幼儿园--主题背景下的英语游戏：Our City
幼儿园大班英语活动教案《OurCity》
幼儿园大班英语活动教案《OurCity》一、活动目标通过本次活动，幼儿将会：1.掌握城市中的常见建筑、交通工具等英语词汇。
2.加深对城市中交通工具、建筑等的认知和理解。
3.提高英语听说能力。
二、活动准备1. 教具准备：1.《OurCity》主题绿幕。
2.《OurCity》图书。
3.《OurCity》词汇卡片。
2. 备课准备：1.安排好教室空间，确保学生能够聚焦注意力。
2.将主题绿幕挂在教室后墙，保证儿童的视线轻松接触到。
3.准备活动介绍PPT，提前复习好课程中的关键思路和词汇点，确保教学流畅。
三、活动步骤1. 活动引入（5分钟）：老师打开主题PPT，向学生展示城市场景，并问他们：What can you see in the city?（城市里你能看到什么？）通过简单对话，引导幼儿们主动说出自己所知道的英语词汇，如：car、bus、hospital、school等。
2. 活动正片（25分钟）：1.老师向学生展示《OurCity》图书封面，并介绍故事主人公——Jimmy。
2.引导幼儿们观看故事绿幕，同时跟读英语单词和简单短句，如：What can you see？I can see a bank.（你看到了什么？我看到了一家银行。
）3.向学生展示词汇卡片，鼓励他们使用英语模仿熟悉城市中各种物品、建筑和交通工具。
4.师生互动，老师演示问题，鼓励学生积极回答。
可引导学生形成小组，自由角色扮演城市生活场景。
3. 活动总结（5分钟）：老师引导学生总结所学的重点词汇、短语和交流技巧，提醒学生留心和体会每一天的英语生活。
鼓励幼儿长期坚持英语学习和使用，感受英语的魅力。
四、活动延伸1.老师可以安排游戏环节，为幼儿提供更多练习英语的机会，如出示英语单词卡，要求幼儿找到相应的建筑或物品。
2.利用城市主题，开展各种听说单元活动，如音乐、动画、手工、美术等，激发幼儿的英语学习兴趣。
五、活动评估评估幼儿的学习成果，可以从以下方面进行考察：1.幼儿是否能快速应对教师提问，并正确使用英文表达述说。
幼儿园大班英语教案《Our City》
幼儿园大班英语教案《Our City》教学目标1.让幼儿了解城市的基本设施和生活方式2.培养幼儿的语言表达能力和思维能力3.提升幼儿的感性认知和社交能力教学内容1.词汇：city，house，school，park，restaurant，supermarket，library，hospital2.语法：介绍地点和设施的句型3.活动：逛城市、快乐拼单教学准备1.显示器2.幼儿绘画纸和彩笔3.相关图片和视频资源教学过程第一节：引入1.先让孩子们看图片，让他们说出图片中的城市设施的名称，以及他们所了解的相关信息。
2.在黑板上挂上一个简单的城市地图，并将城市设施的名称贴在图示上。
第二节：学习主要内容1.设备展示：介绍家庭和学校设备的基本用途和特点。
2.语法学习：通过学习常用介绍地点和设施的语句，让孩子们掌握语法知识和实用口语。
第三节：互动游戏1.逛城市：让幼儿到外面逛城市，带着孩子们发现周围的城市设施，并询问其基本信息。
游戏后可以进一步讨论他们最喜欢的设施、最喜欢的美食，让孩子们动手设计自己的城市。
2.快乐拼单：该活动是以城市书店为背景，让本周的主题与《Our City》有关。
让孩子们到书店看看并选购一两本关于城市的主题书籍，每个孩子自己购买，的程度选购，然后到饭馆品尝城市美食，一样的鱼香肉丝，一样的红烧肉，大家可以品尝到不同的食物，并交流一下各自看到的。
孩子们之间的交流和分享能让他们更加深入的理解《Our City》的内容。
第四节：总结1.在复习中，让孩子们向班上展示他们在拼单中选购的书籍和品尝到的食物，并简短介绍他们在这次活动中学到的城市知识。
2.对教学效果及孩子们的积极性做出评价。
教学总结通过与孩子们的互动，教师可以感受到孩子们对这个主题的热爱。
在学习期间，教师应每时每刻关注孩子们的学习进展。
教师也应尽可能多的分享一些城市的生活常识和经历，以增强孩子们学习的兴趣，提供更多的学习资源和资讯帮助孩子们掌握更多的城市知识和技能。
【幼儿园英语教案】主题背景下的英语游戏：Our City
【幼儿园英语教案】主题背景下的英语游戏：Our City 【幼儿园英语教案】主题背景下的英语游戏：ourcity主题语境下的英语游戏：我们的城市作者：张洁小（上海市奉贤区解放路幼儿园）适应时代：大班设计意图：“我们的城市”主题已在班上大力推出。
我们的孩子也熟悉许多建筑（如东方明珠）和交通设施（如地铁、轨道等）。
如何将它们与英语游戏结合起来？根据大班儿童具有一定的日常语言对话能力和简单句型，教师在主题背景下预设英语游戏。
通过朗朗上口的书莱包和句型帮助孩子复习和巩固，并利用游戏比赛的形式体验集体英语活动的快乐。
活动目标：1。
愿意在现场用熟悉的日常语言与同龄人大胆交流。
2.巩固游戏中的单词和句型（你喜欢什么？比如，，，，，，，，，，）3。
培养孩子们对英语游戏的兴趣，在集体比赛中培养荣誉感。
活动准备：1。
环境创造：城市景观地图2。
儿童准备：他们有一定的日常语言或简单句型的对话能力。
3.老师准备：一套卡片、篮子里的几张城市建设卡片（每人一张）、音乐和几面小红旗。
活动提示：1。
热身和练习英语节奏歌曲“一，二！开门”2。
快乐英语一分钟规则：孩子大胆地站在中间，用普通的英语短句或句型告诉全班同学。
幼儿提问，坐在座位上的孩子们将用英语回答问题。
在前一个孩子打招呼并得到正确答案后，后一个孩子很快出来问。
例如：一个小孩问：“你好吗？”全班同学都回答说：“很好，谢谢，你呢？”我很好。
谢谢你的关心。
你好吗“孩子，伊姆菲亚！”价值取向：1。
鼓励孩子用自己熟悉的日常表达和简短的英语句子提出大胆的问题，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换座位1。
孩子们被安排成半圆形。
老师拿出篮子里的卡片（如银行）。
老师问：“你喜欢什么？”你喜欢哪个地方？学生回答说：“ilikebank。
”（我喜欢银行）胸前挂着银行卡的孩子立即站起来说：然后立即交换不是他自己的座位。
2.如果你不把牌拿回到游戏的前面，你必须把它拿回到起始位置。
