怎样挑选好的电子教室软件
教育辅助软件推荐提升学生学习效果的虚拟实验室
教育辅助软件推荐提升学生学习效果的虚拟实验室虚拟实验室：教育辅助软件推荐提升学生学习效果随着科技的不断发展，教育辅助软件已成为现代教育的重要组成部分。
其中，虚拟实验室作为一种创新的教育辅助工具，为学生提供了更加丰富、互动和实践性的学习体验。
本文将推荐几种优秀的教育辅助软件，以提升学生的学习效果。
第一款软件是“xxx虚拟实验室”。
它模拟真实的实验场景，可以让学生在计算机上进行化学、物理、生物等各种实验操作。
学生可以通过软件中的虚拟仪器、试剂等进行实验，并观察实验过程中的现象和结果。
该软件不仅提供了具体的实验步骤和操作指导，还保证了学生在实验中的安全性。
通过虚拟实验室，学生可以多次进行实验的尝试，加深对实验原理和操作方法的理解，提高实验技能的熟练度，同时培养学生的观察力和实验设计能力。
第二款软件是“xxx智能学习系统”。
该软件结合了虚拟实验室、智能评估和个性化学习等功能，为学生提供科学、有效的学习辅助工具。
在智能学习系统中，学生可以通过虚拟实验室进行实践操作，并根据实验结果进行自动评估和反馈。
系统会根据学生的学习情况和能力水平，智能地调整学习内容和难度，为学生提供个性化的学习建议和指导。
通过该软件，学生可以在自主学习的同时，得到及时的反馈和指导，提高学习效果。
第三款软件是“xxx学科知识互动平台”。
该平台集教学资源、互动社区和虚拟实验室于一体，为学生提供了一个全方位的学习环境。
学生可以通过平台获取丰富的学习资源，包括课件、教材、视频等，同时可以与其他学生和教师进行讨论和交流。
虚拟实验室是平台的亮点之一，学生可以在虚拟实验室中进行实验、模拟和探究，提升自己的科学素养和实践能力。
通过与他人的互动和合作，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高学习效果。
综上所述，虚拟实验室作为一种教育辅助软件，可以有效提升学生的学习效果。
通过虚拟实验室，学生可以进行实验操作，观察实验过程和结果，从而加深对科学原理和实验技能的理解和掌握。
科迅多媒体教学软件(电子教室)V3.0概述
独家发布机构：科迅软件有限公司科迅多媒体教学软件（电子教室）V3.0概述1、概述科迅多媒体教学软件（电子教室）利用机房现有的电脑网络设备，实现教师机对学生机的广播、监控、语音教学等操作，辅助学生完成电脑软件的学习和使用。
科迅多媒体教学软件（电子教室）适用于各类学校以及企事业单位、培训机构的电脑机房、计算机网络教室及电子阅览室中。
教师端操作主界面2、科迅多媒体教学软件（电子教室）主要功能（1）教学功能，包括屏幕广播、屏幕监视、声音广播、双人对讲、多人会话、声音监听、影音广播、网上讨论、电子画板、发布消息、发布文件、收取文件、提交文件等功能，这些都是老师上课时最常用的功能。
（2）教学管理功能，科迅多媒体网络教室的教学管理功能可保证教学的顺利进行，包括班级模型、分组管理、点名签到、锁定电脑、黑屏肃静、电子举手、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等。
（3）维护方面，为方便老师对多媒体网络教室的维护，科迅多媒体网络教室提供远程设置、远程开机、远程关机、远程重启、远程遥控、电脑信息、音量设置、显示分辨率及色彩设置等功能。
科迅多媒体教学软件（电子教室）详细功能屏幕广播声音广播双向对讲学生演示查看作业远程遥控分组教学屏幕录制屏幕回放影音广播文件分发电子画板黑屏肃静远程命令远程设置远程重启远程关机远程开机远程退出学生属性系统设置发布消息多人会话文件提交网络复读清除举手网络讨论点名签到电子举手屏幕日志1 屏幕广播屏幕广播功能可以将教师机屏幕和教师讲话实时传送至学生机。
