教师参加企业实践鉴定表
教师参加企业(社会)实践申请表
教师参加企业（社会）实践申请表
系（部）教研室教师姓名
年月日
企业名称
企业联系人及电话
实践起止时间
实践的计划与内容实践
实践主要解决的问题
实践方式
教研室意见
系部意见
教务处意见
人事处意见
学院意见
注:此表一式四份，教研室、系（部）、教务、人事各一份。
此页不够,可附页。
附件二
教师参加企业（社会）实践总结
系（部）教研室教师姓名
年月日
年月日
企业名称
解决问题的具体情况
实践内容具体情况
建议和体会
此页不够,可附页。
附件三
教师参加企业（社会）实践考核鉴定表
姓名
部门
企业名称
实践起止时间
企业联络人
联系电话
企
业
鉴
定
意
见
负责人签字:单位(章)
年月日
系部意见
系（部）主任签字: (公章)
年月日
教务处意见
处长签字: (公章)
年月日
人
事
处意Biblioteka 见处长签字: (公章)
教师企业实践项目鉴定表
在项目验收阶段，配合测试部门，对项目进行系统性测试，通过对训练集与测试集数据进行分析，结果基本正确，软件交付产品部门发布应用。
通过对商业销量与利润的分析，明确了销售利润率最高/低的前20种商品、销量最高/低的前20种商品，对于利润与销量排名靠前的商品，扩进填货量，拓展渠道，发挥优势，扩大利润收入。对于垫后的商品，分析其与其他商品关联度，关联度为0.1及以下的，给出下架建议。
在到企业实践锻炼之前，我先明确了这次到企业进行实践锻炼的目的。首先熟悉了软件分析类项目的企业开发流程，然后详细了解与自己所教专业相对应技术、工具、框架、库的现状和发展方向。
在企业项目负责人赵工的带领下，实现了数据的收集与整理。并对收集到的数据进行整理和清洗，包括命名规范、数据类型处理、缺失值处理、异常值处理、重复值处理。
实践单位
鉴定意见
（教师实际实践天数、遵守规章制度、完成岗位任务等）
张三老师自7月11日到8月15日，来我公司进行为期一个月的企业实践锻炼，实际到岗24天。到岗期间遵守我公司规章制度，负责“商店销售分析系统”的研发，基本完成了预期的岗位任务。
鉴定人签字：
企业盖章：
年 月 日
院（部）
教师企业实践自我鉴定
教师企业实践自我鉴定教师企业实践自我鉴定【1】教师企业实践自我鉴定今年9月我有幸参加了由教育部主办，**钢铁集团承办的中等职业学校青年教师企业实践的培训项目，参加本次企业实践的共有来自**省内的十几所中等职业学校的六十几名教师，大家汇集在**度过了为期五个月的学习时光。
我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教育，同时也深知这次培训机会的难得，因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠，争取让自己能在有限的学习时间内学到更多先进和宝贵的知识。
在培训期间，我不断反思自己以往在工作中的不足，以此帮助和改进我今后的实际工作。
通过这次培训我收获颇丰，受益匪浅。
具体总结如下：一、企业感知(一周)企业感知主要是企业参观学习和听取专家讲座，几天的参观学习增长了我的知识，丰富了我的阅历，让我对企业的生产过程有了直观而深入的了解。
在对企业有了直观感受之后，公司给我们安排了不少专题讲座，从企业的产品工艺流程到产品销售，从产业发展趋势到企业创新，内容非常丰富。
让我们熟悉了相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法，切实感受到日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距，为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革起到了深远的现实意义。
二、技能提升(两周)这一阶段主要任务是提升我们教师自身的动手操作能力，内容包括普车加工，数车加工，数铣加工，钳工操作，将整个机加工领域都熟悉一遍。