【参考教案】-小学三年级主题背景下的英语游戏 Our City
主题背景下的英语游戏Our City作者：张洁小（上海市奉贤区解放路幼儿园）设计意图：主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。
我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。
怎样结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。
通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。
活动目标：1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like 、、、、、、）3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
活动准备：1、环境创设：城市风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
活动提示：一、热身运动英语律动歌曲《One ,two !Open the door》二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟！)规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。
等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：A幼儿问：“How are you ?”（你好吗？）全班幼儿则回答：“Fine, thank you , and you ?” （我很好，谢谢你的关心。
你好吗？）A幼儿问：“I am fine ,too !”（我也很好）价值取向：那时我刚上网，做博客玩论坛，颇有兴趣。
那一年我很忙，教他上网写诗新浪发文，偶有闲暇便一起玩同题玩临屏。
那时他写了很多诗歌，他说网上写作一年相当于他私底下三年五年的写作总和。
我信一个人的灵感也会遇到井喷，然后一发不可收拾。
奇优影视 。
他和兰妮住一个小区，平常小聚都是我们四个一起坐坐。
苏科版-小学四年级主题背景下的英语游戏：Our City
主题背景下的英语游戏：Our City作者：张洁小（上海市奉贤区解放路幼儿园）适应年龄：大班设计意图：主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。
我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。
怎样结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。
通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。
活动目标：1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like 、、、、、、）3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
活动准备：1、环境创设：城市风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
活动提示：一、热身运动英语律动歌曲《One ,two !Open the door》二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟！)规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。
等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：A幼儿问：“How are you ?”（你好吗？）全班幼儿则回答：“Fine, thank you , and you ?” （我很好，谢谢你的关心。
你好吗？）A幼儿问：“I am fine ,too !”（我也很好）价值取向：1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“ What do you like ?” （你喜欢哪个地方？）生答：“I like bank .”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
幼儿园大班英语教案《Our City》 (2)3篇
幼儿园大班英语教案《Our City》 (2)幼儿园大班英语教案《Our City》 (2)精选3篇（一）教案名称: Our City教学对象: 幼儿园大班 (4-5岁)教学目标:1. 通过学习《Our City》这篇故事，让幼儿学会用英语描述城市的特点和活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 提高幼儿的听说能力和团队合作意识。
教学材料:1. 故事书《Our City》2. city的图片/实物3. 单词卡片: buildings, houses, cars, buses, parks, schools, shops, people, roads, traffic lights4. 彩色笔和纸教学过程:Step 1: 引入故事1. 向幼儿介绍今天要学习的故事《Our City》。
2. 准备一些city的图片/实物，向幼儿展示并询问他们知道的英语单词，如：buildings, houses, cars, buses等。
Step 2: 阅读故事1. 用简单明了的语言读《Our City》这个故事给幼儿听。
2. 读完故事后，再次回顾城市的图片/实物，问幼儿故事中有哪些东西在城市里出现了。
