幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》课题：Animals（动物）年级：幼儿园中班课时：1小时教学目标：1. 学习和掌握一些常见动物的英文名称。
2. 学习动物名称的发音，并通过朗读和模仿巩固。
3. 通过图片和课堂活动培养幼儿对动物的兴趣和认知能力。
4. 通过团体合作活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
教材准备：1. 动物图片卡片或图画（包括猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等常见动物）。
2. 教师制作的动物名称卡片。
3. 音乐录音或电脑准备相应的动物歌曲。
教学流程：引入活动（5分钟）：1. 教师出示一张图片卡片，向学生询问“这是什么动物？”并宣布今天的主题是动物。
2. 引导学生们一起说出他们知道的动物名称，并辅助他们正确的发音。
新知讲解（10分钟）：1. 教师出示动物名称卡片，逐一向学生们展示，并教授正确的发音。
2. 教师和学生一起朗读和模仿动物名称的发音，并帮助学生们纠正发音错误。
3. 教师可以使用图片或实物示范，引导学生们模仿各种动物的叫声或动作。
活动一：动物匹配（15分钟）：1. 教师将动物图片卡片随机分发给学生们。
2. 然后，教师发给每个学生一张动物名称卡片。
3. 学生们根据自己手中的卡片找到相应的动物图片，并将它们进行匹配。
4. 学生们可以相互交流并互相帮助完成任务。
活动二：动物歌曲（15分钟）：1. 教师播放相应的动物歌曲。
2. 学生们跟随音乐的节奏，一起唱动物歌曲，并根据歌曲内容做出相应的动作。
3. 教师可以逐句教唱，让学生们更好地理解歌曲的内容。
活动三：游戏时间（15分钟）：1. 教师组织学生们进行猜动物游戏。
2. 教师用简单的动作、叫声或形容词向学生描述一个动物，学生们根据描述猜测是什么动物，并用英文说出答案。
3. 学生们可以轮流进行描述和猜测的角色，增强互动和合作。
结束活动（5分钟）：1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励学生们在家继续学习和巩固动物的英文名称。
2. 教师收集学生们的反馈意见，并鼓励他们积极表达自己对这节课的喜爱和收获。
幼儿园英语启蒙课程之动物
幼儿园英语启蒙课程之动物第一课：认识常见动物在幼儿园的英语启蒙课上，我们将开始学习有关动物的知识。
动物是孩子们生活中的重要组成部分，通过学习动物的英语名称和特征，可以帮助他们更好地理解和描述身边的世界。
本课程中，我们将主要学习一些常见的动物，包括它们的外貌、习性和基本特征。
一、认识动物的基本特征让我们先来了解一下动物的一些基本特征。
动物是一类具有生命特征的生物，它们能够自主进食、移动和繁殖。
动物的身体结构多样，有的有四肢，有的没有。
动物的外形、大小和习性各不相同。
二、认识常见动物的英语名称1. 动物的外貌特征•Lion（狮子）：Lions are large, muscular animals with beautiful manes. They are known as the “king of the jungle”. Lions havesharp teeth and strong claws, and they have a golden brown coatwith some darker brown areas.•Elephant（大象）：Elephants are the biggest land animals. They have a long trunk used for breathing, picking up objects, andmaking sounds. Elephants also have big, floppy ears and long,curved tusks.•Giraffe（长颈鹿）：Giraffes are tall animals with long necks.They have spotted coats with a pattern of big brown patches.Giraffes have small horns on their heads and long, thin legs.•Monkey（猴子）：Monkeys are small to medium-sized animals with long tails. They have fur covering their bodies and can use theirhands and feet to climb trees. Monkeys have expressive faces andare known for their playful behavior.2. 动物的习性和生活环境•Dolphin（海豚）：Dolphins are intelligent mammals that live in the ocean. They are known for their playful behavior and theirability to jump out of the water. Dolphins communicate with eachother using a series of clicks and whistles.•Kangaroo（袋鼠）：Kangaroos are marsupials that live in Australia.They have powerful hind legs and a strong tail. Kangaroos can hopat high speeds and carry their babies, called joeys, in a pouch on their belly.•Turtle（海龟）：Turtles are reptiles that live both on land and in water. They have a hard shell to protect their bodies. Turtlesmove slowly and usually lay their eggs on sandy beaches.•Bird（鸟类）：Birds have feathers and lay eggs. They have wings which allow them to fly. Birds come in many sizes and colors, andthey can be found in various habitats, from forests to deserts.三、动物音效和模仿为了更好地帮助孩子们记忆动物的英语名称，我们可以使用一些动物的音效和模仿动作。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)
幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
小班英语教案篇二活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识食物rice、soup。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。
幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》(三篇)
幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一幼儿园小班英语教案《小白兔顶呱呱》二幼儿园小班英语教案《猫和狗》三幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一小班英语教案《了解动物英语名称》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称 3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，快来看看幼儿园小班英语《了解动物英语名称》教案吧。
活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4.培养其学习英语的积极态度。
活动内容：听懂、会说单词cat 和dog。
活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容本节课选自《英语》教材第三册第五章《Animals》。
详细内容包括：认识并学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等；学习如何用英语描述动物的特征和习性；通过学习动物词汇，提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 能够正确认读和拼写本章涉及的动物词汇；2. 能够用英语简单描述动物的特征和习性；3. 提高学生的听说读写能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何用英语描述动物的特征和习性。