在这一阶段公司安排我们在马钢技校学习，他们考虑的非常周到，充分利用了马钢技校的实训设备、师资和教学资源，让我们在这里真真正正学到了本领，我们机械专业的参训教师一共有16名，每个人都有自己擅长的工种，像这样将这么多工种揉和在一起还是第一次，在本次学习中，大家相互交流，相互帮助，既提升了专业技能，又增进了彼此之间的感情，通过交流学习每个人都收获颇多，圆满完成了既定的目标，为我们下一阶段的企业实习打下了良好的基础。
三、企业实习(四个月)在公司领导的精心安排和组织下，我们机械专业被分到马钢输送公司，进行为期长达4个月的下企业实践活动。
教师到企业实践锻炼考核鉴定表模板怎么写
教师到企业实践锻炼考核鉴定表模板怎么写【主题】教师到企业实践锻炼考核鉴定表模板怎么写【引言】教师的职业发展需要不断提升自己的能力和素质，而通过到企业实践锻炼则是其中一种有效的方式。
为了评估教师在企业实践中的表现，制定一份科学合理的考核鉴定表模板是十分重要的。
本文将从深度和广度两个维度出发，探讨教师到企业实践锻炼考核鉴定表模板的撰写方法和注意事项，帮助读者更好地理解和应用。
【目录】一、教师到企业实践的意义和目的二、考核鉴定表的基本要素2.1 详细描述教师到企业实践锻炼的任务及时间段2.2 考核指标的设定和描述2.3 考核方式和评分标准的设定三、注意事项和建议四、结语【正文】一、教师到企业实践的意义和目的教师到企业实践锻炼是一种能够提升教师专业能力和教育教学水平的重要方式。
通过到企业实践，教师能够接触到不同领域的实际工作环境，了解职场要求和行业发展动态，从而为教学内容的更新和实践教学方法的优化提供有力支撑。
而为了对教师的企业实践进行全面评估，制定一份科学合理的考核鉴定表就显得尤为重要。
二、考核鉴定表的基本要素制定教师到企业实践的考核鉴定表需要重点考虑以下要素：2.1 详细描述教师到企业实践锻炼的任务及时间段在考核鉴定表中，需要清晰地描述教师在企业实践中的具体任务和时间段。
教师可能需要与企业合作完成某项项目、参与某项研究或探讨特定课题等，并在预定的时间内完成。
2.2 考核指标的设定和描述设定考核指标是考核鉴定表的核心内容之一。
可以从实践表现、专业素养、工作态度等多个维度出发，针对教师在企业实践过程中的表现进行评估。
举例来说，实践表现可以涵盖教师在项目执行过程中的贡献、创新能力和解决问题的能力；专业素养可以包括教师的专业知识储备、团队协作和沟通能力等；工作态度则可以涵盖教师的责任心、专注度和自我反思能力等。
在描述考核指标时，要具体明确，清晰简洁。
2.3 考核方式和评分标准的设定考核方式和评分标准也是考核鉴定表中需要重点关注的内容。
教师到企业实践锻炼考核鉴定表模板怎么写
在教育领域中，教师到企业实践锻炼考核鉴定表的编写是一项重要工作。
通过这个表格，可以对教师在企业实践中的表现进行评估和考核。
在本文中，我将结合自身的经验和对这一主题的理解，为您深入探讨教师到企业实践锻炼考核鉴定表模板的编写。
1. 确定评分项目和标准教师到企业实践锻炼考核鉴定表需要明确评分项目和相应的评分标准。
这些评分项目可以包括教师的职业素养、实践能力、团队合作能力等方面，而评分标准则需要具体而明确，以便对教师的表现进行客观评定。
2. 设计表格格式在设计教师到企业实践锻炼考核鉴定表模板时，应当考虑表格格式的清晰易读。
可以采用表格形式，列出评分项目和标准，以及相关的评分细则。
在表格中留有评分人员的签名和日期栏，以确保评定的有效性和可追溯性。
3. 考虑多方参与教师到企业实践锻炼考核鉴定表的编写过程中，应当考虑多方的参与和意见收集。
这包括教师本人的意见、企业实践相关人员的意见，以及学校管理者的意见。
通过多方参与，可以确保教师考核的全面性和公正性。
4. 实时调整和改进教师到企业实践锻炼考核鉴定表模板并非一成不变，而是需要根据实际情况进行实时调整和改进的。
在使用过程中，应当不断收集反馈意见，及时调整评分项目和标准，以确保考核的科学性和实用性。
教师到企业实践锻炼考核鉴定表模板的编写需要注重评分项目和标准的确定、表格格式的设计、多方参与和意见收集，以及实时调整和改进。
只有这样，才能保证教师考核工作的准确性和公正性。
希望本文的探讨能够为您提供有益的参考和启发。
教师到企业实践锻炼考核鉴定表的编写是一项涉及多方面因素的复杂工作。
在确定评分项目和标准的过程中，教育机构需要考虑教师实际需要具备的能力和素养，以及企业实践中所需展现的表现。