可对单一、部分、全体学生广播。
屏幕广播过程中，可以请任何一位已登录的学生发言，此时所有广播接收者在接收到教师屏幕广播的同时接收该学生发言。
屏幕广播过程中，可以随意控制单一、部分、全体学生机停止或开始接收广播。
可以广播带有视频文件的多媒体课件（如《走遍美国》）。
可以使学生机以智能滚动的窗口方式接收广播、此时学生可跟着教师操作，边看边练。
屏幕广播时可以进行屏幕录制。
运用Ghost、Deepfreeze和极域电子教室软件
运用Ghost、Deepfreeze和极域电子教室软件运用Ghost、Deepfreeze和极域电子教室软件目前各高校、中小学的计算机机房己逐渐普及，但缺少大量的机房管理人员。
很多学校的机房，不仅承接了大量的实验教学任务，还要在课余时间给学生提供良好的上机环境供学生练习。
上机人员多、流动性大，操作不当或恶意破坏，以及网络病毒等原因都可能导致计算机系统出错，甚至瘫痪，使正常的教学受到影响，机房管理人员常常陷入繁琐的维护工作。
但如果能找到一种高效的机房管理和维护的方法，使机房的软件系统在很短的时间内成批安装完毕，并且安装完后在不需管理人员维护的情况下计算机的软件系统几年内完好如初的话那将使计算机机房的管理和维护效率提到一个新的高度。
运用Ghost、Deepfreeze和极域电子教室软件来管理和维护机房将是一个理想的方法。
本文将介绍如何综合利用Ghost、Deepfreeze和极域电子教室软件来高效管理和维护计算机机房。
一、利用Ghost克隆软件批量安装计算机的软件系统1．启动盘的制作。
现在的计算机，一般都支持软驱启动、光驱启动、USB设备等多种启动方式。
首先是制作支持网络的启动软盘和光盘，可以采用Ghost的启动盘向导制作，也可以手动配置。
以下仅介绍如何手动配置制作启动软件。
首先是格式化软盘，也可用启动型优盘，在DOS命令提示符下，输入FORMAT A:/S指令。
然后将DOS版本的网卡驱动程序（本文以RTL8139网卡为例）protman.dos，dis_pkt.dos，rtsnd．dos，/doc/1614281457.html,，Ghost.EXE等复制到软盘（或优盘）下并编写config.sys和autoexec.bat文件，加载网卡驱动程序及通信协议。
其中config.sys文件如下：DEVICE=protman.dos/l:\netDEVICE=dis_pkt.dosDEVICE=rtsnd.dosAutoexec.bat文件如下：@echo offprompt $p$gnetbind．comecho LoadingGHOST.EXE由于软盘容易损坏，因此最好制作网络启动的光盘或支持网络启动的优盘。
老师上课用什么软件
老师上课用什么软件引言在数字化时代，教学方式正在发生变革。
传统的教育方式逐渐向着数字化、在线化的方向发展。
老师在上课过程中使用的软件工具起到了重要的作用。
本文将探讨老师上课使用的常见软件，介绍它们的功能和优势。
1. PowerPointPowerPoint 是微软公司推出的一款常用的演示软件。
它提供了丰富的功能和工具，使教师能够创建精美的幻灯片展示。
以下是 PowerPoint 的一些主要特点：界面简洁、易于上手；提供多种模板和设计主题，使得制作幻灯片变得更加轻松；支持插入图片、图表、视频等多种媒体元素；提供丰富的动画和过渡效果，增强演示效果；支持导出为PDF或视频格式，方便与学生分享。
老师可以使用 PowerPoint 创建教学幻灯片，通过图文并茂的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. ZoomZoom 是一款在线会议和远程教育软件，它提供了视频会议、屏幕共享、文档共享等多种功能。
