《杂诗》PPT
湖北教育出版社 二年级 | 下册
第二单元 · 古诗吟诵
杂诗
学习目标
1. 会认本课的“君、绮”两个生字。 2. 正确、流利地朗读、背诵古诗。 3. 结合图画了解古诗的大意，在诵读的 过程中，感受诗人深切的思乡之情。
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王维，著名的唐代诗人。王维 自幼聪颖，九岁时就能作诗写文 章，擅长绘画，会演奏各种乐器 ，是个多才多艺的才子。
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《杂诗》的作者是__王___维_____,_____唐____代诗人，外 号____诗___佛_。
诗中有画 画中有诗
他的诗具有“___________ ，_
”的特点。
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杂诗，是指随时产生的零星感想 和琐事，不定题目的诗歌。
初读感知
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努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
品读理解
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君自故乡来，应知故乡事。 你从家乡来，应该知道家乡的事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 你来的时候，我家窗前的梅花是否已经开花？
品读理解
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作者他乡遇故知，心情是怎样的呢？从哪个 词可以看出？
想了解家乡情况的急切心情。
“应知”一词生动写出作者急于了解家乡情 况，表达了作者的思乡之情。
品读理解
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故乡有那么多人或事可以问，为何作者只问梅花？
窗前的寒梅可能是作者当年朝夕相伴，最 为喜爱之物。寒梅已成故乡的一种象征，已被诗 化，典型化了。成了我思乡之情的寄托。
品读理解
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这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了诗人浓浓的思乡之情。
1.有感情地朗读、背诵诗歌。 2.了解作品内容，体味作者的感情。 Nhomakorabea 初读感知
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杂诗
（唐）王维
jūn
君自故乡来，
应知故乡事。
qǐ
来日绮窗前，
zhu
寒梅ó著花未？
初读感知
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来 日：来的那一天。 绮(qǐ)窗： 雕刻花纹的窗子。
寒梅： 冬天开的梅花。 著（zhuó）花： 著，开放；著花，开花。
第二单元 · 古诗吟诵
杂诗
学习目标
1. 会认本课的“君、绮”两个生字。 2. 正确、流利地朗读、背诵古诗。 3. 结合图画了解古诗的大意，在诵读的 过程中，感受诗人深切的思乡之情。
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王维，著名的唐代诗人。王维 自幼聪颖，九岁时就能作诗写文 章，擅长绘画，会演奏各种乐器 ，是个多才多艺的才子。
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《杂诗》的作者是__王___维_____,_____唐____代诗人，外 号____诗___佛_。
诗中有画 画中有诗
他的诗具有“___________ ，_
”的特点。
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杂诗，是指随时产生的零星感想 和琐事，不定题目的诗歌。
初读感知
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努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
品读理解
湖北教育出版社 二年级 | 下册
君自故乡来，应知故乡事。 你从家乡来，应该知道家乡的事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 你来的时候，我家窗前的梅花是否已经开花？
品读理解
湖北教育出版社 二年级 | 下册
作者他乡遇故知，心情是怎样的呢？从哪个 词可以看出？
想了解家乡情况的急切心情。
“应知”一词生动写出作者急于了解家乡情 况，表达了作者的思乡之情。
品读理解
湖北教育出版社 二年级 | 下册
故乡有那么多人或事可以问，为何作者只问梅花？
窗前的寒梅可能是作者当年朝夕相伴，最 为喜爱之物。寒梅已成故乡的一种象征，已被诗 化，典型化了。成了我思乡之情的寄托。
品读理解
湖北教育出版社 二年级 | 下册
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了诗人浓浓的思乡之情。
1.有感情地朗读、背诵诗歌。 2.了解作品内容，体味作者的感情。 Nhomakorabea 初读感知
湖北教育出版社 二年级 | 下册
杂诗
（唐）王维
jūn
君自故乡来，
应知故乡事。
qǐ
来日绮窗前，
zhu
寒梅ó著花未？
初读感知
湖北教育出版社 二年级 | 下册
来 日：来的那一天。 绮(qǐ)窗： 雕刻花纹的窗子。
寒梅： 冬天开的梅花。 著（zhuó）花： 著，开放；著花，开花。
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《山中杂诗》ppt课件
山中杂诗
山中杂诗 吴均 山际见来烟, 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。
吴均(469～520) 南朝梁文学家。 字叔庠。吴兴 故鄣(今浙江安 吉县)人。 书法自成一体，称谓“吴均体”， 开创一代诗风。在文学方面,他 提倡"骈（pián）体文"。
山际见来烟——
山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟
竹 林 的 缝 隙 里 洒 落 下 夕 阳 的 余
竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸 深林人不知， 明月来相照。
诗歌大意