这些评分项目和标准应当具体而明确，便于评分人员根据实际表现进行评定。
在设计表格格式时，应当注重清晰易读。
表格格式的简洁明了能够让评分人员快速准确地进行评定，同时也能够降低评定过程中的误差。
教师企业顶岗实践工作考核鉴定表
附件四
许昌职业技术学院教师企业顶岗实践工作考核鉴定表
所实践岗位的知识、能力及素质要求
1.应熟悉有关工程建设和监理方面的法律、法规、合同和职责；
2.具有良好的职业道德，谨慎、勤勉地为业主服务，为工程服务；
3.应具有前瞻性，以预防为主，重在事前、事中控制；
4.要具有良好的交流沟通能力，协调好业主、承包人、政府监管部门以及监理内部交流沟通；
5.要有组织协调的能力，使参建各方的能力最大程度得到发挥；
6.要有一定的书面文字表达能力，做好各项工作总结。
顶岗单位组织结构图
注：1.本表正反双面打印，填写一份，经相关部门签署考核意见后，再复印一份。
原件留教务处，复印件留系部。
2.二级学院（部）对教师考核成绩分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
教师下企业实践考核鉴定表
企业：杭州汽轮机股份有限公司
系部：机械加工专业
职称：中学一级教师
姓名：
填表时间：2013年5月31日
姓名
任教学科
数控加工编程
企业名称
杭州汽轮机股份有限公司
企业地址
石桥路357号
邮编
310022
企业联络人
联络人职务
联络人电话
实践时间
2013年5月6日-2013年5月31日
实践岗位
燃气轮机知识专题
林张新
高级工程师
实践日记
日期
实践内容
6日上午
公司概述及实践活动布置专题报告会
6日下午
安全教育专题报告会
6日上午
熟悉公司场所与师傅见面
6日下午-9号
了解熟悉ck5125B数控立车
10号上午
汽轮机知识专题报告会
10号下午-14号
TK613数控镗床
14下午
叶片加工工艺报告讨论专题报告会
15-16号
调
研
成
果
通过企业的实践我深刻地感受到了企业在技术人才需求方面需要与当前职业教育培养学生的能力存在矛盾还很大，中职教育培养出来的学生能社会上有用武之地，能够得到企业的认可，就必须适应不断变化的企业技术需求来更新教学理念和教材内容。归起来，主要有以下几个方面的问题：
1、动手能力很重要。企业需要技术熟练的工人。因此学校应该把实践教学环节放在一个重要的位置，培养学生实际动手能力。2、教材改革很重要。如果只有先进的教学设施和实践实训设施，而没有与企业发展和社会发展需要的理论知识，那些东西也只成一种给人看的摆设而已，要使它们发挥的作用，教师应根据企业的发展，定期地到企业进行调研，不断完善教材内容，把市场上企业中最新的东西加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。3、要抓教师素质建设。职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。要提高教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，应先让教师接受最新技术的培训，要定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之溶化到平时的教学中去。如果只对学生要求如何如何，但教师的水平达不到，那终究还是一句空话。4、要搞好中职学生的就业指导工作。学校一开始就要抓好学生就业指导工作，要不断灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想；要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度；培养他们良好习惯素养、学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。
企业实践登记表
二、申请审批
实践企业名称 企业法人代表 实践起止日期 企业地址 企业电话 实践锻炼业务内容及目标
教研室意见：
系（部）意见： 教务处意见：
分管院领导意见：
三、到企业一线生产实践情况
含生产实践工程、具体内容及取ห้องสมุดไป่ตู้成效，1500 字以上。