以下是 Zoom 的一些主要特点：提供高清视频和音频通话功能，可实现实时互动；支持屏幕共享，老师可以分享自己电脑屏幕上的内容，方便演示；支持录制会议过程，方便学生回顾和复习；提供在线聊天功能，老师和学生可以在课堂上进行文字交流；支持创建小组讨论和分组活动，提高学生的参与度。
Zoom 可以帮助老师实现线上授课，便捷地与学生进行远程教学。
3. Google DocsGoogle Docs 是一款在线协作文档工具，它提供了创建和编辑文档的功能。
以下是 Google Docs 的一些主要特点：多人即时协作，老师可以与学生共同编辑文档；提供实时保存和自动版本控制功能，避免数据丢失；支持插入图片、表格、图表等多种元素；可以导出为多种格式，如Word文档、PDF等；支持离线编辑，方便在无网络环境下使用。
Google Docs 方便老师与学生进行文档的共同编写和编辑，提供了便捷的协作环境。
4. QuizletQuizlet 是一款在线学习工具，它提供了创建和分享学习卡片的功能。
各类电子教室、还原、代理、vod等的比较
美萍：凑合，拖放不行。
自编ASP系统（如乔客）：效果还行，只要服务器能受得了就行，是边下载边播放。界面不错。
helix:国际级的东东，用它做内核，美萍做外壳（添加节目，供浏览用），或用其它的影院程序做外壳，能实现真正意义的点播，不错的东东，最新版已经支持MWV等媒体，可以说是全能的。
微软的流媒体服务：没什么好说的。
极域瘦客户：支持终端，hiclass for hishare就是它的OEM。
……
太多，不一一例举。
2、还原类
华超纯软版，早几年发布的，功能和当年的华超还原卡差不多，基本能满足还原需要，不知道是不是支持XP，和NTFS。
还原精灵：用的太多太多了，最新6.0,针对还原精灵的病毒太多，最麻烦的就是QQ转存病毒，似乎是专门针对还原精灵写的。
各类电子教室、还原、代理、vod等的比较
以下软件可能已经升级更新，请广大网友交流补充。
可能是自己太无聊了，到网上把和学校信息技术方面应用相关的软件扒了一遍，历时一年多，浪费了自己贼多的时间，把自己这一年的心得与大伙分享，希望对大家选择与学校相关软件有所帮助，资料肯定是不全的，我大体上分了几下几类，还希望各位高人补充：
lanstar：（未测试）
helloteacher：（包含一个虚拟光盘塔，学生没有光驱，这是一个不错的创意，未测试）
联想传奇：（未测试）
红蜘蛛：（未测试，据说没有完美破解版来着）
星澜：（中规中矩，没有什么特色）
黑马：支持终端，支持单机多用户
netop:支持终端，网上的双福就是用它改头换面来着
网上流传有远志还原卡的制作程序，5.0和6.0都有，只要主板BIOS空间够，把一些数据写进去就可以，可惜没条件测试。
老师上课的软件
老师上课的软件在现代教育中，科技的发展已经逐渐改变了传统课堂的模式，老师上课也逐渐离不开一些专业的软件工具。
这些软件不仅可以帮助老师更好地展示教学内容，还能提供更多的互动性和个性化的教学体验。
1. 互动白板软件互动白板软件是老师上课必备的软件之一。
它可以将课堂书写、展示、演示等多种内容集合在一个虚拟白板上，方便老师进行讲解和互动。
常见的互动白板软件包括Microsoft PowerPoint、Keynote、Google Slides等。
这些软件可以轻松创建课件，插入文字、图片、图表等多种元素，同时支持动画效果和多媒体文件的嵌入。
通过互动白板软件，老师可以更加灵活地展示和讲解课程内容，并且可以与学生进行实时互动和讨论。
2. 在线教学平台随着网络技术的不断发展，许多老师开始采用在线教学平台来进行远程教学。
这些平台提供了一套完整的课程管理工具，包括教学资源上传、在线课堂、作业批改等功能。
