交互式电子白板课件设计与制作
交互式电子白板使用技巧
交互式电子白板使用技巧交互式电子白板是一种现代化教学工具，它结合了传统白板和电子技术，能够提供更多的功能和互动性。
以下是一些使用交互式电子白板的技巧：1. 熟悉软件：首先，你需要熟悉交互式白板软件的基本操作。
学习如何启动软件、切换工具、插入多媒体元素等等。
特别是需要掌握显示器笔的使用，这是控制交互式白板的关键工具。
2. 制作多媒体课件：交互式白板有很多多媒体功能，包括插入图片、视频、音频等等。
你可以利用这些功能制作生动有趣的课件，增加学生的兴趣和参与度。
3. 互动演示：交互式白板可以让学生参与到教学中来，进行实时的互动演示。
你可以让学生上台操作白板，解决问题或演示自己的答案。
这种互动可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
4. 分享屏幕：交互式白板可以与其他设备连接，包括电脑、手机等。
你可以通过连接电脑，与学生分享屏幕上的内容。
这样学生可以更清楚地看到你的讲解和演示。
5. 记录课堂内容：交互式白板可以将课堂内容记录下来，包括你的讲解和学生的笔记。
这样学生可以方便地回顾课堂内容，巩固学习效果。
6. 创造性应用：除了教学之外，交互式白板还可以应用在其他方面。
比如，你可以用它做演示、会议记录、团队合作等等。
发挥你的创造力，尝试不同的应用方式。
7. 及时维护：交互式白板是一种高科技设备，需要定期进行维护。
保持软件更新、检查硬件连接、清洁屏幕等，确保白板的正常使用。
总之，交互式电子白板是一种有益的教学工具，可以提高课堂互动和学习效果。
熟练掌握交互式白板的基本技巧，发挥其多样化功能，对于教师和学生来说都是有帮助的。
运用“交互式白板”课件优化小学英语课堂教学
在 四年 级 第 四单 ￣ （ ｎｔ Ｂ ｙ ｇｆ ｉ 的综 合 板 块 Ｕ ｉ４ ｕｉ ｕｔ ｎ ｒ ） ＞ 的教学 活 动 中 ， 运 用 了 自制 的交 互 式 白板 课 件 授 课 ． 我 使
得 原 本 内容 零 散 的 复 习 巩 固课 变得 环 环 相 扣 ． 节 紧 凑 ． 情
教 育 资 源 的 灵 活 整 合 。在 英语 综 合 板 块 的 教 学 活 动 中 ．
“ 交互 式 白板 ” 件 凸显 出 其 优化 教 学 效 果 之优 势 课
一
、
神 奇 的 图 片切 换 功 能 使 英 语 故事 更具 童 趣
ａｅｔｅ？ 学生 看 完 动 画 之 后 ， 行 了 回答 ， 师在 三个 问 ｒ ｈｙ ” 进 老
的 图 片 ． 老 师 同 时 发 问 ： Ｎ ｗ． ｈ ａ ｐ ？ Ｗｈ ｔ “ ｏ ｉ ｓｅ ｈｐ ｙ ｓ ａ
ｈ ｐ ｅ ｅ ？ Ｌ ｔＳｇ ｅ ｓｗｈ ｔｔｅ ｒ ａ ｉｇ” 图 片 渐 变 ａｐ ｎｄ ｅ ’ ｕ ｓ ａ ｈ ｙａｅ ｓｙｎ ．
种 国 际上 新 近 崛 起 的 用 于 教 学 、 议 、 训 演 示 的 高端 会 培
较多 ． 老师 可 以根 据 自 己的 需 要 选 择 合 适 的 自定 义动 画 ． ． 而 白板课 件 与 之相 比 ． 多 了 一 些 特 殊 的 图像 变 化 效 果 又 如 ： 导 入 （ ｎｔ４ Ｂ ｙｎ ｒ ｉ Ｇ 英 语 趣 味 小 故 事 时 ， 在 Ｕ ｉ ｕ ｉｇ ｆ ｔ 》 ｕ 老 师 先让 白板 出示 了小 女 孩 和 妈 妈 坐 在 草 地 上 交 谈 的 画 面 ， 学 生 们 观 察 图 片 ， 师 对 学 生 说 ：Ｔ ｅｌｔ ｉ 让 老 “ ｈ ｉｌ ｇｒ ｉ ｔｅ ｌ ｓ
交互式电子白板使用培训教材(PPT32页)
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荧光笔
对重要区域透明标注。
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撤销与恢复
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可以对已完成的操作进行再次编辑和转换.
