补充论据

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议论文论据集锦一、立志指立定志向。

每个人对未来都有所希望和计划,立志是成功的起点,有了壮志和不懈的努力,就能向成功迈进。

1、立志多在少年,但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。

他不分昼夜地绘画,立志不移,后来成为当时著名的画家。

3、有志者事竟成,百二秦关终归楚;苦心人天不负,三千越甲可吞吴。

——蒲松龄二、拼搏指豁出性命,进行激烈的搏斗。

比喻尽最大的力量,极度的努力,去实现自己的目标。

1、逆水行舟,不进则退。

2、人生能有几回搏,此时不搏何时搏。

——容国团3、生当作人杰,死亦为鬼雄。

——李清照4、贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学,十七岁时患了伤寒和天花之后,肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至,二十六岁不幸失去了听觉,爱情上也屡遭挫折,在这种境遇下,贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。

在与生命的顽强拼搏中,他的意志占了上风,在乐曲创作事业上,他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

5、司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业,立志著述史书。

他游历各地,阅读了大量书籍。

不料正在他着手编写《史记》时,遭到了李陵之祸的株连。

但他矢志不渝,忍辱负重,身受腐刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》三、勤奋业精于勤而荒于嬉,汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是实现理想的阶梯。

1、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。

——韩愈2、少壮不努力,老大徒伤悲。

——《乐府诗集》3、莫等闲,白了少年头,空悲切。

——岳飞4、一分耕耘,一分收获。

——徐特立5、王羲之与“墨池”王羲之是东晋有名的书法家。

他每天坚持练字,练完后就在家边的一口池塘里洗笔。

这样日复一日,竟将整口池塘的水染成了黑色,像墨一般。

于是人们把这口池塘叫作“墨池”,也叫“洗砚池”、“洗笔池”。

6、达•芬奇画蛋(具体事件略)……从此,达•芬奇用心学习素描,经过长期勤奋艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画。

议论文写作之论点论据补充资料

议论文写作之论点论据补充资料

议论文写作之论点论据补充资料一、诚信【论题阐述】诚信就是诚实讲信用。

诚信是立身之本,是做人必须具备的优良品质,是一切美德的基石。

在当今社会,诚信是社会文明的标志之一。

坚守诚信,也是坚守人格的尊严。

【精彩论点】1.诚信是立身之本;⒉诚信是衡量人内在美的一种标准⒊诚信要靠实际行动诠释;4.诚信要从生活中的一点一滴做起;⒌诚信是事业成功的有力保证;6.社会和谐需要诚信;⒎守住诚信就是守住人格;【理论论据】(一)俗语类:水清见底,明镜照心;人凭心,物凭称;人要心实,火要心虚;大丈夫一言既出,驷马难追;人无信不立;一诺千金;言出如山。

(二)名人名言:君子养心莫善于诚。

——(先秦)荀子与朋友交,言面有信——(先秦)孔子人无忠信,不可立于世。

——(宋)程颐一言为重百金轻——(宋)程颐诚信传家经风雨,廉洁从公冶新人。

——朱镕基我要求别人诚实,我自己就得诚实。

——(英国)富勒当信用消失的时候,肉体就没有生命了。

——(法国)大仲马虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。

——(印度)泰戈尔人生不可能从诺言中开出灿烂的鲜花——(德国)海涅遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。

——(法)巴尔扎克失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。

——(美)富兰克林守信用胜过有名气。

——(美)罗斯福【事实论据】★黄金百斤不如季布一诺季布,汉朝人,他以真诚守信著称于世。

时人谚云:“得黄金百斤,不如得季布一诺。

”意思是说,季布说出的一句话比金子还要贵重。

后来,季布跟随项羽战败,为刘邦通缉,不少人都出来掩护他,使他安全度过了危难。

最后,季布凭着诚信,还受到汉王朝的重用。

★晋文公以信服众春秋时期,五霸之一的晋国,攻打小国原,晋文公重耳,命令出征部队只带三天的军粮,三天攻打不下,部队就撤退。

原国凭城固守,顽强抵抗,三天已到,未能攻下原国,晋文公文令撤退,军队统帅请求说:根据情报,原国已不能久守了,等原国投降后再撤。

晋文公说:“信用,乃立国之本,百姓的依靠,为了得到原而失信于百姓,那是得不偿失。

补充论据

补充论据

议论文之补充论据复习(一)善的友爱朱佩娴①一位哲人曾把友爱分为三种:“有用的友爱”、“快乐的友爱”和“善的友爱”。

他认为,人们之所以互相友爱,主要出于三种原因:一是能够从对方身上得到好处,这就是“有用的友爱”;二是对方能够为自己带来快乐,比如人们愿意同幽默的人相处,是因为这个人能够带来快乐,这就是“快乐的友爱”;三是基于一种善良的愿望,希望对方好而形成的友爱,这就是“善的友爱”。

