《鞋匠之舞》音乐活动评课稿
幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思
幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思教学目标1.了解舞蹈《鞋匠之舞》的基础动作和节奏；2.培养幼儿的动手能力，能够制作简易的舞鞋；3.提高幼儿的音乐感知能力，能够感受音乐的节奏和韵律；4.通过动手和舞蹈学习，培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学内容1.舞蹈学习：学习《鞋匠之舞》的基础动作和节奏，了解舞蹈中的身体动作和舞步；2.动手制作：利用纸板和织带制作简易的舞鞋，让幼儿在动手制作中了解鞋匠所需要的技能和工具；3.音乐感知：通过鞋匠的故事了解音乐与舞蹈的关系，感受音乐的节奏和韵律；4.团队合作：将所学到的舞蹈与动手制作结合起来，让幼儿形成团队，共同演绎一场《鞋匠之舞》。
教学过程第一步：引入舞蹈《鞋匠之舞》1.引导幼儿看图片，了解鞋匠的故事，介绍《鞋匠之舞》的起源和内容；2.播放音乐，引导幼儿听取音乐的节奏和韵律；3.教学舞蹈基础动作，包括基础舞步和手势；4.演示舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
第二步：动手制作舞鞋1.准备纸板和织带等材料，让幼儿动手制作舞鞋；2.引导幼儿按照自己的喜好设计舞鞋的颜色和花样；3.老师帮助幼儿将制作好的舞鞋固定在脚上。
第三步：感知音乐1.利用鞋匠的故事，让幼儿理解音乐与舞蹈的关系，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律；2.指导幼儿跟随音乐节奏进行动作，提高幼儿的音乐感知能力。
第四步：团队合作1.老师将幼儿分成小组，让每个小组进行《鞋匠之舞》的演绎；2.引导幼儿在演绎过程中互相配合，展示出团队合作的能力。
教学反思本次教学主要是让幼儿通过动手制作和舞蹈学习，培养幼儿的合作意识和团队意识。
从教学效果上看，幼儿对于《鞋匠之舞》非常感兴趣，他们踊跃参与，并且在动手制作中表现出了很好的想象力和创造力。
不过，在本次教学中还存在一些需要改进的地方。
对于幼儿的年龄段来说，舞蹈的动作有点难度，需要更多时间的训练，而在制作舞鞋的过程中，需要更多的老师耐心的指导，让幼儿能够更好的掌握操作技巧。
总体来说，本次教学还是取得了不错的效果，让幼儿了解了舞蹈和音乐的基本知识，也让他们在动手制作和团队合作中受到了锻炼，提高了他们的综合能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《鞋匠舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《鞋匠舞》一、教案概述本教案是为大班幼儿设计的音乐教学活动，旨在通过学习《鞋匠舞》这首儿歌，培养幼儿音乐表达能力和节奏感，并加强其团队合作意识。
本教案适用于大班幼儿（4-5岁），预计教学时间为两课时。
二、教学目标1.通过学习《鞋匠舞》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐表达能力，表达音乐的节奏和情感。
3.培养幼儿的团队合作意识，加强集体活动中的合作与沟通能力。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.教师准备好《鞋匠舞》歌曲的音乐文件。
3.观赏音乐视频（如有）。
4.幼儿助手（可由一名幼儿担任）。
四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）–让幼儿坐成一圈，询问他们对音乐的喜好，以及他们最喜欢的音乐和歌曲是什么。
2.唱歌学习（15分钟）–让幼儿一起听一遍《鞋匠舞》。
–引导幼儿一起跟随音乐的节奏唱《鞋匠舞》。
3.舞蹈教学（25分钟）–调整音乐音量，让幼儿边听边观察舞蹈动作。
–通过模仿老师的示范，教导幼儿学习《鞋匠舞》的舞蹈动作。
–鼓励幼儿根据自己的创意加入一些个人动作。
4.合作演出（10分钟）–将幼儿分成若干小组，让每个小组排练并表演自己的《鞋匠舞》。
–鼓励幼儿在表演中展示他们的个人风格和创造力。
第二课时1.复习唱歌和舞蹈动作（10分钟）–通过回放音乐和示范，复习《鞋匠舞》的歌曲和舞蹈动作。