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交互式电子白板使用教程
黔江区濯水镇中心校
交互式电子白板使用培训教材(PPT32 页)
一、什么是交互式电子白板
交互式电子白板实现了白板与计算机之 间的双向交互通信与操作。既是电子白板、 同时又是计算机触摸屏幕，足以替代传统 黑板担当起基础教育信息化进程中课堂教 学主流技术的重任。
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交互式电子白板使用培训教材实用PPT(32页)
直尺、量角器、圆规等教学辅 助工具。
交互式电子白板在教学中带来的变化
直观显性操作；几何画板，信息技术课（显现隐性操作过程）
易重难点化解；突出要点，推理论证（划批、标注、局部放大、 回放）
演示再现规范；汉字书写，图表制作（硬笔、软笔、 色笔、莹光笔、汉字识别、绘制图形）
图象变化灵活；视频调用，平面、立体（复制、放大、 缩小、翻 转、平移、拖拽）
资源利用简便；同屏多层，组合套用 （多媒体）
动态存储回放；展示思维过程，文字教学，计算过程
师生互动增强；亲和性、参与性、探究性提高
网学视频交流；实时在线、远程互动
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1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
9.这首词处处扣着“壮词”来写，开篇即 言“醉 里挑灯 看剑”， 可谓壮 怀激烈 。接着 主要写 战场上 的情景 ：号角 连营， 分炙、 奏乐、 点兵， 马快、 弦鸣。 这些情 景再现 ，既是 词人曾 经驰骋 沙场的 回忆， 也是他 渴望回 到战场 的心声 ，可谓 豪情万 丈。
交互式电子白板使用教程
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一、什么是交互式电子白板
交互式电子白板实现了白板与计算机之 间的双向交互通信与操作。既是电子白板、 同时又是计算机触摸屏幕，足以替代传统 黑板担当起基础教育信息化进程中课堂教 学主流技术的重任。
基于交互式电子白板的教学资源设计与开发
目录
01 一、交互式电子白板 的概念和特点
02 二、教学设计
03 三、教学资源开发来自04四、交互式电子白板 的应用案例分析
05 五、结论
随着科技的不断发展，现代教育技术在教学领域的应用也越来越广泛。其中， 交互式电子白板作为一种集教、学、练、评等四大功能为一体的智能教学工具， 正在改变着传统的教学模式。本次演示将探讨如何设计和开发基于交互式电子白 板的教学资源，以提高教学效果和学生学习效率。
二、教学设计
基于交互式电子白板的教学资源设计需要从学习目标、教学内容、教学方法 和评估方法等多个方面进行考虑。具体来说，应该做到以下几点：
1、明确教学目标：在设计教学资源时，首先要明确教学目标，包括知识目 标、技能目标和情感目标，并根据目标来选择合适的教学内容和教学方法。
2、优化教学内容：在选取教学内容时，应该充分考虑学生的实际需求和兴 趣爱好，尽可能地丰富和拓展教学资源。同时，还要根据不同的学科特点，将教 学内容与交互式电子白板的功能相结合，提高教学效果。
五、结论
综上所述，基于交互式电子白板的教学资源设计与开发具有重要的意义和价 值。通过充分发挥交互式电子白板的优势，可以激发学生的学习兴趣和主动性， 提高教学效果和学习效率。为了更好地满足学生的学习需求和促进教师的发展， 还需要不断优化教学资源的设计和开发策略，以及加强交互式电子白板的培训与 推广工作。
一、交互式电子白板的概念和特 点
交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术和通信技术的智能教 学工具，可以通过投影机将电脑桌面映射到白板上，实现人机互动、师生互动和 生生互动。根据不同的分类标准，交互式电子白板可以分为压感式、电磁式、红 外式、激光式等多种类型，其主要功能包括：
交互式电子白板的设计与实现