从一定意义上说,友善就是“善的友爱”,它源自人们对善的追求,传递的是平等、尊重和互助。

②稍加分析就不难理解,“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。

有用或快乐都很难持久;当一方不再能为另一方带来好处或快乐时,这种友爱就容易破裂。

而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神,这种精神基于理性认知和自觉,能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。

因此,“善的友爱”更稳定、更持久,也更值得人们去追求。

一段时间以来,社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。

对于这个问题,我们不妨问一下自己;如果跌倒的人是我的亲人,我会扶吗如果跌倒的人是我的客户,我会有扶吗相信大多数人的回答是“扶”。

因为扶亲人是亲情使然,扶客户可能带来好处。

但是,如果跌倒的是一个素不相识的人,我会扶吗对于这个问题,一些人就纠结了。

因为有“扶路人反被讹”的案例在先,人们就会想:扶他不一定会带来好处,反而可能带来麻烦和损失。

在这种情况下,能做到毫不犹豫帮扶的人,一定有利他精神在作支撑。

在这里,选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处,而是基于为他人好的“善的友爱”。

只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识,互信互爱的良好人际关系才能得以维系。

③基于“善的友爱”,人们才不仅“各扫自家门前雪”,而且会“管他人瓦上霜”;基于“善的友爱”,经济社会生活才不只是“有用无用¨的考量和利益交换,更是在交往交流中实现互助共赢,在实现自我利益的同时促进他人的利益的增加。

为论点补充论据

为论点补充论据
下面能证明“自尊是在尊重别人中实现的”这 自尊是在尊重别人中பைடு நூலகம்现的” 自尊是在尊重别人中实现的 一观点的论据有( )
1、周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动,都非常尊重. 服务员给他端茶或送东西,他不是放下手里的工作, 就是微 笑着朝服务员点点头表示感谢 ,在生命弥留之际,仍不忘 感谢守护在他身边的医护人员.他也因此赢得了亿万人民 对他的爱戴和尊敬. 2、隋朝李密,少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。 他生性灵活老爱左顾右盼,被隋炀帝认为不大老实,就免 了他的差使。李密并不懊丧,回家以后,发愤读书,决定 做个有学问的人。他在出门看朋友的路上,也把《汉书》 挂在牛角上,抓紧时间读书。后来此事被传为佳话。
答案: 、 、 、 、 、 答案:1、3、4、5、6、8
想想:为论点补充论据有什么要求?你还能举个例子吗? 想想:为论点补充论据有什么要求?你还能举个例子吗?
5、美国前任总统哈里斯有一次和孙子一起乘马车外 出,在路边一个黑人奴隶向他们脱帽致敬,哈里斯 总统也向他脱帽还礼。孙子大为不解,哈里斯却说 “孩子,你怎么能让一个奴隶都比你有礼貌?” 6、对别人的意见要表示尊重。 千万别随便说:“你 错了。” ——卡耐基 7、为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。 ——车尔尼雪夫斯基 8、 对人不尊敬的人,首先就是对自己的不尊重。 ——妥思妥耶夫斯基
3、列宁有一次在楼梯狭窄的过道上碰见一个女工端 着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去 给让路。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东 西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!” 他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧 靠着墙,让女工上楼了,他才下楼.从此人们更加 敬仰列宁了 。 4、宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱 读书,但家里很穷,上不起学,也没钱买书,只 好向人家借,每次借书,他都讲好期限,按时还 书,从不违约,人们都乐意把书借给他

中考议论文阅读指导——概括和补充事实论据,补写分论点

中考议论文阅读指导——概括和补充事实论据,补写分论点

中考议论文阅读指导——概括和补充事实论据,补写分论点(一)怎样概括事实论据
①句式:人物+在什么情况下+怎样做+收获(结果)
②注意:叙述“在什么情况下”“怎样做”要紧扣论点,尽量用上论点中的词语。

(二)怎样补充论据?
①明确本文(本段)观点;
②分清补充事实论据还是道理论据
③事实论据模板:人物+在什么情况下+怎样做+收获(结果)
④道理论据模板:朝代(国籍)+作者+言论
⑤注意:论据要真实、典型,紧扣中心论点(分论点),尽量用上论点中的关键词。