• 独自坐在幽深的竹林里，我弹 着琴还不时地吹着口哨。竹林 很深，没有人知道，只有那天 上的月亮将我映照。
诗歌鉴赏
• 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与 明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、 恬静的环境和诗人“独坐”、“弹琴”、 “长啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。 后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有 特意写景物，着重写人在竹林里的活动， 意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的 心情。
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安
这两句是写遇到入京使者时欲捎书 回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完 全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十 分传神。他一方面有对故园相思眷恋的 柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的 胸襟。
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感 受。诗人已经离开家多日，正行进在去往 西域的途中，回望东边的家乡长安城当然 是漫漫长路，思念之情不免涌上心头。 “双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡 之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都 擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了 夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为 下文写捎书回家“报平安”做了一个很高 的铺垫。
春夜洛城闻笛
山中杂诗 吴均 山际见来烟, 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。
吴均(469～520) 南朝梁文学家。 字叔庠。吴兴 故鄣(今浙江安 吉县)人。 书法自成一体，称谓“吴均体”， 开创一代诗风。在文学方面,他 提倡"骈（pián）体文"。
山际见来烟——
山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟
竹 林 的 缝 隙 里 洒 落 下 夕 阳 的 余
竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸 深林人不知， 明月来相照。
诗歌大意
• 独自坐在幽深的竹林里，我弹 着琴还不时地吹着口哨。竹林 很深，没有人知道，只有那天 上的月亮将我映照。
诗歌鉴赏
• 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与 明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、 恬静的环境和诗人“独坐”、“弹琴”、 “长啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。 后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有 特意写景物，着重写人在竹林里的活动， 意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的 心情。
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安
这两句是写遇到入京使者时欲捎书 回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完 全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十 分传神。他一方面有对故园相思眷恋的 柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的 胸襟。
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感 受。诗人已经离开家多日，正行进在去往 西域的途中，回望东边的家乡长安城当然 是漫漫长路，思念之情不免涌上心头。 “双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡 之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都 擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了 夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为 下文写捎书回家“报平安”做了一个很高 的铺垫。
春夜洛城闻笛
第1单元《杂诗十二首》ppt课件全面版
探究诗歌的主旨
• 讨论明确：这首诗先描写了日月更迭，万里辉煌的景象 作为铺垫，一句“荡荡空中景”为全诗铺下了悲凉的感 情基调。然后诗人又用了晚风、冷席的意象，写出了因 为天气的变换觉察出四时更替，更以“天寒”衬托出 “心寒”，刻画了自己“不眠”的凄寒心境。接下来的 两句陶渊明道出了“不眠”的原因，是因为没有可以陪 自己说话喝酒的知己，从而感叹岁月如梭匆匆而过，空 留一个没有实现大志的自己。诗的结尾把悲伤推向了极 致，想到自己坎坷的命途就只能暗自悲凄，到天亮的时 候都不能平静下来。全诗充满对人生的叹息。这是陶渊 明众多表现自己郁郁不得志的诗作中的一首。这种思想 在《杂诗十二首其一》、《拟挽歌辞》等诗中多有体现。
• 素月万里之境界，实为渊明襟怀之呈露。有志未 骋之悲慨，亦是心灵中之一境界。所以诗的全幅 境界，自然融为一境。诗中光风霁月般的志士襟 怀，光阴流逝志业未成、生命价值未能实现之忧 患意识，其陶冶人类心灵，感召、激励人类心灵 之意义，乃是长青的，不会过时的。渊明此诗深 受古往今来众多读者之喜爱，根源即在于此。
• 作业
• 收集陶渊明的诗歌，找出他常用的诗歌意 象，看看有什么特点。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终
第21课《古代诗歌五首——己亥杂诗》课件(共25张PPT)