交互式电子白板的设计与实现随着信息技术的发展，交互式电子白板作为新型智能教学设备，已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
相比于传统的石墨板、白板和投影仪等教具，交互式电子白板具有更加出色的互动性、实时反馈性和个性化定制性，为教学活动提供了更多的可能性和更广泛的应用场景。
本文将重点探讨交互式电子白板的设计与实现。
一、硬件设计交互式电子白板必须具备硬件设备，作为基础支撑，同时要满足底层驱动、信号传输和电源保障等多重需求。
硬件设计的关键在于发挥各个功能组件的优势，同时满足实际的需求，确保各个环节的协同合作。
硬件设计主要包括以下几个方面：1.屏幕：交互式电子白板的核心部件是触控屏幕，涉及到显示质量、触控感应、耐磨性、耐用性等方面的考虑。
常见的屏幕类型有电磁感应式和电容式触控屏，具体选择要根据实际需求和教学场景来决定。
2.控制器：控制器是连接触控屏幕和计算机的核心设备，主要负责信号的接收和处理，常见的控制器类型包括USB、VGA和HDMI等。
3.支架和支架杆：支架和支架杆是交互式电子白板的重要组成部分，主要负责支撑屏幕、控制器和相关配件，要求结构稳固、易于操作和调整。
4.投影仪和音响：投影仪和音响是交互式电子白板的重要辅助设备，能够提高教学效果和互动性，同时也需要考虑其型号、投射距离、音效质量等方面的要求。
二、软件系统除了硬件设备之外，交互式电子白板还需要配备相应的软件系统，实现教学资源的展示和管理、互动交流和思维创新等多方面的功能。
软件设计的关键在于界面友好、易于操作和兼容性强，能够满足教师和学生的实际需求和个性化需求。
软件系统主要包括以下几个方面：1.界面设计：界面设计是软件系统的核心，直接决定了用户体验和互动效果，要求清晰、简洁、美观和易于操作。
2.多媒体资源管理：多媒体资源管理是软件系统的主要功能之一，可以支持多种文件格式和各种教学资源，方便教师进行资源组织和展示。
3.互动交流：互动交流是交互式电子白板的最大优势之一，软件系统需要支持实时互动、群组讨论、投票功能等，促进学生的积极参与和合作学习。
巧用电子白板 轻松优化课堂——例谈幼儿园交互式电子白板课件的制作与应用
巧 用 电 子 白板 轻 松 优 化 课 堂
例 谈 幼儿 园交 互 式 电子 白板 课件 的制作 与应 用
口 孙 婕
上 海市 闸北 区安庆 幼儿 园 ２ ０ １ ８ ０ ０
通， 这是 十分 错误 的 。
上而 下 明确 负 责 单位 ， 做 到有 负 责 、 有 落实 、 有 奖 惩， 这 样 我 们 的班 班 通 系统 才 能 平 稳 、 有 效 的运
行。
（ ２ ） 明确班 班通 系统 运行 中师 生 的角 色
教师要 转 变教 育 观 念 ， 要 在 系 统 中承 担 主 导
作用 ， 并且 要充 分重 视学 生 ， 引 导学 生学 习方式 的
转变 ， 由被 动 的接受 变 为主动 的探 索 ， 提 高学 习效 率 。班班 通 的作 用 ， 就 是要 使 教 师 的 主 导作 用 和 学生 的主体 地 位得 到充分 的发 挥 。教师 在课 堂 中
要运 用班 班通 给 学 生 多演 示 ， 将 枯 燥 的教 学 内容 生动 化 、 生活化 ， 引 导学 生 进 行思 考 ， 主动 的 去总 结、 发现、 接受 知识 。 （ ３ ） 进 一 步丰 富教 学 资源 班班 通 丰富 的教 学 资 源 不 断地 充 实 ， 需 要 广 大教 师积 极去 探索 ， 并利 用班 班通 的平 台去 交流 ，
３ 马宁． 浅谈 “ 班班通 ” 在语文教学 中的作 用［ Ｊ ］ ． 考试 （ 教研 ） ，
２ ０ １ ２
４ 何克抗． 对 国 内外 信 息 技 术 与课 程 整 合 途 径 与 方 法 的 比较 分 析［ Ｊ ］ ． 中 国 电化 教 育 ， ２ ０ ０ ９ （ ９）
交互式电子白板使用PPT课件
对象的基本操作
掌握通过动作面板控制对象、页面及计算机文 档之间的链接和跳转操作。
类似超级链接 动作显隐1 动作显隐2
通用工具的使用
掌握幕布、抓屏工具、聚光灯、遮屏、放大镜 的使用方法。