一些著名的在线教学平台如Zoom、Google Meet、Tencent Meeting等，它们极大地方便了老师的远程教学活动。
通过这些平台，老师可以轻松地与学生进行视频会议、共享屏幕、展示课件等操作，同时也能够根据学生的反馈进行实时调整和互动。
3. 课堂互动工具为了增加课堂的互动性和趣味性，许多老师开始使用课堂互动工具。
这些工具可以帮助老师进行课堂抽奖、投票、问答等互动活动，使学生更加积极主动地参与到课堂中来。
一些常用的课堂互动工具如Socrative、Kahoot、Nearpod等，它们可以通过学生的手机、平板电脑等设备进行操作，提供即时反馈和统计分析。
通过这些工具，老师可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂效果。
4. 在线作业提交与批改为了方便学生提交作业和老师批改作业，许多学校开始采用在线作业提交与批改系统。
这些系统可以帮助学生将作业以电子方式提交，同时提供给老师一套完整的批改工具。
一些常见的在线作业提交与批改系统如Moodle、Canvas、Blackboard等，它们可以轻松创建作业、设定截止日期、在线批改等。
教学设计相关的软件
教学设计相关的软件教学设计是教育教学过程中的一个重要环节，它涉及到课程设计、教材选择、教学方法和评估等方面。
为了更好地进行教学设计，教师可以使用一些相关的软件工具来辅助教学设计的过程。
下面我将介绍几款常用的教学设计软件。
1. 数字化教学设计软件数字化教学设计软件是目前比较流行的教学设计辅助工具。
它们提供了图形化的界面和丰富的功能，帮助教师更好地规划和设计教学过程。
比如，课程地图设计工具可以帮助教师根据教学目标和学科要求，设计出完整的课程地图；教学计划设计工具可以帮助教师实现教学计划的编制和调整；学习资源管理工具可以帮助教师整理和管理教学资料和资源等。
2. 交互式白板软件交互式白板软件是一种基于电子白板的教学设计工具。
它可以将教师的书写、讲解、展示和演示等活动直接投影到电子白板上，实现实时互动。
教师可以通过手写、绘图、标注等操作方式与学生进行互动，提高教学效果和学习兴趣。
同时，交互式白板软件还可以记录和保存教学过程，方便教师进行教学分析和评估。
3. 学习管理系统学习管理系统是一种集教学设计、教学实施和学习评价于一体的在线学习平台。
它提供了多种教学设计工具和功能，例如在线课程设计、作业布置、学生管理、教学资源共享等。
教师可以在学习管理系统中进行课程设计和教学计划制定，同时可以通过该平台与学生进行互动和反馈，实现在线教学和学习的全过程管理。
4. 虚拟实验室软件虚拟实验室软件是一种模拟真实实验环境的教学设计工具。
它可以通过计算机模拟实验的各个步骤和现象，让学生在实验室环境之外也能够进行实验操作和观察。
教师可以使用虚拟实验室软件设计出各种实验任务，并配合相关的学习指导和实验报告要求，提高学生的实验能力和科学素养。
总结来说，教学设计是教育教学过程中不可或缺的一环，合理利用相关的软件工具可以提高教学设计的效率和质量。
数字化教学设计软件、交互式白板软件、学习管理系统和虚拟实验室软件等多种软件工具可以满足不同教师的需求，提供支持和帮助。
极域电子教室使用说明
极域电子教室使用说明随着信息时代的不断发展，电子教育已经成为了一种趋势，而极域电子教室应运而生。
极域电子教室是一种教育软件，它以实时的互动方式让老师和学生之间进行教学，这很有利于提高学生的学习效率和学习兴趣。
本文将为大家介绍极域电子教室的使用方法，以供大家参考。
一、安装及使用流程1. 用户登陆安装完极域电子教室后，学生或老师可输入用户名、密码注册登陆进入客户端。