03
课堂小结
课堂小结
这首诗以“落红”自喻，抒发了诗人自己辞 官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、 不甘沉沦、始终要为国家效力的满腔热情和 献身精神。
板书设计
己亥杂诗（其五）
叙事——浩荡离愁，黯淡宦情 抒情——不甘退伏，憧憬未来
以“落红”自 喻，寄寓爱 国情怀
04
拓展延伸
随堂练习
1.背诵课文，并用楷书默写。 2.摘抄积累诗文名句。
无论采用哪种导入方式，都要注意与本课内容的紧密结合，让学生更好地理解本课的主题和意 义。同时，也要注重课堂氛围的营造，让学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和兴 趣。
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新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《古诗三首：题临安邸》的课后总结
写作背景
这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）。 这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北 上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖 国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民， 不禁触景生情。
思绪万千的他即兴写下了一首又一首诗， 于是诞生了《己亥杂诗》。在这路途中，龚 自珍一有感触便写下来，扔进篓里。他珍惜 诗篇，315首诗一首都没丢。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月14日
新课导入与教学方法总结（四）
本节课通过引导学生学习古诗、进行互动讨论和朗读等方式，营造了一个充满情感和
2
文化氛围的课堂，帮助学生理解了《己亥杂诗》这首古诗的意思和思想感情，并欣赏 了古诗的艺术表现和情感表达。同时，也需要注意加强对古诗艺术表现和情感表达的 深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生朗读和背诵的指导和辅 导等方面进行改进。
部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——己亥杂诗》课件(共13张PPT)
暮色苍茫的气氛。
离别是忧伤的，也
是轻松愉快的。离别的
愁绪与回归的喜悦交织
在一起，互为映衬，相
反相成。
不
改
报
落红不是无情物，化作春泥更护花
国
心
诗人展开联想，运用比喻，以落红
自比，寓情于物，表达了虽然脱离官场，
仍会关心国家命运，不忘报国之志的热
情，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。
1、诗中运用形象的比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的感情 诗句是： 落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、诗中描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
3、表现诗人以落红自比，寄托要为国家和社会竭尽余力之情的 诗句是： 落红不是无情物，化作春泥更护花。
4、歌颂落花的积极作用，从而表达自己虽离开职 位也要为国家和人民效力的思想感情的诗句是： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
己亥杂诗
龚 自 珍
读诗
壹
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化做春泥更护花。
走
进
诗
人
龚自珍，字璱人，号定盦，浙江仁和（今杭州）人。
清代思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。出身于世
代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，
抗御外侮，通经致用的进步思想，被誉为“三百年来第一
9、表现壮志未酬，行将远离，不能不勾起无限愁思的 一句是：
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 10、表明作者不甘消沉，愿为国家无私奉献的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
辛
酸
事
了解背景
己亥年，作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往
《山中杂诗》ppt课件
赏析二：
诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹 木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩居然从窗里飘出来。 此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意 闲适的心情。
全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离“山中” 的主题。烟岚弥漫着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽 静深邃的山中所常见的现象。落日西沉，只能在竹林的间 隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间 的幽趣在首两句中已曲曲传出。屋檐上的飞鸟来来往往， 白云穿窗而过，都说明诗人最新所编辑居ppt 之处地势高峻，而且在18 茂 林修竹之中。
格。”意谓这首小诗将所有的笔墨都集
中在写景上，与一般由景到人或由景而
抒情的结构不同，开了一种新的格式。
其实，这四句中虽句句是景，却时时有
人在其中，如前两句中的“见”和
“窥”，都说明在景的背后分明有人，
所写之景只是人所见之景，并不是纯客
观的描绘。至于三四句中的“檐上”和
“窗里”就更明白地透出人的存在。而
且在写景中已暗示了诗人的山居之乐，
他的恬淡超然的心最新境编辑也ppt 于此可见。
16
吴均是写山水的高手，这四句小诗之
所以能勾勒出山居的特征就在于作者
观察角度的选择得当。“烟”是由
“山际”所见，“落日”是由竹中所
见，“鸟”在檐上，“云”从窗出，
这样，就不同与寻常的写山岚、落日、
鸟和云，而带上了诗人山居所见的主