了解计时器、计算器、书写窗口等工具的使用。 语文、数学、英语、物理、化学学科老师能够
熟练掌握在板页面、计算机界面、ppt页面等情况 下，白板批注功能的使用操作。
掌握将计算机界面或ppt课件转换为白板页面或 课件的操作。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
掌握电子白板软件提供的学科工具的基本操作。 物理 化学 语文 数学 能够使用屏幕录制器对教学过程进行录制。 能够使用手写识别及屏幕键盘输入文字内容。
综合应用
综合应用
熟练掌握在交互式电子白板环境下电子白板页 面与计算机界面（桌面模式）之间的切换操作。
熟练掌握在交互式电子白板环境下ppt课件的放 映和控制操作。
上且中间没有断笔。 教学实践16
纹理笔 教学实践17
插入对象
熟练掌握白板页面中插 入软件自带及计算机本 地资源的操作。
插入对象
熟练掌握白板页面中音视频对象插入及控 制操作。
1. 插入资源法 2. 插入媒体法 3. 单独运行音视频文件 4. 触发播放 5. 使用窗口播放器
插入对象
熟练掌握白板页面中文本对象的插入及文本的格 式设置操作。
电子白板软件可以在未连接电子白板的计算机上使用， 所有操作与实际环境一样。
教师可在自己的计算机上进行备课，授课时，只要将扩 展名为“hht”的文件拷贝到连接有电子白板的计算机 里即可。
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交互式电子白板课件设计与制作第一讲：多媒体课件概述学习目标：1. 明确多媒体课件的定义、类型和特点2. 识别多媒体课件的基本组成部分3. 描述课件组成部分的内容和作用4. 运用课件组成部分的设计要求1.1定义多媒体课件，也被称为多媒体教学软件、多媒体教材，是根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种媒体与超文本结构去展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种软件。
1.2课件优点●有助于教：能够为学生提供一个学习情境，协助教师完成预定的教学任务。
●有助于学：以多变易用的形式展现出传统模式难以表达的抽象事物，使学习者获得形象的多重的信息刺激，从而提高教学质量和学习效果。
1.3课件缺点（1）课件的专用性（2）课件的不可重组性（3）课件对教材的依赖性1.4课件类型1. 课堂演示型2. 操作与练习型3. 指导型4. 资源型5. 模拟型6. 教学游戏型第二讲多媒体课件制作一般流程多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件，它的设计与其它软件设计相同，主要经过需求分析、教学系统设计、脚本编写、课件编制、测试评价等过程。
2.1需求分析1．内容分析在多媒体课件开发的第一阶段，首先要明确教学内容，明确教学中的重点和难点，明确哪些可以替代传统教学，明确哪些可以用课件提高教学效率。
2．使用对象分析不同年龄阶段的学生其认知结构有很大的差别，使用对象分析就是对学习者特征的分析，它包括学习者的年龄、受教育水平、阅读能力水平、动机水平、原有知识结构和掌握计算机的水平等。
2.2教学系统设计教学系统设计是开发过程中最重要的一环，它是形成多媒体课件设计总体思路的过程，决定了后续开发的方方面面。
课件开发中的设计工作可以分为教学设计和课件结构设计等环节。
2.3脚本设计1．文字脚本文字脚本描述多媒体课件的整体形态。
即按照教学过程的先后顺序，描述每一环节的教学内容及其呈现方式。
一般情况下，文字脚本的编写由学科专业教师来完成。
完整的文字脚本包含有学生的特征分析、教学目标的描述、知识结构流程图、问题的编写。
2.4 素材准备多媒体课件中可以使用的信息有文本、图形、图像、动画、视频和音频等，这些信息称为多媒体素材。
例如：要制作一个生物课件，需要收集与本课相关的图片、动画以及声音等素材。
这些素材有的可以找到，但需要进行加工和处理才能够使用；有的却不容易找到，只有自己进行制作。