(三)怎样补写分论点
①紧扣中心论点(论题)
②从本段中提炼、概括关键词语
③关注上下段(并列段)中的分论点
④用仿写技巧,尽量与上下段中的分论点句式、字数、修辞手法一致。

补充论据-初中语文知识讲解

补充论据-初中语文知识讲解

补充论据
1.补充论据
【考点讲解】
补充论据是依据题目的要求和中心论点(或分论点),重新拟写一则(或几则)事实论据或道理论据,使论证更充分,更具有说服力。

【命题方向】在阅读中,补充论据的考查题型多以表述题的形式出现。

常见的提问方式有:①请为本文中心论点(或分论点)补充(补写)一则(或几则)事实论据;②请为文中某个观点补充(补写)一则(或几则)道理论椐。

③下面所述材料,对于论证中心论点(或放到文中某处),是否恰当合理,请说明理由。

【知识讲解】
我们应仔细阅读原文内容,分析已有论证和论据的特点,进而按照要求,根据全文的内容或上下文的语言表述拟写出恰当的论据。

要求:①拟写事实论据要典型、真实,叙述内容要简洁。

补写道理论据应尽可能补写名人名言、警句、伟人著述中的相关论述等。

②内容要能够证明论点(分论点)。

【注意事项】
(1)拟写论据要有说服力,要能很好地证明论点;
(2)拟写论据要有代表性。

力求大众化,尽可能是人所共知的;
(3)表述力求简洁流畅,如果有字数限制,不能超过规定的字数;
(4)拟写论据必须真实可信,人物与事实要相符,人物和道理要匹配,不能张冠李戴、断章取义或瞎编乱造。

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踏实做人 潜心干事第四段补充事实论据

踏实做人 潜心干事第四段补充事实论据

踏实做人潜心干事第四段补充事实论据针对少数中青年干部心浮气躁、安怀下神,干工作只走形式、不讲实效等不良现象,一位老同志说:“当年我们南征北战,腥风血雨,谁曾想过自己的名与利、苦与乐和生与死、荣与辱”“要踏实做人,潜心干事”。

这番话,值得深思。

踏实做人,潜心干事,要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。

这不仅是一种性格特质,更能彰显一个人的精神境界。

解放战争时期,刘伯承同志成功指挥多次重大战役,当解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾时,他却婉言谢绝,连连表示“不敢当”。