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诗歌描写的是诗人住在山 中的有趣生活：山峰环绕， 竹木茂盛，鸟在人家的房 檐上飞，云彩竟然从窗里 飘出来。此幽居荡尽了人 间的尘滓，随意而传神地 表达了诗人惬意闲适的心 情。
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全诗不过短短四句，一句一景，然句句不
诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹 木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩居然从窗里飘出来。 此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意 闲适的心情。
全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离“山中” 的主题。烟岚弥漫着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽 静深邃的山中所常见的现象。落日西沉，只能在竹林的间 隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间 的幽趣在首两句中已曲曲传出。屋檐上的飞鸟来来往往， 白云穿窗而过，都说明诗人最新所编辑居ppt 之处地势高峻，而且在18 茂 林修竹之中。
格。”意谓这首小诗将所有的笔墨都集
中在写景上，与一般由景到人或由景而
抒情的结构不同，开了一种新的格式。
其实，这四句中虽句句是景，却时时有
人在其中，如前两句中的“见”和
“窥”，都说明在景的背后分明有人，
所写之景只是人所见之景，并不是纯客
观的描绘。至于三四句中的“檐上”和
“窗里”就更明白地透出人的存在。而
且在写景中已暗示了诗人的山居之乐，
他的恬淡超然的心最新境编辑也ppt 于此可见。
16
吴均是写山水的高手，这四句小诗之
所以能勾勒出山居的特征就在于作者
观察角度的选择得当。“烟”是由
“山际”所见，“落日”是由竹中所
见，“鸟”在檐上，“云”从窗出，
这样，就不同与寻常的写山岚、落日、
鸟和云，而带上了诗人山居所见的主
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诗歌描写的是诗人住在山 中的有趣生活：山峰环绕， 竹木茂盛，鸟在人家的房 檐上飞，云彩竟然从窗里 飘出来。此幽居荡尽了人 间的尘滓，随意而传神地 表达了诗人惬意闲适的心 情。
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全诗不过短短四句，一句一景，然句句不
《杂诗》PPT课件
来 ，
二 ）
--
4
思 考：
对故乡来人的询问，可以很多很多， 为何诗人独问梅花是否开花？
--
5
故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念。但 引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情
事，这窗前的寒梅便是一例。它可能蕴含着当年家 居生活亲切有趣的情事。因此，这株寒梅， 就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种 象征。它已经被诗化、典型化了。因此这株 寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄 托。
杂 诗
王 维
--
1
王维（701－761），字摩诘（ jié），盛唐
时期的著名诗人，官至尚书右丞。其诗、画成
就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；
观摩诘之画，画中有诗。”尤以山水诗成就为
最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，
专诚奉佛，故后世诗400首。王维在唐诗的范畴显
--
8
杂诗（其一） 家住孟津河，门对孟津口。 常有江南船，寄书家中否?
杂诗（其三） 已见寒梅发，复闻啼鸟声。 愁心视春草，畏向玉阶生。
--
9
然有更高的成就，他是唐代山水田园派的代表。
开元进士科第一（即状元）。任过大乐丞、右
拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职，
后两京收复，降职为太子中允，复累迁至给事
中，终尚书右丞。
--
2
--
3
寒来应君杂
// // // //
梅 著 花
日 绮 窗
知 故 乡
自 故 乡
王 维
诗 （ 其
未 ？
前 ，
事 。
--
7
从这个意义上去理解，独问“寒梅著花未”是完全符合 生活逻辑的。 古代诗歌中常有这种质朴平淡而诗味浓 郁的作品。它质朴到似乎不用任何技巧，实际上却包含 着最高级的技巧。象这首诗中的独问寒梅，就不妨看成 一种通过特殊体现一般的典型化技巧，而这种技巧却是 用一种平淡质朴得如叙家常的形式来体现的。这正是所 谓寓巧于朴。
《山中杂诗》ppt课件
山中杂诗
——吴均
山中杂诗
吴均
山际见来烟, 竹520) 南朝梁文学家。 字叔庠。吴兴 故鄣(今浙江安 吉县)人。 书法自成一体，称谓“吴均体”， 开创一代诗风。在文学方面,他 提倡"骈（pián）体文"。
山中杂诗 吴均 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。
1、山际：山与天相接的地方。
2、烟：此指云雾。 3、窥：从缝隙中看。 4、檐：房檐。
山 中 杂 诗
吴均
山际见来烟——山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟 竹中窥落日—— 竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖 鸟向檐上飞——鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去 云从窗里出—— 白白的云儿竟然从窗户里飘了出来
谢谢观赏
——吴均
山中杂诗
吴均
山际见来烟, 竹520) 南朝梁文学家。 字叔庠。吴兴 故鄣(今浙江安 吉县)人。 书法自成一体，称谓“吴均体”， 开创一代诗风。在文学方面,他 提倡"骈（pián）体文"。
山中杂诗 吴均 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。
1、山际：山与天相接的地方。
2、烟：此指云雾。 3、窥：从缝隙中看。 4、檐：房檐。
山 中 杂 诗
吴均