掌握获取素材和处理素材的方法和技巧是非常2.5 课件制作•PowerPoint 2003适合于课堂演示类课件的制作；•Flash CS3适合于网络动画类课件的制作；•FrontPage 2003适合于网络课程类课件的制作•Authorware 7.0适合于交互类课件的制作；•几何画板适合于数学、物理类演示轨迹关系类课件的制作。
它们最大特点就是拥有灵活、丰富的人机交互方式，可以导入各种多媒体素材，易学易用，为非计算机专业人员提供了一种良好的多媒体创作工具。
2.6 调试和评价由于在制作过程中，开发人员和最终用户之间对课件的理解上也存在一定偏差。
这就要求开发人员经常要修改和调试，以适应各方面的需求。
尤其在正式公开出版发行一个课件产品之前，必须进行必要的测试和评价。
第三讲PPT演示型课件制作方法3.1创建演示文稿①启动PowerPoint 2003。
②插入幻灯片。
选择菜单“插入”→“新幻灯片”命令或按快捷键Ctrl+M，选择内容版式为“空白”，重复多次相同操作，即可插入多张新幻灯片。
3.2 设置背景①选择“格式→背景”命令，单击“背景填充”下拉列表框右下箭头，选“填充效果”命令。
②单击“选择图片”按钮，找到背景填充图片“背景.jpg”，单击“插入”按钮。
③单击“确定”按钮，单击“全部应用”按钮，可将背景设置应用于全部幻灯片；单击“应用”按钮，可将背景仅设置于当前所选中的幻灯片。
3.3 设置母版①选择菜单“视图→母版→幻灯片母版”命令，进入“幻灯片母版”视图，其中有标题、正文、日期、页脚和幻灯片编号5个占位符，用来确定幻灯片母版的版式。
②设置母版的外观效果。
在母版中选择占位符，更改位置、大小、文本内容和格式，设置背景，方法与前普通幻灯片相同。
③添加要出现在每张（或大多数）幻灯片的对象，如插入统一的背景、通用按钮（如“返回、前进、后退、结束”）、自己课件的标志对象等。
3.5 添加文本(1)在文本占位符中输入文本选择了含有文本占位符的某种版式后，在文本占位符的虚线框内输入、编辑文本。
(2) 在文本框中输入文本选择菜单“插入”→“文本框”→“水平、垂直”命令，拖动鼠标画出文本框，在文本框内输入、编辑文本。
(3) 复制粘贴输入文本3.6 绘制图形选择一种自选图形，按下鼠标左键，并沿对角线拖动鼠标到适当的位置，对于曲线可在开始和顶点处单击并拖动来确定形状和位置。
3.8 插入图像选择菜单“插入→图片→来自文件”命令。
打开“插入图片”对话框，找到所需图片文件所在的文件夹后，选中图片文件“小提琴.png”，单击“插入”按钮插入所选的图片。
3.9 插入艺术字选择菜单“插入→图片→艺术字”命令。
打开“艺术字库”对话框后，根据需要双击艺术字库中的一种艺术字样式，打开“编辑艺术字文字”对话框，选择字体、字号和字形，并输入文字，然后单击“确定”按钮，即可成功地插入艺术字。
【注意】可用“艺术字”工具栏中相应的按钮，修改艺术字文字、样式、格式、形状、字母同高、文字竖排、对齐方式和字间距。
3.10 插入影片选择菜单“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，找到影片“氯气与铜的反应.wmv”，单击“确定”按钮。
单击“在单击时”按钮，在放映幻灯片时鼠标单击影片时播放。
(1)可以单击拖动和拖动控制块调整影片的位置和大小。
(2)右击影片，选“编辑影片对象”命令，单击“声音音量”右边的声音图标，拖动音量滑块来调整影片的音量。
(3)影片文件与演示文稿文件是链接关系，一般要将它们置于同一文件夹下，再插入才能顺利播放。
3.11 插入声音选择菜单“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，找到声音文件“梁祝小提琴曲.mp3”，单击“确定”按钮，选择“自动”按钮，在放映幻灯片时自动播放插入的声音。
将声音插入到幻灯片后，在幻灯片中会出现一个声音图标。
3.12 插入动画(1)GIF动画插入方法与图像相同。
(2)Flash动画插入方法：①首先将演示文稿保存到Flash的SWF文件所在的文件夹。
②选择菜单“视图→工具栏→控件工具箱”命令，打开“控件工具箱”，单击“其他控件”按钮，拖动垂直滚动条，找到并单击Flash控件“Shockwave Flash Object”。