四、鉴定意见
企业鉴定是 否按计划完 成目标 （突出 对实践、 实务 能力的评价）
附件二： 泉州经贸职业技术学院 教师到企业一线生产实践登记表
姓
名
系、教研室 聘任职称 实践单位
泉州经贸职业技术学院印制
年
月
日填
一、基本情况
姓名 籍贯 参加工 学位 作时间 职称 性别 民族 出生年月 党派 照片
学历（何时何校何 专业毕业，年制） 承担主要课程 （研究方向） 本专业进修情况、 获本专业技能证书
年
盖 章 月 日
教研室鉴定 其实践成果
教研室主任签名： 年 月 日
系部审核
年 盖 章 月 日
教务处审核
年 盖 章 月 日
本表一式三份 A3 纸双面打印，个人、系部、人事处各一份。
高校教师企业实践实践锻炼鉴定表
姓名
性别
专业技术职务
工程师
所属学院
建筑工程学院
现从事专业（教学）
工程管理
实践锻炼单位名称
实践锻炼岗位
单位
联系人
单位联系电话
实践锻炼起止时间
2019年7月12日—2019年8月12日
企业实践主要目的和ຫໍສະໝຸດ 务深入企业一线施工现场，与技术人员专家座谈交流，使课程教学更加贴近实际；促进理论教学和现场实践有机统一。及时了解建筑相关企业人才需求的变化、增强人才培养的针对性、提高毕业生就业竞争力，实时利用企业生产、管理的环境，获得实践能力的强化培养，促进教学内容和方法的深化改革，实现人才培养质量的不断提高。及时了解建筑行业、产业最新技术动态，获得大量的施工和科学研究方面的第一手
5.参与边坡支护验收；
（可加页）
企业评价意见
单位（章）
年月日
教务处评价
意见
教务处（章）
年月日
学校评价意见
漳州科技职业学院（章）
年月日
备注
资料，为不断丰富教学内容，使教学内容与产业需求紧密结合起来，保证自身“双师”素质的提高，更加符合建筑类高职教育发展的要求。
（可加页）
企业实践所完成的任务
本次企业实践主要有一下内容：
1.长泰新亭片区C1地块项目（13#~17#楼）山体边坡支护方案研讨；
2.现场守钻，编写勘察报告；
3.参与边坡监测；
4.地质报告编写；
教师实习鉴定表格自我鉴定（4篇）
教师实习鉴定表格自我鉴定自我鉴定表一、基本情况姓名：性别：出生年月：学校：专业：报到时间：班级：导员：寝室号：二、实习岗位鉴定在实习期间，我所从事的实习岗位是___________。
在实习期间，我遵守纪律，服从管理，进取心强，具备良好的职业道德素养。
下面是我对个人实习表现的自我鉴定：1. 工作态度：在实习期间，我始终以积极的态度对待工作，能够主动承担实习任务，认真负责地完成工作。
在工作中，我能够服从领导的指导和安排，认真听取同事的建议和意见，并进行及时改正和调整。
我深知作为一名实习教师，工作态度的好坏将直接影响到我的实习效果和评价，因此我一直以高度的责任心对待自己的工作。
2. 专业知识：在实习期间，我深入学习了教育教学理论和课程相关知识，确保了自身的知识储备。
我不断学习和完善自己的专业知识，如教学理论、教育心理学、课程设计等，以提高我的教学水平和教育教学能力。
在实习中，我遵循教育部门的教学规范，严格遵守教学纪律和工作流程，结合自身专业知识，设计并实施了一系列教学活动。
3. 教学能力：在实习期间，我通过观摩、参与教学和独立授课等方式，不断提高自己的教学能力。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
我尽量使教学内容能够与学生的实际生活相结合，使学生能够愉快地参与其中，取得较好的学习成果。
同时，在教学中，我注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，以培养学生的综合素质和能力。
在课堂上，我注重与学生进行积极的互动和交流，关注学生的学习情况，及时解决学生在学习中遇到的问题。
4. 团队合作：在实习期间，我注重与同事的密切合作，积极参与团队活动，与大家共同完成工作任务。
我能够与同事建立良好的合作关系，相互支持和学习，共同进步。
在团队活动中，我能够热情投入，负责与承担自己的工作，积极发表自己的意见和建议，共同推动团队的发展。
5. 自我反思：在实习期间，我经常对自己的工作进行反思和总结，及时发现问题，并采取相应的措施加以改进。