山际见来烟——山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟 竹中窥落日—— 竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖 鸟向檐上飞——鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去 云从窗里出—— 白白的云儿竟然从窗户里飘了出来
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部编版七年级下册《古代诗歌五首己亥杂诗》课件优质版PPT
想曾象任丰 内富阁奇中特书。、宗人府主事和礼部主事等官职。
非常感谢收看 4“天、公这”首即诗指表造达物了主诗，人又怎指样当的时的的思最想高感统情治？者。
我全奉诗劝 层上次天清要晰重，新共振分作三精个神层，次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。 按 矮诗茶的密节 致奏 高和 松抑 独扬 ，来 记读 取背先古 生诗 亲。 手栽 诗晚题年： 居诗住人昆经山过羽江琌苏山镇馆江。镇时，恰逢举行祈祷玉皇、风神、雷神的庙会，有道士请他撰写文字，他借题发挥，写下了这首名诗。 曾《任己内 亥阁杂中诗书·九、州宗生人气府恃主风事雷和》礼是部清主代事诗等人官龚职自。珍创作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。
”这
它九独州辟 /生奇气句境/恃，诗/别风开雷表生，面现，呼了唤着诗变革人，呼对唤未当来。时社会死气沉沉的现实的
不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
不满之情。 他意识到封建的闭关锁国政策行不通了。
《己亥杂诗·九州生气恃风雷》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。
4、这首诗表达了诗人怎样的的思想感情？ 2、选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”的意象，具有怎样的寓意。
“风雷”喻指社会的变革；
象征、比喻 ，
想象丰富奇特。 “风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。
清道光十九年，即己亥年，龚自珍往返京城和杭州老家之间时，共作诗305首，统称为己亥杂诗。
3“ 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 4、这首诗表达了诗人怎样的的思想感情？
它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。 2、选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”的意象，具有怎样的寓意。
清1、道找光出十诗九中年的，成即语己：亥年，龚自珍往返京城和杭州老家之间时，共作诗305首，统称为己亥杂诗。
《山中杂诗》ppt
山中杂诗
山中杂诗 吴均 山际见来烟, 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。
吴均(469～520) 南朝梁文学家。 字叔庠。吴兴 故鄣(今浙江安 吉县)人。 书法自成一体，称谓“吴均体”， 开创一代诗风。在文学方面,他 提倡"骈（pián）体文"。
山际见来烟——
山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟
竹 林 的 缝 隙 里 洒 落 下 夕 阳 的 余
吴均是写山水的高手，这四句小诗之 所以能勾勒出山居的特征就在于作者 观察角度的选择得当。“烟”是由 “山际”所见，“落日”是由竹中所 见，“鸟”在檐上，“云”从窗出， 这样，就不同与寻常的写山岚、落日、 鸟和云，而带上了诗人山居所见的主 观色彩，并有了典型的意义。就象是 摄影，摄取同一物象，却各人有各人 的角度。而一帧成功的作品，总是能 取新颖巧妙的角度，摄出景物的特征 与情趣，吴均的摹（mó）山范水也正 是如此
竹 中 窥 落 日
鸟向檐上飞——鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去
云从窗里出 白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
这首小诗经单纯白描的手法，展出 了一片山居的晚暮景象，俨然是一 幅绝妙的写生画。 它是《山中杂 诗》的三首之一。是写山居环境的 幽静，表现了闲适的心情。 沈德潜说它“四句写景，自成一 格”。
全诗不过短短四句，一句一景，然句句不 离“山中”的主题。烟岚弥漫着山谷，在 山峰间飘来荡去，这正是幽静深邃的山中 所常见的现象。落日西沉，只能在竹林的 间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林 的茂密青葱，山间的幽趣在首两句中已曲 曲传出。屋檐上的飞鸟来来往往，白云穿 窗而过，都说明诗人所居之处地势高峻， 而且在茂林修竹之中，群鸟时时栖息于其 檐前屋后，体现了山居的清静超脱，远离 尘嚣。
(赛课课件)三年级上册语文《古诗四首【第3课时】《杂诗》》 (共19张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
理解词语
应知：知道，了解。 来日：来的时候。 绮窗：雕刻花纹的窗户。绮：有花纹的丝织品。 寒梅：冬天绽放的梅花。 著花：开花。
未：用于句末，相当于“否”，表疑问。
我们已经了解了作者和字词，为了更 深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥 匙。让我们带着这些问题理解诗句。
1.理解诗中重点词语的意思。 2.借助重点词语的意思，想一想每首古诗的诗句的意思。 3.想象诗人为我们描绘了什么样的场景。
5 古诗四首
第三课时
杂诗
[唐]王维
助读资料 字词精讲 初读感知 品读释疑 结构主旨
zá
杂诗
【唐】王维
jūn
君自故乡来，应知故乡事。
qǐ
zhuó wèi
来日绮窗前，寒梅著花未？
1.学习古诗中的生字；理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情朗读古诗，并能背诵。借助
注释了解古诗的的大意。（重点） 3.体会作者在诗中所表达的思想感情。（难点）
这首诗表现作者的情趣与倾向。诗人想念故乡， 自然是情理之中；而喜欢梅花，则溢于言表。本诗信 手拈来，自然天成。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
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