2.分组合作表演（25分钟）–组织幼儿按照上一节课分组的方式进行合作表演。
–鼓励幼儿在表演中相互配合，注重团队合作和沟通。
3.收尾（10分钟）–结束表演后，让幼儿表达他们的感受和想法。
引导幼儿进行教学反思。
五、教学评估在教学过程中，可以通过观察幼儿的学习状态和表演情况，以及幼儿对音乐教学的反应和参与度来评估教学效果。
六、教学反思这堂《鞋匠舞》音乐教学活动取得了良好的效果。
幼儿们积极参与，能够跟随音乐的节奏唱歌和跳舞。
在小组合作表演中，幼儿们能够相互配合，团队合作意识明显增强。
通过这次教学活动，幼儿不仅培养了音乐表达能力和节奏感，还锻炼了团队合作和沟通能力。
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案一、教学目标1. 感受音乐节奏和旋律的特点，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过学习鞋匠舞步，培养幼儿的协调性和合作精神。
3. 了解鞋匠的工作特点，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
二、教学内容1. 音乐欣赏：《鞋匠之舞》2. 鞋匠舞步的学习和实践三、教学准备1. 教学音频：《鞋匠之舞》2. 鞋匠道具：鞋匠工具模型、鞋子模型3. 空旷的场地，以便于幼儿练习舞步四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入话题：讲解鞋匠的工作特点，展示鞋匠道具，引导幼儿了解鞋匠的辛勤劳动。
3. 音乐欣赏：播放《鞋匠之舞》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
4. 学习舞步：教师示范鞋匠舞步，讲解舞步的要点，带领幼儿一起练习。
5. 实践展示：分组进行舞步实践，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结环节：回顾所学内容，总结鞋匠舞步的特点和乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表情和反应，了解他们对音乐的喜好程度。
2. 评价幼儿在舞步学习中的协调性和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的鞋匠舞步表演，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 开展鞋匠主题班会：组织一次以鞋匠为主题的班会，让幼儿进一步了解鞋匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
七、教学延伸1. 制作鞋匠手工艺品：引导幼儿动手制作鞋匠手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 开展鞋匠角色扮演：组织幼儿进行鞋匠角色扮演，让幼儿体验鞋匠的工作，培养幼儿的社会角色意识。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免因舞步练习而造成意外伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到教学活动中。
九、教学反馈1. 及时收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，调整教学内容和方法。
幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思教学目标1.让幼儿了解如何制作鞋子的过程；2.让幼儿感受到手工制作的乐趣；3.促进幼儿的注意力和配合能力；4.培养幼儿合作意识。
教学准备1.鞋匠小道具；2.鞋匠之舞音乐；3.各色布料、纽扣、丝线。
教学步骤步骤一：活动解释1.老师带领幼儿进入活动现场，向他们介绍今天的活动——鞋匠之舞；2.介绍鞋匠之舞的制鞋过程，并让幼儿了解制作鞋子的材料；3.向幼儿展示鞋匠小道具，让他们了解各个小道具的用途。
步骤二：跳舞1.老师播放鞋匠之舞音乐，带领幼儿跟着音乐动起来；2.在跳舞的过程中，老师引导幼儿用手模拟制作鞋子的过程；3.鼓励幼儿表现出自己的创意，如改变舞步及模拟鞋匠制作鞋子的方式。
