式让幼儿掌握知识，培养探究、思考和交流能力。
•虽然教学中要注意娱乐性和趣味性，但不应仅仅停留在其中，而是通过学习和游戏中获得知识和能力的提升。
•应注重针对幼儿不同的发展水平，灵活开展教学活动，以保证每个幼儿都能有所获得。
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小班综合活动：《可爱的“圆形宝宝”》
120203030223 英语教育12-班朱聂莹活动班级：小班
活动名称：《可爱的“圆形宝宝”》
活动目标：
1．鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。
2．培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力。
3．引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简单的物象。
重点、难点
1.重点――感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类。
2.难点――用大小不同的圆形组合、拼摆出简单的物象。
活动准备
1．幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同，共5张)。
2．故事《小兔找太阳》的课件。
3．课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分，第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的圆形物品)。
活动过程
一、开始部分
1.以“圆形宝宝来做客”引出课题，引导幼儿初步感知圆形的基本特征。
2.操作多媒体课件，圆形宝宝出场。
圆形宝宝：“小朋友你们好，你们看看我是谁?对，我是圆形宝宝。
你们喜欢我吗?小朋友，我还有好多小伙伴呢，你们能帮我找一找吗?”
3.引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。
幼儿讲述时，教师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的，自己身上的衣物哪些东西是圆形的。
二、基本部分
1．看一看，说一说，拿一拿。
(1)看一看，说一说，区分圆形的大小、颜色。
圆形宝宝：“小朋友，我还有许多小伙伴呢，今天，我把它们也请来了，我们一起来做游戏好吗?”
教师：“圆形宝宝给大家带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把它们请出来吧。
”在玩的时候，引导幼儿发现这些圆形宝宝有些什么不同。
(2)游戏“快快拿”。
教师：“我们来做个‘快快拿’的游戏，请小朋友按照老师的要求拿出卡片。
”
教师分别请幼儿拿出红色的大圆、黄色的小圆、红色的小圆、蓝色的圆、最大的圆、最小的圆等。
幼儿拿出后请其点数并说出圆形的总数。
2．欣赏课件“有趣的圆形宝宝”，进一步丰富幼儿对圆形的认知。
圆形宝宝：“小朋友，你们玩得开心吗?告诉你们个秘密，我还会变魔术呢，下面就来看我表演吧!”画面上的圆形变成生活中的各种物品。
观看完后引导幼儿讨论：圆形宝宝变成了什么，想想圆形宝宝还能变成什么。
3．游戏“拼拼摆摆”，引导幼儿用大小、颜色不同的圆形进行组合、拼摆，并说出自己变出的物品叫什么。
三、结束部分
请幼儿欣赏故事《小兔种太阳》，进一步巩固幼儿对圆形特征及色彩的认知。
圆形宝宝：“我给大家带来了一个好听的故事，请大家欣赏。
”
提问：小兔为什么把气球、红萝卜和灯笼当成了太阳?
四、活动延伸
制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画。
引导幼儿把拼摆好的画面做成粘贴画，并进行添画。
附：故事
小兔找太阳
有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。
他来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢!”
小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!”
小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是红气球……”
“真急人，太阳到底在哪儿呀?”
妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢!”小兔子顺着妈妈手指的方向，仰起了头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
”
活动反思：
《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。
”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。
小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。
但由于年龄特点，他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。
本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作，初步建立图形与物体之间的认知联系，形成对圆形更准确的知觉，促进其空间概念的形成。
根据幼儿的认知特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动，同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的发展，激发参与活动的兴趣。