Step 3: 讨论故事1. 采用提问的方式来鼓励幼儿表达自己对故事的理解，例如:- \幼儿园大班英语教案《Our City》 (2)精选3篇（二）教案主题：Party教学目标：1. 学习与“Party”相关的词汇和表达；2. 了解不同种类的聚会；3. 培养幼儿团队合作能力和分享精神；教学重点：1. 学习与“Party”相关的词汇；2. 通过游戏和活动培养幼儿的团队合作和分享精神；教学准备：1. 展示图片或实物：birthday cake, balloons, presents, decorations；2. 音乐和舞蹈：Happy Birthday song；3. 玩具：Party hat, musical instruments；4. 卡片或纸张；教学过程：Step 1：Warm-up (5 mins)1. 教师向幼儿们问好，引入今天的主题：“Party”；2. 教师展示图片或实物，让幼儿们说出所见物品的名称。
大班英语游戏教案OurCity
大班英语游戏教案：OurCity教学目标1.通过游戏方式，提高学生们的英语听、说、读、写的能力。
2.帮助学生们熟悉和掌握城市中各种交通工具和地点的英语名称。
3.培养学生们的团队合作精神和一定的英语交流能力。
教学内容教师将课程内容设计为一个名为 OurCity 的游戏，游戏中会模拟城市中的交通工具和地点，要求学生们随机组建小组，在游戏中进行英语交流，完成各项任务。
教学流程第一步（10分钟）介绍 OurCity 游戏教师首先介绍本次课程的教学内容和教学目标，向学生们介绍游戏规则和操作方法。
OurCity 游戏需要学生们随机分组，每组组成一个城市团队，选择自己的角色并完成各项任务。
团队需要在规定时间内，通过地图上的各种目标点，探索城市并完成任务。
同时，学生们可以通过游戏中的交流，提高英语听、说、读、写的能力。
第二步（10分钟）组建团队并选择角色学生们需要自行组建小组，每组 3~4 名。
在组建好小组之后，需要选择自己的角色和城市名称。
每组涉及的角色包括：市长、警察、消防员和公交司机。
同一个小组中不允许选择相同的角色，请确保每个角色都得到覆盖。
第三步（20分钟）探索游戏地图学生们按照游戏地图上的规定时间，依次前往不同的目标点。
在这个过程中，每个小组需要使用英语和其他小组进行交流，并完成各项任务。
任务包括：找到不同的交通工具和地点，完成语音和语法练习，解决城市交通问题等。
第四步（20分钟）完成任务学生们需要在规定时间内完成所有的任务，团队合作完成的越好，绩效得分就越高。
当所有组都完成了任务后，教师将会公开得分榜，并宣布分数最高的小组。
第五步（10分钟）总结教师将对游戏过程中表现优秀的学生们进行表扬，并着重强调与推广本节课所涉及的城市中交通工具和地点的英语名称。
教学评估本节课的评估方式主要分为两个部分：游戏得分和口语表现。
每个小组根据完成游戏任务的情况，获得相应的得分，得分的高低由教师在教学过程中即时公布。
同时，在游戏中，教师会注意学生们的口语表现和团队合作情况，并给予必要的指导和反馈。
【幼儿教学】-小学二年级主题背景下的英语游戏 Our City
主题背景下的英语游戏Our City作者：张洁小（上海市奉贤区解放路幼儿园）设计意图：主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。
我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。
怎样结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。
通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。
活动目标：1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like 、、、、、、）3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
活动准备：1、环境创设：城市风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
活动提示：一、热身运动英语律动歌曲《One ,two !Open the door》二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟！)规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。
等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：A幼儿问：“How are you ?”（你好吗？）西安抖音代运营详细问题了解下！全班幼儿则回答：“Fine, thank you , and you ?” （我很好，谢谢你的关心。
你好吗？）A幼儿问：“I am fine ,too !”（我也很好）价值取向：1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“ What do you like ?” （你喜欢哪个地方？）生答：“I like bank .”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
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主题背景下的英语游戏：Our City
作者：张洁小（上海市奉贤区解放路幼儿园）
适应年龄：大班
设计意图：
主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。
我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。
怎样结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。
通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。
活动目标：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like 、、、、、、）
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
活动准备：
1、环境创设：城市风貌图
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