这份“不敢当”的背后,是面对成绩、荣誉时的冷静清醒,体现着领导干部的觉悟修养。

现实中,有的人作出一点小贡献,取得-一点小成绩,就容易滋生骄傲自满情绪,热衷于评功摆好、表功“造势”,如此一来,人变得飘飘然,自然也就难以沉下心来做事。

心存敬畏、虚怀若谷,才能奋发进取、干事成事。

踏实做人,潜心干事,要有脚踏实地、埋头苦干的担当。

毛泽东同志说过:“大公无私,积极努力,克己奉公,埋头苦干的精神,才是可尊敬的。

.....年,谷文昌带领东山人民苦战十几载,遍植木麻黄,硬是把荒岛变成宝岛,使群众逐渐摆脱了苦日子。

谷文昌种树,短期内是难以看到成效的,但他愿意沉下心来,默默付出,去做真正于民有利、利于长远.的事。

像谷文昌那样,远离心浮气躁,急功近利,老老实实做人,实实在在干事,才能成就一番事业。

论证方法补充论据实用

论证方法补充论据实用

引申成一篇论文,或成一本专书。这就是英文中所谓“灿
烂旳书”。无智慧旳书,往往材料堆积得和蚁邱一样,议
论虽多,看法毫无。纵然能够从他得报导,却不能够从他
得启示,在著者是“博而寡约”,在读者是“劳而无功”。
这就是英文中所谓“晦塞旳书”。然而此类旳书多极了,
读者要不挥霍时间,就不能不精为选择。须知著书固要智
·新课标
作业: 为下列论点补充论据。
宽容大度是一种美德。 乐观能让人走出困境。 成功在于不懈旳追求。 人生要学会放弃。
·新课标
道理论证:引用了韩愈旳话,有力地证明了只有
勤奋一项完全是我们自己决定旳,我们必须在这一 项上狠下工夫旳观点,增强了论证旳说服力和权威 性。
世间不但有缺乏智慧旳人,而且也有缺乏智慧旳书。我
们能够把书分为两大类:一类是有智慧旳,一类是无智慧
旳。有智慧旳书,是每字每句,都如珠玉似旳晶莹,斧凿
般旳犀锐,能够启发人旳心灵,开辟人旳思想,有时能够
爱惜内在旳精神财富甚于外在旳物质财富,这 是古往今来一切贤哲旳共同特点。英国作家王尔德 到美国旅行,入境时,海关官员问他有什么东西要 报关,他回答:“除了我旳才华,什么也没有。” 使他引以自豪旳是,他没有什么值钱旳东西,但他 拥有不能用钱来估计旳艺术才华。正是这位骄傲旳 作家在他旳一部作品中告诉我们:“世间再没有比 人旳灵魂更宝贵旳东西,任何东西都不能跟它相 比。”
考点一:辨析下面语段旳论证措施及其作用
(1)美犹如盛夏旳果,是轻易腐烂而难以保
持旳。(2)世上有许多美人,他们有过放荡旳青
春,却迎受着愧悔旳晚年。(3)所以,把美旳形 貌与美旳德行结合起来吧。只有这么,美才会放
射出真正旳光芒。
——培根《论美》
分析本段(1)句利用旳论证措施及作用。
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1.文章的中心论点是什么?(2分)
答:
2.第④段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
答:
3.根据文章观点,请你在第③段画线处补写一个事实论据。(2分)
答:
4.文章第②段中说,所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习,“最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。(3分)
②稍加分析就不难理解,“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久;当一方不再能为另一方带来好处或快乐时,这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神,这种精神基于理性认知和自觉,能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此,“善的友爱”更稳定、更持久,也更值得人们去追求。一段时间以来,社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题,我们不妨问一下自己;如果跌倒的人是我的亲人,我会扶吗?如果跌倒的人是我的客户,我会有扶吗?相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然,扶客户可能带来好处。但是,如果跌倒的是一个素不相识的人,我会扶吗?对于这个问题,一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先,人们就会想:扶他不一定会带来好处,反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下,能做到毫不犹豫帮扶的人,一定有利他精神在作支撑。在这里,选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处,而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识,互信互爱的良好人际关系才能得以维系。
5.根据你的积累,写出两条关于“才能ห้องสมุดไป่ตู้自勤奋学习”的名言警句。(限于选文以外)(2分)
参考答案:
(一)1.善的友爱更持久。
2.对比论证;作用:作者从道理和事实两个方面把“善的友爱”和“有用的友爱”“快乐的友爱”进行对比分析,突出强调了“善的友爱更持久”这一中心论点。
3.示例一:校门口客车失控时,最美教师张丽丽冲向客车,一把推开两个学生,自己却被车轮碾压,造成全身多处骨折,双腿高位截肢。这是“善的友爱”。示例二:被誉为“当代雷锋”,荣获“感动中国人物”称号的鞍钢集团职工郭明义,几十年如一日,献血捐款,为有困难的人排忧解难。这是“善的友爱”。
对个体而言,敬业是“成为更好的自己”的修为方式。我国近代思想家梁启超说:“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。”在现实生活中也可以体会到:当我们以虔诚恭敬的态度对待工作、对待事业时,就能够在精益求精中体验到内心的充实和精神的愉悦。这样来看,敬业就不是约束人的“规矩”,而是激励人的理念,需要每个劳动者、每个行业以至全社会共同遵守。
4.首先提出“自信是对目标执着的追求”这一分论点,(1分)然后采用道理论证和举例论证进行证明,(2分)最后收束本段,强化这一分论点。(1分)
5.论证了“盲目的自信自负,要不得。”(1分)对上文进行了补充论证,使论点更明确,论证更严谨。(2分)
(三)1.我们要在敬业中提升人生境界。(或“唯有敬业,我们才能成事成功,才能实现人生价值、提升人生境界。“)(2分)