步骤三：制作鞋子1.老师向幼儿展示准备好的各种材料，包括布料、纽扣、缎带、丝线等等；2.老师向幼儿讲解如何制作一双鞋子，帮助幼儿了解使用材料的技巧；3.鼓励幼儿自由发挥，制作属于自己独特的鞋子；4.在幼儿制作鞋子的过程中，老师与班级其他小朋友互动，鼓励他们合作、交流与分享。
步骤四：展示与反思1.老师引导幼儿用自己的方式，向其他小朋友展示自己的鞋子；2.在展示的过程中，老师引导幼儿互相欣赏彼此的作品，鼓励他们互相交流；3.在展示的结束，老师与小朋友一起进行反思，让幼儿回顾整个制作鞋子的过程，发表自己的意见和分享。
4.老师指导学生反思自己在整个活动中遇到的困难，以及下一次如何改进自己的行为。
注意事项1.安排小组，避免幼儿人手不足的情况；2.使用易于处理的材料，避免幼儿受伤或绊倒的情况；3.管理相应的安全措施，如尖锐工具的使用等；4.使用富有娱乐性的游戏方式吸引幼儿注意力和兴趣。
反思本次活动中，我发现幼儿们对制作鞋子的过程很感兴趣，通过动手制作，学生们得到了不少的乐趣和学习经验。
然而，在活动中也发现了幼儿们的合作能力需要进一步提高，有些学生们会因为个人意愿而独立行动，需要随时引导和启发。
此外，安全问题也需要引起注意，在使用尖锐工具时，需要配备专业的监护人员确保幼儿安全。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思教学目标：1. 同学能够认得到鞋匠舞的起源和文化背景。
2. 同学能够理解并跳出鞋匠舞的基本动作。
3. 同学能够赏识并感受到鞋匠舞的音乐和节奏感。
4. 同学能够通过练习鞋匠舞，提高身体的协调性和动作感知本领。
教学准备：1. 鞋匠舞的音乐及视频资料。
2. 实物样品鞋子及与鞋匠舞相关的图片等视觉材料。
3. 已经排练好的鞋匠舞动作。
4. 同学们的舞蹈服装及鞋子。
教学流程：1. 导入（10分钟）播放鞋匠舞的音乐背景，与同学们一起看鞋匠舞的视频，唤起同学对鞋匠舞的爱好，让同学了解鞋匠舞的文化背景和起源。
2. 介绍和示范基本动作（20分钟）给同学们呈现实物样品的鞋子，讲解鞋匠舞的动作是如何由鞋匠的动作演化过来的，教学准备好的鞋匠舞基本动作，引导同学们跟随动作学习。
3. 练习和反馈（30分钟）同学们分组，各自练习鞋匠舞动作，并交互检查、修正彼此的动作。
老师进行现场引导和反馈，帮忙同学们理解并完成鞋匠舞的动作。
4. 回顾和共享（15分钟）让小组代表呈现他们在练习中的一些成果，老师引导同学们共享对鞋匠舞的感受和体会，以及本身在练习中面临的挑战和克服的难点。
5. 完成（5分钟）整理教室，整理道具，解散。
反思：鞋匠舞是一首富有中国传统文化元素的乐曲，它不仅能够让孩子们深入体会到中国传统文化底蕴的魅力，也能够通过跳舞的方式，身心合一地磨练孩子们的身体素养和协调性。
在教学过程中，要注意同学的参加度，适时把握同学的学习效果，不断调整教学策略，提高教学效果。
同时，要引导同学在实践中懂得团队协作和相互敬重，培育孩子们的集体意识和合作精神。
另外，在教学过程中也应当充分考虑孩子们的年龄特点和注意事项，保证同学的安全和教学效果。
总之，通过这次教学，我深刻体会到了正确的教学方法和方式的紧要性，也意识到了本身在教学中还存在一些需要改进的地方。
只有不断地改进和提高本身的教学水平，才能真正地为孩子们的成长和进展做出更大的贡献。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：中班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园中班音乐教材》5. 教学目标：(1) 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐的欢快节奏和生动形象。
(2) 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
(3) 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《鞋匠舞》2. 歌词内容：描述鞋匠在制作鞋子时的欢乐场景。
3. 歌曲难点：节奏欢快，旋律变化丰富。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