2. 老师先创建教室，学生进入教室教师端点击“创建教室”选择课程类型进入教室，学生端点击“学生登陆”，输入老师给出的教室号或者URL地址，即可进入教室开始学习。
3.老师布置作业老师可在教室中布置作业，学生进行作答，耗时提交。
老师收到作业后可对学生的作答情况进行跟踪和排查。
二、教学功能1.桌面共享桌面共享是教师展示课件或教学内容的重要方式之一。
教师只需打开自己的电脑，选择要展示的桌面内容，这样学生就可以通过互联网看到同步的教学内容，达到最佳的听课效果。
2.课件播放在课件播放模式下，学生能跟随老师一起学习，由于它的界面干净和内容简洁，学生可以很快的理解老师的教学内容，同时还可以通过考试题库来测评自己的掌握程度。
3.在线互动极域电子教室拥有高效的互动功能，老师可以通过在线互动模式来布置作业，学生也可以随时进行提问，与老师交流互动，大大提高了学生的听课效果和学习效率。
4.网络评测极域电子教室中的网络评测，可以进行各种类型的考试，比如，选择题、填空题、简答题等等。
不但可以帮助教师更好的掌握学生的掌握程度，同时还能促进学生的参与度和主动性。
三、特色功能1.远程协调功能在教学中，老师可以将远程协调功能应用于现场教学时，发现学生的提问题或者特殊情况，可以直接与学生沟通，及时解决问题，加强老师和学生之间的互动。
2.音频和视频极域电子教室的音频和视频功能，可提高课程的丰富程度，可以直接进行音频和视频语音聊天，让学生更好的理解教师的教学内容，也可以利用它来进行多人的远程协作和沟通。
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怎样挑选好的电子教室软件（又叫做多媒体网络教室软件）?随着教育信息化建设的快速发展，越来越多的学校使用多媒体教室来进行日常教学。
不过，在实际课堂教学中，面对几十个学生，我们不可能一个一个手把手地教给他们操作步骤。
如何快速、有效地让学生掌握电脑的操作？这就需要电子教室软件这个“好帮手”来帮助教师解决问题了。
那么怎样挑选合适的网络教室/电子教室软件呢？下面说说我个人认为需要着重考虑的几个要素：一．到国内最大的一些软件下载站点（例如天空软件站、华军软件园等）了解“电子教室”类软件的主要情况。
主要有哪些品牌？各个软件的下载量、更新和人气情况如何？挑选几个下载过来亲自试用一下，软件的特点就是可以试用，不能试用的软件就没有必要选择，也不要光看软件的功能介绍，因为万一碰上忽悠的软件开发商，就会损失真金白银了。
下载软件试用时，最好到软件开发商的官方网站上看看下载的是否为最新版本，一般来说，新版本的功能、性能和兼容性都要好。
下面的网址是市场上主流的电子教室软件的下载页面：华军软件园：/sort/119_1.htm二．必须支持时下主流的操作系统，例如：Windows XP/ 2003、Vista、Windows 7和Windows 8。
即使可能我们现在使用的是Windows XP系统，也应该挑选既支持XP又可以支持最新的Windows 7/8的电子教室软件。
因为随着电脑硬件、操作系统、教学课件和第三方软件的更新换代，随着信息技术的发展，以后电脑教室也会不可避免地要升级到更新的操作系统上。
而且，是否能够支持最新的Windows 7/8系统，是否能够同时支持32/64位系统，也能够说明该软件开发商的研发能力，以及是否能够及时跟进投入研发工作。
三．选择的电子教室软件必须在最近一年内有最少一次的版本更新。
一般长时间没有更新版本的软件，则可能开发商已经停止研发，甚至开发商停止正常经营都可能。
购买这种软件，则可能随时面临无法升级、无法兼容新硬件或新系统等问题。
就算软件价格再低，也不见得合算，因为随时面临出现兼容性问题而完全无法使用的风险。
在过去十年，已经有很多曾经著名的电子教室软件和它们的开发商悄悄消失了。