重点：动物词汇的学习和运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
学生准备：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段动物世界的视频，引导学生关注各种动物，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）教师展示PPT课件，引导学生学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个动物，用英语描述它们的外观和习性，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英语描述手中的动物卡片，巩固所学内容。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语制作一份关于该动物的介绍海报。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示海报，其他同学认真倾听，互相学习。
教师对学生的表现进行点评，强调重点内容，解答疑问。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, elephant, tiger,2. 描述动物的特征和习性的句子：The cat is cute. It likes to sleep.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物，并说明原因。
答案示例：My favorite animal is the panda. It is very cute and I like its black and white fur.2. 课后练习：根据所学内容，编写一段关于动物的小对话。
幼儿园小班英语教案《单词rabbit star tea》
幼儿园小班英语教案《单词rabbit star tea》教学目标1.学习并掌握三个单词：rabbit（兔子）、star（星星）和tea（茶）。
2.能够运用所学单词进行简单的英语口语交流。
3.培养幼儿的英语学习兴趣，促进幼儿的语言能力发展。
教学准备1.课件：包含单词的图片和音频。
2.物品：兔子玩具、星星卡片、茶具模型。
教学内容1.导入新单词让幼儿看一张图片，询问孩子们是否认识这是什么动物，引入rabbit这个单词。
然后放一段这个单词的英文发音，音频呈现方式可以是通过喇叭放音或者课件里面的音频。
重复几遍，让孩子们跟着念。
2.教授新单词介绍星星并示范星星的形状。
然后放一段star这个单词的英文发音，重复几遍，让孩子们跟着念。
接着介绍茶，可以让孩子们帮忙描绘茶的颜色和味道，然后放一段tea这个单词的英文发音，重复几遍，让孩子们跟着念。
3.游戏练习•用兔子模型进行学习老师出示兔子模型，引导幼儿说出rabbit这个单词。
然后给幼儿一些时间去玩兔子模型，老师可以帮助他们说出兔子相关的单词来巩固记忆，如“long ears （长耳朵）”、“cute nose（可爱的鼻子）”等。
•玩卡片寻找星星老师面向幼儿展示一张彩色的星星卡片，教授star这个单词。
然后放置卡片在场地上，让幼儿去寻找卡片。
当幼儿找到卡片时，老师让他们说出star这个单词，巩固记忆。
•茶会游戏老师示范用茶具模型打茶，教授tea这个单词。
然后给幼儿每人一个茶杯和一个茶壶模型。
在老师的带领下讨论茶的颜色和味道，然后幼儿们自行打茶，说出“tea, please”和“thank you”的句子。
4.总结回顾今天的学习内容，让幼儿再次说出rabbit、star和tea这三个单词，巩固记忆。
并鼓励他们在日常生活中多使用所学单词。
教学评价1.让幼儿感受到英语学习的乐趣，在游戏中学习新单词。
2.在游戏中巩固所学单词，提高幼儿的英语口语表达能力。
3.通过教学活动，促进幼儿的语言能力发展。
幼儿园小班英语单词教案五篇
【导语】对于⼩班年龄段的幼⼉来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班英语单词教案：A Apple 活动⽬标： 1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发⾳。
2、学唱字母A的念谣。
活动准备： 单词图⽚、三根⽕柴棒 活动过程： Step1 Warm-up（热⾝活动） 1,、与幼⼉热情问候 2、复习前⼀堂的内容（hello ，goodbye how are you） Step2 show the apple（出⽰苹果） T：Hello ,children!(⼩朋友们好) C：Hello，Miss zhang! 教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望。
T: Look! what's this? C：盒⼦ T:Yes. A box Step3教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。
Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T：Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T:Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try，当幼⼉拿出苹果之后说 What's this? C：苹果 T:Yes, It an apple C：apple T：apple apple是苹果 C：apple apple是苹果（拿出卡⽚反复练习） 教师马上转动字母卡⽚，马上变成“A”引导幼⼉读出字母“A” T：A 这是⼀个字母 C：A 让幼⼉模仿准确的发⾳并反复跟读。
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幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》
小班英语教案《了解动物英语名称》适用于小班的英语
主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解动
物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与
初步的合作能力，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参
与英语活动，快来看看幼儿园小班英语《了解动物英语名称》
教案吧。
活动目标
1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语
名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参
与到英语活动之中。
4.培养其学习英语的积极态度。
活动内容：听懂、会说单词cat 和dog。
活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录
音机等。
活动过程
1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说Hello
师：Ok， Im Jojo，When I say Hello to you, you can say Hello, Jojo!
(对给回答得好的幼儿Give me five!,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师：Lets warm up! Listen to the music. lets say Music(做朝向录音机的动作)师生共做表演 Follow me
3.单词呈现
(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜
它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示
卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出汪汪汪的声音，引出dog
单词呈现：chant dog dog 汪汪汪;卡片
4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳
着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻
山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没
钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。