(2) 教师引导学生模仿鞋匠制作鞋子的动作，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）(1) 教师范唱《鞋匠舞》，让学生初步聆听并感受歌曲。
(2) 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
(3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 实践活动（10分钟）(1) 学生分组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
(2) 教师引导学生进行角色扮演，如鞋匠、顾客等，进行歌曲表演。
(3) 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能正确演唱《鞋匠舞》。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出鞋匠制作鞋子的欢乐场景。
3. 学生对音乐表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的发音和节奏准确性，及时纠正错误。
2. 在实践活动环节，教师要关注学生的团队协作能力，引导他们互相配合。
3. 教师要关注学生的情感体验，通过生动的形象和丰富的教学手段，让学生感受音乐的快乐。
4. 针对不同学生的学习需求，教师要灵活调整教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的职业的歌曲，并在下一次课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励家长参与。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 乐器：铃鼓、木鱼等3. 多媒体设备：音响、投影仪等八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思《幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、在活动中感受到游戏的乐趣。
2、学会进行初步的合作表演。
3、认识乐曲中的变化，节奏强弱，能按歌词做出相应的动作。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
重点难点1、活动重点：学会钻爬、投掷等动作。
2、活动难点：与同伴间的相互配合，体验到成长的快乐。
活动准备物质准备：课件ppt，图谱，鞋匠的照片及故事，音乐经验准备：对鞋匠的工作有一定的了解活动过程㈠激发幼儿兴趣并引出主题1.律动《玩具进行曲》教师带领幼儿跟随音乐变换动作，例如拍手，拍肩，拍腿，跺脚等。
教师鼓励幼儿发出自己喜欢的玩具声音，并用身体进行表演。
㈡激发幼儿兴趣，引出主题教师利用故事情节引入主题，刚才有个小朋友走路时不小心磕着了，鞋底都开了，该怎么办呢?教师：鞋子坏掉了，我们应该怎么办呢? 幼儿：应该拿去修。
(这时候鼓励幼儿大胆的发言并说出自己的想法)㈢感受欣赏乐曲，了解主题《鞋匠之舞》1.教师出示课件ppt,利用情景故事让幼儿深入其中并讲解鞋匠。
教师让幼儿观察课件及 ppt,鞋匠修鞋的过程并模仿。
重复播放课件ppt,幼儿在教师带领下学一学锤子敲打动作穿针的动作。
2.教师出示《鞋匠之舞》提问：你听到音乐里有哪些声音像修鞋子发出的声音。
重复播放再次欣赏，边听边模仿动作教师：你们见过鞋匠修鞋子吗?鞋匠是怎么样修鞋子的?他用了哪些工具呢?让我们一起来听一听吧。
3.出示图谱提问：这些图谱上画的什么啊?小鞋匠怎么修鞋的啊?(激发幼儿观察力和动手力)㈣介绍游戏规则，进行游戏比赛。
游戏：幼儿扮演小鞋匠给小朋友们修鞋，可以根据歌词和图谱自己来创编动作，对幼儿进行鼓励，使其让他们大脑发挥想象。
教师综合缝合动作，用食指来缝，双手握拳来敲，等等动作最后，让幼儿自行寻找搭档，进行音乐表演《鞋匠之舞》㈤听音乐离开活动室(放松运动)教师播放轻柔的音乐，谈谈今天学到了什么。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思一、教学目标1.学生能够学会《鞋匠舞》的舞蹈动作并能够熟练表演；2.学生能够发现舞蹈中的鞋匠工作及其细节，并了解鞋匠的职责和工作过程；3.学生能够结合舞蹈动作感受生活中的劳动和付出，并了解劳动的重要性；4.学生能够在整个教学过程中，培养良好的协作能力和团队精神。