四．到网上（BAIDU/GOOGLE）搜索一下我们挑选的电子教室软件的历史。
最好是超过5～8年，因为电子教室软件要应用在至少几十台电脑的网络环境下，达到统一协调的工作状态，其协作、系统和网络环境的复杂性决定了这类软件要经过很多年的真实环境下的实施和调试经验才能逐渐成熟，才能获得完善细节的经验。
另外，从网上了解到的该软件各种版本的历史升级情况，往往也能筛选出那些OEM出来的非自主研发的产品。
这些OEM出来的产品，一般无法提供后续的升级服务，也没有自主解决软件问题的能力，在网上也往往搜索不到它们连续存在和不断更新升级的历史资料。
五．电子教室软件最核心的功能和技术都集中在“屏幕广播”上。
仅仅这一个功能就几乎决定了电子教室软件的优劣，它是挑选电子教室软件的决定性因素，它的性能优劣几乎可以直接作为挑选电子教室软件的取舍标准，所以电子教室软件又叫做“教学广播软件”。
这里所指的屏幕广播功能，一般都包括“教师演示”和“学生示范”两个操作。
所有的电子教室软件都可以实现这个屏幕广播的功能，也必须实现这个功能，但是不同的软件在这个功能上的性能、速度和兼容性差异就参差不齐，甚至相距甚远了。
具体如何评测这个功能的优劣，可以从下面几个方面考虑：A．在目前主流的10M/100M网络的电脑教室里，演示Windows操作系统的一般窗口界面，或者演示WORD/EXCEL等常规软件，学生机上必须可以非常流畅地同步演示教师机的全屏幕画面。
B．必须支持各种分辨率的显示器，对分辨率大小没有限制（只要教师机和学生机分辨率一致就应该支持）。
C．支持基于DirectDraw、Direct3D、OpenGL的三维设计、动画制作软件，以及二维和三维游戏，如Pro/E、3DMAX、极品飞车等，对3D、游戏、电影、多媒体课件、动画、DVD视频、FLASH、POWERPOINT 等都能非常流畅地进行演示和广播。
现在大量的教学素材和课件，都已经动画或视频化了，电子教室软件必须支持这些特性，才能很好地完成教学任务。
而早期的一些电子教室软件，因为只采用最普通的GDI 技术捕获屏幕，它是无法支持Direct3D/OpenGL应用窗口的广播的，即使后来一度被广泛采用的虚拟显示驱动技术，也会导致系统的Direct3D等特性失效。
我们可以通过播放一些含视频画面的课件，或者用Windows Media Player/暴风影音等播放MPEG、DVD等视频节目，或者演示3DMAX等三维设计软件，来测试挑选的电子教室软件是否支持这些特性。
D．可以支持层叠窗口(Layered Window)的广播演示。
有些应用软件采用Layered Window机制实现窗口界面的显示，最典型的软件就是Adobe Photoshop CS3。
挑选电子教室软件时，有必要测试下它是否有选项可以支持这个特性，要不然，教学广播时会导致学生机上看到的画面少了好多“东西”。
E．屏幕广播功能的速度也是非常重要的，直接决定了广播教学的效果，决定了学生看到的演示画面是否流畅。
一般来说，在时下主流的电脑硬件条件下，演示各种WORD/EXCEL文字处理软件、Windows操作系统的使用、网页的浏览等普通应用，因为画面简单、画面变化不快，各个电子教室软件都应该可以很顺畅地达到广播演示的实时效果。
但是当它们面对MEPG/DVD视频画面、FLASH动画等应用时，速度的差异就会非常明显了。
作为挑选电子教室软件时的速度测试，可以参考下面这个方法：找一台 2.0G 或以上的双核CPU、1G或以上的内存、有独立显卡的电脑作为教师机，用暴风影音软件全屏幕播放一个MPEG/DVD视频，看看是否能完全流畅无延迟地同步广播到学生机上。
如果能够做到这个，就是最快的广播速度了，足可以应付以后所有可能的教学课件和素材的教学演示。