3.13 设置动画效果1．对象动画实现的的基本方法(1)添加动画效果选中对象，选择菜单“幻灯片放映→自定义动画”命令。
单击任务窗格“添加效果”选项，选择动画类型和动画3.14 幻灯片跳转①选中对象，选择菜单“幻灯片放映→动作设置”命令。
②选择“单击鼠标”或“鼠标移过”选项卡。
③单击“超级链接到”列表框的下拉按钮，弹出链接到的目标对象列表，然后选择一个目标对象。
例如，选择“幻灯片”，则打开“超级链接到幻灯片”对话框，可根据其右下角的幻灯片预览图，选择所要链接到的幻灯片，再单击“确定”按钮。
若选中“运行程序”单选按钮，单击“浏览”按钮，找到要运行的程序文件选中（如计算器“C:\WINDOWS\System32\Calc.exe”），再单击“确定”按钮。
第四讲交互式电子白板应用概述交互式电子白板功能交互白板是一项用于交互与合作、改善学习成效和优化教学的有力工具，它有两类交互功能﹕白板特有的交互功能⏹用电子笔进行讲解和练习﹔⏹用电子笔在文本、图像和视频资源上进行批注﹔⏹保存屏幕上进行的批注、书写和绘图﹔⏹应用电子笔操作图片、文字的移动、翻转和聚焦﹔⏹应用交互白板课件制作系统提供的模板、图标和多媒体资源方便地创建、修改和完善电子课件﹔⏹快速又无缝地回放课件和批注。
交互式电子白板教学应用1交互式电子白板教学应用2展示基于网络的资源来激发讨论交互式电子白板教学应用3应用拖曳功能开展交互交互式电子白板教学应用4应用拖曳和聚光灯功能开展交互交互式电子白板教学应用5应用聚光灯功能开展交互第五讲交互式电子白板课件制作5.1 什么是交互式电子白板❖它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。
❖电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。
❖在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。
5.2 交互式电子白板在教学中的作用➢在课堂教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
➢电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
5.3 交互式电子白板课件制作流程1. 新建课件文件：在桌面上双击电子白板软件图标，即新建了一个白板文件，其后缀名为“.hht”。
2. 将PPT课件转换成HHT课件的步骤如下：●在新建的HHT文件中，点击工具栏菜单的“开始选项卡”（即第1个选项卡）中的返回按钮切换至桌面模式；●在桌面模式下，打开准备转换的PPT课件；●在该PPT工具栏中点击“幻灯片放映”，在其下拉菜单中选择“设置放映方式”，将“幻灯片放映分辨率”修改成1024*768；●将该PPT课件设置成全屏播放：在“幻灯片放映”中点击“观看放映”，或者按电脑键盘快捷键F5；●点击桌面工具栏中的返回按钮切换至白板模式，在“页面选项卡”（即第2个选项卡）中点击新建页面按钮，在下拉菜单中选择“新建屏幕页”，PPT课件当前播放的页面内容即成功转换成HHT的课件内容；●余下的PPT页面亦可依此方法进行转换：返回到桌面模式，点击PPT画面翻页后返回到白板模式，继续新建屏幕页即可。
● 3. 值得注意的是PPT 的动画及其他特效内容只能转换成平面背景图形，为弥补此缺憾让课件变得更加生动，可以利用白板软件功能在相应的页面内容中插入课程内容相关的资源图片、音视频文件、文本框等等来丰富课件内容。
● 4. 也可利用白板的抓屏及动作面板功能添加页面效果，实现一些特效，如遮挡、超链接等。
●动作面板●在动作面板中，用户可以看到右图的动作面板。
●所有动作设置完毕后，这时只需点击页面上的图片或者文字，就可以实现动作了。
●用户可以添加不同类型和数量的动作，当您设置多个动作时，只需依次点击页面上的图片或者文字。
如果用户勾上循环，当您点击图片或者文字时，您设置的动作就可以依次进行无限循环，如果您勾去循环按钮，当您点击图片或者文字时，就只把当前的动作进行单次循环。