二、教学准备1.音乐设备；2.教具：笔、纸、音乐、鞋匠道具模型；3.道具：鞋匠衣帽等。
三、教学过程1.导入环节让学生看教师穿上鞋匠的衣帽，了解鞋匠和鞋匠的工作。
通过视频展示和讲解，让学生快速理解并热情融入。
2.舞蹈练习1.首先，播放《鞋匠舞》的音乐，全班跟着音乐的节奏学习基本的舞蹈动作。
关注脚步、手臂和头部的协调运动，并通过简单的分组练习来提高动作的灵活性和美感。
2.在学会基本的舞蹈动作之后，教师分配角色并安排学生分组进行表演。
角色包括鞋匠、学徒、顾客、卖鞋商和旁观者等。
鞋匠和学徒分别学习角色的舞蹈动作和表情，任务使得孩子们获得有趣的表演和探索的机会。
3.最后，整合舞蹈动作和角色表演的陈列编排。
确保每个学生都有参与和展示的机会。
通过舞蹈动作和表情的表演，让学生感受鞋匠的工作关注和对生活的理解。
3.反思环节教师引导学生开展整体性反思，向每位学生提问, 问及他们对舞蹈、角色和社交环境的体验；学生的学习感受，并鼓励他们思考，如何将为鞋匠庆祝、认可工作和学习关于职业、工作、所学的信息，以执行下一个类似的项目或城市特点的舞蹈。
四、教学效果1.学习舞蹈动作，提高孩子们的协作能力和团队精神，更好地培养孩子们的良好团队协作能力；2.学习鞋匠相关知识，了解鞋匠职业和工作过程，并培养了解劳动的意识和感恩之心；3.通过舞蹈和表演，让学生更深刻地感受和理解生活，增强学生学习的兴趣和积极性；4.通过反思，让学生体验整个教学过程，提高学生自我认识和自我控制的能力。
五、反思总结在整个教学过程中，我们更多地注重孩子们的学习体验，通过鼓励学生兴趣创造活动，让他们感受到学习的乐趣和生活的真实价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《鞋匠之舞》音乐活动评课稿
昨天，我在xx特殊教育资源中心的xx站送教下乡活动中听了李琳老师的音乐活动课《鞋匠之舞》。
这一堂课，使我无法忘怀。
这是一年级下学期的一个有特殊需求孩子融入在普通班级中的一堂音乐活动课，歌曲虽然很短，但是，要让正常学生与有特殊需求学生融合在一起，很好地完成教学任务却不是那么容易，特别是发展儿童的大脑与身体运动的协调性，培养学生的音乐节奏感和手眼协调能力等方面，以及准确掌握摸、锤、缝等动作要领还是有一定的难度。
在组织学生进入课堂时，李老师播放了《binggo》歌曲，让学生在快乐的音乐节奏声中进入课堂，激发了学生对课堂教学的兴趣，为学习新课做好铺垫，纵观这堂课，它充分体现了音乐理念里的面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。
她在教学中采用的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，为学生营造了和谐、互动的良好的学习情境和氛围。
一、以谈话导入，揭示课题
教师以趣味故事导入，抛出问题“老师的鞋子坏了，怎么办？”激起学生对音乐活动的兴趣形式，引导学生思考，顺理成章的揭示了本节课的课题《鞋匠之舞》。
二、初步感受音乐，了解主题
教师在上课前做了很多准备，从精心设计的幻灯片就可以看出来，教师在教学中利用课件和音乐，让学生感受鞋匠在修鞋时的动作要领从而引出歌曲背景，并在重复欣赏感受中引出课题。
这样，让学生以感受为主，培养学生仔细观察的能力，并能根据老师的问题：你们看到小鞋匠帮老师修鞋子的时候做了哪些事？学生通过感受、观察能说出：锤、涂、缝等，基本动作，有些学生还能模仿这几个动作，以示对歌曲的理解。
三、分解动作，强化练习
教师在引入课题后，首先，李老师带领学生对：抹胶水、锤鞋子、缝鞋子等动作进行分解练习，同时对有特殊需求学生进行个别辅导，指导有特殊需求学生动作练习，强化了学生学习本课的重点方向。
其次，李老师让学生在配乐声中对每一个动作进行练习，培养学生的节奏感。
从中，学生能准确的感受到音乐中描述的事物和情景以及强有力的节奏感，并快速的进入音乐创造的环境中学习。
接着，李老师播放音乐，带领学生反复、完整地用动作对《鞋匠之舞》这首歌曲进行表达，体会鞋子修好之后的喜悦之情。
四、伙伴协助，整体呈现
要让每个学生都能有节奏的表演整个曲子，对所有的老师来说，。