③基于“善的友爱”,人们才不仅“各扫自家门前雪”,而且会“管他人瓦上霜”;基于“善的友爱”,经济社会生活才不只是“有用无用¨的考量和利益交换,更是在交往交流中实现互助共赢,在实现自我利益的同时促进他人的利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期,我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带,雅斯贝尔斯说:“用一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。
④其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说:“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说:“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样。”
⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明:才能来自勤奋学习。
(四)1、才能来自勤奋学习。14、道理论证,引用狄更斯和巴尔扎克的名言,证明了“才能来自勤奋学习”的中心论点。15.发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差。但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。
答:
4.仿照示例写一个句子。(要求:意义相关,句式工整)(2分)
示例:善的友爱是春雨,悄无声息,滋润万物;
善的友爱是,,。
(二)成功的秘诀
⑴古往今来,成功始终是一个绕不开的话题,采撷成功的花朵,是芸芸众生共同的追求。那么成功的秘诀是什么呢?有人认为,成功要有鸿鹄之志;有人认为,成功要得到命运的垂青……其实,自信是成功的第一秘诀。
上述几个事例,内容不尽相同,但都生动展现了社会主义核心价值观的一个基本内涵——敬业。他们用敬业乐业的精神,书写了一个个大写的自我。他们都在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界。
对国家和民族而言,敬业是社会和谐稳定的精神支撑。敬业体现为“畏而不敢怠慢”,将“凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中在这事上头,一点不旁骛”的精气体现在所从事的职业和事业中。敬业不仅是中华传统美德的重要内容,也为各个民族所珍视。无论时代发生怎样的变化,社会发展永远需要敬业精神,敬业精神永远熠熠生辉。培育和弘扬社会主义核心价值观,需要大力倡导敬业精神。
世界上一切幸福生活、美好未来,都从劳动中来,从奋斗中来。敬业正是劳动、奋斗的具体体现,是创造幸福生活、美好未来的不二法门。唯有敬业,我们才能成事成功,才能实现人生价值,提升人生境界。
1.选文的中心论点是什么?(2分)
答:
2.选文开头列举三个人物的敬业事迹有什么好处?(3分)
答:
3.选文中画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)
4.善的友爱是春风,娴静柔和,抚慰心灵。
(二)1.自信是成功的第一秘诀。(3分)
2.举例论证。(1分)举项羽、李白、李娜等人的事例,具体有力地论证了“自信是对前途充满必胜的信念”的观点,(1分)进而有力地证明了本文的中心论点。(1分)
3.所补充的论据能够证明论点,语句通顺,内容表达准确即可。(3分)示例:坚信中国人也能在世界田径赛场上扬眉吐气的王军霞,坚定信念,驰骋赛场,不仅打破了世界记录,还获得了世界田径最高荣誉——欧文斯奖。
④歌曲《爱的奉献》这样唱道:这是心的呼唤,这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望,道出了爱的力量抑或说“善的友爱”的力量。
(摘自《人民日报》有改动)
1.作者在这篇文章中表明了怎样的观点?(2分)
答:
2.第②段主要运用了哪一种论证方法,有什么作用?(3分)
答:
3.请给文章第②段补充一个事实论据。(2分)
(原文有改动)
1.请找出选文的中心论点,写在答题卡上。(3分)
答:
2.选文第⑵段主要运用了哪种论证方法?作用是什么?(3分)
答:
3.请为选文第⑵段补充一个事实论据,写在答题卡指定位置上。(3分)
答:
4.简要分析选文第⑶段的论证思路。(4分)
答:
5.选文第⑷段在文中有什么作用?(3分)
答:
(三)在敬业中提升人生境界张垚
⑷历史上无数成功的事例和经验证明了自信之于成功的重要,然而,盲目的自信是自负,要不得。前秦苻坚,过于自信,刚愎自用,导致80万大军在淝水之战中惨败,他自己也身中流箭,仓皇逃回北方。骄傲自满,毫无自知之明,怎能不吞下失败的苦果?真正的自信,应当建立在对自己、对他人、对时势清醒认识的基础之上。
⑸青年朋友,愿你选定目标,坚定信念,锲而不舍地去奋斗,早日踏上成功之路。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业命时间勾画出了相对论的理论框架。。任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能。
议论文之补充论据复习
(一)善的友爱朱佩娴
①一位哲人曾把友爱分为三种:“有用的友爱”、“快乐的友爱”和“善的友爱”。他认为,人们之所以互相友爱,主要出于三种原因:一是能够从对方身上得到好处,这就是“有用的友爱”;二是对方能够为自己带来快乐,比如人们愿意同幽默的人相处,是因为这个人能够带来快乐,这就是“快乐的友爱”;三是基于一种善良的愿望,希望对方好而形成的友爱,这就是“善的友爱”。从一定意义上说,友善就是“善的友爱”,它源自人们对善的追求,传递的是平等、尊重和互助。
答:
4.初中语文教材中有很多“敬业”的正面事例,请举出一例,充当本文的事实论据。(2分)
(四)才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”。其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的。反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
总有这样一些人让我们动容:四川省凉山山区邮递员王顺友,24年跋涉26万公里,没有丢失过一份邮件;航空发动机专家吴大观,以对航空事业几十年如一日的热爱,88岁高龄才离开科研一线;中信重工能源公司经理、党委书记杨奎烈,在医生已经下了“死亡判决书”后,还将在病床上口述的《关于能源供应的变化及应对措施》一文作为“遗产”留给企业……
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