F．现在有些电子教室软件还在声称采用“先进的虚拟显示驱动技术”之类的，其实这个技术就是显卡的MIRROR DRIVER，有其天生的缺陷，是应该淘汰的。
采用MIRROR DRIVER技术的软件，会在系统的“设备管理器”里看到多出来一个虚拟的显卡，它会导致Direct3D等特性失效，从而导致很多3D软件性能降低，甚至不能正常使用。
选择电子教室软件时，建议看看“设备管理器”里是否有安装虚拟的显卡，如果该软件在默认情况下还安装这个虚拟显示驱动，则可以考虑不选择这样的电子教室软件。
G．试用这些软件时，建议不要在系统上同时安装两款或更多的电子教室软件，甚至每试用一款，都最好重新安装或还原一个新的操作系统，再安装要试用的电子教室软件，评测它的性能。
原因是电子教室软件往往都使用底层驱动程序来达到提升屏幕广播速度的目的。
如果这些驱动没有正常卸载（不少电子教室软件都不卸载这些驱动），就会互相影响，从而干扰你要真正试用的电子教室软件的性能表现。
H．这类电子教室软件全部都是采用广播或多播技术的，其特点是无论学生机的台数多少，都只有一路控制信号和网络流量，所以只要评测三、五台电脑下的速度情况，也就与几十、几百台电脑的电脑教室下的速度情况完全一样了。
六．在电脑教室里教学时，防止学生随意卸载学生端程序而逃避老师的控制也是蛮重要的。
所选的电子教室软件，最好可以做到这些方面：学生机上控制面板的“添加和删除程序”里不可以卸载；学生端程序的进程被结束后，能够自动重新启动；网上可以随意下载到的试用版本不能随意控制安装正式版本的电脑；等等。
但是，作为对操作系统安全性要求越来越高的IT发展方向，是不可能允许“可以完全避免学生逃脱控制的技术”存在的。
比方说，防火墙软件一定会可以拦截电子教室软件的网络功能，系统上的程序（进程）也一定有方法被强行终止，安装的文件也一定可以被删除等，要不然病毒和木马就可以借这样的技术来横行天下了。
所以，我们不用去寻找学生完全不能逃脱控制的电子教室软件，因为不可能存在。
那些拔网线保护、进程隐藏之类的技术，实际上都是解决不了学生逃脱控制的。
现在互联网发达，学生只要网上一搜索，就可以找到很多很简单的方法来逃脱控制。
但是，我们却可以要求这样的功能：只要学生一旦逃脱控制（不管用的什么方法），在教师机上就能获得即时的消息通知和状态查询。
这样，上课的老师就可以用“人治”的方法来辅助技术手段，一起达到维护课堂秩序、管理调皮学生的目的了。
七．还需要一些很重要的辅助教学功能。
除了最核心的功能“屏幕广播”（教师演示、学生示范）外，一般还要支持下面这些功能，这样才能辅助我们实现和提升教学手段和教学效果，搭建出一个真正互动的全功能多媒体电子教室。
这些功能一般包括：屏幕监视、遥控辅导、黑屏肃静、屏幕录制、屏幕回放、网络考试、网上语音广播、两人对讲和多方讨论、联机讨论、同步文件传输、提交作业、远程命令、电子教鞭、电子黑板与白板、电子抢答、电子点名、网上消息、电子举手、获取远端信息、获取学生机打开的程序和进程信息、学生上线情况即时监测、锁定学生机的键盘和鼠标、远程开关机和重启、学生机同步升级服务、倒计时、班级和学生管理等。
八．到开发商的网站上看看是否提供了免费升级服务。
一般电子教室软件使用2年或以上，因为硬件设备、操作系统、教学软件或其他第三方软件的升级更新，都可能会面临兼容性问题，这个时候，就需要能够获得电子教室软件的升级服务，才能保证教学工作继续很好的开展下去。
真正提供免费升级服务的开发商一般都会在官方网站上放置相应的功能入口。
注：电子教室软件还有很多其他叫法，包括多媒体网络教室软件、多媒体教室软件、网络教室软件、广播教学软件、多媒体教学网、多媒体电子教室软件，电脑教室管理软件，等等，虽然叫法五花八门，但所有故事都是围绕“屏幕广播”这个核心来展开的。